隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動調(diào)研報告篇一

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動報告

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暑期三下鄉(xiāng)社會實踐心得體會

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三下鄉(xiāng)社會實踐活動

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三下鄉(xiāng)暑期社會實踐心得體會

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大學(xué)生暑期社會實踐三下鄉(xiāng)報告

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2009年7月8日至7月14日,，我們百色學(xué)院愛心助教服務(wù)隊來到凌云縣下甲鄉(xiāng)念恩小學(xué)，開展大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動,。在念恩小學(xué)的七天中,，我們開展了許多活動，和小學(xué)生聯(lián)歡、為小學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)功課,，深入農(nóng)民之中調(diào)查研究等等,。在農(nóng)村里，我們學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西,，同時也看到了一些問題,。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農(nóng)村問題，并且如此深入地思考這些問題?，F(xiàn)將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報,。

（1）念恩簡介。凌云縣下甲鄉(xiāng)弄懷念恩小學(xué)創(chuàng)建于1952年9月,，學(xué)校位于下甲鄉(xiāng)政府所在地東北面,，距鄉(xiāng)政府7公里，坐落在下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷屯,，未通公路,，從學(xué)校步行到村級公路約需30分鐘，而步行到下甲鄉(xiāng)中心街則需2個小時左右,。學(xué)校服務(wù)河洲村的弄懷,、卡所、弄瓦等五個純背隴瑤自然屯,，轄區(qū)人口423人,，適齡兒童60人。校園占地面積1320平方米,，有磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)用房一棟,，建筑面積180平方米，有教室兩間,，辦公室2間（其中一間兼做教師宿舍）,，有磚瓦結(jié)構(gòu)師生生活用房2間，建筑面積30平方米,。 學(xué)?，F(xiàn)在有教師2人，開設(shè)四個年級兩個教學(xué)班,，是一個復(fù)式教學(xué)點,，現(xiàn)有在校學(xué)生63人，其中女生37人,，寄宿生4人,，一年級37人(含學(xué)前班)，二年級15人,，三年級11人,，適齡兒童入學(xué)率為100%,，輟學(xué)率為0。念小學(xué)現(xiàn)已發(fā)展成為全縣同類學(xué)校人數(shù)最多,，辦學(xué)效益最好,，教學(xué)質(zhì)量最高的全縣民族教育窗口學(xué)校,。

（2）艱苦的條件,。作為一個在貧困地區(qū)，少數(shù)民族聚居地的教學(xué)點還存在很多困難和問題,，1,、學(xué)校師生生活用房緊缺影響師生學(xué)習(xí)，工作和生活,。學(xué)校沒有圍墻,，群眾豬馬牛羊經(jīng)常竄入校園影響正常的教學(xué)秩序。2,、交通不便,。念恩小學(xué)位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎嶇陡峭,。3,、學(xué)校的設(shè)備還不完善。4,、用水緊張,。在山里，人們的生活用水都是靠雨水,，若是在旱季,，則要到幾公里外的水源處挑水回來，十分不便而且不衛(wèi)生,。

（3）師資短缺,。辦學(xué)以來，先后有十幾位老師在這所學(xué)校任教,，但因環(huán)境艱苦,，辦學(xué)條件差而不能堅持。學(xué)校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停辦,。1995年9月,，阮文憑到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神,，用殘疾之軀,，經(jīng)過近12年的努力拼搏和苦心經(jīng)營，把這所已經(jīng)停辦了四年,， 把學(xué)校辦成全鄉(xiāng)同類學(xué)校學(xué)生最多,、教學(xué)質(zhì)量最高,、辦學(xué)條件最好、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,、極具典型的瑤山學(xué)校,。但是，全校只有兩個老師,，即阮文憑老師和他的妻子,。阮老師腿腳不便，他是一個弱者卻向更多的.弱者張開了雙臂,，或許他更需要人們的幫助,。

（6）念恩的孩子。這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事,，他們活潑熱情,，尊師守紀，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)突出,。近年來,，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學(xué)校成立有文藝演出隊,，書法組,，繪畫組，以及籃球隊,，乒乓球隊等,。同學(xué)們都是德智體美全面發(fā)展的。但卻存在一個令人震驚的現(xiàn)象,。據(jù)了解,，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉(xiāng)中心小學(xué)去繼續(xù)完成小學(xué),?？蓮纳嚼锍鋈サ暮⒆樱蠖荚馐艿竭@樣一種遭遇,，那就是到中心小學(xué)后被當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)欺負,，被人瞧不起，有些孩子被打得哭著回家,，有的被剪掉褲子,、燒掉頭發(fā)，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學(xué)回家,。這些情況雖和當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)反映,，但似乎卻沒有任何回應(yīng)。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔(dān)憂啊,。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”,。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂,，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當(dāng)下中國最容易受傷的人,。當(dāng)今社會,，留守兒童問題越來越受到人們的關(guān)注。

結(jié)合家訪以及調(diào)查,，我們了解到,，在念恩小學(xué)讀書的63名學(xué)生中50%以上的學(xué)生都是留守兒童。他們的父母,、哥哥或姐姐常年愛外打工,，一般往南寧,、百色,、田林等地，只有農(nóng)忙時才回家,，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養(yǎng)他們,。分析其原因，家庭因素占主導(dǎo)地位,。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡,。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地,，到城市里務(wù)工謀生,。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持,。但外出打工,，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務(wù)工的家長整日忙于打工,，沒有時間與精力過問孩子的學(xué)習(xí),，留在家里的老人忙于操持家務(wù)，對孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè),，家庭教育基本處于空白狀態(tài),。孩子的學(xué)習(xí)生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是,，念恩的孩子在阮老師的細心關(guān)懷和精心教育下,，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優(yōu)秀。

孩子是未來,、是希望,，中國不能無視他們的存在！我們應(yīng)該給他們更多一些的關(guān)心和幫助,，使他們能更健康快樂的成長,。

為貫徹落實黨的十六屆六中全會精神,，切實解決農(nóng)村貧困人口的生活困難，國務(wù)院決定,，2007年在全國建立農(nóng)村最低生活保障制度,。建立農(nóng)村最低生活保障制度的目標(biāo)是：通過在全國范圍建立農(nóng)村最低生活保障制度，將符合條件的農(nóng)村貧困人口全部納入保障范圍,，穩(wěn)定,、持久、有效地解決全國農(nóng)村貧困人口的溫飽問題,。

這一政策的頒布和實施,，不知解決了多少貧困農(nóng)民的生活問題。但下甲鄉(xiāng)弄懷村的村民,，卻沒人知道有這么一個政策,，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。在家訪和了解過程中,，我們看到了這些瑤寨人民的生活,。他們住的是草房，喝的是雨水,，種的是玉米和水稻,，但一年下來的糧食根本維持不了他們的生活，生活過的是十分的艱難,。但當(dāng)?shù)氐恼]有給他們切實的幫助,，沒有給他們宣傳過農(nóng)村最低生活保障制度的有關(guān)信息，一年下來除了幾床簡單的被子,，政府沒有撥款給他們?nèi)魏钨Y助,。在人人都在為構(gòu)建社會主義和諧社會而努力的社會里，竟然還有這樣的村莊,，這樣的事情發(fā)生,，我確實震驚了。對于國家對農(nóng)村的一些優(yōu)惠政策,，這里的村民似乎都是一問三不知,，這里似乎已是一個無人問津的山寨。應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和幫助,，只有這樣,，構(gòu)建和諧社會，建立新農(nóng)村,，關(guān)注民生,，這些國家對貧困農(nóng)村的優(yōu)惠政策才可以真正實現(xiàn)啊。

這次"三下鄉(xiāng)"活動雖然早已結(jié)束,，但它給我們留下了許多思考,，使我們這些"讀圣賢書"的人也開始關(guān)心"窗外事",。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中,，還存在著許許多多這樣或那樣問題,，那里的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全,，非常需要我們這些大學(xué)生為祖國的繁榮昌盛,，為人民生活水平的整體提高，為農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展,，盡自己應(yīng)盡的一份力,，作出自己應(yīng)做的一份貢獻！

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