教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作,，作為一名教師,，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)教師個人教科研總結(jié)，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

小學(xué)教師個人教科研總結(jié)1

自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本,，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個科研型,、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自己,、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成績,，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。

一、以學(xué)習(xí)為樂

持之以恒我認為教師要想提高業(yè)務(wù),，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長,，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效,，于是常年以讀書為樂,，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》,、《做一個有思想的教師》,、《走進學(xué)生思考的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想,，劉京海的成功教育理論等,。自己開通了教育博客，每天以工作日志的`形式堅持書寫所思所感所悟,。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高。幾年下來,，自己養(yǎng)成了做事踏實,、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣,。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作能力,。

二,、發(fā)現(xiàn)就是進步

總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論,，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題,，如新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化,、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對象,。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥,。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上,，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。我相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量,、個性化的成果,，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維,，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來,。

三,、以教科研為平臺

讓每位教師都成功教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐,。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進,、進一步充實,。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍,，搭建更多展示才華的舞臺,，提供信息交流的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階,，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越,。

小學(xué)教師個人教科研總結(jié)2

在過去的一學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞“加強科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標,，認真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作,，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,，更為工作有突破、有成績而深感興奮,。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識,，扎實的工作作風(fēng),，深入開展各項科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一,、加強引導(dǎo),，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強理論性與實踐性的結(jié)合,。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí),、交流,、切磋的機會和舞臺，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題,，感受到學(xué)習(xí)的重要,，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。

二,、抓好立項課題的階段管理

結(jié)合我校實際情況，對已立項的課題進行認真組織,、實施,，嚴格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負責(zé)人—骨干教師,。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能,，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待,。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園,，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評,。

三,、抓好科研與教學(xué)的整合

教導(dǎo)處加強教研與科研的整合,，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計劃學(xué)習(xí)活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié),。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施,。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化,，課題管理過程化,，有力地促進課題研究工作的深入開展。

四,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1,、教師快樂書吧

我校有設(shè)計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”,，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊,、雜志……這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏,，已是“幽幽之地,，人心所向”。“快樂書吧”是一方組織教研,、放松心靈的`凈土;是一個充實自我,、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”,。

2,、出版校報《葵苑》

由校長親自主編的校報《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,，文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美，版面簡潔,。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺,，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事,、“磨課”,、“他山之玉”欄目。

五,、完善并落實教科研獎勵機制,。

為進一步規(guī)范教科研管理,，形成較完善的教科研評價激勵機制。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法,，加大了課題研究、文章發(fā)表,、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。

六,、正視問題與不足,，切實增強教育科研的實效性

我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,，與時代對我們的要求相比,，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時,，我們也清醒地認識到自己工作的不足,。

1、教師的教育隨筆寫作,，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向,。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中,，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短、平,、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠。

3,、教育科研工作,，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立,。問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅信，有了校長的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進步，新的發(fā)展,。

只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴抓自身,，求提高;從實抓調(diào)研,，求深入;從新抓思路，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點,，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面,，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。

小學(xué)教師個人教科研總結(jié)3

我校是生命教育的實驗學(xué)校,，全體老師本著“用生命滋潤生命,，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命,，用生命呵護生命”的理念,，致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下,，回顧自己一年來在教科研方面做的工作,，我能根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教科研工作要求，結(jié)合自己的實際,，踏實工作,，制定教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，有目的,、有計劃,、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,。為進一步搞好教育科研工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將本年度具體工作總結(jié)如下：

一,、持之以恒,，加強理論學(xué)習(xí)

加強理論學(xué)習(xí)，提升科研能力是教師成長,、自我發(fā)展的支撐,。首先，我通過大量閱讀教育方面的書籍,，博采眾家之長,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，不斷提升教育教學(xué)理念,。其中，竇桂梅的《我的教育視界》,，雷夫艾斯奎斯的《56號教室的奇跡》等書籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營養(yǎng)。我也堅持寫讀書筆記,、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。

其次，能積極,、主動地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),。1月份，去xx參加全國語文名師成長大講堂,，7月份,，在xx師范大學(xué)參加xx市語文骨干教師培訓(xùn)，11月份,，在xx師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,，也能夠積極參與,。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí),。我會利用每周的集體備課時間,，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動后,，和大家一起評課,、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，加強業(yè)務(wù)水平。

二,、重視教育科研,，積極投身實踐，做好平時工作

作為一名教師,，只重視提高自己的自身素質(zhì),，這顯然是不合格的。我堅持自身學(xué)習(xí),，積極掌握新的教學(xué)理念的同時,，還積極帶動組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平,。

1,、教研活動制度化，平時教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃,。要求全組教師端正教育思想,，嚴格遵循教學(xué)原則,，積極探索教學(xué)規(guī)律,，認真學(xué)習(xí)教育理論和先進教學(xué)經(jīng)驗。鼓勵本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的'要求及時掌握教改信息,，從實際出發(fā),，確定教改實驗、教學(xué)研究課題,，大膽實踐創(chuàng)新,，積極撰寫教學(xué)論文。提倡教師相互聽課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,，研究改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果,。每學(xué)期每位教師要上匯報課,，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流,，形成書面的記錄,。

2、集體備課重創(chuàng)新,，校本研修有專題,。

按照學(xué)校的工作安排，我們組堅持每周四兩個小時的集體備課制度,，要求教師在此之前進行初備,，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”,，備出了精華,，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗及教法,，起到了事半功倍的效果,。

三、主持課題實驗,，扎實開展研究,，取得階段性成果

通過不斷地實踐與探索，課題組成員受益匪淺,。

首先,，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí),、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高,，教師變得有思想,、有個性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題,，從而找到解決問題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化,。

其二,，教育科研的氛圍進一步形成。由于學(xué)校重視,，措施得力,，組內(nèi)落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺,，參與熱情不斷高漲,。

其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化,，師生互動、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人,，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認認真真學(xué)習(xí),，扎扎實實教學(xué),，踏踏實實做研究，就是我日常工作的真實寫照,。但在我的工作中,，也還存在著不足，在接下來的教育教學(xué)中,，我一定進一步樹立信心,，理清思路，講求實效,，勤奮工作,，讓自己朝著名副其實的研究型專業(yè)教師不斷邁進。

小學(xué)教師個人教科研總結(jié)4

時間很快,，一個學(xué)期又將結(jié)束,，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下,，教育教學(xué)工作有了一定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)

新課程實施至今雖說已經(jīng)是第8個年頭,，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材,，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材,，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教,，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多,，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進行課程的`培訓(xùn),，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標準,，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動,，積極準時參加備課組活動,。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多,，啟發(fā)很大,。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

二,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率

科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們在學(xué)期初就認真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃,，并組織老師認真檢查了教學(xué)“五認真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來,。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課,。

平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析,，對存在的問題進行了研究,，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績,。

三,、認真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來,，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。在本學(xué)期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動,，提高學(xué)生對科技制作的興趣，豐富學(xué)生的課余生活,，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準備,。

當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合,。但也有許多不足之處,，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐,。

小學(xué)教師個人教科研總結(jié)5

跟隨學(xué)校課程改革的步伐,，我們科學(xué)教研組的教師都能服從工作安排，認真抓好教學(xué)常規(guī)工作,，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：

一,、加強理論和教材課程標準的學(xué)習(xí)

1,、學(xué)期開始，我們認真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作計劃,。及時制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進度,，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。能積極參加京口區(qū)組織的三次科學(xué)課的培訓(xùn),，認真聽講記好筆記來指導(dǎo)今后的教學(xué),。

2、認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動課程理論,，信息技術(shù)教育理論。認真完成教研活動,，不斷努力提高自身的教學(xué)水平,，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

二、抓好常規(guī)教學(xué),、優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)認真學(xué)習(xí)鉆研教材,，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度,。

(2)備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,、探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),。堅持啟發(fā)式教學(xué),，舉一反三提高課堂教學(xué)的實效性，減輕學(xué)生的負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(3)“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，在期末認真制訂科科學(xué)學(xué)科考核方案,，統(tǒng)一學(xué)科的評價標準。

三,、認真完成任務(wù),、不斷完善自我

本學(xué)期每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)。根據(jù)學(xué)校的`要求認真進行個人教學(xué)反思,、撰寫教學(xué)隨筆促進了教師專業(yè)成長,，提高了教師業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。

總之,，在過去的一個學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,。反思我們組的教研工作，也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些不足,，教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施有時候流于形式,，外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制,。

今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，在學(xué)校的關(guān)心愛護下,，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，為科學(xué)的教育掀開一個新的篇章,。