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2023年小學(xué)學(xué)校教師科研工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教師個(gè)人科研工作總結(jié)通用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-30 11:12:49
2023年小學(xué)學(xué)校教師科研工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教師個(gè)人科研工作總結(jié)通用
時(shí)間:2023-04-30 11:12:49     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)學(xué)校教師科研工作總結(jié)匯報(bào) 小學(xué)教師個(gè)人科研工作總結(jié)篇一

小學(xué)教師科研工作總結(jié)

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學(xué)校科研工作總結(jié)

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學(xué)校教學(xué)科研工作總結(jié)

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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢,?以下是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校教師科研工作總結(jié),,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,所以,,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,,投入到教育教學(xué)中,。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:

理論學(xué)習(xí),,是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,,先進(jìn)的理念,支撐著整個(gè)學(xué)校,,而先進(jìn)的教育觀念,,更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界,。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展,,改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊(yùn),,從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力,。

1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),。

堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,,做好讀書(shū)筆記,。嚴(yán)格要求自己,,充實(shí)自己,,提升自己的教育教學(xué)理念,,思想與時(shí)俱進(jìn),,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,學(xué)習(xí)制作課件,,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2,、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加班級(jí)工作管理培訓(xùn),,參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,,繼續(xù)深化開(kāi)展課題《低年級(jí)開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略,。

一個(gè)多學(xué)期來(lái),,圍繞我的研究重點(diǎn),,就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué),,我作了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識(shí)。

(1),、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣,。尤其第一學(xué)段,,表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,,通過(guò)課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣,,激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī),。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō),、議一議,、做一做、演一演,、寫(xiě)一寫(xiě)等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣,,調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生不斷積累,,不斷創(chuàng)新,,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生在積累中運(yùn)用,、創(chuàng)新,、提高;

(2),、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟,、樂(lè)于交流能力的培養(yǎng),?!伴喿x是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程”,?!伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對(duì)話的過(guò)程”,。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體,是對(duì)話的中心,。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)起來(lái)的.。因此,,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán),,還給學(xué)生讀書(shū)感悟的時(shí)間,讓學(xué)生走進(jìn)文本,,潛心會(huì)文,,涵泳體味,,獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流,,通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話,,完善對(duì)文本的解讀,,達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。

1,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的依據(jù),,教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,,本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,,就不能為解讀而解讀,,所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,重視幼兒已有的知識(shí)技能,,系統(tǒng)的了解,、分析教材,明確每一主題的重,、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2、寫(xiě)好教學(xué)反思,、隨筆,,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯,,好好想想哪里做的不夠好,,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),,在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書(shū)理念,,其實(shí),,我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當(dāng)遇到一本好書(shū),,就會(huì)愛(ài)不釋手,,非要一口氣讀完不可,。我讀書(shū)的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門,不拘一格,。因?yàn)槲沂冀K相信,,不管看什么書(shū),只要開(kāi)卷就有益,。假期中,,在書(shū)店買了很多書(shū),除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書(shū)以外,,其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了,,這些書(shū),有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》,,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn),,天才早培養(yǎng)》,有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》,、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》,,還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》、《藏獒》,。

讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),,讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,讀書(shū)是為了自得其樂(lè),,作為我們教師,,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞,;也有太多的付出與心酸,,如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切,將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題,,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),,讀書(shū)便會(huì)使你“禪定”,,你會(huì)從書(shū)中找到樂(lè)趣,。

學(xué)生升入二年級(jí)了,自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí),,對(duì)于教材的內(nèi)容不熟,,所以在教學(xué)時(shí),還要多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí),,在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己,。

揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,,仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí),,新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心,,只有行動(dòng),!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,,為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

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