總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師教育科研工作總結(jié)字 小學(xué)教師教學(xué)科研工作總結(jié)個(gè)人篇一

本學(xué)期,，科學(xué)教研組積極組織教研活動,，10月分科學(xué)教研組長上示范課，科學(xué)組所有教師交流學(xué)習(xí),。由科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師張光榮精彩點(diǎn)評,，全體教師共同努力，探究更新更好地教學(xué)法,。11月份由我參加了大理州第一屆科學(xué)課說課教學(xué)競賽現(xiàn)場觀摩,。能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)，然后與其他成員共同交流討論,、共同反思,，共同成長?；匦：笥謱@得的信息與方法與沒有及時(shí)參與培訓(xùn)的科學(xué)教師一起研究,，使她們也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃,，我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生在生活中學(xué)科學(xué),。

“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí),，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”,，為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中更新自己的教學(xué)理念,，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材,。。期末,，我們各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會,。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā),。另外,，就各年級的科學(xué)課內(nèi)容而言，其難度已是老教材難以相比的了,，有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的,，但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升，另一方面多多地互相學(xué)習(xí),。

一學(xué)期來，本組教師精誠團(tuán)結(jié),，互相幫助,，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動,，上學(xué)期組織了4節(jié)觀摩課,，下學(xué)期跟華嚴(yán)社區(qū)完小聯(lián)誼活動，組織了三節(jié)觀摩課,。通過聽,、評活動，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,，提升聽課教師的看課,、評課能力，每位教師有所得有所獲,，每位教師有所思有所悟,，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的,。

反思我們組的教學(xué)和教研工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式,；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí),。上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，說明了我校科學(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,，面對新的世紀(jì),，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù),，明天還將迎來新的發(fā)展,，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破,，追求新的超越,。教科學(xué)難，教好科學(xué)更難,，但我們科學(xué)組的每個(gè)教

小學(xué)教師教育科研工作總結(jié)字 小學(xué)教師教學(xué)科研工作總結(jié)個(gè)人篇二

1,、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開展了扎實(shí)而富有成效的教研工作,，每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體,、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí),，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%,。特別是英語教研組，開展活動多次,，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語教學(xué)工作現(xiàn)場會,，我校兩位英語老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評,。為這次現(xiàn)場會,，教科室還專門編輯了一本英語專題資料，展現(xiàn)了我校的英語教學(xué)教研的熱潮,。

2,、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強(qiáng),。本期由教科室組織開展了課堂教學(xué)的有效性,、作文教學(xué)、案例寫作以及課堂教學(xué)評價(jià)等專題講座，使教師對反思的方法,、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解,，幫助教師更好地把握對課堂教學(xué)的評價(jià)原則、方法及策略,。

3,、本期繼續(xù)堅(jiān)持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學(xué),，引領(lǐng)青年教師,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語,、數(shù),、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開課,，全校本學(xué)期共上公開課10多節(jié),。為推動研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽,，語,、數(shù)、科,、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采,，這次活動激勵(lì)了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞,、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競賽活動中也取得了較好的成績,，得到了教學(xué)專家的好評。

4,、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學(xué)期開展了與大同總孝新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動,。

5、各教研組,、年級組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況,，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的集體備課專題教研活動,，對提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用,。

6、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度,，形成了自身的教科研工作管理體系,，為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。

7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作,，為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評價(jià)教師工作提供了最基本的依據(jù),。

8、做好教科研信息發(fā)布,。利用校園qq群,、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā),，各類教育教學(xué)論文,、案例、隨筆,、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評比通知,、各種雜志的約稿、各類競賽的獲獎情況等,。

9,、校刊編櫻精選教師,、學(xué)生等各方面的文章,，積極籌劃編印xx年《我行我思》、《尖尖角》,，并在校園網(wǎng)站上公布,，為教師、學(xué)生,、家長提供交流學(xué)習(xí)的平臺,，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn)。

10,、文章上薦,。積極向各級各類教育刊物，如《弄潮》,、《洪湖教育》,、《教師培訓(xùn)》、《湖北教育》,、《教育科研動態(tài)》,、《少年寫作》、《荊州日報(bào),。教育周刊》等,，推薦教師的各類文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文，同時(shí)積極組織教師參加各級各類的教育教學(xué)論文評比,。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表,，10多篇獲獎,。

11、主動做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作,，指導(dǎo)學(xué)生的科技實(shí)踐活動,，推薦優(yōu)秀作品參賽。

1,、課題研究,。本學(xué)期我校的市立項(xiàng)課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》，在市教科所專家,、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開展研究,，并取得階段性成果,，在荊州市"提高課堂效益"的課題會議上交流。同時(shí),，籌備材料,，積極申請"荊州市先進(jìn)課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃"xxx"資助課題《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究,，《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家,、全省著名語文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺,，以湖北省少年作家協(xié)會和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會為組織后援,，促使學(xué)生在寫作實(shí)踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法,，提高寫作能力,，變"要我寫"為"我要寫"和"我會寫"，并在寫作過程中學(xué)會學(xué)習(xí)與合作,。共同開展協(xié)作研究,，參加全省的校本行動研究協(xié)作攻關(guān)行動。我校的英語教研組也被評為"荊州市先進(jìn)教研組",。

2,、外出學(xué)習(xí)。派出語文教師荊州市課題會議觀摩課活動,；派出了英語骨干教師參加荊州市英語聽課活動。在洪湖市教研室舉辦的語,、數(shù)課堂教學(xué)競賽中,，我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師教育科研工作總結(jié)字 小學(xué)教師教學(xué)科研工作總結(jié)個(gè)人篇三

教而不研則淺,，研而不教則空,?？蒲惺谴龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力,。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,。以“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中開發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題的契機(jī)，加強(qiáng)對科研成果的總結(jié)和梳理,，同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作,，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié),。

為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長足的提高,，學(xué)校堅(jiān)持采用“請進(jìn)來,，走出去”方針，多次邀請省,、市,、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐、語文以及數(shù)學(xué)工作,，組織老師們到示范學(xué)校參觀,、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí),，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動,。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍,；開展研討活動,，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因,；集思廣益，解決問題,，保證課題研究的有效推進(jìn),。

與此同時(shí)，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,，還鼓勵(lì)教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后,，在集體備課中進(jìn)行探討,，取得共識，形成觀念,，遷移成果,，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,。

20xx年11月17日下午,，我校舉行了“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報(bào)告會。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題,，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議,。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性,、合理性,，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時(shí)間。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。人心齊，泰山移”,。兩年來,，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè),，在課題研究的道路上披荊斬棘,，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實(shí),?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”,。本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣,，希望迎來一個(gè)又一個(gè)豐收的季節(jié)！

歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題,，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束,，11月25日，廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行,。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開題,。兩個(gè)課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定,，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議,，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學(xué)期,，我校還有5項(xiàng)區(qū)級小課題立項(xiàng)成功并有序開展研究,，我校將不斷深化對綜合實(shí)踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長,，不斷豐富和積累成果,，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階,！

為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高,，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期,，加強(qiáng)了科組管理,，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例,，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動；同時(shí),，教師要根據(jù)每一階段的活動情況,，對照新的教育理念和活動中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思,，并形成論文,。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論,、研究,，找出解決問題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣,；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思,，在整理的過程中不斷反思,、提高。并把近兩年來,，教師在開展課題研究中形成的論文,、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍。

實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多,，外出活動有時(shí)不能得到時(shí)間上保證,。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級的研討,，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制,，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期,，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討,，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力,。同時(shí),，我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師,，學(xué)生的成果以電子形式上傳,，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識,，提高教科研水平,，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵(lì)制度,。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié),、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì),。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比,，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn),，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時(shí)會因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度,，長遠(yuǎn)的目光去研究,，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的,。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,，爭取課題研究有較大的進(jìn)步,。

小學(xué)教師教育科研工作總結(jié)字 小學(xué)教師教學(xué)科研工作總結(jié)個(gè)人篇四

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，回顧這一年艱辛的工作歷程,，作為課題小組的成員工作取得了一定的成績,，基本上完成了小組的既定目標(biāo)，我倍感欣慰，但也存在部分的問題,，需要解決,，為了更好的完成課題研究工作，更好的為教育教學(xué)服務(wù),，特對階段性的課題工作進(jìn)行總結(jié),。

針對今年一年的課題研究工作，從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

課題研究要想深入有效的實(shí)施并推進(jìn),，必須要有一定的理論知識做支撐，為了了解到最新最切合實(shí)際的“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的知識,，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍,，學(xué)習(xí)其中的精華理論，追蹤先進(jìn)的理念思想,，努力提高自我的研究修養(yǎng),，積極吸收，體味研究的酸甜苦辣,。二年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了解課題方案，深入學(xué)習(xí)有關(guān)“提高課堂教學(xué)實(shí)效”的相關(guān)材料,，對“提高課堂教學(xué)實(shí)效性”有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，深化課題理念。

平時(shí)不管多忙多累,，我總能認(rèn)真及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù),。并針對其中的問題研究，我總是積極進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與思考,，力求在實(shí)踐摸索中找到答案,。在研究中，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的傾聽習(xí)慣很有問題,，語文課堂上,，學(xué)生雖然思維活躍，競相發(fā)言,，但背后隱藏著一個(gè)很大的問題：很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見,，很少能靜下心來聽別人說，少部分學(xué)生容易走神或開小差,，缺少傾聽意識和能力,，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。由此我便著重從學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的角度入手,，開展研究,，搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗(yàn)論文，在充分借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對自己班級學(xué)生的傾聽習(xí)慣現(xiàn)狀作了分析,，設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,，采用多元化的教學(xué)手段，引起學(xué)生的無意注意,，同時(shí)通過課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進(jìn)語文課堂的交流方式和評價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生被動傾聽,，著力培養(yǎng)班級學(xué)生的傾聽能力。一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的進(jìn)步,，孩子們學(xué)會了聽他人之言,，取其之長進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高,。從中,，我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究，來不得半點(diǎn)虛假,。

在課堂教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題,，并將教學(xué)中的問題進(jìn)行疏理，提出有價(jià)值的問題及時(shí)記錄,，并在每周的教研活動時(shí)與語文組老師進(jìn)行探討,，即圍繞“提出問題——交流診斷”這一流程進(jìn)行話題研討，取得了一定的成效,。

在研究過程中,，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)了展示自己能力的平臺，讓教師享受到成功的樂趣,，調(diào)動了教師科研的積極性,。二年來，我絲毫沒有放松對自己的要求,，總是積極參加研討活動,，利用一切機(jī)會和同事們交流，進(jìn)行思維的碰撞,。同時(shí),，我更認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷嚴(yán)格要求自己,，試著用新的理念和方法上好隨堂課,。

教有所思、善于總結(jié),。邊研究邊學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫教學(xué)論文,、案例和反思,。

1.課題研究促使我不斷地學(xué)習(xí)，在課題研究過程中，總會遇到很多問題和困惑,，如何有效解決這些問題,，使課題能夠順利實(shí)施，就需要查閱大量資料,，問題才能得到順利解決,。這樣研究過程就成為了一種學(xué)習(xí)的過程，老師自身的專業(yè)素質(zhì)同時(shí)也得到了很大的提升,。

2.課題研究轉(zhuǎn)變了我的工作習(xí)慣,。以前我教學(xué)更多的只是埋頭工作,不注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),或者說有了教訓(xùn)也沒有及時(shí)記錄下來,進(jìn)行反思。課題研究下來,我開始注重把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)反思,發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)著手尋找解決的途徑,讓總結(jié)與反思成為工作的一種方式,。

1.研究水平還有待提高,，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電,，提高研究水平。

2.課題研究中跟蹤調(diào)查與反饋程度還不夠,，有時(shí)候還沒真正將研究成果運(yùn)用于課堂教學(xué)中,。

3.隨著課題研究的深入，我感覺自己在慢慢地成長著,，進(jìn)步著,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足,，尤其是理論知識的匱乏,，制約著我研究進(jìn)一步的深入開展，影響著教育教學(xué)效果,，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我要不斷學(xué)習(xí),，不斷充電。在今后的研究中,，我將更積極地開展研究,，以期獲得更大的進(jìn)步。

（一）體育工作

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,、《學(xué)校體育工作條例》及《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，堅(jiān)持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，積極開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動,。深入實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視課外體育活動,，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量及運(yùn)動訓(xùn)練成績,。加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)校體育特色。

（1）認(rèn)真落實(shí)課程要求,。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,，開齊、開足,、上好體育課,，沒有削減或擠占體育課時(shí)間。體育教師按規(guī)范做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作,。組織學(xué)生做好廣播體操和眼保健操,。

（2）確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生走向操場,、走進(jìn)大自然,、走到陽光下，使每名學(xué)生在校期間至少掌握2項(xiàng)運(yùn)動技能,。在沒有體育課的當(dāng)天,，安排了一節(jié)體育活動課。

（3）認(rèn)真實(shí)施了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,。高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，做好測試數(shù)據(jù)的采集和報(bào)送工作，確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性,、有效性和及時(shí)性,。同時(shí)，將數(shù)據(jù)匯總,、分析,，采取措施，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,。

（4）認(rèn)真開展體育競賽,，鼓勵(lì)學(xué)生課間進(jìn)行籃球、乒乓球,、足球,、跑步、跳繩等活動,，提高我校學(xué)生的身體素質(zhì)和競技水平,。

（5）加強(qiáng)學(xué)校體育安全管理。明確安全責(zé)任,，完善安全措施,，加強(qiáng)安全教育，確保師生安全,。建立了校園意外傷害事件應(yīng)急處理機(jī)制,，加強(qiáng)了對大型體育活動的管理,，做好應(yīng)急預(yù)案，沒有發(fā)生群體性安全事件,。在運(yùn)動會上我們專門組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《運(yùn)動會上應(yīng)注意的安全問題》一文,，確保了運(yùn)動會上學(xué)生的安全。我們認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,，加強(qiáng)了體育教學(xué),，開展豐富多彩的校園體育活動，豐富學(xué)生校園生活,，提高學(xué)生身體素質(zhì),。

（6）廣泛開展了群眾性體育活動，扎扎實(shí)實(shí)地開展大課間活動,，將跳繩,、踢毽、沙包,、跑步,、球類活動作為學(xué)校經(jīng)常性活動項(xiàng)目，有計(jì)劃地組織了一些小項(xiàng)目競賽,，促進(jìn)了我校群眾性體育活動深入開展,。

我校今年大課間被評為縣級三等獎。

（二）藝術(shù)教育工作

堅(jiān)持面向全體學(xué)生,、分類指導(dǎo)、因地制宜,、講求實(shí)效的方針,，進(jìn)一步提高貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的自覺性，增強(qiáng)推進(jìn)藝術(shù)教育的使命感和責(zé)任感,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高藝術(shù)教育工作的針對性,、實(shí)效性,，扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。按教育部和省市義務(wù)教育課程設(shè)置的規(guī)定和要求,，努力配齊專職藝術(shù)教師，加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué),，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊開足上好藝術(shù)課程。

（2）開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動,。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn),、交流和觀摩,、參加競賽等方式，提高教師的專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng),。開展好班班有歌聲活動,，辦好校園藝術(shù)節(jié)，豐富和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容,，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野,，提高師生的藝術(shù)實(shí)踐能力。

（3）與少先大隊(duì)一起組織開展好六一慶?；顒?，把慶祝六一兒童節(jié)活動作為展示我校藝術(shù)教育成果的平臺。

（4）做好藝術(shù)教育的普及與提高工作,，踴躍向媒體推薦師生的書畫作品,，擴(kuò)大社會影響，本學(xué)期我校有15件師生的藝術(shù)作品獲縣級以上獎,。

總之,，通過本學(xué)期的'藝術(shù)教育工作，活躍了我校校園文化,，提升了我校辦學(xué)水平,，為廣大師生營造一個(gè)歡樂、和諧,、平安,、衛(wèi)生、健康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境作出貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師教育科研工作總結(jié)字 小學(xué)教師教學(xué)科研工作總結(jié)個(gè)人篇五

堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理,，積極開展校本教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動,，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思,、修正行為,、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力,。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué),，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識,。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方法,，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué),，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會，拓寬思路,，放大眼界,。學(xué)校科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識,，談體會。3月19日,，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座,，指導(dǎo)講課,，評課，使教師的科研意識增強(qiáng)了,。

本學(xué)期,，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展,。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科,，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,、專業(yè)水平不斷提升的過程,，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。

1,、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，在教育教學(xué)行動中捕捉、篩選,、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,，并收集,、整理成豐富的文本資料。

2,、扎實(shí)做好課題的日常研究工作,。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究,。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置,、有落實(shí),、有檢查，對課題活動做到前有計(jì)劃,，中有記錄,，后有總結(jié)與評價(jià)。及時(shí)召開課題組成員專題會議,，抓好研究方案的落實(shí),，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo),、加強(qiáng)監(jiān)控,，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問,，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,，使其規(guī)范化、科學(xué)化,。在課題研究過程中,，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，結(jié)合教材內(nèi)容,，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法,。

b,、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課,，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合,，我校本學(xué)期從3月6月分別安排不同學(xué)年的教師開展課題課展示活動，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰,。

c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案、教學(xué)反思等,。

d,、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作,，說明課題研究已經(jīng)取得的成果,，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。