體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇一

一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事

家長(zhǎng)關(guān)心孩子,，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽(tīng)”,?！薄奥?tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，通過(guò)“聽(tīng)”聽(tīng)到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子,。

二,、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔

孩子是需要鼓勵(lì),，鼓勵(lì)就是動(dòng)力,。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他,，這樣他就會(huì)很高興,，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí),，比如說(shuō)謊等等,，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因,，告訴他是不對(duì)的,，不可以這樣做。

三,、要擁有一顆童心

和孩子在一起,，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界,。跟孩子一起做一些游戲,，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度,，不要敷衍了事應(yīng)付他,。

以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)?！罢f(shuō)說(shuō)容易做做難”,，我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足,，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇二

大家好,，我是媽媽?zhuān)芨吲d能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了,，在這期間發(fā)生了很多變化,，當(dāng)然也有一些不足，下面我將我的一些心得說(shuō)與大家聽(tīng),，也希望大家給點(diǎn)意見(jiàn),。

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，教孩子關(guān)心他人

現(xiàn)在的孩子都非常聰明,，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了,。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的,，我們起床時(shí)也把她叫起來(lái)按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,，比如吃飯時(shí),，我們會(huì)叫她來(lái)端碗，給大家發(fā)筷子,。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地,，這些都需要我們做家長(zhǎng)多說(shuō)多做多操心,，多多督促他們,，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

二,、多和父母進(jìn)行溝通

要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系,，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假,，他們總會(huì)自己不自覺(jué)地過(guò)度保護(hù)孩子,。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們,，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原則,，一味的放縱,，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任,，在遇到問(wèn)題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對(duì)的,，無(wú)論是誰(shuí),，我也絕不退讓?zhuān)浯危嗪透改高M(jìn)行溝通,，和他們講道理,，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動(dòng)中,，共同教育好孩子。例如,，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類(lèi)的東西,，可我的父母?jìng)兝鲜遣蛔杂X(jué)的偷偷背著我給孩子零食,，這不僅影響了孩子的正餐,，還影響了孩子的牙齒及生長(zhǎng)發(fā)育，為此沒(méi)少和父母說(shuō)道,。

做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書(shū)籍,，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律,，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性,，和孩子一起娛樂(lè)，一起做游戲,，促進(jìn)母子間的感情,。

我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂(lè)一起游戲,，教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌之類(lèi),，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外,，我們也會(huì)有意或無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)孩子各方面的愛(ài)好,，觀察孩子的喜樂(lè)。例如當(dāng)聽(tīng)說(shuō)哪有義演時(shí),，我會(huì)帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好,。

三、給孩子自信,，讓孩子愛(ài)上集體生活

我家寶貝,，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境,，對(duì)周?chē)娜撕臀锞透械侥吧迈r,，也缺乏自信，等熟悉后,，她就能很快適應(yīng)了,，我和我的父母總是常夸獎(jiǎng)她,，給她鼓勵(lì),，說(shuō)一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了,。另外,，在來(lái)上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針,，告訴她,，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情,，給她講道理,，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事,，誘導(dǎo)她,，開(kāi)啟她，讓她明白去幼兒園是對(duì)她好,，這時(shí)你看她是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園,，肯定是愿意的了。

以上是我的一點(diǎn)育兒心得,，僅供參考,。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。另外,，在最后，我想給老師提一個(gè)意見(jiàn)，那就是老師在給我們家長(zhǎng)發(fā)校訊通時(shí),，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類(lèi)的東西,，或者也教家長(zhǎng)學(xué)一些動(dòng)作或詞之類(lèi)的東西，這樣也方便我們?cè)诩医趟麄儭?/p>

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇三

一,、持續(xù)孩子“本色”不等于放任自流

有些父母認(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)是水到渠成的事,，到時(shí)候自然會(huì)到達(dá)就應(yīng)到達(dá)的樣貌,，所以萬(wàn)事不管，給老師一個(gè)“本色”的孩子,，一張正宗的“白紙”,。美國(guó)心理學(xué)家布盧姆對(duì)1000名兒童追蹤研究的結(jié)果證明，1-4歲幼兒的智力發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期,。兒童2歲時(shí)腦重到達(dá)成人的70%,，6歲已達(dá)成人的90%，智力到達(dá)80%,。許多教育心理學(xué)家認(rèn)為：對(duì)兒童的教育就應(yīng)從零歲開(kāi)始,，兒童天資發(fā)展的關(guān)鍵在于出生后頭三年孩子的經(jīng)歷，也就是在于腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期孩子的經(jīng)歷,。因此,，沒(méi)有生就的天才，也沒(méi)有天生的笨蛋,，關(guān)鍵在于腦細(xì)胞所受刺激的多少,。如果對(duì)孩子在發(fā)育的關(guān)鍵期放任自流，不管不教,，沒(méi)有給他足夠的刺激,，其結(jié)果和可能就如同布盧姆所說(shuō)的那樣“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原先就應(yīng)到達(dá)的高水平”,。

二,、培養(yǎng)孩子自覺(jué)不能不聞不問(wèn)

大人有時(shí)還會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤，何況是自控力很差的孩子,。教育學(xué)告訴我們,，要到達(dá)自律，務(wù)必經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的他律過(guò)程,。有一本名為《千萬(wàn)別管孩子》的書(shū),，初看書(shū)名時(shí)會(huì)嚇人一跳，讀后才明白它是倡導(dǎo)一種新的理念――自主教育,，那里的“不管”不是放任自流,，而是在不管中“管”，給孩子一個(gè)自由自主的空間。它對(duì)父母的要求提高了,，如在日常生活中要給孩子樹(shù)立好的榜樣,，在尊重孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行激勵(lì)和啟發(fā)教育，耐心傾聽(tīng)孩子心聲,，用贊美,、鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，給孩子正確的愛(ài),，對(duì)孩子進(jìn)行必不可少的挫折教育等,。據(jù)調(diào)查，成績(jī)好的學(xué)生90%以上擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從良好的生活習(xí)慣遷移過(guò)來(lái)的,，那么良好的生活習(xí)慣又是從哪里來(lái)的?答案無(wú)疑是家庭教育。所以說(shuō),，父母職責(zé)重大啊!好的習(xí)慣,，孩子將一輩子受益。在孩子沒(méi)養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí),，父母就應(yīng)起到檢查監(jiān)督的作用,，而且要持之以恒，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”,，只會(huì)造成前功盡棄,。因此，如果父母真的愛(ài)孩子,，就科學(xué)地管管他吧!

三,、沒(méi)有絕對(duì)民主，賞識(shí)教育不是單純的表?yè)P(yáng)

家庭教育需要民主,，民主氣氛下長(zhǎng)大的孩子自信心強(qiáng),、性格獨(dú)立。然而世界上沒(méi)有絕對(duì)的民主,，只有相對(duì)的自由,。有些事情對(duì)錯(cuò)原本就有定論，怎能因?yàn)楹⒆右恍┗闹嚨睦碛啥鴦?dòng)搖,。這種“民主”,，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的詭辯惡習(xí)。賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì),。它在操作時(shí)分四個(gè)層面：賞識(shí)孩子正確的行為結(jié)果,，以強(qiáng)化孩子的行為;賞識(shí)孩子正確的行為過(guò)程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī);創(chuàng)造環(huán)境,，以指明孩子的發(fā)展方向;適當(dāng)提醒,，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn),，糾正孩子的不良行為。對(duì)于孩子身上的缺點(diǎn),，絕對(duì)不能姑息遷就,，而以何種方式幫忙他改正，卻是因人而異的,，不能把賞識(shí)教育當(dāng)成靈丹妙藥,。在賞識(shí)自己孩子的同時(shí)，也要賞識(shí)其他孩子,，你行別人也行,，這樣孩子的自信就不是盲目的自信。

四,、進(jìn)好學(xué)校把孩子“全托”選取一所好學(xué)校是父母的明智之舉，它會(huì)讓你安心,、放心,。

但這并不是說(shuō)，只要進(jìn)了好學(xué)校就一勞永逸了,，就不用管孩子了,。要明白，造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有競(jìng)爭(zhēng)力,、具有良好綜合素質(zhì)的人,，知識(shí)的積累并不是最重要的，重要的是潛力的培養(yǎng)和人格的塑造,，而這個(gè)重任就落在了父母身上,。孩子的問(wèn)題父母就應(yīng)最清楚，透過(guò)及時(shí)和老師交流,，能使老師最大限度的幫忙孩子,。打個(gè)比方，老師就好像雕琢玉石的工匠,，但如果把探礦尋寶的任務(wù)也一并交給他們,，結(jié)果只能是事倍功半。如果父母能夠及時(shí)帶給正確的信息,，老師才能挖掘出學(xué)生深藏的潛能,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇四

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里,，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了,。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了,，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了,。

面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道,，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢?

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃,，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道,，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”,，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái),。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成,。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題,，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的,、自由的,、和快樂(lè)的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”,。

我們認(rèn)為只是個(gè)平凡的小女孩,，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),，開(kāi)開(kāi)心心生活,，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí),，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因,，而不是開(kāi)口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提,，不是揪住不放,。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔,，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的,。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題,，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心,。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從,，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而“投機(jī)取巧”,，家庭和睦聯(lián)盟,，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材,。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí),，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休,。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子,，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法,，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子,，蹲下來(lái)和孩子講話(huà),，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí),，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話(huà),，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái),，她也會(huì)在與大人的談話(huà)中，認(rèn)真思考自己想的和做的,，表達(dá)自己的意見(jiàn),，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō)看電視,、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了,，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了,，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等,。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情,。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的,，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事,，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少,，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力,，那么他們?cè)诘统边^(guò)后,，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課,。

在填鴨式的教育模式下,，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡,，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣,，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因,。

我們提出四個(gè)建議：

1,、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

2,、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子,。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

父母是孩子最好的老師,，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，做好榜樣，帶好頭,。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí),、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感,。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),，做一個(gè)有愛(ài)心,、包容心的家長(zhǎng)。

要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么,，大家都初為人母,，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大,，我也和她一齊慢慢成熟,，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法,，讓孩子健康的成長(zhǎng),。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇五

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn),，一邊從育兒書(shū)籍上和前輩們那兒借鑒,，也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育,。寶寶上幼兒園后，在老師們的精心培育下,，正茁壯成長(zhǎng),。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵滤膫€(gè)方面的心得,。

一,、欣賞教育

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的手段。一個(gè)孩子,，其最可人之處不在于她的聰明活潑,，而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn),。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的,、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程,。在日常生活中,，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì),、一聲贊揚(yáng),，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志,，增強(qiáng)孩子的信心,，激發(fā)孩子的勇氣。

當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí),、取得小貼畫(huà)時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)??我們都會(huì)獎(jiǎng)給她一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神,。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著,。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性,，是一件極其簡(jiǎn)單的事,，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事,。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐,，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵,。

二,、互相尊重

讓孩子懂得尊重老師、尊重父母,，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為,。老師和父母是孩子心目中最重要,、最神圣的人。樹(shù)立老師,、父母在孩子心目中的威望,，使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為,，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師,，

要求家長(zhǎng)身體力行,，以身作則，尊重自己的老師,。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情,，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望,。教育孩子尊重父母的辦法就是守信,。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”,。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望,，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí),，我們也要尊重孩子,，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛(ài)孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

三、引導(dǎo)教育

“父望子成龍,、母望女成鳳”,，這是為人父母者的期望。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān),，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng),。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則,。但自由發(fā)展并不等于放任自流,。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員,。在她遇到困難的時(shí)候,，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足,、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo),。我們的目的不是為了她成名成家,，我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂(lè)趣!

四,、協(xié)調(diào)教育

父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)一致,。很多家庭中爸爸和媽媽對(duì)孩子的教育態(tài)度不一致，我覺(jué)得在家庭教育中,，教育孩子以媽媽為主,，爸爸為輔，這里不是說(shuō)爸爸的教育不重要,，相反,，爸爸在教育過(guò)程中起著舉足輕重的作用。

在孩子心目中,，爸爸是家里的頂梁柱,，是我們家的男人，說(shuō)話(huà)做事無(wú)不成為孩子的楷模,，因此在家庭教育中,，爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時(shí),，媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育,，協(xié)調(diào)一致,，不出現(xiàn)矛盾的教育方式,，這樣才能教育好孩子。

在我家也有過(guò)父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn),，后面我意識(shí)到這樣會(huì)嚇壞孩子,，讓她沒(méi)有自信心的。我覺(jué)得諸如這類(lèi)的事情應(yīng)該盡量避免。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不犯錯(cuò),，作為父母應(yīng)該有一顆包容之心,，包容她的缺點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤,，保持冷靜,，不可采取過(guò)激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過(guò)做一件壞事,，請(qǐng)各位父母謹(jǐn)記,。

以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得，我們深知,，寶寶的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí),、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇六

我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了,，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道,，寶寶自理能力稍弱,，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi),，寶寶又會(huì)哭起來(lái),。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的,，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程,，也是幼兒表達(dá)情緒的一種,，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài),，客觀的愛(ài),，愛(ài)的太狹小,，不但使家長(zhǎng)身心交瘁,，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的,，我們一定要給予滿(mǎn)足,，但如果是無(wú)理的，就要制止,。面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

一,、 冷處理

面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后,。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。

二,、條件對(duì)換法

如果孩子哭鬧不止的話(huà)，可以先答應(yīng)她的條件,，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果,，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,，以次來(lái)進(jìn)行交換,，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力,，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn),。

三、分散注意法

這點(diǎn)很重要也很有用,，在孩子哭鬧時(shí),，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法,。

四、鼓勵(lì)法

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土,，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心,，當(dāng)你們的心近了,，孩子則更愿意與你交流，你的想法,，她會(huì)更愿意采納,，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子,，你真棒,，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止,。

相信有了以上幾個(gè)方法,，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)：老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)：老師甘為人梯,，默默耕耘;有人說(shuō)：老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。有人認(rèn)為,，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好,，不磕著碰著就行了,。其實(shí)根本就不是，幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能,，還要有愛(ài)心,、耐心,。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì),，在此與大家分享。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇七

今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,，并非我們想象中的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣,、失望、尷尬,、傷心這些情緒,，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子,，確定她的感受,，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,，更有自主性,。

二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”,，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好,，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”，無(wú)論是什么時(shí)候都行,，有時(shí)候是她剛睡醒,，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”,。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的，但是,，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三,、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),，不能慢吞吞的，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了,，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下,。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,，她也不以為然,，無(wú)所謂了。所以,，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類(lèi))都拿來(lái)表?yè)P(yáng),，久而久之,，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本,。

好好的膽子不夠大,，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴(lài)我們給她做,，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,，她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫(huà),，于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”,，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話(huà),，她會(huì)很快的畫(huà)好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà)，畫(huà)圓呀，三角形,，還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái),。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的,。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,，那樣會(huì)很傷孩子的自尊,，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,，就應(yīng)該心平氣和地,、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒,，是個(gè)大家都喜歡的好孩子,。那樣不僅使她找回自信,，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，以后一定會(huì)改正的。

五,、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí),，就會(huì)讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,，只要我們多留心這種小事,，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法,。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,，一致教育,，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇八

3月2日,，星期五，我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假,，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母,，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力,。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,，聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講,。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義,、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí),、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,，家長(zhǎng)們都感同身受,，認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題,，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的,。我家的是個(gè)小女孩,，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),，有點(diǎn)放不開(kāi),，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行,，也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,，平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣,。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正,。

之后,，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,，但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò),。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔,，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),，一看她就是位性格溫和,，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò),。另外的李老師和鄭老師,，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原?huà)是：“李老師,，鄭老師也對(duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況,。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼,。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈,、美術(shù)特色課,，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題,。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，一舉多得!

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室,，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,，師資力量充滿(mǎn)信心,，我相信在這么好的環(huán)境中,，在這么好的老師的教育下，我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇九

我們班的x小朋友非常地可愛(ài),，是從拖班升上來(lái)的,，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧,，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛,，總是跟老師說(shuō)：“我家寶寶怎么總是要哭,，小班也是一樣?！逼鋵?shí)x只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，當(dāng)他知道媽媽要送他來(lái)幼兒園時(shí)，他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間看不見(jiàn)媽媽?zhuān)蜁?huì)以哭來(lái)宣泄自己的情緒,，當(dāng)我和他說(shuō)：“x別哭了,，呆會(huì)我打電話(huà)給媽媽?zhuān)袐寢屧琰c(diǎn)來(lái)寶寶，媽媽就會(huì)很早來(lái)接寶寶的?！边@時(shí)他又會(huì)停止哭鬧,，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi)，寶寶又會(huì)哭起來(lái),。面對(duì)這種情況,，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的,，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程,、宣泄的過(guò)程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種,，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,，把這種溺愛(ài),，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài),，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小,，不但使家長(zhǎng)身心交瘁,，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的,，我們一定要給予滿(mǎn)足，但如果是無(wú)理的,，就要制止,。

面對(duì)一些膽小、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1,、冷處理：面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),，讓幼兒放任的哭,，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求,。

2、條件對(duì)換法：如果孩子哭鬧不止的話(huà),，可以先答應(yīng)她的條件,，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,，這樣才有信服力,，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。、

3,、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用,，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法,。

4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了,，孩子則更愿意與你交流,，你的想法，她會(huì)更愿意采納,，孩子也會(huì)變得更溫和,，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒,，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個(gè)方法,，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題,，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十

目前我國(guó)城市大多數(shù)家庭的孩子,，從上幼兒園起,，陸續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，內(nèi)容涉及繪畫(huà),、聲樂(lè),、器樂(lè),、書(shū)法、體育項(xiàng)目等等,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)和功課加重,，尤其是到高中階段,，課外特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)便逐漸停止。

看到周?chē)芏嗯笥训暮⒆釉?jīng)刻苦練習(xí)鋼琴,，現(xiàn)今連一首簡(jiǎn)單的曲子都不會(huì)彈奏,，數(shù)年的辛苦付諸東流,，鋼琴也成了擺設(shè)，真讓人噓唏不已,。

和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，我也經(jīng)歷了為孩子選擇學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)項(xiàng)目,、送孩子上課,、陪孩子練習(xí)的艱難過(guò)程,，慶幸的是,，我的孩子自小學(xué)開(kāi)始至進(jìn)入大學(xué)，尚未放棄特長(zhǎng)的練習(xí),，作為家長(zhǎng)在這一過(guò)程中頗有些心得體會(huì),。

我的孩子上幼兒園時(shí)，他的繪畫(huà)經(jīng)常被貼在展覽欄里,，老師和我說(shuō)過(guò)多次,，認(rèn)為我孩子有繪畫(huà)天分，應(yīng)該上個(gè)課外班培養(yǎng)這方面的特長(zhǎng),。我征求過(guò)孩子的意見(jiàn),，他自己沒(méi)有興趣，我也正好懶得接送,，便作罷,。

孩子上小學(xué)后,，我感覺(jué)應(yīng)該讓孩子學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，為了減少無(wú)謂的投資,，我為孩子選擇了不需要購(gòu)置設(shè)備的行當(dāng)——唱歌,，只要帶上嘴就可以練習(xí)了。從開(kāi)始最初級(jí)的學(xué)唱,，到后來(lái)合唱團(tuán)的演員,，我經(jīng)歷了6年的接送過(guò)程。我的孩子很有音樂(lè)天賦,，唱歌的音準(zhǔn),、節(jié)奏、音質(zhì)都非常好,，但是他不喜歡唱歌,，主要原因是合唱團(tuán)的老師比較兇，要求很?chē)?yán)格,。

每次送孩子去唱歌的1個(gè)多小時(shí)車(chē)程中,，他總是不停地說(shuō)：“媽媽我不喜歡唱歌，我不想唱歌”,。我?guī)缀跻テ谱炱?，苦口婆心地勸說(shuō)：我理解他的感受，讓他先唱著,，以后長(zhǎng)大了如果實(shí)在不喜歡再放棄,。孩子在練唱時(shí)，我一般在教室外面邊等邊織毛衣,，幾年下來(lái)織出的毛衣有好幾件,。接孩子回家的路上，我還要應(yīng)孩子的要求,，給他準(zhǔn)備一堆零食在公共汽車(chē)上吃,，讓他高興，以便下次還肯去,。雖然孩子最后因?yàn)槲页鰢?guó)無(wú)法接送而放棄唱歌,，但是在合唱團(tuán)接受了系統(tǒng)的樂(lè)理訓(xùn)練，視譜能力非常強(qiáng),。

我孩子從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始在學(xué)校管樂(lè)隊(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,，他之所以同意學(xué)，是因?yàn)槲以S諾如果他肯學(xué)長(zhǎng)笛就可以不唱歌,。我的孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛也很有天賦,，在管樂(lè)隊(duì)十幾個(gè)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的孩子中，他是學(xué)得最好的,。但是和唱歌一樣,，他也不喜歡吹長(zhǎng)笛,。

每天的練習(xí)我都要在一旁不停地哄著、表?yè)P(yáng)著,，同時(shí)還要忍受他初期吹奏時(shí)刺耳的笛聲,。只要他肯堅(jiān)持吹，我不計(jì)較他吹奏時(shí)的姿勢(shì),、手式,，甚至他不愿意跟老師學(xué)，我也同意他自學(xué)了一年多,，以便他能夠不放棄,。我孩子曾跟他同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō)，他不喜歡吹長(zhǎng)笛,，但看在我和他爸爸的面子上每天都練習(xí),。聽(tīng)到這話(huà)我非常感動(dòng)，深感孩子的不容易和對(duì)家長(zhǎng)的體諒,。

為了有切身體會(huì),，我在20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，剛開(kāi)始吹時(shí)真是頭昏眼花渾身無(wú)力,，才知孩子學(xué)習(xí)這門(mén)樂(lè)器費(fèi)了多大力氣,。從那之后，我以更加體諒和理解的心態(tài)看待孩子的長(zhǎng)笛吹奏,，也說(shuō)了更多更肉麻的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà),。

我始終牢記讓孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的目的，是讓他將來(lái)多一種抒發(fā)情感的方式,，而不是培養(yǎng)他成為長(zhǎng)笛演奏員。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級(jí),，枯燥的重復(fù)練習(xí)差點(diǎn)讓孩子放棄學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,，現(xiàn)在想來(lái)挺后悔，這是不符合學(xué)習(xí)目的的,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十一

你們好!這篇育兒心得,，作為我的爸爸媽媽?zhuān)瑫?shū)讀得少，沒(méi)有什么文化,，工作比較忙,，對(duì)孩子溝通時(shí)間少，各方面不到位,，表示歉意,。在我心目中，爸爸媽媽很不容易,，值得我敬佩,。于是,，我代替父母寫(xiě)了這篇育兒心得，先做一下自我介紹,。我是肖金浩的姐姐,，我對(duì)弟弟性格了如指掌，他的性格內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話(huà),，靦腆,，有點(diǎn)挑食,，不擅長(zhǎng)與小朋友交流，還望老師多多教導(dǎo),。

但自從進(jìn)了幼兒園,，他有了很大的改變,，從內(nèi)向變?yōu)殚_(kāi)朗、活潑,，從愛(ài)哭鬧變?yōu)楣郧啥?，有禮貌，喜歡和小朋友一齊玩耍,，普通話(huà)說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)了,，也學(xué)會(huì)與人交流了，進(jìn)步很大,。

在校有什么開(kāi)心或不如意的事情,，都會(huì)回家和爸爸媽媽還有我分享，比如,，這天老師夸他飯菜都吃完了,，表現(xiàn)不錯(cuò)，“你真棒!”聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),，他就會(huì)感到無(wú)比開(kāi)心和自信,。媽媽明白弟弟在班級(jí)里，表現(xiàn)不出色,，老是貪玩,，心里很糾結(jié)，還望兩位老師多費(fèi)心,。在此,，我由衷地感謝兩位老師，你們辛苦了,。

弟弟的改變,，讓我不禁想起了我讀幼兒園的時(shí)候，是外地學(xué)校,，而此刻弟弟是上本地學(xué)校,，學(xué)校條件優(yōu)越,，環(huán)境好，干凈,。期望他能在學(xué)校有所進(jìn)步,，成長(zhǎng)收獲，但這需要老師的引導(dǎo)和栽培,。因?yàn)槔蠋煹慕逃贾鲗?dǎo)地位,，騎著關(guān)鍵性的作用，都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,，我覺(jué)得很有道理,。

聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，很有好處,，對(duì)小朋友的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，起了很大的作用,，由此看來(lái)學(xué)校是有職責(zé)感的,，也是家長(zhǎng)值得托付的好學(xué)校。

千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中,，一切拜托兩位老師!

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十二

我班的小朋友,，是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞,，一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音,，唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音，就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”,。

一下課,，其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩，而她總是安靜的坐在座位上看著他們,，有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了,，她也會(huì)露出笑容。游戲活動(dòng)時(shí),，大家都會(huì)積極的參與，而月月總是以一句：“老師,，我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái),。午餐時(shí)，我給孩子們添湯,，要的孩子早就把手舉得高高的,，因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性，所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有,，并問(wèn)上一句：“月月你要湯嗎”,，她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我,。

我一直以為天生就是這樣，直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中,，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上?當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候,，你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的?一提有關(guān)晚上的話(huà)題，孩子們顯得特別激動(dòng),，發(fā)言的孩子也特別多,，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手。

我看見(jiàn)沒(méi)有舉手,，但做的非常端正,，眼睛一直盯著我，“她也想回答嗎?”沒(méi)有過(guò)多的思考,，我就點(diǎn)到了她的名字,，她站起來(lái)輕聲的說(shuō)：“晚上我害怕時(shí)，爸爸會(huì)輕輕的拍拍我,，有時(shí)媽媽陪著我睡,，她會(huì)給我講故事?！敝v的非常好,，我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她，從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興,。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí),，也表現(xiàn)的不錯(cuò)，我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià),。那天中午,，我讓她做小老師，這是她第做小老師,，開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼,，說(shuō)不想做。

旁邊的孩子一聽(tīng),，月月不想做,，就都一擁而上，嘴里還大聲喊著：“老師,，讓我做吧!”看著大家的表現(xiàn),，我鼓勵(lì)。最后,，她還是勇敢的接受了,，可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的，因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去，偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話(huà),，我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧,。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色、做動(dòng)作,，讓孩子們聽(tīng)她的,，當(dāng)然這一切都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她還以為自己管的好,，走起來(lái)的腳步更輕快了,，說(shuō)話(huà)的聲音也逐漸響亮了。

第二天來(lái)園時(shí),，她媽媽拉著我說(shuō),，昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮，說(shuō)了很多學(xué)校的事,，還說(shuō)做了小老師,。晚上不肯睡，說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了,，所以昨晚睡的很晚,，早上起不來(lái),，上學(xué)來(lái)遲了,。看著媽媽一臉的笑容,，讓我感受到平時(shí)我對(duì)可能關(guān)注的太少,，只要多鼓勵(lì)他，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快，就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的,，在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,，變的開(kāi)朗了,。雖然在集體游戲時(shí)，她還是不愿意參與,，但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn)，她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn)。幼兒園育兒心得體會(huì)(二)

雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，課程滲透都不及別的老師,，但既然接手了這個(gè)班,，我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好，服務(wù)好,。每個(gè)學(xué)期初,，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上,，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十三

一 ,、建立幫助幼兒適應(yīng)集體生活的常規(guī)。

小小班幼兒好模仿,，易受暗示,，自我意識(shí)剛形成，良好的常規(guī)能使幼兒在集體活動(dòng)中比較協(xié)調(diào),，這樣就不會(huì)束縛和限制幼兒,。如我們?cè)诎才庞變鹤粫r(shí)，通常是排馬蹄形位子,，帶過(guò)小小班的老師不難發(fā)現(xiàn)孩子為了這個(gè)椅子經(jīng)常發(fā)生矛盾,，不是你擠我，就是我擠你,，針對(duì)這樣的現(xiàn)象,，我覺(jué)得可以在地板上用線(xiàn)做上相應(yīng)的標(biāo)志，固定幼兒椅子的位置,，便與幼兒放好椅子,。地上的線(xiàn)可以給孩子暗示，而小小班幼兒正是最容易受暗示的??如此的常規(guī)避免了許多不必要的矛盾,，實(shí)踐證明效果是比較好的,。

二、 常規(guī)教育必須從幼兒的需求出發(fā)

幼兒以具體形象思維為主,，尤其是小小班幼兒更是以直覺(jué)行動(dòng)思維為重點(diǎn),。所以，我們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。以洗手為例：一般如果是徒手的示范講解,，在大人眼里認(rèn)為講也講了,，做也做了，還算教的仔細(xì),，但由于小小班孩子頭腦中沒(méi)有表象,，這種方法好象比較難以接受。因此,，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室,，幼兒看見(jiàn)水龍頭，肥皂,，毛巾,，再親眼看到老師的具體示范，這樣讓幼兒看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，以及達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所使用的方法后,，就便于幼兒的掌握。所以,，在常規(guī)教育時(shí),，不能考慮到方便老師，只能從幼兒需求出發(fā),，怎樣做有利于幼兒,，就采取怎么的做法。

三,、 在活動(dòng)中建立常規(guī)只有在活動(dòng)中采用具體形象,，讓幼兒親身體驗(yàn)行為的方式，才能建立穩(wěn)固的常規(guī),。

①②④⑥每個(gè)式子的加數(shù)都相同,，最后抽象概括得出乘法的概念。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得過(guò)程中,，也形成了一定的數(shù)學(xué)思維方法,。

二、轉(zhuǎn)變教育思想,，堅(jiān)持教書(shū)育人,。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受片面追求升學(xué)率及“唯分?jǐn)?shù)”的影響,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中往往只重視基本知識(shí)的教學(xué),，忽視思想品德教育的滲透;只重視解題結(jié)果的教學(xué)，忽視思維過(guò)程的訓(xùn)練;只采勸滿(mǎn)堂灌”的教法,，忽視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。要把教學(xué)的著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以提高民族素質(zhì)為根本宗旨的素質(zhì)教育上來(lái),，就必須轉(zhuǎn)變教育思想，破除陳舊的教育觀念,，充分認(rèn)識(shí)“應(yīng)試教育”的弊端和實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，從而自覺(jué)地從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，并根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，堅(jiān)持教書(shū)育人，把思想品德教育滲透到教學(xué)之中,。

通過(guò)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。學(xué)習(xí)目的是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，不少內(nèi)容與人們的日常生活、生產(chǎn)和工作都有密切聯(lián)系,，教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴(yán)格訓(xùn)練,，進(jìn)行學(xué)習(xí)素質(zhì)教育。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，善于獨(dú)立思考,，敢于克服困難的性格，是社會(huì)主義公民的良好素質(zhì)之一,，需要從小培養(yǎng),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔,、嚴(yán)格認(rèn)真細(xì)致,，自覺(jué)檢驗(yàn)修正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和勤于思考、不怕困難,、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神,。

通過(guò)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，讓學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐探索新知,，經(jīng)歷“感性--理性——應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過(guò)程,，意會(huì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)的發(fā)展辯證過(guò)程;讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)事物是發(fā)展變化的;引導(dǎo)學(xué)生溝通數(shù)學(xué)知識(shí),，認(rèn)識(shí)事物間是普遍聯(lián)系的;讓學(xué)生在比較分析的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,，感知矛盾的對(duì)立統(tǒng)一思想,。

另外，還可以通過(guò)數(shù)學(xué)的一些數(shù)據(jù),、材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，通過(guò)數(shù)學(xué)教師的為人師表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育,，從而提高學(xué)生的心理素質(zhì),、思想素質(zhì)。

第三,，要訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),。思維的核心是思維品質(zhì)。思維品質(zhì)的優(yōu)劣是衡量思維能力高低的重要標(biāo)志,。因此在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有著重要作用。例如,，加強(qiáng)審題分析,，訓(xùn)練思維的邏輯性;突出變式練習(xí)，訓(xùn)練思維的深刻性;注重同題多解,，訓(xùn)練思維的靈活性,。

(3)要做到教與學(xué)的最佳結(jié)合。在教學(xué)中,，既要研究如何改進(jìn)教學(xué)方法,，更需要研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。要用教師的主導(dǎo)作用充分向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,，顯示學(xué)習(xí)方法的“透明度”,，使學(xué)生在探求新知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的思維,、方法,、技巧。做到依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律確定教法,，利用教法指導(dǎo)學(xué)法,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。在具體教學(xué)實(shí)踐中要貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想,，采用一法為主,，多法配合的靈活多樣的教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑,、激疑、質(zhì)疑,、解疑中學(xué)習(xí)新知,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，教給學(xué)生四種主要的學(xué)習(xí)方法：①閱讀學(xué)習(xí)的方法。教師科學(xué)組織學(xué)習(xí)材料,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提綱摯領(lǐng),，抓重點(diǎn)，從而科學(xué)讀書(shū),。

②嘗試學(xué)習(xí)的方法,。通過(guò)“提出問(wèn)題——嘗試探索——討論文流——明理開(kāi)竅”的學(xué)習(xí)過(guò)程，從小激發(fā)學(xué)生敢于“讓我試一試”的動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)探究能力;③操作學(xué)習(xí)的方法,。通過(guò)拼、擺,、剪、比,、畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng),，從動(dòng)作感知到表象，再抽象概括,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法;④數(shù)學(xué)思考的方法,。通過(guò)例題的示范、練習(xí)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握常用的數(shù)學(xué)思考方法,，如有序、對(duì)應(yīng),、變換,、轉(zhuǎn)化等，并能根據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的需要,，靈活地運(yùn)用這些方法,。

三、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià),，樹(shù)立全面質(zhì)量觀

改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià),，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系是實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的根本保證。長(zhǎng)期以來(lái),，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深受“應(yīng)式教育”的影響,，衡量教育質(zhì)量的優(yōu)劣僅看分?jǐn)?shù)的高低，統(tǒng)考,、升學(xué)考還嚴(yán)重束縛著廣大教師進(jìn)行素質(zhì)教育的手腳，制約著素質(zhì)教育的實(shí)施,。所以要真正落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育,，必須改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià),，樹(shù)立全面質(zhì)量觀，以形成這樣的共識(shí)：數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)已不僅僅是教學(xué)生計(jì)算,、解題,，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)做人;數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞也不僅僅是看學(xué)生讀了多少書(shū),，而憑一張?jiān)嚲頉Q定，而是取決學(xué)生知識(shí)吸收,、內(nèi)化的程度及在各種教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)的心理素質(zhì)狀況,，并對(duì)學(xué)生思想品德、文化科學(xué),、身體心理、勞動(dòng)技術(shù)等方面素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。因此,，要建立全面的合理的小學(xué)數(shù)學(xué)整體素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)體系，即變單一知識(shí)考試為知識(shí),、能力,、心理素質(zhì)的全面考查;變單一的筆試考查形式為多種考查形式(筆試、口試,、面試,、操作、解決實(shí)際問(wèn)題等)相結(jié)合的綜合性考查;變用分?jǐn)?shù)排名次相對(duì)評(píng)價(jià)為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的水平評(píng)價(jià),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、課堂反應(yīng)、作業(yè)狀況等方面入手,，強(qiáng)化日常評(píng)價(jià),，評(píng)估學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果，再結(jié)合考試成績(jī)作出綜合評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面發(fā)展,。

四、堅(jiān)持因材施教,，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)

由于人的遺傳因素,、生理?xiàng)l件以及環(huán)境,、教育等影響，學(xué)生的生理,、心理結(jié)構(gòu),、接受能力和發(fā)展?fàn)顩r有所差別，再加之社會(huì)對(duì)各方面的人才要求也不盡相同,。

因此,，實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，因人而異,。事實(shí)上,，義務(wù)教育新大綱已在這方面有所體現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求具有一定的彈性,，增加了一些“只教不考”和選學(xué)的內(nèi)容,，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。在教學(xué)中,，應(yīng)堅(jiān)持因材施教,，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)。也就是根據(jù)各個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，按不同的層次進(jìn)行指導(dǎo)，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的素質(zhì)要求,，同時(shí)抓好“兩頭”,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要分析產(chǎn)生困難的原因,，有針對(duì)性地補(bǔ)差,，在教學(xué)中做到提問(wèn)側(cè)重中下生，板演突出中下生,，行間巡視留心中下生,，課內(nèi)輔導(dǎo)優(yōu)先中下生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要積極為他們創(chuàng)造良好條件,，讓他們脫穎而出，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容,，擴(kuò)大知識(shí)面;在練習(xí)上，可增加一些難度較高,、綜合性較強(qiáng)的題目,，加強(qiáng)思維的靈活性、深刻性和發(fā)散性訓(xùn)練;在形式上,，可組織他們參加數(shù)學(xué)課外活動(dòng)和數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，讓他們的聰明才智得到發(fā)揮,。

這樣讓每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)都得到全面、和諧,、充分的發(fā)揮,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十四

2月22日出生的，小寶寶的到來(lái)給家庭帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí),，教育問(wèn)題是做為父親的我必須思考的,。丹丹成長(zhǎng)過(guò)程中，身體健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)能力和知識(shí)不斷進(jìn)步,，學(xué)習(xí)爬,、走路、說(shuō)話(huà)等比一般同齡小朋友早;性格開(kāi)朗容易與別人相處,，比較懂道理……伴隨寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中,，我總結(jié)了一點(diǎn)心得：

1. 培養(yǎng)小孩好奇心

小孩子的好奇心特別強(qiáng)，什么都想知道,，對(duì)于孩子的提問(wèn),，做到有問(wèn)必答。樹(shù)木的發(fā)芽,，花草上的露珠,、草叢里的昆蟲(chóng)，池塘里的魚(yú),、小蝌蚪……太陽(yáng)公公出來(lái)了,，天亮了!太陽(yáng)下山了，天黑了!春天來(lái)了,，小燕子飛回來(lái)了……丹丹不但常提問(wèn),，還能學(xué)以致用。如果開(kāi)車(chē)回幼兒園走的路線(xiàn)有變化,，她一定會(huì)問(wèn)“這次走的路怎么不同的?”

2. 做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)

現(xiàn)在小朋友大多是獨(dú)生子女,，父母對(duì)他(她)們寵愛(ài)有加。我家的寶寶雖然是個(gè)女孩子,，但我們常常放心讓她爬高,、走獨(dú)木橋等做一些難度較大的動(dòng)作等。而且我還常常說(shuō)“爸爸不會(huì)幫助你的,，你要自己保護(hù)自己”,，而且真的說(shuō)到做到。我家小區(qū)有一段花基是丹丹常走“獨(dú)木橋”的地方,，現(xiàn)在她能很快速度的過(guò)“橋”,。丹丹學(xué)會(huì)走路后，我就拉她放上去，讓她自己過(guò)“橋”,。孩子掉下來(lái),，再放上去，并且表?yè)P(yáng)她,，說(shuō)她很勇敢,。當(dāng)然做這些事的前提是，家長(zhǎng)明白她就算掉下來(lái),，也不會(huì)有大的傷害,，因?yàn)榛ɑ容^低。

3. 做孩子的榜樣

教育寶寶最好的方法是家長(zhǎng)能以身做責(zé),，言傳身教,。如果希望寶寶愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)也應(yīng)多讀書(shū),，而且應(yīng)該與寶寶一起讀書(shū)講故事;如果希望寶寶不隨地丟垃圾,，自己也應(yīng)遵守社會(huì)公德。有一次,，我吃完香蕉后,，發(fā)現(xiàn)附近沒(méi)有垃圾桶，就隨地丟了香蕉皮,。結(jié)果丹丹說(shuō)“隨地丟垃圾不乖,，寶寶不喜歡”。我只好說(shuō),，對(duì)不起,，爸爸撿起來(lái)，我們?nèi)フ覀€(gè)垃圾桶好不好,。大人的所有舉動(dòng),，孩子都會(huì)看在眼里,，如果不注意，小孩就可能學(xué)“壞”了,。

4. 教育孩子學(xué)會(huì)照顧別人

有人會(huì)說(shuō),，幼兒園的小小班小朋友會(huì)照顧別人嗎?有這們必要嗎?我覺(jué)得太重要了,。獨(dú)生子女由于受人照顧太多，爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等一大群人照顧一個(gè)小朋友,，很容易讓他(她)們失去重心;長(zhǎng)大后不懂照顧別人的感受，以自我為中心,。丹丹在家吃水果,，我們會(huì)要求她先給長(zhǎng)輩送上，先外公,、外婆,，再爸爸、媽媽?zhuān)詈笞约翰拍艹?叫她幫大人拿紙巾,，幫大人擦嘴,，幫助父母將垃圾丟入垃圾桶等。現(xiàn)在如果帶丹丹出門(mén),，到小區(qū)門(mén)禁處,，她常常會(huì)主動(dòng)跑向前面，按下開(kāi)關(guān)打開(kāi)門(mén)讓我出門(mén);吃飯時(shí),，會(huì)主動(dòng)夾菜給家長(zhǎng),。我相信,，會(huì)照顧別人的寶寶，長(zhǎng)大后比自私自利的人會(huì)更受大家歡迎,。

5.正確處理嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系

愛(ài)自己的寶寶是每個(gè)父母的天性,，但原則性的東西也一定要嚴(yán)格要求。例如：用電的安全問(wèn)題,，先跟寶寶講清楚,，如果用小手伸進(jìn)電插座,，會(huì)很痛的，甚至電死人,。這樣的事,，如果她不聽(tīng)話(huà)，打小屁股或小手也要讓她知道,，當(dāng)然打完后一定要講道理,。丹丹現(xiàn)在很多事情做得比較好,。例如：從外面玩或從幼兒園回家一定要先洗手;為了保護(hù)牙齒，盡量不吃糖果,，如果吃,，原則上一天不超過(guò)一粒;有一次我發(fā)現(xiàn)她吃進(jìn)嘴里一顆糖的質(zhì)量可能有問(wèn)題，跟她講道理：“丹丹,，爸爸發(fā)現(xiàn)這顆糖保質(zhì)期有問(wèn)題,，吃了小肚子可能會(huì)痛的”。她就吐出來(lái),，丟到垃圾桶里去了,，當(dāng)時(shí)我就表?yè)P(yáng)了她。

寶寶在成長(zhǎng),，家長(zhǎng)也在進(jìn)步。只要肯思考,，多想辦法，我們一定可以將寶寶培養(yǎng)好,，讓她(他)健康成長(zhǎng)!祝普天之下的小寶寶能快樂(lè)成長(zhǎng),，祝普天之下的父母能享受天倫之樂(lè)。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十五

目前我國(guó)城市大多數(shù)家庭的孩子,，從上幼兒園起，陸續(xù)開(kāi)始學(xué)習(xí)特長(zhǎng),，內(nèi)容涉及繪畫(huà)、聲樂(lè),、器樂(lè),、書(shū)法、體育項(xiàng)目等等,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)和功課加重,，尤其是到高中階段，課外特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)便逐漸停止,。

看到周?chē)芏嗯笥训暮⒆釉?jīng)刻苦練習(xí)鋼琴,，現(xiàn)今連一首簡(jiǎn)單的曲子都不會(huì)彈奏，數(shù)年的辛苦付諸東流,，鋼琴也成了擺設(shè),，真讓人噓唏不已,。

和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，我也經(jīng)歷了為孩子選擇學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)項(xiàng)目、送孩子上課,、陪孩子練習(xí)的艱難過(guò)程,，慶幸的是，我的孩子自小學(xué)開(kāi)始至進(jìn)入大學(xué),，尚未放棄特長(zhǎng)的練習(xí)，作為家長(zhǎng)在這一過(guò)程中頗有些心得體會(huì),。

我的孩子上幼兒園時(shí)，他的繪畫(huà)經(jīng)常被貼在展覽欄里,，老師和我說(shuō)過(guò)多次,，認(rèn)為我孩子有繪畫(huà)天分,，應(yīng)該上個(gè)課外班培養(yǎng)這方面的特長(zhǎng)。我征求過(guò)孩子的意見(jiàn),，他自己沒(méi)有興趣,，我也正好懶得接送，便作罷,。

孩子上小學(xué)后,，我感覺(jué)應(yīng)該讓孩子學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，為了減少無(wú)謂的投資,，我為孩子選擇了不需要購(gòu)置設(shè)備的行當(dāng)——唱歌,，只要帶上嘴就可以練習(xí)了。從開(kāi)始最初級(jí)的學(xué)唱,，到后來(lái)合唱團(tuán)的演員，我經(jīng)歷了6年的接送過(guò)程,。我的孩子很有音樂(lè)天賦,，唱歌的音準(zhǔn)、節(jié)奏,、音質(zhì)都非常好,，但是他不喜歡唱歌,，主要原因是合唱團(tuán)的老師比較兇,，要求很?chē)?yán)格。

每次送孩子去唱歌的1個(gè)多小時(shí)車(chē)程中,，他總是不停地說(shuō)：“媽媽我不喜歡唱歌,，我不想唱歌”,。我?guī)缀跻テ谱炱?，苦口婆心地勸說(shuō)：我理解他的感受,，讓他先唱著,，以后長(zhǎng)大了如果實(shí)在不喜歡再放棄,。孩子在練唱時(shí)，我一般在教室外面邊等邊織毛衣,，幾年下來(lái)織出的毛衣有好幾件,。接孩子回家的路上，我還要應(yīng)孩子的要求,，給他準(zhǔn)備一堆零食在公共汽車(chē)上吃,，讓他高興，以便下次還肯去,。雖然孩子最后因?yàn)槲页鰢?guó)無(wú)法接送而放棄唱歌,，但是在合唱團(tuán)接受了系統(tǒng)的樂(lè)理訓(xùn)練，視譜能力非常強(qiáng),。

我孩子從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始在學(xué)校管樂(lè)隊(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,，他之所以同意學(xué)，是因?yàn)槲以S諾如果他肯學(xué)長(zhǎng)笛就可以不唱歌,。我的孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛也很有天賦,，在管樂(lè)隊(duì)十幾個(gè)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的孩子中，他是學(xué)得最好的,。但是和唱歌一樣,，他也不喜歡吹長(zhǎng)笛。

每天的練習(xí)我都要在一旁不停地哄著,、表?yè)P(yáng)著,，同時(shí)還要忍受他初期吹奏時(shí)刺耳的笛聲。只要他肯堅(jiān)持吹,，我不計(jì)較他吹奏時(shí)的姿勢(shì),、手式，甚至他不愿意跟老師學(xué),，我也同意他自學(xué)了一年多,，以便他能夠不放棄。我孩子曾跟他同學(xué)的家長(zhǎng)說(shuō),，他不喜歡吹長(zhǎng)笛,，但看在我和他爸爸的面子上每天都練習(xí)。聽(tīng)到這話(huà)我非常感動(dòng),，深感孩子的不容易和對(duì)家長(zhǎng)的體諒,。

為了有切身體會(huì)，我在20xx年開(kāi)始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,，剛開(kāi)始吹時(shí)真是頭昏眼花渾身無(wú)力,，才知孩子學(xué)習(xí)這門(mén)樂(lè)器費(fèi)了多大力氣。從那之后,，我以更加體諒和理解的心態(tài)看待孩子的長(zhǎng)笛吹奏,，也說(shuō)了更多更肉麻的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)。

我始終牢記讓孩子學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的目的,，是讓他將來(lái)多一種抒發(fā)情感的方式,，而不是培養(yǎng)他成為長(zhǎng)笛演奏員。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級(jí),，枯燥的重復(fù)練習(xí)差點(diǎn)讓孩子放棄學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛,，現(xiàn)在想來(lái)挺后悔，這是不符合學(xué)習(xí)目的的,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十六

今天這個(gè)機(jī)會(huì)我與大家分享兩點(diǎn),，一是親子閱讀，一是經(jīng)典誦讀,。

一,、親子閱讀：

本以為關(guān)于親子閱讀我會(huì)滔滔不絕，因?yàn)樽哉J(rèn)為我是堅(jiān)持的比較好的媽媽?zhuān)?dāng)我冷靜下來(lái)時(shí)又不知從何說(shuō)起了,。因?yàn)榇蠹叶贾烙H子閱讀的好處,，如使孩子愛(ài)上看書(shū)、使孩子會(huì)認(rèn)識(shí)很多漢字,、增加他的識(shí)字量,，如孩子會(huì)講很多故事等等，可是這些在我的孩子身上都沒(méi)有發(fā)生,。得知人家的孩子如何如何時(shí),，我的心里有點(diǎn)酸酸的,。

我是從孩子三周歲才開(kāi)始進(jìn)行親子閱讀的，可能比班里其他孩子們開(kāi)展得較晚,，好在只要孩子在我身邊時(shí)我基本每天都講,，堅(jiān)持的還算可以。

從中我還是收獲了其他一些東西,，在這里跟大家分享：我的孩子不知哪一天會(huì)突然對(duì)我提起某個(gè)故事中的情景：例如一天我和孩子走著走著他突然笑了,，笑得我莫名奇妙，我問(wèn)他,，他說(shuō)“媽媽?zhuān)睾唾惸劝岩蝗豪鲜笳?qǐng)他們家一起過(guò)圣誕節(jié)太有趣了,，我一想起這個(gè)就想笑?！币蝗杖V場(chǎng)見(jiàn)到花他說(shuō)“媽媽?zhuān)@是不完全花”我一愣,，因?yàn)槲蚁氩黄疬@詞來(lái)至哪本書(shū)了。一次問(wèn)“媽媽?zhuān)顷P(guān)羽斬的華雄還是曹操斬的華雄?”又把我給問(wèn)住了,。一次他說(shuō)“小豆芽太逗了”“哪個(gè)小豆芽啊?”“就是你那天給我講的那個(gè)中國(guó)童話(huà)故事里的”,，一次給他念過(guò)一本關(guān)于端午節(jié)紀(jì)念屈原的故事，那段時(shí)間他沒(méi)事就會(huì)叨咕“長(zhǎng)嘆息以掩涕息,，唉民生之多艱!”其實(shí)這是故事里屈原說(shuō)的一句話(huà),，我只是給他念過(guò)幾遍而已。

每當(dāng)孩子出現(xiàn)以上這些情景時(shí)我就會(huì)感到很欣慰,，雖然我不知道講得那些故事他記住了多少,，但是我知道某些故事或是某個(gè)情景在我孩的心中留下了快樂(lè)、美好的印象,，豐富了他的生活,，作為小蝸牛的媽媽來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了,。

我的孩子雖然他很少主動(dòng)翻書(shū),、還不能自主閱讀，基本沒(méi)給我講過(guò)一個(gè)故事,，但是,，親愛(ài)的孩子，只要你愿意聽(tīng),，媽媽會(huì)一直堅(jiān)持給你講下去,，讓故事陪伴你的童年。我也希望你早日啟動(dòng)自己的小宇宙,，在書(shū)的海洋中暢游,。媽媽告訴過(guò)你，“書(shū)”是你人生的好朋友，我也相信這個(gè)“好朋友”會(huì)陪伴你的一生,。

在此我把我孩這兩三年來(lái)一直喜歡的故事書(shū)推薦給各位家長(zhǎng)及小朋友們,，也可以聯(lián)系我借閱，書(shū)名如下:《神奇校車(chē)》,、《法布爾昆蟲(chóng)記》,、《西游記》、《不一樣的卡梅拉》,、《三國(guó)演義小人書(shū)》、《繽紛大自然》,、《丁丁歷險(xiǎn)記》。

二,、我談?wù)劷?jīng)典誦讀,。

當(dāng)初給孩子選擇四園，其實(shí)對(duì)四園一點(diǎn)都不了解,，只是覺(jué)得從外觀看上去這個(gè)幼兒園給人感覺(jué)很舒服,。什么國(guó)學(xué)啊、二十四孝啊,、傳統(tǒng)文化從來(lái)沒(méi)接觸過(guò),。我的孩子是幸運(yùn)的，來(lái)到四園,，第一年里學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,、第二年里學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、第三年里學(xué)習(xí)了《千字文》,，還背誦了很多古詩(shī),。

記得有一次：我孩在衛(wèi)生間小便時(shí)我就聽(tīng)見(jiàn)他嘴里好像在叨咕些什么，湊近一聽(tīng),，原來(lái)是在背誦《三字經(jīng)》呢!

感動(dòng)于孩子唱《跪羊圖》,，尤其是歌曲間奏中《百孝篇》的歌詞，當(dāng)我孩邊做手勢(shì)邊大聲的說(shuō)“孝親家風(fēng)代代傳!”看到孩子那種堅(jiān)毅的神情,，我感動(dòng)了,。還有就是每天在園里用餐時(shí)背誦的《感恩詞》;還有生情并茂的吟誦《水調(diào)歌頭》、《春夜喜雨》;還有演節(jié)目時(shí)唱的歌“唐詩(shī)里有歌,、唐詩(shī)里有畫(huà),、唐詩(shī)像清泉滋潤(rùn)我心窩?！边€有孝親奉茶中的臺(tái)詞等等,。。,。,。,。

每當(dāng)孩子在家邊玩邊背誦這些話(huà)時(shí)，都會(huì)引起我內(nèi)心的感動(dòng),?！彼?jīng)常背誦的同時(shí)還會(huì)時(shí)不時(shí)的問(wèn)我：一日吃飯時(shí)問(wèn)我“媽媽?zhuān)疠p恣”的前一句話(huà)是什么來(lái)著?“這是哪里的?”“《弟子規(guī)》里的啊!”“媽媽?zhuān)暮o(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死,。是什么意思啊?”“媽媽?zhuān)钐斓刂朴剖鞘裁匆馑及?”每當(dāng)孩子問(wèn)我這些問(wèn)題時(shí)我都很是感慨,，我從心里由衷的感謝咱們四園對(duì)于孩子們進(jìn)行的這些經(jīng)典文化的教育和熏陶，也慚愧自己在這方面的文化匱乏,，于是在孩子的帶動(dòng)下,，我拿起了咱們四園的《園本教材》。

大概是今年年初吧,，我才頭一次認(rèn)真翻開(kāi)孩子的《園本教材》,，仔細(xì)讀看，當(dāng)我打開(kāi)《園本》第一頁(yè)讀“前言”時(shí),，我感動(dòng)了,，我感覺(jué)親愛(ài)的孫園長(zhǎng)和所有老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的寄托都在這里面了，讀到這些時(shí)很是自責(zé)為什么孩子快要畢業(yè)離開(kāi)這里了,，我才讀到,，我當(dāng)時(shí)有個(gè)沖動(dòng)要把這份沉掂掂的、滿(mǎn)是殷殷愛(ài)意的寄語(yǔ)帶孩子背下來(lái),，熟記于心,，后來(lái)我沒(méi)有這樣做，不過(guò)我把孩子定的所有園本教材全找了出來(lái),，讓孩子背誦,，我發(fā)現(xiàn)孩子以前會(huì)背的很多內(nèi)容有一些已經(jīng)忘了，于是我?guī)е⒆娱_(kāi)始重新溫習(xí),，把它們揀回來(lái),。我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來(lái)，趁孩子還記住得較多時(shí),，把遺忘的部分重新記憶,，讓這些經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)陪伴孩子長(zhǎng)久。

今天分享的最后：我在這里讀一下前言里的一段話(huà)作為我的結(jié)束語(yǔ),，也將此話(huà)送給所有的家長(zhǎng)朋友們,，讓每一個(gè)家庭都重新啟動(dòng)經(jīng)典誦讀，用經(jīng)典的文化滋養(yǎng)孩子們的身心!

“在中國(guó)傳統(tǒng)文化的百花園中,，曾綻放過(guò)絢麗多姿的奇葩,，如唐詩(shī)、三字經(jīng)、弟子規(guī),、千字文,、二十四孝等。這些經(jīng)典之作行文流暢,、語(yǔ)言?xún)?yōu)美,、意義深刻、堪稱(chēng)“中華文化之魂”,。

在兒童記憶力強(qiáng)時(shí)記住經(jīng)典,，長(zhǎng)大后就能逐漸理解經(jīng)典的含義。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,。誦讀古詩(shī)文,，關(guān)乎兒童的全面發(fā)展，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興,。讓我們家園聯(lián)合、共同攜手,、開(kāi)展好古詩(shī)文誦讀活動(dòng),，加厚和刷新人生底色，提升文化品位,，為人生夯實(shí)深厚的文化底蘊(yùn),。讓我們與經(jīng)典同行，和圣賢為友,，為孩子的人生發(fā)展奠基

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十七

我班的小陳小朋友,，是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，性格內(nèi)向的她在班級(jí)里總是默默無(wú)聞,，一天到晚幾乎聽(tīng)不到她的聲音,，唯一聽(tīng)到從她嘴里發(fā)出的聲音，就是早晨點(diǎn)名時(shí)的那一聲“到”,。

一下課,，其他的孩子都會(huì)自主的進(jìn)區(qū)玩，而她總是安靜的坐在座位上看著他們,，有時(shí)看到大家玩的開(kāi)心了,，她也會(huì)露出笑容。游戲活動(dòng)時(shí),，大家都會(huì)積極的參與,，而月月總是以一句：“老師，我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來(lái),。

午餐時(shí),，我給孩子們添湯，要的孩子早就把手舉得高高的，因?yàn)橹涝略碌膫€(gè)性,，所以每次我都會(huì)到她跟前看看她碗里有沒(méi)有,，并問(wèn)上一句：“月月你要湯嗎”，她經(jīng)常會(huì)用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回應(yīng)我,。

我一直以為小陳天生就是這樣,，直到上星期的語(yǔ)言活動(dòng)《夜晚并不是黑暗》中，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)怕不怕晚上,？當(dāng)你害怕晚上的時(shí)候,，你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的？一提有關(guān)晚上的話(huà)題,，孩子們顯得特別激動(dòng),，發(fā)言的孩子也特別多，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不發(fā)言的孩子也都舉起了小手,。

我看見(jiàn)小陳沒(méi)有舉手,，但做的非常端正，眼睛一直盯著我,，“她也想回答嗎,？”沒(méi)有過(guò)多的思考，我就點(diǎn)到了她的名字,，她站起來(lái)輕聲的說(shuō)：“晚上我害怕時(shí),，爸爸會(huì)輕輕的拍拍我，有時(shí)媽媽陪著我睡,，她會(huì)給我講故事,。”小陳講的非常好,，我讓大家一起表?yè)P(yáng)了她,，從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動(dòng)和高興。在后來(lái)的美術(shù)課畫(huà)白天與黑夜時(shí),，小陳也表現(xiàn)的不錯(cuò),，我還特地利用她的作品進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)價(jià)。那天中午,，我讓她做小老師,，這是她第做小老師，開(kāi)始她還有一點(diǎn)畏懼,，說(shuō)不想做,。

旁邊的孩子一聽(tīng)，月月不想做,，就都一擁而上,，嘴里還大聲喊著：“老師,，讓我做吧！”看著大家的表現(xiàn),，我鼓勵(lì)小陳,。最后，她還是勇敢的接受了,，可月月當(dāng)小老師沒(méi)有一個(gè)孩子聽(tīng)她的,，因?yàn)樗皇窃诤⒆觽冎虚g走來(lái)走去，偶爾會(huì)說(shuō)一句很輕的話(huà),，我想只有她自己才知道說(shuō)的是什么吧,。無(wú)奈我只有在旁邊使眼色、做動(dòng)作,，讓孩子們聽(tīng)她的,，當(dāng)然這一切小陳都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她還以為自己管的好,，走起來(lái)的腳步更輕快了,，說(shuō)話(huà)的聲音也逐漸響亮了。

第二天來(lái)園時(shí),，她媽媽拉著我說(shuō),，昨晚放學(xué)回家孩子非常興奮，說(shuō)了很多學(xué)校的事,，還說(shuō)做了小老師,。晚上不肯睡,，說(shuō)是要等爸爸加班回來(lái)告訴爸爸自己做小老師了,，所以昨晚睡的很晚，早上起不來(lái),，上學(xué)來(lái)遲了,?？粗￡悑寢屢荒樀男θ?，讓我感受到平時(shí)我對(duì)小陳可能關(guān)注的太少,，只要多鼓勵(lì)他,，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，可能她會(huì)成長(zhǎng)的更快,，就像從來(lái)沒(méi)有做過(guò)小老師的小陳,，在做了小老師后整個(gè)人都好象變了,，變的開(kāi)朗了,。雖然在集體游戲時(shí),，她還是不愿意參與，但我相信只要我對(duì)她關(guān)注多一點(diǎn),，她的進(jìn)步一定會(huì)快一點(diǎn),。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十八

我從事幼教方面的工作已經(jīng)有一段時(shí)間了,，對(duì)于教育幼兒也有一定的心得。我們知道,，寶寶自理能力稍弱,，總是希望身邊有大人，要是你一但離開(kāi),，寶寶又會(huì)哭起來(lái),。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施,，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類(lèi)的,，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過(guò)程、宣泄的過(guò)程,，也是幼兒表達(dá)情緒的一種,，家長(zhǎng)要以一顆平常心；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系,，把這種溺愛(ài),，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài),，愛(ài)的太狹小,，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間,，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿(mǎn)足,，但如果是無(wú)理的,，就要制止。面對(duì)一些膽小,、愛(ài)哭幼兒?jiǎn)栴},，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

一、冷處理

面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求,，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì),，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后,。再與她分析為什么沒(méi)有滿(mǎn)足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。

二,、條件對(duì)換法

如果孩子哭鬧不止的話(huà),，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很?chē)?yán)重的后果,，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的,，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等,，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到,，這樣才有信服力,，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

三,、分散注意法

這點(diǎn)很重要也很有用,，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子,，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事,，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

四,、鼓勵(lì)法

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的沃土,，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信,，與您會(huì)越來(lái)越貼心,，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流,，你的想法,，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和,，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),，你都可以說(shuō)“孩子,，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,，知道行為定型為止,。

相信有了以上幾個(gè)方法,，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題,，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們,，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師,；有人說(shuō)：老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)：老師甘為人梯,，默默耕耘,；有人說(shuō)：老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。有人認(rèn)為,，幼兒教師就是孩子王,，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了,。其實(shí)根本就不是,，幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能，還要有愛(ài)心,、耐心,。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì)，在此與大家分享,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇十九

按理說(shuō),，老師其實(shí)真的沒(méi)有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學(xué),，或者是事有不公時(shí),，老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會(huì)傷害撒謊孩子的自尊心呢?

一,、老師要做好自己的工作,，做好榜樣

你答應(yīng)了孩子的事情，一定要做到,，如果沒(méi)有做到,，或者是忘記了，就要在第一時(shí)間向孩子們解釋?zhuān)⒔o孩子們道歉,。只有這樣,，孩子們才會(huì)理解你，原諒你,。老師如果一直都說(shuō)話(huà)不算數(shù),，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話(huà)不算數(shù),，撒謊成篇了,。

二、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

再次老師一定要讓孩子們理解,，即使你說(shuō)謊話(huà)了,，老師依然不會(huì)因?yàn)槟阒v謊話(huà)而不喜歡你，同樣,，如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤,，改正了這個(gè)毛病，老師依然是愛(ài)你的,。所以,，老師在處理講謊話(huà)的孩子后,，一定不要改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看,，都不敢再承認(rèn)自己講謊話(huà)了,，因?yàn)榕吕蠋煵幌矚g自己了。

三,、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度

如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了,，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程,，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情,。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告訴孩子,，如果下次遇到同樣的事情,，要如何正確處理，才能避免講謊話(huà),。

這里要提醒一下老師,，有些老師覺(jué)得孩子不是自己的，嚴(yán)厲地批評(píng)講謊話(huà)的孩子是應(yīng)該的,。其實(shí)這樣做,，并不理智。如果你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子,，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，反而會(huì)講更多的謊話(huà)，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話(huà)了,。

四,、給孩子足夠的尊重

老師在處理講謊話(huà)的孩子時(shí)，一定要避開(kāi)其他的小朋友,，因?yàn)榧词故切『⒆?，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說(shuō),，被老師責(zé)備,。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好交流一下,。

最后提醒一下老師們,，孩子有時(shí)候講謊話(huà)可能是善意的或者是想引起其他人的注意,，或者是想避免受到傷害,，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)心的事情都不會(huì)發(fā)生,，反而如果他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話(huà),，并努力改正說(shuō)謊的毛病,，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話(huà)的根本,。

幼兒園育兒心得體會(huì) 幼兒園育兒心得篇二十

昨天晚上收到兒子班主任mia老師的邀請(qǐng),，讓我寫(xiě)一下育兒心得，當(dāng)時(shí)真是受寵若驚,，因?yàn)樵趦鹤影嗟募议L(zhǎng)當(dāng)中,，我并不是秀的，我的兒子在班上也不是最乖的,。但老師的邀請(qǐng)讓我倍感榮幸,，正好可以借此機(jī)會(huì)對(duì)自己的育兒歷程做個(gè)回顧與總結(jié)，同時(shí)也樂(lè)意把自己育兒的心得與大家分享,，于是就欣然接受了任務(wù),。

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中侯奕已經(jīng)在英杰思幼兒園這個(gè)大家庭度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期,。想起剛?cè)雽W(xué)時(shí)那個(gè)害羞怕生,、甚至連話(huà)都說(shuō)不清楚的小_孩，如今成長(zhǎng)為一個(gè)待人接物,、落落大方的小大人,，在外能主動(dòng)大方地跟長(zhǎng)輩問(wèn)好，在家是媽媽的好幫手,，愛(ài)看書(shū),、會(huì)自己講故事......,每每想到這些點(diǎn)滴的變化，我除了甚感欣慰,，更想感謝英杰思的老師們對(duì)侯奕的循循善誘的教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷,。

談到育兒，初為人母的我一直都是摸著石頭過(guò)河,，實(shí)在不敢說(shuō)有什么心得,。但在孩子成長(zhǎng)方面，我深知養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，現(xiàn)在就跟大家淺談一下我的一些做法,。

1.從語(yǔ)言開(kāi)始文明習(xí)慣的培養(yǎng)

高爾基說(shuō)：語(yǔ)言是一切事物和思想的衣裳。有禮貌的寶寶人見(jiàn)人愛(ài),，父母?jìng)兌枷Ｍ炎约旱暮⒆优囵B(yǎng)成有人緣,、守規(guī)矩、有修養(yǎng)的小紳士,、小淑女,。但孩子禮儀的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)、辛苦,，且極需耐心,。

都說(shuō)言傳身教，但我覺(jué)得身教重于言傳,。因此我覺(jué)得父母要在生活中要耐心地做個(gè)好榜樣,。記得在侯奕未出生時(shí)，我就和侯奕的爸爸約定：不管任何情況,，都不許在孩子面前吵架,。但有一次，為一點(diǎn)家庭瑣事我忍不住當(dāng)著侯奕的面跟他爸爸吵了幾句,，破壞了這一約定,。后來(lái)卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，侯奕有時(shí)候說(shuō)話(huà)竟然學(xué)了我吵架時(shí)的語(yǔ)氣,。于是我趕緊找機(jī)會(huì)特地在侯奕的面前跟他爸爸道歉,，承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該那樣說(shuō)話(huà),。然后再蹲下來(lái)跟侯奕分析媽媽錯(cuò)在哪里,，并明確告訴他不能學(xué)媽媽那樣說(shuō)話(huà)，那樣是不對(duì)的,，是不禮貌的,。再后來(lái)，侯奕每次聽(tīng)到或在電視上看到別人吵架,，他都會(huì)跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)臣苁遣粚?duì)的,，那樣說(shuō)話(huà)是不禮貌的。

這件事情讓我深切的感悟到父母的言談舉止對(duì)孩子的影響有多大,，我很慶幸我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并懂得了這個(gè)道理,。都說(shuō)父母是孩子的鏡子，我們要讓孩子懂禮貌,，我們自己得先做到有禮貌,，平時(shí)與人說(shuō)話(huà)要常說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”、并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子主動(dòng)跟人打招呼,。其實(shí)侯奕原來(lái)是個(gè)比較靦腆的男孩子,，以前見(jiàn)人打招呼都是很小聲的。后來(lái),，在我們的影響下,，侯奕慢慢形成主動(dòng)大方與人打招呼、問(wèn)好的好習(xí)慣,。在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中,，有一點(diǎn)很重要，就是在孩子表現(xiàn)得好的時(shí)候要及時(shí)給以肯定和表?yè)P(yáng)，在孩子做得不完善的時(shí)候,，不要急著批評(píng)或苛責(zé),，要循循善誘,，更多的給予孩子指導(dǎo)和幫助,。我相信通過(guò)父母言行對(duì)孩子潛移默化的影響，讓孩子在文明禮貌環(huán)境中耳濡目染,，是一定能養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣,。

2.從日常生活開(kāi)始勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在生活中自己的事情能自己做就是的勞動(dòng)習(xí)慣,。因此,，我在做家務(wù)的時(shí)候，會(huì)刻意地放手讓侯奕去做一些力所能及的事情,，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他參與到家務(wù)勞動(dòng)中,，培訓(xùn)他的參與意識(shí)，激發(fā)他動(dòng)手做事的熱情,。比如邀請(qǐng)他一起搞衛(wèi)生,、洗碗筷、拿快遞等,，還特地給他買(mǎi)了小圍裙,、小掃把、小手套等,，有了專(zhuān)屬的勞動(dòng)工具,，他表現(xiàn)出極高的熱情。

當(dāng)然,，在他干活的過(guò)程中,，可能做得很慢，做得不好,，有時(shí)甚至?xí)瓣J禍”,，這時(shí)候我會(huì)沉住氣，不急不躁地在一旁跟他一起做同一件事,，給他一個(gè)正確的示范,，耐心細(xì)致反地復(fù)給他講解該怎樣做，等他完成了還不忘及時(shí)對(duì)他的做的事情給予肯定,，對(duì)于做得不好的地方也會(huì)心平氣和的指出與糾正,，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆幼龅貌缓镁筒蛔尯⒆訁⑴c了，而要非?？隙ǖ馗嬖V他,，媽媽期待他下次更好的表現(xiàn)。只有堅(jiān)持，慢慢就能看到轉(zhuǎn)變的驚喜?，F(xiàn)在,，侯奕常掛著嘴里的一句話(huà)讓我十分欣慰：自己的事情自己做，爸爸媽媽的事情搶著做,，別人的事情幫著做,。

3.從興趣開(kāi)始閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

家長(zhǎng)們都知道閱讀是一種讓孩子終生受益的財(cái)富，所以不息資本,，經(jīng)常給孩子買(mǎi)各種各樣的漫畫(huà)書(shū)籍,，但卻不懂得、甚至是忽略了對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，結(jié)果是書(shū)買(mǎi)了一大堆,，孩子卻不感興趣。

其實(shí),，我覺(jué)得在培養(yǎng)閱讀興趣上,，很重要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)的有效陪伴，在陪伴的過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),。大家都懂得興趣是的老師,，卻不懂得如何去發(fā)現(xiàn)。我舉個(gè)例子,，在侯奕一歲多的時(shí)候,，我們小區(qū)門(mén)前正有挖掘機(jī)在修路，我發(fā)現(xiàn)侯奕特別喜歡拉著爺爺?shù)叫^(qū)門(mén)口看挖掘機(jī),，在還不會(huì)叫“媽媽”的時(shí)候已經(jīng)會(huì)說(shuō)“挖挖”了,，于是我就給他買(mǎi)了《車(chē)車(chē)認(rèn)知大畫(huà)書(shū)》、《兒童工程車(chē)故事書(shū)》,。在門(mén)口的挖掘機(jī)等工程車(chē)工作時(shí),，我經(jīng)常拿上相應(yīng)的車(chē)車(chē)故事書(shū)、搬上小凳子跟他坐在樓道里進(jìn)行實(shí)景講解,，眼前現(xiàn)實(shí)的挖掘機(jī)使書(shū)本的畫(huà)面變得立體生動(dòng),，他閱讀的興趣一下子就被激發(fā)了;在侯奕迷上動(dòng)畫(huà)片《汪汪隊(duì)立大功》、《超級(jí)飛俠》時(shí),，于是我買(mǎi)了《汪汪隊(duì)立大功兒童安全救援故事書(shū)》,、《超級(jí)飛俠3d互動(dòng)圖畫(huà)故事書(shū)》，成功地把他的注意力從電視,、ipad上轉(zhuǎn)移到書(shū)本上,，結(jié)果就是這兩套漫畫(huà)故事書(shū)幾乎每本都被他翻爛了。在翻閱這兩套書(shū)的同時(shí),，侯奕還學(xué)會(huì)了不少安全救援常識(shí),，了解了世界各地的風(fēng)土人情,、地理知識(shí)和生活常識(shí)，豐富鮮活的知識(shí)讓侯奕喜歡上閱讀,。

本學(xué)期,，我很感謝英杰思的“親子閱讀”計(jì)劃。以前陪侯奕閱讀都是斷斷續(xù)續(xù),、不定時(shí)的,。自從加入英杰思每周三個(gè)繪本故事的親子閱讀，我每天晚上睡前必講三個(gè)故事,，有時(shí)候我實(shí)在是累了想偷懶不講,，侯奕都會(huì)主動(dòng)提醒我,，如果我不講他甚至?xí)安灰啦火垺薄,，F(xiàn)在，就算工作再忙,、照顧孩子再累,，我也會(huì)保證每晚睡前最少20分鐘的親子閱讀。我和侯奕還立下約定：睡前閱讀時(shí)間,，不玩玩具,、不看電視、不玩手機(jī),，安靜而單純地享受這神圣的20分鐘,。有時(shí)候，講完了從幼兒園帶回來(lái)的三個(gè)繪本故事,，侯奕還抱著家里的其他故事書(shū)來(lái)纏著我給他講,，可以說(shuō)，侯奕的閱讀習(xí)慣已經(jīng)逐步形成,。

讓興趣引導(dǎo)著孩子的求知欲,。只有孩子喜歡書(shū)里的東西，他才會(huì)愿意去讀書(shū);只有感興趣了,，他才會(huì)更愛(ài)閱讀,。久而久之，閱讀就會(huì)成為孩子生活的一種必不可少的習(xí)慣,，形成良性循環(huán),。

以上就是我的幾點(diǎn)育兒心得，總的來(lái)說(shuō),，就是孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，需要家長(zhǎng)有以身作則，更需要父母積極參與的陪伴,，只有這樣,，才能幫助孩子養(yǎng)成終身受益的行為習(xí)慣,。