每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

家長(zhǎng)送給孩子的話簡(jiǎn)單 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)送給孩子的話篇一

送給父親的話

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期末考試家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話

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鼓勵(lì)孩子的話

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祝福送給祖國(guó)的話

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新學(xué)期送給同學(xué)的話

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2015年快要結(jié)束了,我想把幾句重要的話送給做父母的朋友們,希望在孩子心理成長(zhǎng)的路上,父母都能吸取好的經(jīng)驗(yàn),陪伴孩子慢慢長(zhǎng)大,。

父母要記得,孩子總是處在發(fā)展中的

發(fā)展的意思是“變化”,如果把孩子一直當(dāng)成小孩去養(yǎng)育,那沖突的顯現(xiàn)就成為了必然,。人生的三個(gè)重要時(shí)期分別為2-5歲、11-16歲,、18-25歲,一般人過(guò)了25歲基本就進(jìn)入穩(wěn)定狀態(tài),。父母輩兒的人基本上是穩(wěn)定的社會(huì)人,工作穩(wěn)定、人際關(guān)系穩(wěn)定,、經(jīng)濟(jì)情況穩(wěn)定,。這種穩(wěn)定的局面使得父母較難接受孩子的`成長(zhǎng)變化,就像我們常常感嘆“孩子長(zhǎng)得這么快啊!”卻沒(méi)有意識(shí)到孩子的心理成長(zhǎng)也是很快速的。我常常聽到許多剛上初中的孩子的父母?jìng)兏袊@說(shuō):“小學(xué)的時(shí)候挺聽話的,怎么上了初中就這樣了呢!”嗯,其實(shí)如果媽媽爸爸會(huì)有這番感嘆是件好事兒,這正好印證了孩子的心理成長(zhǎng),。

一個(gè)瘋狂的孩子后面,必定有一個(gè)瘋狂的母親或者父親,。

情緒化是孩子們常有的問(wèn)題,臨床證實(shí),越是情緒化的孩子,必然身邊越是有一個(gè)易于情緒化的家長(zhǎng)陪伴,或者是爸爸媽媽之間激烈的交流方式影響了孩子。孩子的老師是父母,家長(zhǎng)們最好嚴(yán)格秉承老祖先傳授的“上行下效”的口訓(xùn),在孩子面前做好父母,才能使家長(zhǎng)們教育更具影響力,。

有時(shí)候是媽媽在依戀孩子,阻止孩子的成長(zhǎng)

孩子有新潮的觀念呈現(xiàn)的時(shí)候,或者是孩子開始注重外表的時(shí)候,作為爸爸媽媽,是會(huì)為孩子的長(zhǎng)大而高興呢?還是會(huì)草木皆兵地暗地里調(diào)查孩子,、打壓孩子的觀念和行為呢?如果是后者,那是媽媽在依戀孩子。因?yàn)橹袊?guó)母親的母性很強(qiáng)悍,當(dāng)孩子不再像一個(gè)小孩兒那樣天真可愛時(shí),媽媽們就伸開臂膀,開始打壓孩子的各種不像小孩兒的表現(xiàn)并控制孩子的想法和行動(dòng),。這很有趣兒,媽媽們不妨自我考量一下,。

討好型的父母會(huì)使孩子更加危險(xiǎn)

這句話常常針對(duì)單親家庭或者母親在家中沒(méi)有地位的家庭而言。這種環(huán)境下,母親或者父親失去了作為長(zhǎng)者本該擁有的權(quán)威地位,從而喪失了作為父母的功能,。有時(shí)候是因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候媽媽沒(méi)有時(shí)間帶,就交給奶奶或者外婆帶到上小學(xué)才回到媽媽身邊,。因此這類媽媽會(huì)心生內(nèi)疚感,覺得孩子怎么做都不為過(guò)。在一個(gè)家庭系統(tǒng)里,爸爸是山,、媽媽是水,、孩子是一顆被山水保護(hù)的小苗兒,或者媽媽是山爸爸是水,無(wú)論怎樣,都不能孩子是山,這樣教育本身會(huì)變得沒(méi)有力量,作為父母的教育功能也就喪失了,如此下來(lái),孩子的成長(zhǎng)也就充滿了危機(jī)。

不存在沒(méi)有毅力的孩子

常有家長(zhǎng)說(shuō),我的孩子沒(méi)有恒心和毅力,三分鐘熱血,。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這個(gè)被家長(zhǎng)認(rèn)為三分鐘熱血的孩子,在電腦游戲上可以鉆研到非常高的層次,甚至可以在全國(guó)的游戲比賽中獲得第一名的獎(jiǎng)項(xiàng),。我問(wèn)孩子:“你是怎么拿到這個(gè)第一的?是天賦嗎?”孩子竟然說(shuō):“當(dāng)然要練習(xí)啊!我曾經(jīng)練這個(gè)鍵盤操作練到手抽筋呢!”是誰(shuí)說(shuō)這個(gè)孩子沒(méi)毅力的?只能說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣或者沒(méi)有得到過(guò)學(xué)習(xí)好的成就感吧,家長(zhǎng)們不要隨便給孩子下定義扣帽子!

想消除孩子們的消極情緒,最好適當(dāng)?shù)囟慈粲^火

客觀上講,消極情緒如果不是你強(qiáng)留住它,那么它表達(dá)了一段時(shí)間以后就會(huì)消失,因?yàn)榍榫w是一種能量,能量會(huì)根據(jù)一種遞減的方式消耗。如果過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,孩子的消極情緒有增無(wú)減,那么家長(zhǎng)們就該考慮一下是不是自己的行為和語(yǔ)言加劇了這種情緒,才使得情緒保留下來(lái)呢?我們并沒(méi)有生活在一個(gè)理想的世界里,一切總在發(fā)展,喜怒哀樂(lè)都是生活的常態(tài),不必過(guò)分樂(lè)觀或者消極悲觀,因?yàn)槌B(tài)是最無(wú)法逃避的,。因此我一直強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”對(duì)于生命的重要性,。做父母的,若能多多體驗(yàn)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,是很幸福的。

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