作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
金色的房子教案反思中班篇一
1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛。
2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看,、聽,、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)復(fù)述故事,。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，能看圖復(fù)述故事,。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事,。
教具準(zhǔn)備：掛圖,、錄音機(jī)、電子琴,。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房,、草房、樓房)老師這也有一座小房子,，你們想住嗎?(想)好請(qǐng)小朋友們看黑板,。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對(duì)了。今天,，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事,，你們想不想聽? (想)
師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好,，我們一起聽錄音故事,，看誰聽的最認(rèn)真、仔細(xì),，聽完了能說出故事的內(nèi)容,。
師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好,，看
1. 畫面(出示圖一)
問：小朋友,，畫面上都有什么呀?
幼：白云、大樹,、小草,、花朵、金色的.房子(1-2名)
問：金色的房子是什么樣的?
幼：紅的墻,、綠的窗,、金色的屋頂亮堂堂,、太陽一出來、照得一閃一閃的,、漂亮極了,。
問：這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請(qǐng)大家看第二幅圖。
2. 畫面(出示圖二)
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面,。上面都有誰?在干什么?
幼：答,。
師：有一天，來了好多的客人,，大家知道是誰嗎?請(qǐng)看第三幅圖,。
3.畫面(出示圖三)
師：大家看畫面，誰能說一說,，畫面都有誰?正在干什么?
幼：答,。
師：她們?cè)谧鍪裁茨?
幼：答。
師：他們玩著,，采著鮮花,，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4. 出示圖四
師：請(qǐng)小朋友看畫面,，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼：答,。
師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5. 出示圖五
師：請(qǐng)小朋友看畫面,，看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?
幼：答。
師：她想什么呢?她又是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：她是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：這時(shí)誰看見她了?你們想知道嗎?
幼：想。
師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖,。
6. 出示圖六
師：請(qǐng)小朋友看畫面,，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢?
幼：答,。
師：小動(dòng)物聽了,，他們是怎樣做的呢?
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請(qǐng)小朋友看第七幅圖,。
7. 出示圖七
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面,，說一說他們?cè)谧鍪裁?
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼：答,。
師：小朋友們,，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理?誰能說一說?
幼：答,。
師：這位小朋友說的真好,。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去玩,，小姑娘答應(yīng)了嗎?后來她是怎樣做的呢?
幼：答。
請(qǐng)小朋友坐好,。
今天我們學(xué)習(xí),、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好,，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處,、團(tuán)結(jié)友愛?；厝ブ?，把故事講給爸爸、媽媽聽,。
《金色的房子》反思：
這次活動(dòng)我采用的是立體式教具,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，就好象在演童話劇一樣,。本來這個(gè)故事就是要讓孩子來進(jìn)行角色表演,。剛開始，幼兒被我的精美的教具吸引了,，可是到活動(dòng)的后半段,，孩子對(duì)教具的興趣明顯不投入……教具擺在桌面上，移動(dòng)的空間較小,，有些幼兒是視線不太好,。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演,，學(xué)說對(duì)話的時(shí)候,，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己,，在提升問題中,，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的,，她很小氣,，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來小姑娘又改正了,，孩子都表示自己喜歡改正的小姑娘,。
我覺得本次活動(dòng)上得很辛苦，在問題的引導(dǎo)上和師幼互動(dòng)上都做的不好,，雖然孩子通過活動(dòng)知道了這個(gè)道理,，掌握了語言表達(dá)，但在活動(dòng)中,，我沒有真正地把孩子們的興趣提上來,。
最后,，讓我有一點(diǎn)欣慰的地方就是《金色的房子》，投放進(jìn)區(qū)角以后,，孩子們的興趣越來越高,，每天都有孩子去表演這個(gè)故事。
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