每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

詩(shī)中世界作文篇一

誦一篇詞,，讓蕩氣回腸心田；

品一支曲,，讓瀟灑情懷入心間……

千年的等待,，千年的相遇,，走在詩(shī)詞的世界里，收獲良多,。

唐時(shí),，國(guó)泰民安風(fēng)雨順，墨客騷人登奇峰,。他少年時(shí)便自信：“天生我材必有用,。”他,，青年時(shí)尚豪氣：“愿將腰下劍,，直為斬樓蘭?！彼?，失意時(shí)猶堅(jiān)信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,?！彼褪抢畎?。他在朝廷令高力士脫靴,，他在皇殿要貴妃研磨，他在曠野放白鹿于青山之外……每當(dāng)我沉浸在李白詩(shī)的華美之中時(shí),，心中的那朵青蓮就會(huì)默默地綻放,，彌漫著一代詩(shī)仙的氣息，感受到唐詩(shī)的無窮魅力,。

宋時(shí),，戰(zhàn)火炮灰滿天飛，一輪豪放即天涯,。他心懷大志時(shí),，吟道：“大江東去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物,，故壘西邊?！彼?，面對(duì)國(guó)家大好河山放言：“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中,。”他年老時(shí)感嘆：“老夫卿發(fā)少年狂,，左牽狼,，右擒蒼,。”他,，就是蘇東坡,。他不滿于朝廷的腐敗無能，懷念于世俗之名外,，登上一葉小舟,，放歌遠(yuǎn)去。每當(dāng)我誦到宋詞的精妙絕倫之時(shí),，便仰天大笑,。

元時(shí)，金戈鐵馬,，氣吞山河,。一輪明月獨(dú)罩天涯。他騎著馬,，來到小溪柳樹旁,，低吟道：“夕陽西下，斷腸人在天涯,，”他就是馬致遠(yuǎn),，他的豪情壯志令人心生敬佩。

讀詩(shī),，誦詞,，品典，字字不染纖塵,，清淡如風(fēng),，隱者絕世的清寂和一絲孤獨(dú)，細(xì)品卻如甘露滋潤(rùn)心田,，生起一種莫名的妙意,。

生活如海，詩(shī)詞如舟,，乘舟泛海,，方知海之寬闊；生活如山,，詩(shī)詞如徑,，尋徑登山，方知山之巍峨,。詩(shī)詞,，如萬花叢中的一抹綠意，朔漠的夕陽中的一樹菩提,。

走在詩(shī)詞的世界里,，收獲良多,。

詩(shī)中世界作文篇二

“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界,?！弊x書，使人修身養(yǎng)性,；讀書,，使人開闊視野；讀書,，也使我走進(jìn)詩(shī)意的世界,。

童年時(shí)一次偶然的機(jī)遇，我閱讀了《昆蟲記》,，感受到了昆蟲世界的豐富多彩,，靈動(dòng)的文字極大地觸動(dòng)了我的心弦，讓我相信了這本書中蘊(yùn)含著大世界,，從此我開啟了閱讀之旅,。

閱讀讓我擁有了共情的能力。漫步古詩(shī)苑,，一位位詩(shī)人帶著自身的離合悲歡與雄心壯志向我款款走來,。那是李白在對(duì)酒當(dāng)歌“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”,；那是白居易在黯然感嘆“今年歡笑復(fù)明年,，秋月春風(fēng)等閑度”；那是李清照在低吟淺唱“此情無計(jì)可消除,，才下眉頭,，卻上心頭”；那是文天祥在悲憤訴說“銅雀春情,，金人秋淚,，此恨憑誰雪”。品味詩(shī)中的情感,，是我懵懂成長(zhǎng)的開端,。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我見證了一個(gè)懵懂無知的少年如何變成頑強(qiáng)拼博的戰(zhàn)士,；讀《吶喊》,，我看到了棄醫(yī)從文的魯迅如何為救亡圖存而鞠躬盡瘁；讀《簡(jiǎn)愛》,，我看到了一個(gè)自尊自強(qiáng)的女性如何爭(zhēng)取平等的愛情,。是《夏洛的網(wǎng)》讓我體會(huì)到友誼的珍貴，是《安妮日記》讓我學(xué)會(huì)了在困境中保持樂觀，堅(jiān)信“車到山前必有路”,，是《悲慘世界》讓我認(rèn)識(shí)到世界有愛才更加美好。

赫爾曼·黑塞說：“世界上任何書籍都不能給你帶來好運(yùn),，它們只會(huì)讓你悄悄成為你自己,。”使我學(xué)會(huì)尊重他人的,，是書籍,；使我學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)友善的，是書籍,。在書海中遨游,，我悄悄成為了更好的自己。

又是一個(gè)靜謐的夜晚,，點(diǎn)亮臺(tái)燈,，手捧一本《親愛的安德烈》，我再次走進(jìn)屬于我的,，詩(shī)意的世界,。日復(fù)一日的閱讀讓我甘之如飴，因?yàn)檎菚羞@些有聲有光的人與文,，陪我度過了無聲無光的夜與晝,。

詩(shī)中世界作文篇三

潑墨三千丈，書不盡千古英豪,；詩(shī)韻五千載,，藏不住萬古流芳。

——題記

“常記溪亭日暮,，沉醉不知?dú)w路,。”穿透時(shí)間的禁錮,，我已醉心于這詩(shī)詞曲賦,；“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,。”我已留戀于這詩(shī)情環(huán)縈,；"寶鼎茶閑煙尚綠,，幽窗棋罷指猶涼?！蔽乙殉撩杂谶@詩(shī)香裊裊,。我與詩(shī)詞在百轉(zhuǎn)千回中不期而遇，這場(chǎng)邂逅書盡了韶華的肆意昂揚(yáng)。

我在詩(shī)情四溢的世界中尋尋覓覓,，眺望到芭蕉下獨(dú)佇靜思的李煜,。他踱步于樹下，盡顯落寞之意,，遙想那為皇時(shí)的一頭青絲,，如今卻毫不遮掩的顯現(xiàn)根根華發(fā)。他原先的意氣風(fēng)發(fā)難道也被一道留在了南唐,？月朗星稀下只見他一人踽踽獨(dú)行,，是"故國(guó)不堪回首月明中”的哀婉嘆息，還是“剪不斷,，理還亂”的家國(guó)憂愁,？

我在詩(shī)情四溢的世界中期期冀冀，偶遇易安居士,。女子多情似水流,，卻嘆這雙溪舴艋舟載不動(dòng)李清照的愁。早年夫唱婦隨,，收集奇石珍寶,，訪五岳踏古徑，好不自在逍遙,。金人一聲軍令,，美好在瞬間灰飛煙滅?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語淚先流”的李清照，是否把盞哭泣,，懷念往昔之景,？“莫道不銷魂簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”,，這是否是她夜夜悲泣哭訴時(shí)的凄涼情景,；這般才情女子，卻遇坎坷身世,，萬般苦楚都和著溫酒一吞下肚,。

我在詩(shī)情四溢的世界中徘徘徊徊，轉(zhuǎn)身對(duì)上醉臥石臺(tái)的白衣青蓮,。許是“人生得意須盡歡,，莫使金樽空對(duì)月”太過含蓄，這酷愛飲酒的詩(shī)仙再一次醉于杯杯濁酒之間,，他微抿的嘴唇為何勾起一個(gè)弧度,，莫不是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的遠(yuǎn)大抱負(fù)實(shí)現(xiàn)有望,？他紅腫的雙眼是否是因“抽刀斷水水更流,，舉杯消愁愁更愁”而黯然落淚？他是可以“仰天大笑出門去,，我輩豈是蓬蒿人”的樂天派,，亦是“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的消極者,。積極與悲觀,，報(bào)國(guó)與避世,，李白,，這樣一個(gè)滿腹經(jīng)綸的矛盾者，在揮毫潑墨間,，究竟有幾分是喜,？幾分是憂？

“爭(zhēng)渡,，爭(zhēng)渡,，驚起一灘鷗鷺?！钡任艺拼傔^詩(shī)詞之海,，只見的落英繽紛，桃林百里,。伴著詩(shī)詞風(fēng)韻,，盡享詩(shī)情四溢，我在這個(gè)世界已沉醉心迷,，不愿離去,。

詩(shī)中世界作文篇四

眼前這個(gè)萬千世界固然精彩，但是書本深處卻還隱藏了一個(gè)令人感到無比奇妙的詩(shī)詞世界,。

一步一步爬上山頂,，展眼望去，一片片的翠綠映入眼簾,，群山高低起伏,，云霧蔓延在山頂，人站在上面像是一個(gè)個(gè)會(huì)騰云駕霧的神仙,，甚是壯觀,。“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”這首杜甫的《望岳》描寫的便是這般情景,。詩(shī)句中，我體會(huì)到了做人要有不怕困難，敢攀頂峰,，以及卓然獨(dú)立,、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

開春來的第一場(chǎng)雨,，淅淅瀝瀝,，隨風(fēng)飄灑在大地上。乍一看,，如同點(diǎn)點(diǎn)墨水滴在白如雪的宣紙上,，不知不覺，隱約成了一幅水墨畫,。坐在書房里寫作,，隔壁鄰居正教他的小兒子讀詩(shī)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”,，聽見了什么,？聽見了那將要來到的春意盎然。想不到春季之初,，雨卻打落了一地的桃花,，又傳來“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少,？”是啊,，這滿地的桃花，誰知道究竟有多少朵呢,？

大雨過后已是中午了,，家中正靜謐著，透過窗看見父母親正在看書,，他們眼瞼低垂,，睫毛微顫，一副認(rèn)真的樣子,。指尖輕輕劃過紙中字,，一字一句思考著。殊不知,，他們抬頭與低頭之間竟成了一番獨(dú)特風(fēng)景,。那是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的后悔,，也是“活到老,，學(xué)到老”的作風(fēng)嗎？

感嘆于詩(shī)詞世界之大,，可惜的是很多好詩(shī)都無緣讀到,。但是曾經(jīng)懂得李清照的“至今思項(xiàng)羽,，不肯過江東”的愛國(guó)壯志；曾經(jīng)明白李白的“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”,，渴望回到家鄉(xiāng)及想念親人的濃濃思鄉(xiāng)之情；曾經(jīng)看過王維的“空山新雨后,，天氣晚來秋”清新脫俗,，給人一份恬靜；曾經(jīng)感動(dòng)于陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,，鐵馬冰河入夢(mèng)來”,，感動(dòng)詩(shī)人的愛國(guó)熱情，報(bào)效國(guó)家,、憂國(guó)憂民的思想感情,；也曾經(jīng)向往陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”生活悠閑自得的心境……

詩(shī)中有詩(shī)人,，詩(shī)中有仙境,，詩(shī)中有思想,，詩(shī)詞能育人,。每一首好詩(shī)，都值得去慢慢鉆研,，相信會(huì)在這千萬首詩(shī)中感悟到一個(gè)不一樣的世界?，F(xiàn)實(shí)世界的確教會(huì)人道理，詩(shī)詞世界也的確教會(huì)人理解啊,。

詩(shī)中世界作文篇五

“你在橋上看風(fēng)景,，看風(fēng)景的.人在橋上看你。明月裝飾你的窗,，你裝飾了別人的夢(mèng),。”

詩(shī)人用詩(shī)意的句子描繪了一幅美麗的畫卷,，人賞景,，景為人。物作飾,，飾為人,。多么和諧的畫面，整個(gè)世界的融合盡在這短短四句詩(shī)中,，它們總讓我們想起周圍里美好的事物,，一天繁忙的學(xué)習(xí)下來，看著這清麗美妙的詩(shī),，似乎白天里朋友的抱怨嘮叨不再如此令人浮躁,，身邊盡是美,，身臨其境，怎還不知足,，抱怨生活枯燥乏味呢,？

詩(shī)的上闕描繪的是一幅夕陽橋頭賞風(fēng)景，而橋頭賞景的人也成為一道風(fēng)景線,。下闕喻意類似,，夜幕下得月入了你的眼，而你入了別人香甜的夢(mèng),。美是由萬物而生,，萬物則是美。語境的唯美將人拉進(jìn)聯(lián)想,，不禁回憶自己一天里是否也有這樣一個(gè)場(chǎng)景,，人景合一的美。頓時(shí)發(fā)現(xiàn),，那些美好的瞬間不僅僅在美妙的文字中有,，其實(shí)生活中也會(huì)有沿路開放一些美好之花，只不過行路匆匆,，沒發(fā)現(xiàn)罷了,，乍一看，花開遍地,。

冰心生活在中國(guó)還處于動(dòng)蕩的年代,，但她得文章卻如亂世中得一縷光，給人溫暖,。為什么呢,？冰心主張以愛的眼光看世界?？幢牡摹斗毙谴核芬约岸嗥⑽闹?，字里行間無不充斥著愛與希望，她對(duì)景物有惜愛之情,；對(duì)母親有懷念之情,；對(duì)祖國(guó)有赤誠(chéng)之情。這許多的愛都源于她對(duì)生活的熱愛,，欣賞事物的心態(tài),。她于花殘敗落中領(lǐng)會(huì)到了感恩的回報(bào)；于戰(zhàn)火紛爭(zhēng)中看到了生命的頑強(qiáng),；于生離死別中感受到了人性的關(guān)愛,。欣賞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美好,！

生活中這樣大大小小的例子也數(shù)不勝數(shù),，就拿我們活潑風(fēng)趣的miss代來說,，年齡不小，卻仍有一顆未衰的心,。有的老師在一起總抱怨這個(gè)學(xué)生不聽話,，那個(gè)學(xué)生最近又出了什么問題而頭疼，而同辦公室的英語老師卻總是一臉笑容夸她的學(xué)生好,。在閑暇時(shí)光里,，用收音機(jī)播放著我們稱之為過時(shí)的“老歌”，臉上笑意不減,，一派正氣地說“我也追星,！”老師告訴我們她得快樂秘訣是“你把孩子們當(dāng)做天使，那就生活在天堂里,；若把他們當(dāng)做魔鬼,，那你就生活在地獄中?！笔翘焯眠€是地獄全取決于自己,。老師用欣賞的眼光看學(xué)生，她的世界由此色彩斑斕,！

有時(shí)候,，生活并不如我們所想的那般無趣，眼光流轉(zhuǎn),，不經(jīng)意間,，視線定格之處,，就有值得我們欣賞的美,。爛漫的花就開在身邊，何不回頭或駐足品味一下他們,。哪怕是四季常態(tài),，也透著特別的美。落葉飄散,，繁華凋零,，也許不是意味著衰殘，而是新生命的誕生,；忙碌沉重的工作中,，一杯清新的下午茶帶來的不是哀嘆生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情,；一番勞動(dòng)大掃除后,，想到的不是周圍原來如此臟的想法，而是你打水來我擦窗,，上上下下抹得明澈整潔的校園氛圍,。

詩(shī)意地生活,，就是帶著欣賞的眼光看生活。詩(shī)意不是要多么地多愁善感,，那只能稱作敏感,，絕不是真正的詩(shī)意。真正的詩(shī)意是懷著積極態(tài)度的,。我想所謂“詩(shī)意看世界”,，不僅要能欣賞生活的美，還要能將自己融入那份美中,，也成為賞美之人眼中的一道風(fēng)景線,！

湖北武漢幸福路中學(xué)初三:若初以語