總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師教學心得總結篇一

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換,，認真,、虛心、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正,、學習專注，老師們都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。第一堂課上，“很高興認識您,，您在我心中很重要,?！边@句話,，讓我們很快就融為一個集體,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識,，關注國家大事,，日復一日，永無止境,。學習就是這樣,，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用,。

培訓學習雖然就快結束了,，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行! 路雖遠,，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了,。網絡教育,，給了我們一把學習的鑰匙,。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙,。

1,、老老實實做人，塌塌實實做事,。事無巨細，一個連小事都做不好的人,，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。

2、愛崗敬業(yè)，以校為家,，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作,，成為這個大家庭的一份子,，對我而言,，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關心幫助自己的每一個人,。

3、面對孩子,，要做到愛心、耐心,、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,，要熱情,、友善，多站在家長的角度思考問題,。

4,、謙虛謹慎,，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人,，注意觀察,、學會反思，加強讀寫及語言表達能力,。

5,、加強教學研究，努力提高教科研理論水平,，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力,。

6、依法從教,，廉潔奉獻,，努力維護教師良好形象。

選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心,，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境,、新機遇,、新發(fā)展，努力做一名領導信任,、家長信賴,、孩子敬佩的好老師，用自己的努力,、勤奮來證明自己的價值,，老師應在教學工作中充斥豪情和活力,，對學生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題,，并應常常反思，堅持摸索的習性,，使學生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學習的習氣,，使自己的教育教學能力不斷晉升。

教師教學心得總結篇二

老師為大家呈現(xiàn)了扎實,、有效而又頗有創(chuàng)意的課,，課堂上，老師們把一堂堂課演繹的既樸素又精彩,，既扎實又有效,。幾節(jié)課聽下來，深感受益匪淺,。同時,，與做課老師精心設計準備的課堂相比,，我感覺自己平時琢磨得太少,。這3節(jié)課在設計時,，少了許多華而不實的東西,，更多的是關注課堂的“數學化”。下面我以馬剛老師的《1000以內數的認識》為例,，結合聽課情況，淺談一下自己收獲。

1,、教師通過多種學習材料的呈現(xiàn)，如小方塊,、綠豆、報告廳在坐的老師等,。豐富了學生對于1000這個數的感官。讓學生初步感受因為物體個體大小的不同,，所以1000個物體的整體大小也會不同，多層次的進行了體驗,。

2、整節(jié)課上教師很好了展現(xiàn)了學生學習的狀態(tài),，體現(xiàn)了學生學習中“眼到、手到,、口到,、心到”的過程。在學習拐角數數時,，先讓學生看小正方體,，再到學生自己數一數,，然后一邊數一邊撥，再寫數,。學生真正的參與到學習活動中來,。

3,、課的精彩在于對數學知識的梳理,。從課的伊始,，教師通過課件很好的呈現(xiàn)了學生數的方法,，并對以前學過的100以內數之間的關系進行了很好的梳理;第2次對知識的梳理是在認識了1000之后,，通過梳理1000以內數之間的關系，學生的頭腦中完整的呈現(xiàn)出了1—10—100—1000這些數之間的關系,。

4,、圖、計數器和板書三者有機結合,，突破重點和難點,。先數多媒體上的小正方體，在數的基礎上到十調整小方塊的位置,，然后再讀數,，寫數相結合。有了多媒體的依托，最后脫離具體的圖形,，進行嘗試獨立的.數數、撥數,，先同桌合作數,，再個體數,。做到人人過關,，扎實有效,。

5,、注重估數意識的培養(yǎng)貫穿于課。課上先后出示了1000個小正方體,，再到1000顆綠豆的呈現(xiàn),、報告廳能容納500人，進而想象1000人是多么一大片,，學生是有目的的想象,，一節(jié)課上可能體現(xiàn)不出學生的什么,，但對學生的發(fā)展來說，是終身受益的,。

現(xiàn)在的數學課堂已經不再是一個承載著固有知識點的一潭死水,，而是被學生活躍的思維激活的一眼活水，每天都在經歷著更新,，每一次的涌動都閃現(xiàn)著學生奇思妙想的思維火花,。課堂教學目標要清晰、明確,。把學生作為課堂的主體，關注每一個學生,，了解每一個孩子的特點，根據學生已有的生活經驗,、情感態(tài)度設計教學環(huán)節(jié),。課堂要吸引學生的學習興趣，讓學生主動學習,，樂于學習,。只有有所需求的學生，在課堂上才能全身心地投入到學習中,。我們要創(chuàng)造性地使用教材,，及時調整教學預案，學生并非是一成不變的,，他們有自己的思想,、自己的喜好，我們要善于利用學生的年齡特點,，采取多種方法教學,，使學生在有限的時間得到最大的收獲,。

每一次聽課、學習都會使我感悟頗深,，會幫助我改進教學方法,。作為一名教師，教學的根本在于教材,。教材所給我們呈現(xiàn)的知識大多是由問題情境中來,，然后是不同學生的不同方法展示。其實教材不僅僅是對問題解決的科學方法與結果的展示,，我們要深入教材,，究其根源,，才能對教材地真正理解。而我卻忽略了這個探索的過程,，有時是探索過程程式化,，我關注更多地是結果的多樣化及優(yōu)化。這樣的教學學生雖然也學會知識,，卻缺乏探究意識,，缺乏在探索過程中所體驗到的成就感,。我要深入地理解教材，挖掘教材上下功夫,，讓學生在課堂中得到多方面地發(fā)展。

教師教學心得總結篇三

所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學方法,，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。

教師等于工程師。這幾乎已經成為了教師的另一個代名詞,，被喻為人類靈魂工程師的我們在完成怎樣的一個設計呢,？我們的作品有思想,、有靈魂，有獨到的品位,，他們要求獨立和個性,，有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設計就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新,、要與時俱進,；這就要求設計思路要緊跟時代，不會過時,、不能落伍，要使我們的作品經得起考驗,，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢,。-

作為一名年輕教師，我們更是任重道遠,。記得我的老師曾經這樣教導我：要給學生一杯水,，教師就得有一桶水。淺顯的話語卻道出了為人師表的準則——做一名學習型教師,。

通過最近的聽課學習,，前輩們對知識的不斷總結，對課堂的靈活掌控,，使我深深地體會到一名教師的文化底蘊,、教育追求、教育智慧的高低決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命,。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者,，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念,。為此,，我堅持“活到老，學到老”的精神,，永不停息地學習,。

在21世紀網絡普及、通訊發(fā)達,、信息爆炸的今天,，難道說合格的教師是終身的嗎？不,，以前是“不進則退”,，現(xiàn)在是“慢進則退”，昨天的合格,，并不代表今天一定合格。作為當代教師的我們,，要培養(yǎng)的人才,，不再是“螺絲釘”,，而是具有“生存力、發(fā)展力,、變革力素質”的人,；不再是“等飯碗”的人,，而是“造飯碗”的人,；不再是“未來的企盼者”，而是“未來的實踐者”,。因此,，要成為一名合格教師，必須堅持終身學習理念,。

“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也,?！表n愈在《師說》中詮釋了教師這個職業(yè)的含義，要做到這點,，教師應具備廣博的知識作基礎,。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”,。教師并非人人都博學,，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此,，作為教師要有“終身學習”的思想,，平常要多讀書，?？磮?，勤上網,?？傊?，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。

教師教學心得總結篇四

20xx年10月28日, 咸陽風輪中學數學組一行四人來到咸陽晉公廟中學聽課,向晉公廟中學的同仁們學習,。

10月28日下午,，我們數學組四人和其他教研組20多人,，走進了晉公廟中學的校園,。晉公廟中學校長對我們的到來表示熱烈歡迎,。我們首先參觀了晉公廟中學校園,。

然后晉公廟中學領導安排我們數學組聽了一節(jié)數學課，這節(jié)課從實際問題引入課題,，再把問題數學化即建模，進一步給出解決此類問題的方式方法,。整個課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打,，不花哨，從后期學生練習中反映出本節(jié)課教學效果很好,。我覺得收獲挺大的,。他們沒有依賴多媒體，僅僅用小黑板展示了游戲規(guī)則,，或者是展示了學生解題過程,。讓我明白到，不是一堂好課,，就一定得多運用多媒體,，一定要把課件做的精致漂亮。他們的語言嚴謹,，教學環(huán)節(jié)緊緊相扣,，前后呼應，而且都注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有數學”這一思想,，都能體現(xiàn)孩子的主動發(fā)現(xiàn),，探索,，研究與學習。他們的提問都非常的有針對性,，也使得他們能夠通過提問來引導孩子,，把握上課的方向，節(jié)奏,。

課聽完后我們數學組和晉公廟中學數學組的老師各自談了聽課感受,，大家一致認為，晉公廟中學老師的課非常扎實認真,，既體現(xiàn)了新課程思想又實現(xiàn)了教學目標,，值得我們學習，對我們學校下一階段教學工作具有一定的指導意義,。

聽課結束后,，我們一致認為學校間的交流很重要，大家都希望以后多交流,。伴著落日我們踏上了回校的路程,。所謂讀萬卷書，行萬里路,。我們學校,，積極組織教師外出聽課，增長了見解,，更新了觀念,，教學的有效性、針對性不斷提高!非常感謝學校能給我這次難能可貴的機會,，讓我外出學習

20xx-10-30

教師教學心得總結篇五

xx年3月18日,，我們在局校領導的帶領下赴xx中學學習了一天，具體來說,，就是看課間操,，聽兩節(jié)課，進辦公室和老師面對面交流,，雖然時間比較短,，卻令人耳目一新，體會頗深,。

進入xx中學,，學校干凈整潔，校園和草坪看不到時紙屑等垃圾,，讓人感到特別清爽,，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化,，讓我們倍受啟發(fā),，每個班級都有一個別致的名字,，班級宣言，班級制度措施,，班級才藝顯示,。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行,，也有利于學生自覺遵守紀律,，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取,。有的教室還有書架,，課外讀物，語法大全,。

在xx中學,，學生主動向老師問好，打招呼,，沒有追逐打鬧,，讓參觀的老師懷疑這里的學生是否受過特殊訓練，和老師交流時,，就這個問題,，他們說新生入學，先進行德育規(guī)范訓練,，隊列隊形,，儀容儀表，衛(wèi)生生活習慣,，文明禮儀教育,，學習行為規(guī)范強化一個有，在學樣的長期督促下,，學生的自覺性順理成章就養(yǎng)成了。

xx中學的亮點就是出操,，下課鈴響后,，學生每人手中拿著講義，匆匆下樓,，站好隊的同學開始讀講義,，大概5分鐘左右，其他同學站好,，胸貼背式的跑操開始,，口號聲音嘹亮，隊伍整齊,，學生斗志昂揚,，這樣既可以培養(yǎng)他們的團隊精神,，也可以激發(fā)他們的信心，參觀的教師拿起相機,，記錄了他們精彩的畫面,。真是無比震撼！

我聽了兩節(jié)生物課,，高二九班和高二四班,，其中九班的生物課《細胞呼吸》讓我感慨萬分，這節(jié)課是他們的展示課,，應該是課前學生拿到了學案,，學生將小組的難題板書在黑板上，然后由另外會這個問題的小組的一名學生講解,，然后再做補充,，發(fā)言的同學個個口齒伶俐，表達準確,，生物術語運用得當,，教師在本節(jié)課充當了導演的角色，整節(jié)課教師只說了幾句話,，解決學生自己解決不了的知識,。在這里，對我感觸最深的是老師并不是沒有管理,，而是課后做了很大的工作,，比如學案內容的難易程度的確定，重點難點等,。課堂上把學生推到前臺,，師生互動。自然,，合理,，實在。學生踴躍,，觀點明確,，這樣把學生主體地位發(fā)動起來，為學生上臺提供了方便,，改變以前的教學模式,，不再限制學生，學生上課小組展開討論,，身體腦子都動起來,，把自己的想法說出來，共同研究討論，以學生為本,，自主課堂教學,，自主管理。

課后我又和一位班主任談他們倡導的學生自主管理時他說：自主管理絕對不是把事情和責任全部交給學生去做,，老師做甩手掌柜,，什么都不過問，而是老師指導學生去處理班級的日常事務,，鍛煉學生組織管理能力和處理事件的能力,。在學生遇到解決不了的事情或者是在工作遇到了困惑，需要向老師請教時,，老師一定要堅守在自己的工作崗位上,，給學生恰當的指導。課堂給學生提供更多的展示平臺,，讓學生體會在作為一個班級成員的責任感,，這對增強班級凝聚力，發(fā)揮學生的主人翁精神具有很重要的作用,。

另外一點就是校園文化建設的很好,，櫥窗里的名人都是xx本籍人，這讓學生感覺偉人就在身邊,，有了親近感,，再不是遙不可及的名人，更能激勵他們前進,。學校的標語多,，每個視野都是激勵性的語言且都是英漢互譯，很像高校名校的校園很大氣.

以上是我這次xx中學之行的一點真實體會,他們的課堂自主教學模式很值得我學習,，打算盡量在今后的教學工作中運用,。