在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

調(diào)查報告的格式是怎么樣的 調(diào)查報告格式篇一

調(diào)查時間：20__年8月―20__年6

調(diào)查目的：通過對農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)查,，對問題的分析提出自己的想法和意見。

調(diào)查地點(diǎn)：鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)摩多小學(xué)

調(diào)查方法：教學(xué)工作參與,、走訪,、訪談

隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多,，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多,，調(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬留守兒童,，其中14歲以下占86.5%,。他們失去父母庇護(hù)，身心,、學(xué)習(xí),、成長都面臨著失管、失教和失衡,，由此引發(fā)了諸多社會問題,，同時，也引起了社會各界對這個群體的關(guān)注,。2008年8月底到2009年6月底,，我們到了鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)摩多小學(xué)進(jìn)行為期接近一年的頂崗實習(xí)支教生活。在這段時間中,，我們在平時休息的過程中走訪了一些家庭,，對農(nóng)村留守兒童也有了一頂?shù)牧私猓〗Y(jié)合此次調(diào)查,，現(xiàn)對農(nóng)村“留守兒童”問題的現(xiàn)狀,、成因及對策,，提出如下調(diào)查意見。

一 基本概況

我們實習(xí)的地方是相對較貧困的農(nóng)村地區(qū),。這個地方生活條比較艱苦,，自然環(huán)境也較為惡劣，人民的生活水平不高,，很多人為了改變這中現(xiàn)象,，在社會經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，年輕人紛紛外出到沿海發(fā)達(dá)地方打工,。在這些外出打工的年輕人中,，有很大一部分是“上有老，下有小”的這一類型,！年輕人外出大工就把家里的孩子留給父母和親戚來照顧,！這就是大部分“留守兒童”的來源！

我所教的班有96個學(xué)生,，其中就有30多個孩子是“留守兒童”,。這些孩子差不多都是班里的問題學(xué)生！學(xué)習(xí)成績普遍偏差,、作業(yè)常常不按時完成,、有孤獨(dú)感和失落感的傾向，不愿與其他同學(xué)和小朋友交流,、有嬌縱,、任性等壞脾氣……

二 農(nóng)村留守兒童存在的主要問題及原因

我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些孩子由于父母長年在外務(wù)工，留守在家由祖父母,、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監(jiān)護(hù)人,，由他們照管孩子的一切,，當(dāng)然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象,。根據(jù)留守兒童家庭狀況，家庭環(huán)境及臨時監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì),，年齡等諸多因素的影響,，留守兒童問題主要有以下幾種類型。

（1）無能為力,，只管“吃”的放縱型,。

這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)能力低的家庭,。這些人群年老,、體弱、文化低,、見識少,、負(fù)擔(dān)重,。他們由于家境不富有，在家得種一大家人的田地,、喂養(yǎng)豬牛等,，他們天天忙于農(nóng)活，根本就無暇顧及孩子了,。他們僅僅對孩子煮煮飯,、洗洗衣而已，特別到了農(nóng)忙季節(jié),，連吃飯都顧不上,，很多孩子就得自己煮飯或挨餓。許多孩子還承擔(dān)起家里全部家務(wù)事,，有時,，連幾歲地孩子也得下地干活兒。至于如何教育孩子,，對于“聽話”的孩子很滿意,，不聽話的孩子只是說說而已。關(guān)心學(xué)習(xí)更無從談起,。對于孩子心里想的什么,？需要什么？有什么感受,？都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心,。其實，這一現(xiàn)象在留守兒童家庭里普遍存在,。他們的父母忙于掙錢,，自己和祖父母忙于農(nóng)活、家務(wù),，對自己的教育,、成長都無人關(guān)心，使自己本應(yīng)得到溫暖,、關(guān)愛的童年變?yōu)椤霸缡斓拇笕恕薄?/p>

（2）隔代教育,，只顧“給”的溺愛型。

很多留守兒童都是獨(dú)生子女,，父母不在家,，由公公婆婆看著。由于代溝所致,，爺爺奶奶更心痛孩子,，在家里各方面都給予“關(guān)愛”，常常是孩子要什么就給什么,，寧愿自己吃苦受累,，不吃不喝,，也要讓孩子玩好、吃好,，對于生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿,，嚴(yán)重的說說而已,。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣,、任性,，習(xí)慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗,，怕困難,、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛,，家庭教育的艱巨性由此加大,。寵壞的孩子越來越不“聽話”，經(jīng)常對人無禮貌,，喜歡惹是生非,，學(xué)習(xí)懶散……。

（3）寄居他家,，無法管的放縱型,。

農(nóng)村留守兒童中，有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的,。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺,，因為他們畢竟不是和自己的親人一起生活起居。他們中有一些人總感覺在親戚家里畢竟沒有在自己家里那樣自由,，束手束腳的,，看起來膽小怕事，很本份,，但一旦離開了親戚,，就像老鼠離開了貓,，他們就無法無天了,。也有一些孩子膽子很大，親戚根本管不住,，有的可以跟親戚頂撞,，親戚稍微說重了，就懷恨在心或是逃離出走,，使得親戚無可奈何而不敢管教,，就只能放任自流了,。

因此，這個群體的孩子通常出現(xiàn)以下幾個方面的突出問題：

1,、學(xué)生成績不佳,，在校表現(xiàn)不優(yōu)。進(jìn)入學(xué)齡階段的兒童一天的大部分時間是在學(xué)校度過,，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)：學(xué)會求知,，學(xué)會生活，學(xué) baihuawen.c n會做人,，學(xué)會創(chuàng)造,。但據(jù)調(diào)查，農(nóng)村留守兒童群體中,，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)興趣還比較濃,，學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都還較好，優(yōu)秀的也不少,。但到了初中階段,，情況就發(fā)生了變化，極少的留守兒童能表現(xiàn)為優(yōu)秀,，我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，初中留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%,，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的兒童卻占了近30%,，而且在所有“問題兒童”中，留守兒童占80%,。

2,、親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常,，,。青少年期是個性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時期，父母的關(guān)愛,、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用,。但是，農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時間不在身邊,，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān)愛,，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵,。.,。.。.久而久之,，無助感,，失落感和被遺棄感逐漸形成,，嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長。調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童與父母很少見面,，缺少溝通。其中,，與父母見面半年一次的為53%,，一年一次的為44%，兩年一次的有3%,，還有一個孩子的父母雙雙外出六年未曾回過一次家,。農(nóng)村留守兒童在個性心理上表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向,、孤僻,、自卑、不合群,、不善于與人交流,；二是脆弱、脾氣暴躁,、沖動易怒,。

3、父愛母愛失常,，孩子志向模糊,。外出務(wù)工的父母由于長期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會出現(xiàn)一種愧疚感,，加上在外打工,，經(jīng)濟(jì)較為寬裕，對這些孩子生活的經(jīng)濟(jì)支付能力較強(qiáng),。因此,，他們往往對孩子采取物質(zhì)補(bǔ)償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子的全部的愛，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么,，從不遲疑也從不打半點(diǎn)折扣,。這種愛的方式，在兒童的心理邊逐漸形成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀,。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念,，沒有人情味，沒有正確的取向與人生取向,。

4,、家庭教育缺失，越軌現(xiàn)象嚴(yán)重,。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個重要方面,，家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長健康與否。我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村留守兒童由于缺乏父母的有效監(jiān)管,，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣都不好。在家里,，他們不講求個人衛(wèi)生,，早上不洗臉漱口就吃飯，晚上不洗腳洗澡就往被子里鉆,；在學(xué)校,，他們的學(xué)習(xí)沒有計劃，沒有興趣,，拖欠或不交家庭作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,，不遵守校紀(jì)校規(guī)，自由散漫,，遲到,、早退、曠課現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,。在社會上,，他們?nèi)狈ΧY貌待人的常識，他們中抽煙的有,，賭博的有,，打架的有，酗酒的也有,，沉迷于網(wǎng)吧的更是不乏其人,，還有談情說愛的，有些甚至還發(fā)生了性行為,。在未成年人的生理和心理沒有發(fā)育完全之前,，對社會上的各種復(fù)雜、不良現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力,，需要正確的引導(dǎo)和教育,，而留守家庭一般都卻無法給予，從而導(dǎo)致留守子女極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為,。

留守兒童問題出現(xiàn)的主要原因有：

1,、監(jiān)護(hù)人自身因素有欠缺。一是責(zé)任意識不強(qiáng),。在除父母外的監(jiān)護(hù)人眼里,，認(rèn)為孩子的父母不在身邊，不能對他們要求太嚴(yán)格，應(yīng)對孩子更多的愛,，否則會使孩子產(chǎn)生扭曲心理,，覺得不是自己親生的父母到底不知道疼愛自己。二是監(jiān)護(hù)責(zé)任不明確,。監(jiān)護(hù)人往往從身體健康方面考慮問題,，重吃飯穿衣輕學(xué)習(xí)教養(yǎng)；重身體健康而忽視心理健康和全面發(fā)展,；關(guān)心兒童在學(xué)校和家里的表現(xiàn),；忽視兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三是監(jiān)護(hù)精力跟不上,。由于監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人,，年紀(jì)較大，有的甚至同時要監(jiān)護(hù)幾個留守兒童,，放在每個留守兒童身的精力就不夠,。再加上自己身體狀況差，本身需要人照顧,，因此對留守兒童的教育只能是心有余而力不足,。四是監(jiān)護(hù)人自身素質(zhì)較低。他們不知道從心理上來照顧兒童,，不知道從法律,、安全、衛(wèi)生知識等方面教育他們,，也不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo),，從而使留守兒童的教育從根本上就失去了重心。

2,、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后,。當(dāng)今，一方面全社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，另一方面農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展卻相對滯后,，尤其是邊遠(yuǎn)山村。因此,，農(nóng)民不得不想辦法改善家庭經(jīng)濟(jì)生活條件,，讓自己孩子擺脫這種祖祖輩輩都無法擺脫的困境。當(dāng)最基本的生活問題都無法解決時,，他們只能選擇進(jìn)城務(wù)工賺錢來養(yǎng)家糊口,，從而使兒童在不完整的家庭中成長，在流動--留守--流動的變動中長大,。因此,，我們認(rèn)為,，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后是造成那些留守兒童問題的最根本的原因。

3,、家長缺乏家庭可持續(xù)發(fā)展觀念,。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的家庭雖然經(jīng)濟(jì)不富裕,，但也不至于窮困潦倒,、無處安身,，他們大多是可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的,，而他們卻追求快速改善家庭生活，追求給孩子成長提供充實的經(jīng)濟(jì)支持,，不惜拋家棄子,，離鄉(xiāng)背井而進(jìn)城打工。他們的收獲就是讓他們感到滿足的紙幣,，而他們失去的是家庭的親情,，犧牲的是子女的前途，造成的是越來越多的,、越來越嚴(yán)重的社會問題,。所以這些都是他們用金錢無法買到的，更為可怕的是使得自己的家庭得不到正常的發(fā)展,。

4,、復(fù)雜的社會因素難辭其咎。由于家庭生活的不完整,，留守兒童過早過多涉足社會的各個方面,，但由于其天真幼小，無法正確處理來自社會各方面的紛繁復(fù)雜的社會信息與狀況,，分不清是非曲折,。因此，網(wǎng)絡(luò)游戲,、色情影像,、黑社會勢力等等，在他們幼小的心靈上形成了深刻的印象,，他們把一些與社會和道德格格不入的東西當(dāng)作時髦去追求,，當(dāng)作偶像去崇拜去效仿，把黑的當(dāng)成白的,，把對的當(dāng)成錯的,，進(jìn)而使他們在自己心理發(fā)展上存在大量的不健康的甚至是錯誤的東西，存在許多的困惑與問題,。比如,，抽煙酗酒好爽,，奇裝異服好酷，哥們義氣拔刀相助是英雄,，談情說愛老婆老公成必須品,，等等一切，是大多數(shù)留守兒童的身上都存在的問題,。這樣的社會環(huán)境也給社會自身留下了大量的不安全隱患,。

社會因素中還有一個不可忽視的方面就是：歧視農(nóng)民工子弟。由于存在部門利益至上的緣故,，各級政府已經(jīng)制定的有關(guān)進(jìn)城農(nóng)民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落實,，進(jìn)城農(nóng)民工子弟無法享受與當(dāng)?shù)貎和冉邮芙逃臋?quán)益。

三 思考與建議

當(dāng)前,，農(nóng)村留守兒童的問題不單是外出務(wù)工人員的家庭問題或者是留守兒童自身的問題,，更是一個全社會都不容忽視的綜合性問題；不單是一個留守兒童的教育問題,，更是一個其自身全面發(fā)展與健康成長的問題,；如果得不到及時關(guān)注和解決，家庭與社會都將會為此付出沉重的代價,。因此,，各個家庭、整個社會乃至各級政府都應(yīng)該站在構(gòu)建和諧社會的高度來認(rèn)識這一問題,，以人的生存與發(fā)展為本,，采取有效措施，積極穩(wěn)妥地加以解決,。我們調(diào)查組從近期和長遠(yuǎn)兩個方面提出我們的建議,。

鑒于目前留守兒童群體客觀存在的現(xiàn)實，我們建議近期解決留守兒童問題應(yīng)該從下面幾個方面采取措施：

1,、建立健全留守兒童工作機(jī)制,。關(guān)愛留守兒童工作是全社會的一項系統(tǒng)工程，需要全社會的參與和努力,。建立以市,、縣（市、區(qū)）,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn))政府為主相關(guān)部門共同參與的工作責(zé)任制,，縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府成立“關(guān)愛留守兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定“關(guān)愛留守兒童工作”行動計劃和具體措施,，實行屬地管理為住的原則，將留守兒童工作納入對縣（市,、區(qū)）,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)）政府全年工作考核目標(biāo),，形成政府、學(xué)校,、社區(qū),、家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局,。

2,、完善和落實相關(guān)法律政策，保證農(nóng)民工子弟在工作地享有同等受教育權(quán)益,。各級政府要進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子弟在工作地接受教育的制度和機(jī)制,，使農(nóng)民工子弟在其父母工作地真正享有同當(dāng)?shù)貎和鹊氖芙逃龣?quán)益。對已有的政策在實施過程中要加強(qiáng)監(jiān)督和落實,，不要紙上寫的“同等”,，實際操作中人為地制造各種障礙,。享受均衡的現(xiàn)代教育,，是每一個孩子包括農(nóng)村孩子應(yīng)有的權(quán)力，也是我國政府的總體教育目標(biāo),。同時,，要改革學(xué)籍管理方式，為異地農(nóng)民工子弟建立流動學(xué)籍,，要取消異地學(xué)生必須回原籍地參加中考,、高考等制度，要取消各種名目的借讀費(fèi),、建校費(fèi),、捐資助學(xué)費(fèi)，限度地降低進(jìn)城農(nóng)民工子弟在其父母工作地入學(xué)的門檻,，保障其享有與當(dāng)?shù)貎和嗤慕邮芡冉逃臋?quán)益,，使長期在外務(wù)工的父母能把孩子帶在身邊上學(xué)，從源頭上減少或消除留守兒童群體,。

3,、培養(yǎng)和扶持以民間組織為依托的農(nóng)村留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)。在農(nóng)村留守兒童問題無法從根本上得到解決之前,，各級政府應(yīng)該通過政策引導(dǎo),，鼓勵民間資金和社會力量興辦留守兒童服務(wù)站等多種形式的托管服務(wù)機(jī)構(gòu),，利用社會優(yōu)質(zhì)資源（如優(yōu)秀退休教師等）,，切實為農(nóng)村留守兒童提供高質(zhì)量的健康成長服務(wù)。

4,、下大力氣優(yōu)化兒童成長的社會環(huán)境,。改革開放以來,，我們國家的社會經(jīng)濟(jì)取得了飛速發(fā)展。但與此同時,，大量的社會矛盾也日益加劇，使得年輕一代成長的社會大環(huán)境在不斷惡化,。因此，各級各部門必須下大力氣從小事抓起,，嚴(yán)肅治理在不斷惡化的社會環(huán)境,，嚴(yán)厲打擊破壞兒童成長環(huán)境的人和事；報刊,、廣播、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體要圍繞關(guān)愛兒童尤其是留守兒童成長的主題,，一方面宣傳“以人為本”“兒童優(yōu)先”“為國教子”“以德育人”等新觀念新風(fēng)尚，另一方面用積極的健康的題材武裝青少年一代的頭腦,，引導(dǎo)他們正確辨別是非,，引導(dǎo)他們積極向上生活、學(xué)習(xí)和做人,。

然而,，要從根本上解決農(nóng)村留守兒童問題需要全社會,，尤其是各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)干部,，堅持以人為本，樹立科學(xué)的可持續(xù)的發(fā)展觀和政績觀,，努力構(gòu)建真正意義上的和諧社會,。

我們必須全面加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),，提高農(nóng)村人口素質(zhì)是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本途徑,。目前，新農(nóng)村建設(shè)可以說是熱火朝天,，農(nóng)村正在發(fā)生著“翻天覆地”的變化,。但是，很多新農(nóng)村建設(shè)的示范村,、示范片都是在基礎(chǔ)較好的地方錦上添花更上一層樓的新型政績工程,，真正基礎(chǔ)差經(jīng)濟(jì)落后的地方卻無人問津,，可以說是從未盼到過高級領(lǐng)導(dǎo)的“現(xiàn)場辦公”，致使新型落后地區(qū)在產(chǎn)生,，新的不和諧在形成,，致使種地方的農(nóng)民不得不繼續(xù)通過進(jìn)城打工的途徑來維系家庭的生存，從而導(dǎo)致留守兒童群體和留守兒童問題有增無減,。因此,，落實黨中央的加快新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)，我們應(yīng)該堅持全面發(fā)展觀,，不僅“錦上添花”,，而且“雪中送炭”；不僅注重修道路建樓房,，而且重視辦好教育提高人口素質(zhì),；不僅發(fā)展經(jīng)濟(jì)提高收入，而且關(guān)注民本民生優(yōu)化社會環(huán)境,?？傊褪且ㄔO(shè)全面和諧的新農(nóng)村,，最終實現(xiàn)從根本上解決農(nóng)村留守兒童這一重大社會問題的目的,。

調(diào)查報告的格式是怎么樣的 調(diào)查報告格式篇二

調(diào)查報告的格式有哪些內(nèi)容？分為四種：

①標(biāo)題,、

②導(dǎo)語、

③正文,、

④結(jié)尾,、

⑤署名，以上五點(diǎn)就是調(diào)查報告的格式,，接下來詳細(xì)的了解一下調(diào)查報告的具體寫法吧,！

①標(biāo)題：對于調(diào)查報告來說，標(biāo)題是分為兩種,，第一種是作為單標(biāo)題來使用,，而第二種是作為雙標(biāo)題來使用，單雙標(biāo)題顧名思義就是一個標(biāo)題和兩個標(biāo)題的區(qū)別,，其中又細(xì)分為公文標(biāo)題以及文章標(biāo)題,。

第一種是由公文標(biāo)題構(gòu)成，這類標(biāo)題的話調(diào)查方向比較官方一些,，而文章類標(biāo)題的話比較大眾化一些,，而雙標(biāo)題則為副標(biāo)題，一般為一個大框架標(biāo)題加上細(xì)分某個地方或者某件事的具體調(diào)查小標(biāo)題,。

②導(dǎo)語：導(dǎo)語,，在調(diào)查報告中是比較重要的一個格式,，它也算得上是調(diào)查報告的一個前言，而在這個前言中,，要求寫作者一定要簡單明了的介紹整個調(diào)查報告的全部內(nèi)容,，或者是這里起著一個引出下文的作用，常見的一些導(dǎo)語有簡介,、概括或者是交代三種方式,，這三類導(dǎo)語都是能夠起著引出下文的作用，在整個調(diào)查報告中還是比較重要的一個步驟,。

③正文：正文部分比較簡單,，這也是整個調(diào)查報告中最為關(guān)鍵的一個主體部分，它是對整個調(diào)查報告中的事實和有關(guān)的材料進(jìn)行一個敘述,，對于整體的一個調(diào)查結(jié)果要有一個大的框架,，而這個框架要交代清楚整個調(diào)查事件的全部內(nèi)容，在寫調(diào)查報告正文的時候,，可以按照條條框框來具體問題具體分析,，讓讀到調(diào)查報告的人更能感受到調(diào)查報告中調(diào)查的一些事情以及結(jié)論和感悟，主要格式有調(diào)查過程,、調(diào)查結(jié)論以及最終的處理意見,。

④結(jié)尾：結(jié)尾也是調(diào)查報告中不可缺少的一項，因為正文部分將整個調(diào)查事件寫的清清楚楚,，這時候就需要一個結(jié)尾來講調(diào)查者調(diào)查的內(nèi)容做一個總結(jié),，寫出一些看法和建議，而這也是對于整個調(diào)查報告的一個總結(jié)性語言,，所以時候就要寫出相關(guān)的結(jié)論,，讓讀者判斷好你的調(diào)查報告主要內(nèi)容。

⑤署名：署名就比較簡單了,，調(diào)查報告的發(fā)起者的名字或者是發(fā)起單位的名字,，以及其中的調(diào)查和完稿時間也要注明。

調(diào)查報告的格式是怎么樣的 調(diào)查報告格式篇三

一,、實習(xí)時間：

20__年__月__日至20__年__月__日

二,、實習(xí)地點(diǎn)：

__市

三、實習(xí)公司：

__市__醫(yī)院

四,、實習(xí)目的：

更好的了解與體驗辦公室文員一職,，提高自己各方面的能力：調(diào)查研究、搜集資料,、整理資料的能力,，理論與實際相結(jié)合的能力。為以后真正步入工作崗位做一個較為充分的準(zhǔn)備。

五,、實習(xí)基本情況：

20__年__月__日這一天我以一位醫(yī)院辦公室實習(xí)文員的身份進(jìn)入了__醫(yī)院,，開始了我的實習(xí)經(jīng)歷。

六,、實習(xí)內(nèi)容：

在醫(yī)院辦公室實習(xí)期間,，我從事的是辦公室文員工作，主要負(fù)責(zé)：辦公室的清潔衛(wèi)生,，接聽,、轉(zhuǎn)接電話，接待來訪人員,，做好辦公室資料收集,、整理工作，負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作,。負(fù)責(zé)醫(yī)院,、信件、郵件,、報刊雜志的分送,，做好醫(yī)院宣傳專欄的組稿，統(tǒng)計每月考勤并交財務(wù)做帳,、留底,，做好醫(yī)院食堂費(fèi)用支出、流水帳登記,，并對餐費(fèi)做統(tǒng)計及餐費(fèi)的收納,、保管，接受其他臨時工作,。

七,、實習(xí)過程：

剛進(jìn)醫(yī)院辦公室時，對整個辦公室的工作非常陌生,，文員工作也不知道從何下手，更談不上管理,。后來在主任和同事的指導(dǎo)幫助下，開始對醫(yī)院,、對職位職責(zé)有所了解,，這些事情看上去很簡單，但是真正實施起來難度不小,。

雖然一開始只是接聽電話和打印整理資料,，但是這里還很有學(xué)問，你要注意語音語調(diào)等等一些細(xì)節(jié),，對于打字復(fù)印等簡單工作,，看似簡單,，其實需要耐心和小技巧，還得注意時間分寸,。盡管好多人都認(rèn)為辦公室文員是一“打雜”的角色,，但我覺得行行業(yè)業(yè)都存在著學(xué)問。例如接聽辦公室電話這一任務(wù),，要懂得說話語氣和說話技巧,。

我的工作雖然量不是很大，卻很繁瑣,。我每天按時上班,，來到辦公室的第一件事就是打掃衛(wèi)生，因為良好的衛(wèi)生環(huán)境是做好一切工作的基礎(chǔ),。之后我會把一天的工作安排仔細(xì)看好,，并開始認(rèn)真執(zhí)行。實習(xí)工作講究的就是一個“實”字,，因為實習(xí)就意味著是真正的工作,，而不再是在學(xué)校的純理論，或者單單會在電腦上敲敲之類的工作,?？傊际潜容^繁瑣的事。另外,，有些公司的文員還要協(xié)助做一些記帳工作,。一般要求會基本的電腦操作。

八,、調(diào)查心得體會

文秘類工作的社會需求在不斷的增長,，及時了解市場信息并做到永不懈怠的“進(jìn)取心”、寵辱不驚的“平常心”,、謹(jǐn)小慎微的“細(xì)致心”,，切實提升自己。前途是光明的,，道路是曲折的,。

調(diào)查報告的格式是怎么樣的 調(diào)查報告格式篇四

標(biāo)題可以有兩種寫法，調(diào)查報告的格式,。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“××××調(diào)查”等,。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種,。

陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍,、問題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)──××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。

調(diào)查時間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人）

正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,，調(diào)查報告《調(diào)查報告的格式》,。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的,、時間和地點(diǎn),、對象或范圍、經(jīng)過與方法,，以及人員組成等調(diào)查本身的,。情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來,；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況,、主要成績,、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來,；第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法,、指出問題,、提示影響、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括,，直切主題,。

2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識,、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法,、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),，進(jìn)一步深化主題,；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考,；或展望前景,，發(fā)出鼓舞和號召。

調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)形式,，一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達(dá)的需要來決定,，除標(biāo)題外，通常有開頭,、主體和結(jié)尾三個部分,。

一般來說，調(diào)查報告常常在正文的前面,，寫一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭,，類似消息中的導(dǎo)語。

調(diào)查報告的開頭起“提示”全文的作用,，必須簡明概括,，以幫助讀者正確、深刻地理解全文,。

這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體情況,、做法和經(jīng)驗。為了眉目清楚,，常常列出綱目,，用小標(biāo)題標(biāo)明，常見的安排有如下幾種：

（1）按事情產(chǎn)生,、發(fā)展,、變化的過程來寫。

（2）用對照比較的方法來寫,。

（3）根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn),，把問題的幾個方面列舉出來,。

這一部分是調(diào)查報告的結(jié)束語，即全文的結(jié)論,。

調(diào)查報告的格式是怎么樣的 調(diào)查報告格式篇五

第一,，必須掌握符合實際的豐富確鑿的材料，這是調(diào)研報告的生命,。豐富確鑿的材料一方面來自于實地考察,，一方面來自于書報、雜志和互聯(lián)網(wǎng),。在知識爆炸的時代,，獲得間接資料似乎比較容易，難得的是深入實地獲取第一手資料,。這就需要眼睛向下,，腳踏實地地到實踐中認(rèn)真調(diào)查，掌握大量的符合實際的第一手資料,，這是寫好調(diào)研報告的前提,，必須下大功夫。

第二,，對于獲得的大量的直接和間接資料,，要做艱苦細(xì)致的辨別真?zhèn)蔚墓ぷ鳎瑥闹姓页鍪挛锏膬?nèi)在規(guī)律性,，這是不容易的事,。調(diào)研報告切忌面面俱到。在第一手材料中,，篩選出最典型,、最能說明問題的材料，對其進(jìn)行分析,，從中揭示出事物的本質(zhì)或找出事物的內(nèi)在規(guī)律,，得出正確的結(jié)論，總結(jié)出有價值的東西,，這是寫調(diào)研報告時應(yīng)特別注意的,。

第三，用詞力求準(zhǔn)確,，文風(fēng)樸實,。毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報告》是很好的典范。寫調(diào)研報告,，應(yīng)該用概念成熟的專業(yè)用語,，非專業(yè)用語應(yīng)力求準(zhǔn)確易懂。通俗應(yīng)該是提倡的,。特別是被調(diào)查對象反映事物的典型語言,，應(yīng)在調(diào)研報告中選用,。目前，盲目追求用詞新穎,，把簡單的事物用復(fù)雜的詞語來表達(dá)，把簡單的道理說得云山霧罩,、玄而又玄,，實際上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現(xiàn)，有時甚至有“沒有真功夫”之嫌,。

調(diào)研報告一般是針對解決某一問題而產(chǎn)生的,。報告需要陳述問題發(fā)生發(fā)展的起因、過程,、趨勢和影響,。如果用詞概念不清，讀者就難以了解事物的本來面目,，也就達(dá)不到解決問題的目的,。尤其是政策調(diào)研報告，用詞準(zhǔn)確有助于政策決策者迅速準(zhǔn)確地理解調(diào)研報告的內(nèi)容,，有利于政策制定和調(diào)整的正確性,。

第四，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，條理清晰,。調(diào)研報告要做到觀點(diǎn)鮮明，立論有據(jù),。論據(jù)和觀點(diǎn)要有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系,，條理清晰。論據(jù)不單是列舉事例,，講故事,，邏輯關(guān)系是指論據(jù)和觀點(diǎn)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系。如果沒有邏輯關(guān)系,，無論多少事例也很難證明觀點(diǎn)的正確性,。結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新只是形式問題，不能把主要精力放在追求報告的形式上,。調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)可以不拘一格,。

第五，要有扎實的專業(yè)知識和思想素質(zhì),。好的調(diào)研報告,，是由調(diào)研人員的基本素質(zhì)決定的。調(diào)研人員既要有深厚的理論基礎(chǔ),，又要有豐富的專業(yè)知識,。一項政策往往涉及到國民經(jīng)濟(jì)的許多方面,，并且影響到不同的社會群體，只有具備很寬的知識面,，才能夠深刻理解國家的大政方針,，正確判斷政策所涉及的不同群體的需要；才能看清復(fù)雜事物的真實面目,。恩格斯說過：如果現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的,，任何科學(xué)都沒有存在的價值了。調(diào)研人員一定要具備透過現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)的能力,。這源于日積月累,，非一朝一夕之功。

第六,，要對人民有感情,，對事業(yè)、對真理有追求,。任何事物都是一分為二的,，調(diào)研報告帶有一定程度的主觀性。作者所處的立場決定了報告的主題和觀點(diǎn),，也決定了報告素材選取的傾向性,。巴金說，“不是我有才能,，而是我有感情”,。深入實際搞調(diào)研，一定要有為老百姓,、為國家解決問題的強(qiáng)烈愿望和感情,。

事物的產(chǎn)生和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，調(diào)研報告的寫作過程實際上也是探索事物發(fā)生發(fā)展規(guī)律的過程,。報告的論點(diǎn)和論據(jù)一定要符合自然規(guī)律和社會規(guī)律,，而不是追隨潮流，迎合某些群體的需要,。這就需要調(diào)研人員非常敬業(yè),，具有不懈追求真理的精神。