在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學生調(diào)查報告評語小學生調(diào)查報告及篇一

防近視,。

2.調(diào)查方法

1.看有關(guān)的書籍和報刊,。

2.上網(wǎng)瀏覽,。

3.防問,，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發(fā)展造勢

3調(diào)查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了,。

放平,。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛,，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西,，注意讓眼睛休息。

4.結(jié)論

如果大家不想近視的話,，就按照我的方式去做,，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛,。

小學生調(diào)查報告評語小學生調(diào)查報告及篇二

一 問題的提出,。

最近，同學們有個別的缺作業(yè),，,，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析展開調(diào)查,。

二 調(diào)查方法,。

1走訪同學本人。

2 走訪周圍的同學,。

三 調(diào)查情況整理,。

姓名 情況 原因 作業(yè)完成情況

李 優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成

勤學好問

李 優(yōu)秀 上課注意聽 認真完成

多看課外書

李 差 上課不注意聽講 不按時完成

信息渠道 走訪同學

四 結(jié)論。

1 因為同學們的自制力很差,，如果不及時管教,，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教,。

2 作為一個學生,，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己,。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快,，忘得快,，如不及時鞏固，就會忘掉,。做了作業(yè),，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以,，做作業(yè)并非無用,。

3 此外,，學生應養(yǎng)成良好的時間觀念，應先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下,，但不能耽誤學習。

小學生調(diào)查報告評語小學生調(diào)查報告及篇三

調(diào)查地點：濮陽市永安街

調(diào)查目的：搜集街上的錯別字,，向有關(guān)部門提出建議,。

調(diào)查內(nèi)容：今天，我和爺爺去了永安街,，看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯字,、別字的情況。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴,，還有的是“衣”見鐘情,、星期“一”……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應該是穿上襪子,，可他們卻寫成“川”上襪子了,。

調(diào)查材料分析：這些隨意用成語的店鋪，既不尊敬中國文字內(nèi)涵,，也影響了濮陽文化形象,。

原因一：名子新穎，能吸引更多顧客關(guān)注,。

原因二：容易讓顧客記住這家店,。

原因一：某些人文化水平低，本來就不知道如何寫,。

原因二：寫完后不認真檢查,，態(tài)度不好。

針對以上現(xiàn)象,，我提出以下建議：

1,、請制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

2,、讓我們都來宣傳錯字帶來的危害,。

小學生調(diào)查報告評語小學生調(diào)查報告及篇四

02、 你通常是先上廁所還是玩一會再去：先去100% 后去

5,、課間十五分鐘,，你感到：緊張的0有趣53% 無聊13%放松34%

7、課間你遇到過危險情況嗎?是什么?沒有的占87%有的占13%有被球打到頭的,，有看到同學打架怕自己被打到的,。

10、你認為課間做什么不適合?為什么?100%的同學認為打鬧,、打架,、踢球等劇烈活動不合適,，因為會傷及他人。

11,、課間你通常和誰在玩 ?自己一個人的占3%同學97%

一是由于學校的一些規(guī)定,，他們不能痛痛快快地去玩，被規(guī)定束縛了手腳,，

第二他們大多數(shù)對學業(yè)感到焦慮,，希望通過課間來完成一定的學習任務。誠然,，無規(guī)矩不能成方圓,，科學合理的校規(guī)校紀對于學生良好行為習慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用。然而很多的“不能”,，讓學生手足無措,，使人不得不質(zhì)疑這些校規(guī)的合理性。但在安全第一的前提下,，學校這樣做,，有自己的苦衷。

因噎廢食的做法當然不足取,，因此有必要開展一些指導活動,，讓小學生在規(guī)定的范圍內(nèi)最大限度地開展一些自己喜愛的活動，比如玩一些不受場地和時間人數(shù)限制的游戲,，鍛煉身心,。要知道，孩子天真爛漫,，活潑好動,，對一切充滿好奇，他們需要游戲,，需要在寬容輕松的環(huán)境中活動,，但“不準這不準那”的禁令限制了他們的欲望，讓他們過早學會了循規(guī)蹈矩,，出現(xiàn)了與年齡不相稱的憂郁焦躁,，長此以往，學生會產(chǎn)生抵觸的情緒,，甚至出現(xiàn)厭學,。

蘇霍姆林斯基說：“孩子們的許多行為舉止，在我們成年人看來是該受到指責的,，可這些行為往往是由心靈上那種高尚的激情所促使。如果你不明白,，沒有發(fā)現(xiàn)這種激情,，你就可能撲滅那小小的,，不易發(fā)現(xiàn)的人類高尚品格的火花?！?因此,，今后對學生課間活動的指導還會是一個長期的任務。

小學生調(diào)查報告評語小學生調(diào)查報告及篇五

由于當前教師的工作量普遍偏重,，教師除了完成正常的教學工作之外,，很多教師身兼多職，加上班主任的事務較多,，每天要處理正常的日常工作就要花費很多時間,，如果對學生的作業(yè)施行全批全改，可能時間也比較緊張,。所以,，就造成每次作業(yè)批改的周期過長，反饋時間短則兩三天,，長的竟達一個星期,。學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時解決，正確的得不到強化,，錯誤的得不到及時改正,，實際上已經(jīng)失去了批改作業(yè)的信息價值，從而影響了教學質(zhì)量,。

由于教師教學負擔過重,，所謂全批全改，也只是“蜻蜓點水”一般,，簡單劃上對,、錯號，不能做到全面分析,，不能給每個學生的作業(yè)認真評論或改正,。等作業(yè)發(fā)下去，學生看到的只是對錯號,，卻不明白錯因,，如此反饋，信息量過小,，作業(yè)利用價值不大,。

在傳統(tǒng)的作業(yè)批改中，老師面對幾十本學生作業(yè)本,，主要看學生的學習結(jié)果,，完成情況。在采用了等級制的評價方法后，老師一般給答題正確,、作業(yè)書寫認真的批上“優(yōu)秀”,、“良好”等的批語，長期采用這樣一種批改方法,，學生就會缺乏新鮮感,，往往作業(yè)本發(fā)到身邊，權(quán)當任務看一下就過去了,，起不到矯正,、反饋的作用，更談不上學生有內(nèi)在的需求,。

針對以上存在的弊端經(jīng)過研究,，我認為以下做法能減少存在的問題。

小學生調(diào)查報告評語小學生調(diào)查報告及篇六

調(diào)查時間：20xx年11月27日,。

調(diào)查地點：南流江,。

調(diào)查目的：以前和現(xiàn)在的大變化。

找到數(shù)量：3處,。

調(diào)查材料分析：南流江快成了無魚江,，總江村江邊，一位老人說：“哪里有大魚,，能撈幾斤的小魚蝦就不錯了,，現(xiàn)在江里的魚越來越少了。以前魚蝦非常多,，用漁網(wǎng)一天的功夫就能抓到一兩百公斤,。但是，近些年來有很多打魚人急功近利,，用電電魚,，連未長大的小魚苗也電死了，所以魚就越來越少了,。運氣好每天可抓到十公斤,，運氣不好就只有一兩公斤的收成。不少人已經(jīng)不再下網(wǎng)抓魚,，而是組裝專門的的網(wǎng)具用電抓蝦,，但收獲很少。還有人用網(wǎng)眼很細小的長網(wǎng)圍在江邊的淺灘上,，大海漲潮帶動江水水位上升,，魚蝦游來，潮水一退就擱淺在淺灘上的網(wǎng)里,，連火柴那么小的魚苗也逃不掉,，有時光魚苗就有近百公斤。假如讓這么多的小魚長成大魚再抓將是多大的一筆數(shù)啊!

少魚原因：1.抓魚的人太貪心了。2.抓魚的人用的抓魚用具抓到的魚太多了,。3.抓魚用具的副作用讓一些魚苗而死,。4.污染太大了。

以上幾條都是能夠讓南流江的魚減少的主要原因,，希望大家能改正掉這些。通過調(diào)查這一調(diào)查活動,，我明白了,，我們要保護動物。

小學生調(diào)查報告評語小學生調(diào)查報告及篇七

1,、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。

2、改善教室衛(wèi)生,，活動場所干凈情況,。

3、保持校園干凈整潔,。

4,、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學們的環(huán)保意識。

二,、時間與地點：

1,、時間：

2、地點：x小學三年級教室

3,、調(diào)查人：

4,、調(diào)查對象：本班學生

三、調(diào)查經(jīng)過

1,、5月22日上午,，我來到三年級教室內(nèi)，準備調(diào)查三年級的學生進行調(diào)查,，我事先準備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學,，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好,，但收獲也不少,。

四、調(diào)查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

五,、調(diào)查結(jié)果：

1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應,，來調(diào)查他們的應變能力與意識,。

2、通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識,。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般,，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差,。

六,、調(diào)查分析：

這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學中,，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知,，在我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識,。

七、結(jié)論：

1,、我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎,。

2,、我校同學對自我環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意,。

3,、我校同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上,。

八、建議：

1,、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,，讓同學們多參與實踐體會。

2,、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力,。

3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4,、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告,。