總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、在教學(xué)中要充分運(yùn)用多媒體教材、幻燈教材,，錄音教材等,，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大小、形狀,、速度,、聲音、色彩等表現(xiàn),，形象具體生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,，不僅能向?qū)W生充分提供感知對(duì)象，為知識(shí)的抽象和概括基礎(chǔ)條件,，而且也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二、在電化教學(xué)中,，教學(xué)媒體及其功能的多樣化,，能使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行,，也可以在遠(yuǎn)距離中進(jìn)行;它可以是集體的,，也可以是個(gè)別化的;它可以是師生直接的，也可以是師生間接的,，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性,，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增加教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度,，有利于獲得良好的教學(xué)效果,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如能充分運(yùn)用電教媒體發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，不僅可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有較深刻的掌握而且會(huì)提高學(xué)生的理解能力和思維水平,，收到良好的教學(xué)效果,。利用電化教學(xué)手段，把豐富的感性知識(shí)具體地搬進(jìn)課堂,，突出感知對(duì)象,，突出事物的本質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生的感性知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合,、歸納,、演繹,，形成科學(xué)

概念，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，掌握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，使抽象思維能力和概括事物能力都得到了提高,。

(2)有助于化難為易加深理解,。電化教學(xué)形象直觀，可以把教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),，化虛為實(shí),，使抽象的事物變得形象具體，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中教師利用語(yǔ)言的描繪,，直觀教具的演示，電化教學(xué)手段的利用,，學(xué)生通過(guò)這些大量具體材料的觀察,、對(duì)比、分析,、綜合,，就有利于對(duì)比較復(fù)雜、抽象知識(shí)的理解,，為掌握知識(shí)創(chuàng)造了有利條件,。

三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,，把抽象的變?yōu)榫唧w的,，把復(fù)雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學(xué)手段的`這些功能,，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),。

在電化教學(xué)過(guò)程中,，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢耍梢詾閷W(xué)生提供充分的感知對(duì)象,，可以減少語(yǔ)言,、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性,。有助于學(xué)生的身心健康,。電化教學(xué)形式靈活、多樣,、耳聽(tīng)目睹,，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

四,、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jī)有所提高。

因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性因興趣的增大而增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高，而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng),。能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視電化教學(xué)工作,，納入學(xué)校工作日程,，開(kāi)學(xué)初制定了切實(shí)可行的電化教學(xué)工作方案和電化教學(xué)計(jì)劃，使電化教學(xué)工作真正引起重視,，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都有一種緊迫感,，責(zé)任感。在開(kāi)展電化教學(xué)工作中,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，抓的得力，注重實(shí)效加強(qiáng)電化教學(xué)的學(xué)習(xí)講座,，使全體教師提高了認(rèn)識(shí),，大家認(rèn)識(shí)到電化教學(xué)是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育的最優(yōu)途徑,。

學(xué)校組成了由校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任,、骨干教師參加的二級(jí)成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，在實(shí)驗(yàn)中我們充分發(fā)揮了成員們的合力作用，特別注意發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任指導(dǎo)作用,，做到每人一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn),，以點(diǎn)帶面。現(xiàn)時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，按著學(xué)期初的計(jì)劃方案,，進(jìn)行電教工作，電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)手段越來(lái)越被教師們所認(rèn)識(shí),，接受和重視,。為了充分發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)市教委“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì)是抓好教育永恒不變的主題”,，我們把“如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮電化教學(xué)的作用,，作為本學(xué)期的研究課題”開(kāi)展了全學(xué)科，全員參加的各科不同層次的不同內(nèi)容電化教學(xué)的教學(xué)研究,。

各學(xué)科授課教師,、認(rèn)真探索，開(kāi)展電化教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。電化實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的含義和基本要求，切實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，要有科學(xué)的分析，深入地研究,，每位教師要有實(shí)事求是的較高水準(zhǔn),，發(fā)揮電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了教學(xué)的目的,。在教學(xué)工作中注重電化教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,，充分發(fā)揮媒體的直觀性，強(qiáng)化抽象思維,。每學(xué)期,，每學(xué)科電化教學(xué)開(kāi)課率不得低于15%，要有記錄,，有資料,，各級(jí)公開(kāi)課無(wú)電化教學(xué)手段，不得評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,，每組寫(xiě)出開(kāi)展電化教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的論文,。

各科開(kāi)展電化教學(xué)能從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持因地制宜,，講求實(shí)效充分發(fā)揮各科電教媒體在教育教學(xué)中的作用,，注重地教學(xué)應(yīng)用與研究。

電化教學(xué)開(kāi)展,，從培植典型抓起,，在低、中,、高各年段樹(shù)立一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，進(jìn)行電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)，摸索電化教學(xué)規(guī)律,，骨干教師的`示范作用,，帶動(dòng)了廣大教師參與電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)的好局面。還成立了電教實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目科研小組,，數(shù)學(xué)組,、語(yǔ)文組,、綜合組，運(yùn)用電化教學(xué)手段,，進(jìn)行思維能力的素質(zhì)培養(yǎng),，數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心，學(xué)生獲取知識(shí),，思維往往是由舊知識(shí)到新知識(shí)的遷移,，利用遷移規(guī)律去增長(zhǎng)學(xué)生的新知識(shí)，新技能,，從而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，對(duì)此遷移，發(fā)展思維,。

由于大家的不懈努力,，取得了一些成績(jī)，實(shí)踐證明,，未來(lái)的電化教學(xué)工作有待我們一道去開(kāi)拓,。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇三

隨著教育體系的改革，對(duì)于教學(xué)模式的要求出在逐漸地提高,，電化教學(xué)引入課堂后,，不僅提高了課堂的效率，而且最大限度地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),，取得了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),，諸如錄音，投影,，幻燈,，錄像，電視等,，與成片的文字符號(hào),，單調(diào)的教師講析相比，是有聲有色,、有靜有動(dòng),，顯然新鮮得多，有趣得多,，從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二、通過(guò)電教媒體的演示，會(huì)使學(xué)生了解到語(yǔ)文課本以外的知識(shí),，一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書(shū)的,，更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對(duì)古今中外各種事物的感性認(rèn)識(shí)過(guò)程。在這種情況下,，電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí),，拓寬生活見(jiàn)聞。

三,、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維,，通過(guò)電教媒體，用富有真實(shí)感情的.音,、形,、色、光等手段把語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來(lái),。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托,。

以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況。

通過(guò)本學(xué)期的電化教學(xué),，學(xué)生的理解及分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力在增強(qiáng)，也獲得了良好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、 為媒體組合創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，憑借多媒體的巧妙組合，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是奇妙陌生的,，而恰恰是這些陌生的信息，能給學(xué)生以新異感,，正是這種新異的刺激,，往往容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、 用電視教材創(chuàng)設(shè)的情境,，突破了時(shí)空限制，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

三、 電化教學(xué)具有啟迪思維的功能,，思維是認(rèn)識(shí)能力的核心,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，唯有它的參與，才能真正地加速和深化對(duì)語(yǔ)言文字知識(shí)的理解,、掌握,，而思維最初啟動(dòng)總是建立在對(duì)客觀事物的直接、具體的感知的基礎(chǔ)上,，通過(guò)電教媒體,，用富有真實(shí)感的音、形,、色,、光等手段把語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來(lái)，這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托,。

以上是本學(xué)期電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況,，不足與錯(cuò)誤之處將在今后實(shí)踐的過(guò)程中繼續(xù)摸索，再接再勵(lì),。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，世界已進(jìn)入信息時(shí)代。教育正朝著信息化,、多元化,、多媒體發(fā)展，現(xiàn)代的社會(huì)需要高效率,、高效益,、高素質(zhì)的教育。一張嘴一根粉筆,、一塊黑板,、一本教材包打天下的方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

因此,，在上級(jí)指導(dǎo)下,，鎮(zhèn)教研組領(lǐng)導(dǎo)下，也為了讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)好知識(shí),，我校建立了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進(jìn)學(xué)校教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，提高教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想,。并著重強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育要以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為主旋律,。一學(xué)期以來(lái)，用好現(xiàn)代教育技術(shù),，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展,，已經(jīng)成為我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺(jué)行動(dòng)。

一,、我校安排一名教師兼職負(fù)責(zé)教儀管理和自然實(shí)驗(yàn),，課前準(zhǔn)備好需要的材料，制作實(shí)驗(yàn)登記卡。

二,、健全教學(xué)儀器管理檔案,，設(shè)立了《儀器檔案冊(cè)》、《年度增減報(bào)表》,、《儀器分類(lèi)賬》,、《儀器借用登記冊(cè)》、《自然實(shí)驗(yàn)登記》等五冊(cè)一卡,。

三,、自覺(jué)、合理使用教學(xué)儀器,，進(jìn)行多媒體教學(xué),，大部分教師能按教學(xué)內(nèi)容要求充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，上好每一節(jié)課,，并做好開(kāi)出記錄,。

四、充分利用現(xiàn)有的設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)材料,，合理安排學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，提高學(xué)生的各種操作技能,。

五、經(jīng)常性做好教學(xué)儀器的清潔衛(wèi)生工作,，分門(mén)別類(lèi)地把教學(xué)儀器入柜，貼上標(biāo)簽,。

六,、教師結(jié)合教材充分運(yùn)用電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感、情操教育,，理想,、前途教育以及愛(ài)國(guó)主義教育。

一年的工作過(guò)去了,，我校在發(fā)展電化教育工作中取得了較好的成績(jī),，教師們積極地、恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀叹哌M(jìn)行教學(xué),。希望大家不斷努力,，爭(zhēng)取下學(xué)年有更大的提高。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇五

21世紀(jì)的曙光,，進(jìn)入數(shù)字化信息時(shí)代,，多媒體教學(xué)已由開(kāi)始的優(yōu)質(zhì)課、示范課上的表演，正式向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的主陣地-----課堂教學(xué)邁進(jìn),，注入了新的血液,。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我充分將電教媒體啟用于教育教學(xué)中,，發(fā)揮了電化教學(xué)的優(yōu)越性,，具體總結(jié)如下：

心理學(xué)告訴我們，“興趣是人們對(duì)事物的選擇性態(tài)度,，是積極認(rèn)識(shí)某種事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向,。它是學(xué)生積極獲取知識(shí)形成技能和重要?jiǎng)恿Α,！毙W(xué)生好奇心強(qiáng),，尤其是一年級(jí)的小孩子，好動(dòng),，集中注意的時(shí)間短,，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中,，我充分利用電教手段,，把教材抽象的內(nèi)容變得具體、形象,，利用圖片和文字,，圖文并茂，吸引學(xué)生的注意力,，喚起了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與活動(dòng),。

成過(guò)程,。

教材上所有的內(nèi)容圖片都是靜止的，學(xué)生不容易理解和掌握,，因此在教學(xué)過(guò)程中,，我充分利用多媒體，把圖片情境由靜態(tài)變動(dòng)態(tài),，把知識(shí)形成的全過(guò)程淋漓盡致地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,，如：“連加連減加減混合”教學(xué)時(shí)，為了突破難點(diǎn),，給學(xué)生展示移動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,，幫助學(xué)生很快地掌握了連加、連減,、加減混合的含義,。

系,。

數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性特點(diǎn)，小學(xué)生又是以具體形象思維為主,，為了解決這一矛盾,，通過(guò)多媒體的教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

在教學(xué)中,，我充分利用電教手段,，讓學(xué)生在玻璃板上做練習(xí)，然后把發(fā)現(xiàn)的典型錯(cuò)誤拿到投影儀上進(jìn)行較正,、講評(píng),。既方便又節(jié)省時(shí)間，又利于信息的及時(shí)反饋,。

總之,，本學(xué)期我充分利用了電教手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大了課堂容量,，提高了教學(xué)質(zhì)量，今后將繼續(xù)發(fā)揮電教在教學(xué)中的作用,。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇六

為了在新的學(xué)年更好的做好電化教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本年度電化教學(xué)工作總結(jié)如下。

一,、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),，諸如錄音，投影,，幻燈,，錄像，電視等,，與成片的文字符號(hào),，單調(diào)的教師講析相比,，是有聲有色,、有靜有動(dòng)，顯然新鮮得多,，有趣得多,，從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、通過(guò)電教媒體的演示,，會(huì)使學(xué)生了解到語(yǔ)文課本以外的知識(shí),，一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書(shū)的，更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對(duì)古今中外各種事物的感性認(rèn)識(shí)過(guò)程,。在這種情況下,，電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí)，拓寬生活見(jiàn)聞,。

三,、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維，通過(guò)電教媒體,，用富有真實(shí)感情的音,、形、色,、光等手段把語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來(lái),。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托。

充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，憑借多媒體的巧妙組合，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是奇妙陌生的,，而恰恰是這些陌生的信息，能給學(xué)生以新異感,，正是這種新異的刺激,，往往容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用電視教材創(chuàng)設(shè)的情境,，突破了時(shí)空限制,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。電化教學(xué)具有啟迪思維的功能,，思維是認(rèn)識(shí)能力的核心，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，唯有它的參與,，才能真正地加速和深化對(duì)語(yǔ)言文字知識(shí)的理解,、掌握,，而思維最初啟動(dòng)總是建立在對(duì)客觀事物的直接,、具體的感知的基礎(chǔ)上,，通過(guò)電教媒體,，用富有真實(shí)感的音,、形,、色,、光等手段把語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來(lái),，這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托,。

在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復(fù)雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的,，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上,，可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),。

在電化教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢?，可以為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象,，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性,。采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jī)有所提高。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性因興趣的增大而增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)提高，而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng),。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,，對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)提出了更高、更新的要求,，多媒體輔助教學(xué)成為一種必不可少的教學(xué)手段,。作為一名新時(shí)期的青年教師，我多年來(lái)一直努力學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐著電化教學(xué)技術(shù)和手段,。經(jīng)過(guò)幾年的努力,，我在電化教學(xué)方面有了一些進(jìn)步，取得了一些教學(xué)成果,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾?，F(xiàn)將5年來(lái)的工作總結(jié)如下：

20xx年10月我積極響應(yīng)市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)，在全校率先購(gòu)買(mǎi)了電腦,，從此開(kāi)始了我在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和探索之路,。

為了更加有效的使用計(jì)算機(jī)，我先后學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)維修知識(shí)等理論,，逐漸從一名計(jì)算機(jī)初學(xué)者發(fā)展為能夠獨(dú)立重裝系統(tǒng),，繼而成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單維修，再到能夠獨(dú)立組裝計(jì)算機(jī)的所謂“高手”,。

多媒體輔助教學(xué),可以將深?yuàn)W的知識(shí)簡(jiǎn)單明了,抽象的知識(shí)直觀形象,，縮短了客觀事物與學(xué)生之間的距離,更好地幫助學(xué)生掌握新知識(shí),促進(jìn)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成,。而多媒體輔助教學(xué)的核心環(huán)節(jié)就是制作課件,，為了能夠制作出富有特點(diǎn)且易操作的課件,，我先后學(xué)習(xí)和探索了powpiont、flash等制作軟件,，并將制作的課件應(yīng)用于教學(xué)課堂之中,。經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐我已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用這些軟件，隨心所欲的制作出精美,、實(shí)用的多媒體課件,。

20xx年1月，我率先建立了自己的教學(xué)博客,，將自己的教學(xué)計(jì)劃,、總結(jié)、案例等過(guò)程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進(jìn)行交流,，并逐步發(fā)展成為我校在博客建設(shè)方面的一片名片,。為了更好的制作網(wǎng)頁(yè)我正在學(xué)習(xí)和探索“dreamweaver”的相關(guān)知識(shí)，以求自己能夠在這方面有所進(jìn)步,。

1,、為課堂“點(diǎn)亮一盞燈”

計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備以其聲光影音等效果增強(qiáng)教學(xué)感染力，展示不同時(shí)空的內(nèi)容,，使課堂教學(xué)顯得更精彩,，教學(xué)中不時(shí)有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運(yùn)用自己動(dòng)手制作的課件,，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行演示,，有效地解決了教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)由于我應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度較高,，其功能也逐漸得以發(fā)揮,，一套設(shè)備代替更多的傳統(tǒng)設(shè)施，課堂的容量增加了,，趣味性提高了,，學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化?？梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч?。

2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端,，既是探視信息海洋的窗口,，也是作用于信息海洋的碼頭。我經(jīng)常帶學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教學(xué),。學(xué)生可以查詢(xún)資料,，以補(bǔ)書(shū)本教材信息的不足;教師可以指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上的一些互動(dòng)內(nèi)容，教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容??

3,、帶頭使用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源

伴隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大資源的到來(lái),，讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學(xué)校教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的認(rèn)識(shí)欠妥當(dāng),，不能充分的認(rèn)識(shí)和體會(huì)遠(yuǎn)程資源的優(yōu)越性,。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠熟練,，不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性,。為此我自然承擔(dān)起“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓(xùn)工作,，讓每位教師明白遠(yuǎn)程教育資源的寶貴之處,，重視它、珍惜它,、利用它,，使之服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。我?guī)ьI(lǐng)老師們通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源讓老師的`備課,、上課從“山窮水盡”達(dá)到“柳暗花明”之境,。

(一)舉辦課件制作培訓(xùn)班

為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技應(yīng)用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢(shì)，讓課堂教學(xué)形象化,，直觀化,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下我自20xx年以來(lái)每學(xué)期都組織全校青年教師學(xué)習(xí)課件制作方法，制作符合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的課件,。目前我校90%以上的中青年教師都能獨(dú)立制作多媒體課件,，熟練操作多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。在省市區(qū)課件比賽,、電教論文評(píng)比,、中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)報(bào)刊比賽等活動(dòng)中我校多次獲獎(jiǎng)，學(xué)校的信息化建設(shè)一直走在全區(qū)前列,。

(二)成立艾山二中課件制作學(xué)社

為整合資源,，發(fā)揮集體力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下,，我校于20xx年10月成立了課件制作學(xué)社,，我有幸擔(dān)任組長(zhǎng)。在課件學(xué)社中發(fā)揮集體力量,，集中制作,，集中使用，目前己制作出一批有質(zhì)量的課件,。

(三)使用和推廣sciencewod軟件

scienceword軟件項(xiàng)目是由教育部中央電化教育館負(fù)責(zé)組織實(shí)施的國(guó)家“863計(jì)劃”和國(guó)家“火炬計(jì)劃”項(xiàng)目,，我校是市唯一推廣試驗(yàn)學(xué)校，而我則是學(xué)校這個(gè)項(xiàng)目的具體實(shí)施和管理者。我于20xx年3月23日在濟(jì)南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用scienceword軟件項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)暨培訓(xùn)班”,，初步掌握了軟件的使用方法,。返校后利用2個(gè)月的時(shí)間分批培訓(xùn)了學(xué)校45周歲以下的教師，使他們明白了軟件的特點(diǎn)和用途,，掌握了使用方法。2年來(lái)我一直致力于scienceword軟件在我校的使用和推廣工作,，目前多數(shù)教師尤其是理科教師都能熟練應(yīng)用這一軟件,。在20xx年和20xx年山東省中小學(xué)sienceword

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，我校有2人獲全國(guó)二等獎(jiǎng),，16人獲山東省二等獎(jiǎng),，5人獲萊蕪市二等獎(jiǎng)，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老教師的幫助之下,，我從一名年輕的教師一步一個(gè)腳印地迅速成長(zhǎng)起來(lái)，先后榮獲了一些榮譽(yù)：

20xx年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng),。

20xx年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎(jiǎng)”,。

20xx年2月榮市教學(xué)課件評(píng)選一等獎(jiǎng)。

20xx年7月榮獲市優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng),。

20xx年10月被評(píng)區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人,。

20xx年12月被評(píng)為市骨干教師。

以上是我近5年來(lái)在電化教學(xué)方面進(jìn)行的主要工作,，現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長(zhǎng)征路,。俗話說(shuō)：“明天不一定會(huì)更好，但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁蝗缂韧鶎W(xué)習(xí)和實(shí)踐電化教學(xué)技術(shù),，用拼搏和努力來(lái)創(chuàng)造新的輝煌!

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇八

隨著教育體系的改革,，對(duì)教學(xué)模式的要求也在不斷提高，電化教學(xué)引入數(shù)學(xué)課堂后,，不僅提高了課堂的效率,，而且最大限度地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中多次運(yùn)用電化教學(xué),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、多媒體信息量大。

它能在較短的時(shí)間里，生動(dòng),、形象地提示概念,，溝通聯(lián)系，增大課堂教學(xué)的密度,，促進(jìn)信息交流,，從而贏得教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率,，為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了保障,。

2、多媒體能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

多媒體技術(shù)不僅能使抽象的教學(xué)知識(shí)變得具體直觀,、形象生動(dòng)，而且還有助于創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極參與的教學(xué)情境,，使學(xué)生興趣盎然,，充滿(mǎn)自信地參與教學(xué)，真正做到由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)而“我會(huì)學(xué)”的逐步變化,。

3,、多媒體能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)。

由于多媒體豐富的表現(xiàn)功能,，可以生動(dòng)地再現(xiàn)事物（知識(shí)）發(fā)生,、發(fā)展的過(guò)程，使難以覺(jué)察的東西能清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生感覺(jué)能力可及的范圍之內(nèi),，從而克服人類(lèi)感官的局限,，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知時(shí)空，縮短學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，從而達(dá)到反映事實(shí),、呈現(xiàn)過(guò)程和突破難點(diǎn)的功效。

4,、多媒體支持多種教學(xué)方法的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新,。

通常的教學(xué)模式常常由各個(gè)教學(xué)模塊組成，如：講授,、對(duì)話,、練習(xí)、游戲,、模擬等,。多媒體技術(shù)給講授、練習(xí)等教學(xué)方法或教學(xué)手段賦予新的內(nèi)容,。如：講授一般是以交互方式呈現(xiàn)信息,，然后根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略,。人機(jī)之間的信息交互可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。而多媒體技術(shù)的集成性又保證了各種知識(shí)和信息的混合表示,，可以加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

5,、多媒體操作簡(jiǎn)單

只要教師在課前精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,，課堂上教師即可輕松地按空格鍵或點(diǎn)擊鼠標(biāo)，不用又忙于講,，又忙于寫(xiě),。輕松方便多了。

1,、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),，諸如錄音,，投影,，幻燈，錄像,，電視等,，與成片的文字符號(hào),，單調(diào)的教師講析相比，是有聲有色、有靜有動(dòng),，顯然新鮮得多，有趣得多，從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、通過(guò)電教媒體的演示，會(huì)使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)課本以外的知識(shí),，一個(gè)人是不可能讀遍所有有價(jià)值的書(shū)的，更不可能沖破時(shí)空的所有束縛去經(jīng)歷對(duì)古今中外各種事物的感性認(rèn)識(shí)過(guò)程,。在這種情況下，電教媒體很多時(shí)候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí),，拓寬生活見(jiàn)聞。

3,、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維，通過(guò)電教媒體,，用富有真實(shí)感情的`音,、形,、色,、光等手段把語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來(lái),。這就為學(xué)生思維活動(dòng)的展開(kāi)提供了可靠的感性依托,。,。

1、導(dǎo)入新課時(shí),，運(yùn)用多媒體,，創(chuàng)設(shè)情境,。

多媒體技術(shù)的圖像顯示模擬逼真,，使教學(xué)內(nèi)容形聲化,，表現(xiàn)手法多樣化，對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行多路刺激,，從而創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、講授課文時(shí)，運(yùn)用多媒體,，加深理解。

⑴利用多媒體幫助學(xué)生體會(huì)情境圖,。

⑵利用多媒體幫助學(xué)生突破重難點(diǎn),。

3,、總結(jié)練習(xí)時(shí)，運(yùn)用多媒體,，強(qiáng)化能力,。

總而言之，數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用電化教學(xué)更讓課堂激情四射,。在今后的教學(xué)中我們還會(huì)一如既往的運(yùn)用電化教學(xué),。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇九

為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，全面實(shí)施“成功教育”課題研究,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教師一起,，制定了“成功教育之電化教育”，把“普及電化教育為突破口,，構(gòu)建新型教學(xué)模式,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的發(fā)展規(guī)劃。為完成規(guī)劃,，學(xué)校重點(diǎn)抓了三件大事,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

我們認(rèn)為：一所學(xué)校電教工作開(kāi)展的好壞，與管理者對(duì)電化教育認(rèn)識(shí)水平的高低有密切關(guān)系,，開(kāi)展電教工作首先應(yīng)從培養(yǎng)和確立電教意識(shí)入手,。因此，我們?cè)诮處熤羞M(jìn)行“如何運(yùn)用電教媒體提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大討論,，因?yàn)榻處熓请娊淘诮虒W(xué)中最直接最具體的實(shí)踐者,，教師對(duì)電教的認(rèn)識(shí)和主觀能動(dòng)性影響學(xué)校電教工作的質(zhì)量。

通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師認(rèn)識(shí)到：教育現(xiàn)代化建設(shè)是必由之路,，舊的教學(xué)方法和模式是培養(yǎng)不出適應(yīng)新世紀(jì)人才的,；深化課堂教學(xué)改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，必須要依托現(xiàn)代教育技術(shù),；做合格的`跨世紀(jì)教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變,，為學(xué)校電教工作的開(kāi)展,，奠定了牢固的思想基礎(chǔ),。

為加強(qiáng)電教管理，學(xué)校健全了各種規(guī)章制度,，以保證電教工作的順利進(jìn)行。設(shè)立專(zhuān)人保管電教設(shè)備,，做到賬,、物相符，定期維護(hù),。錄音帶,、錄相帶、vcd等電教教材按年級(jí),、學(xué)科,，分門(mén)別類(lèi)，專(zhuān)柜保存,，保證時(shí)刻處于完好備用狀態(tài),；學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立電教檔案，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)電教制度,、文件及有關(guān)文字材料等的建檔工作,；教師自制的課件、投影片等電教處隨時(shí)收集,，隨時(shí)入檔,。

為使學(xué)校電化教育工作制度化,，規(guī)范化，學(xué)校又制定了《xx電化教學(xué)實(shí)施保障措施》,，文件中規(guī)定：學(xué)校每期在學(xué)校工作計(jì)劃中制定經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,，電教經(jīng)費(fèi)為學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中的重點(diǎn)，不得挪做它用,?？倓?wù)處、信息技術(shù)中心采取措施確保電教費(fèi)用的使用,；學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前均要進(jìn)行一次電教培訓(xùn),，每學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行電教理論和使用方法培訓(xùn)，確保教師人人會(huì)使用,，并達(dá)到一定水平,；學(xué)校每學(xué)期舉行電化教學(xué)公開(kāi)課、電教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)各一次,，青年教師必

須參加，成績(jī)作為職稱(chēng)評(píng)聘的依據(jù),，凡校級(jí)優(yōu)質(zhì)課不使用電教媒體的評(píng)選時(shí)一票否決,，并一律不得向上級(jí)推薦參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；鼓勵(lì)每個(gè)教師自制或改進(jìn)教學(xué)軟件,，對(duì)利用自制軟件上公開(kāi)課的教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),，電教論文或課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的，學(xué)校加倍獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,，開(kāi)源節(jié)流，每年都拿出大量資金資金,，用于更新設(shè)備,，配備有多媒體投影機(jī)、視頻實(shí)物展示臺(tái),、多媒體計(jì)算機(jī),、影碟機(jī)、功放等設(shè)備,。具有計(jì)算機(jī)演示,、dvd（vcd）演示、錄像片演示,、實(shí)物展示,、無(wú)線擴(kuò)音等功能。為提高電教設(shè)備的利用率,，學(xué)校規(guī)定：教師上電教課的節(jié)數(shù)不得少于總授課的10%,，多次舉辦信息技術(shù)講座,，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，目前絕大部分教師已學(xué)會(huì)在網(wǎng)上快速查找資料,，下載資料,、收發(fā)電子郵件、加入網(wǎng)上討論,，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)作電腦作品。xx年9月,，我校建立了自己的網(wǎng)站（第一,、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),。

為普及計(jì)算機(jī)知識(shí),，使廣大教師均能使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，幾年來(lái),，我校采取學(xué)校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合,，假期培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則,，使我校教師信息技術(shù)培訓(xùn)速度得到了較快發(fā)展,。為進(jìn)一步提高教師計(jì)算機(jī)操作水平和教學(xué)的配合，學(xué)校還于xx年暑假,，舉辦為期一周信息技術(shù)教育提高培訓(xùn)班,。通過(guò)緊張地學(xué)習(xí)，教師們比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和windowxp操作使用,；powerpoint,、excel、word,、等軟件的使用,；

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇十

20xx年下期沙灣小學(xué)實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作總結(jié) 在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下,，沙灣小學(xué)教導(dǎo)處著眼現(xiàn)在、展望未來(lái),，把工作落到實(shí)處,。使我校實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)在,，就本期實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué)總結(jié)如下：

1、針對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn),、電化教學(xué)工作越來(lái)越復(fù)雜多樣化的情況,。我校開(kāi)學(xué)初正式成立了科學(xué)信息組，組長(zhǎng)由唐勇老師擔(dān)任,，全體科學(xué)老師及信息技術(shù)老師為成員,。這一組別的成立，標(biāo)志著我校實(shí)驗(yàn),、電化教學(xué)工作將迎來(lái)新的曙光

在信息技術(shù)水平檢測(cè)工作中,，教導(dǎo)處確定五年級(jí)科學(xué)老師唐勇具體負(fù)責(zé)明年的復(fù)習(xí)工作、組考工作及材料的整理工作,。同時(shí),，六年級(jí)各班班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級(jí)的信息技術(shù)水平檢測(cè)工作的完成。

在大家的共同努力下,，我想,，下學(xué)期的畢業(yè)班水平檢測(cè)工作，以及畢業(yè)班電腦信息技術(shù)水平檢測(cè)工作一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功,！

2,、多媒體教學(xué)的興起、推動(dòng)電化教學(xué),，促進(jìn)新課改的`發(fā)展 我們知道,，當(dāng)今社會(huì)，新課改如火如荼,，萬(wàn)象跟新，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn),！所有這些的進(jìn)步都離不開(kāi)電化教學(xué),。而電化教學(xué)又離不開(kāi)多媒體。

現(xiàn)在面臨的主要問(wèn)題是,，很多老師對(duì)電腦的熟悉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生,。因此對(duì)老師進(jìn)行電腦知識(shí)培訓(xùn)，提高老師電腦水平,，所以,，本期教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備了多堂教師信息技術(shù)培訓(xùn)課，老師上了課之后,，都拍手叫好,，說(shuō)這樣的課要經(jīng)常上、時(shí)時(shí)上,。只有這樣,，我們老師才會(huì)學(xué)到真正的本事，電化教學(xué)的發(fā)展與運(yùn)用才會(huì)變成可能,！

1,、我校在校長(zhǎng)的牽頭下,，讓我校青年老師參加“全國(guó)特技教師網(wǎng)”培訓(xùn)。使我校的教師大大提高了信息技術(shù)操作的能力,，擴(kuò)大了教師學(xué)科知識(shí)的儲(chǔ)備量,，為現(xiàn)在及今后的教學(xué)工作帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。

2,、教師教育技術(shù)能力認(rèn)定,。由教科室牽頭，充分利用遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng),，認(rèn)真落實(shí)了國(guó)家國(guó)培計(jì)劃,，堅(jiān)持校本培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式,，利用教研活動(dòng),，狠抓了全校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。完成了教育局下達(dá)的培訓(xùn)指標(biāo),。

3,、狠抓了各類(lèi)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合（暨國(guó)培任務(wù)）,，著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。組織語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科教師開(kāi)展以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4,、配合教育局電教館進(jìn)行教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)的工作,。 學(xué)校成立了教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專(zhuān)人對(duì)參加了今年教育資源網(wǎng)建設(shè)的教師進(jìn)行了認(rèn)定,。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,、制作課件、操作電教設(shè)備,、設(shè)計(jì)多媒體教案等內(nèi)容考核評(píng)定,，我校教師均達(dá)到了縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。并將認(rèn)定結(jié)果上報(bào)電教館,。

5,、本學(xué)年三分之二的語(yǔ)數(shù)外教師參加了湖南省國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，取得了良好的研修效果,。

下年我們將在市電教館的指導(dǎo)下,，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材的同時(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，從而使我校的電教實(shí)驗(yàn)工作更進(jìn)一步,。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇十一

我校位于滔河街以北50米處，學(xué)校占地20畝,，現(xiàn)有教學(xué)班六個(gè),，在校學(xué)生近260人，教師數(shù)18人,，其中小學(xué)高級(jí)教師13人,，大專(zhuān)學(xué)歷18人。學(xué)校有教學(xué)樓一座,，教師住宿樓一座,，學(xué)校布局實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、活動(dòng)區(qū)的相對(duì)獨(dú)立,。校園實(shí)現(xiàn)了綠化、美化,、硬化,、育人化，書(shū)香氛圍特別濃,。

1,、學(xué)校組織了兩次電化教學(xué)使用培訓(xùn)，分別是四月份的校內(nèi)電子白板的使用培訓(xùn),，六月份的全鄉(xiāng)組織的教師電子白板使用培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)是我校教師全部會(huì)使用電子白板上課。

2,、我校對(duì)全體45歲以上的教師進(jìn)行了電腦培訓(xùn)使每位教師都能操作電腦,，能運(yùn)用電腦打字，在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋,、閆雪敏、王鳳敏,、金雪分別獲得全鄉(xiāng)前幾名的好成績(jī),。

3、學(xué)校在每期的開(kāi)學(xué)之初都要求教師上一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課,，有教案,，有課件，極大地促進(jìn)了教師使用多媒體上課的積極性,。

4,、學(xué)校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優(yōu)質(zhì)課比賽，并進(jìn)行量化打分，作為教師年終量化的其中一項(xiàng),。

5,、每期學(xué)校都多次組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光碟課通過(guò)觀看有效的提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)。

6,、學(xué)校還通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng),，多次接收資源信息，使教師的教育教學(xué)理論不斷得到提升,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校為開(kāi)展好電化教學(xué)這項(xiàng)工作成立了以周彧校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的電化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行一把手親自抓,。

2,、學(xué)校為使這項(xiàng)工作有序開(kāi)展年初都制定了工作計(jì)劃，并做到了有規(guī)劃有落實(shí),。

3,、形成制度，學(xué)校為使這項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色,，學(xué)校制定了電化教學(xué)獎(jiǎng)懲制度,，是這項(xiàng)工作走上常態(tài)化軌道。

4,、定期與外校交流,，為了不斷探索電教工作新局面，學(xué)校先后與縣五小,、鄉(xiāng)中,、大石橋鄉(xiāng)小進(jìn)行了多次交流，通過(guò)交流是學(xué)校的電化教學(xué)不斷提高水平,。

存在的問(wèn)題

1,、雖然電子白板已經(jīng)進(jìn)行了培訓(xùn)但教師們運(yùn)用的還不太熟練，不能把電子白板的價(jià)值最大化的開(kāi)發(fā)出來(lái),。

2,、光碟、遠(yuǎn)程信息資源雖然使用了,，但使用的還不太充分,。有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、對(duì)于45歲以下的教師還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn),，使他們能全面系統(tǒng)的了解并使用電子白板。

4,、由于學(xué)校面臨著搬遷,，學(xué)校的硬件設(shè)施一直得不到改善,，嚴(yán)重的制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，

我們的建議

1,、希望上級(jí)部門(mén)能及時(shí)的為我們添置一些心得電教設(shè)備,，學(xué)校現(xiàn)有的已經(jīng)不能滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要,，

2,、我們熱切的希望上級(jí)部門(mén)能及時(shí)的組織教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)校教師運(yùn)用多媒體的水平能有大的提高,。

五,、新一年的打算

1、在新的一年中,，我們將想方設(shè)法籌措資金充實(shí)我校的多媒體教室,，爭(zhēng)取在籌建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室。

2,、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，是教師的操作能力不斷得到提高。

3,、進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育資源的接收,、觀看頻率，是優(yōu)質(zhì)資源為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高鼓勁加油,。

4,、在新的一年中，力爭(zhēng)使電教課真真正正的進(jìn)入課堂,?？傊谛碌囊荒曛形覀儠?huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短再接再厲爭(zhēng)取更上一層樓,。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期學(xué)校教育信息化工作在學(xué)校校長(zhǎng)的具體規(guī)劃下,，我校教師對(duì)教育信息化工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；學(xué)校在規(guī)范管理與應(yīng)用環(huán)境方面有了一定的改善,；在教師培訓(xùn)與普及應(yīng)用方面加大了力度,；此外在課堂實(shí)踐等方面也取得了一定成效。現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

學(xué)校對(duì)電教工作有中長(zhǎng)期規(guī)劃,，規(guī)劃符合上級(jí)要求和本校實(shí)際,。有學(xué)期工作計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)明確,，措施具體，可操作性強(qiáng),。學(xué)校開(kāi)學(xué)初就抓計(jì)劃的制定,，開(kāi)學(xué)第一周完成計(jì)劃,，中間抓計(jì)劃的落實(shí)，期末抓各項(xiàng)工作的終結(jié)性考核評(píng)估,。我校根據(jù)現(xiàn)代電化教學(xué)的特點(diǎn),，分別制定了《微機(jī)室管理制度》、《學(xué)生上機(jī)守則》,、《教師培訓(xùn)制度》,、《微機(jī)室管理員職責(zé)》和考核細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度等。制度,、職責(zé)的建立和完善,，進(jìn)一步量化了檢查、評(píng)估各指標(biāo),，做到了有章可依,，任務(wù)明確，職責(zé)分明,，使管理工作落到實(shí)處,。這些制度由學(xué)校統(tǒng)一制定，在顯著位置鑲框懸掛,，為確保各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行,，學(xué)校定期檢查制度的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

堅(jiān)持進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。能有計(jì)劃地組織教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師們現(xiàn)代化辦公水平,、多媒體課件的制作應(yīng)用能力,，也為教師們進(jìn)行電教研究創(chuàng)造條件。我校在去年就已經(jīng)建成校園網(wǎng),，本學(xué)期主要對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行完善,。通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)使用的培訓(xùn)，學(xué)生能盡情在網(wǎng)上遨游,；為了增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，我校開(kāi)通了一線通，全校教師都能上網(wǎng)操作,。家長(zhǎng)能及時(shí)了解自己小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，便于教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生,，家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,。

1、進(jìn)一步拓展信息技術(shù)應(yīng)用空間,。教師們?cè)谄綍r(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐中樂(lè)于創(chuàng)新,，能主動(dòng)選擇局域網(wǎng)有關(guān)資料或自制輔助教學(xué)投影片,、多媒體課件等輔助課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。積極策劃并組織教師以備課組為單位,，利用多媒體資源或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行課改研究課的實(shí)踐與研究，不斷提高課堂教學(xué)效益,，提升學(xué)生信息素養(yǎng),。在校級(jí)公開(kāi)課或賽課中有百分之七十以上的教師選用多媒體電教工具開(kāi)課。

2,、完成學(xué)校網(wǎng)站的改版,，加強(qiáng)校園網(wǎng)的維護(hù)和安全工作，保證其暢通無(wú)阻,；為全校電腦做好后勤服務(wù)工作,，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境。

3,、組織教師撰寫(xiě)電教教學(xué)案例,、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，參與各級(jí)各類(lèi)的刊物投稿活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)與積累，提升自身的理論素養(yǎng),。在整個(gè)實(shí)踐與研究活動(dòng)的過(guò)程中,，教師與學(xué)生信息素養(yǎng)都得到了前所未有的發(fā)展與提高。

一學(xué)期來(lái)取得了一些成績(jī),，但也存在很多問(wèn)題和不足,，需要改進(jìn)。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、校園電化教育設(shè)備過(guò)于陳舊,，有待改善。

2,、教師培訓(xùn)的力度不大,。需要更有力度地有計(jì)劃、有目的的培訓(xùn),。

3,、信息技術(shù)校園活動(dòng)還需豐富。

4,、教師制作課件的水平還需進(jìn)一步提高,。

5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，進(jìn)一步激發(fā)全校教師參與信息化教育的積極性,。

電化教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào) 電化教學(xué)工作總結(jié)篇十三

隨著信息時(shí)代的到來(lái),，新的教學(xué)模式在不斷地產(chǎn)生。而電化教學(xué)是電化教育的理論,，技術(shù)、方法和手段的綜合運(yùn)用過(guò)程,，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑,，在本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，電教媒體的充分運(yùn)用,，確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力,，理解及分析問(wèn)題的能力，現(xiàn)時(shí)本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)作自我總結(jié)如下：

一,、在教學(xué)中充分運(yùn)用電視教材、電影教材,、幻燈教材，錄音教材等,，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大孝形狀、速度,、聲音、色彩等表現(xiàn),，形象具體生動(dòng)活潑地向?qū)W生表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容,，不僅向?qū)W生充分提供感知對(duì)象，為知識(shí)的抽象和概括基礎(chǔ)條件,，而且也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二、在電化教學(xué)中,，教學(xué)媒體及其功能的多樣化,，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行,，也可以在遠(yuǎn)距離中進(jìn)行；它可以是集體的,，也可以是個(gè)別化的,；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的,，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性,，沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果,。

三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,，把抽象的變?yōu)榫唧w的`，把復(fù)雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的,，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊?。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上,，可使間接經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),。

在電化教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢?，可以為學(xué)生提供充分的感知對(duì)象,，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性,。

四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jī)有所提高,。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性因興趣的增大而增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然給提高,，而且實(shí)踐能力也在增強(qiáng),。