總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校人才工作總結(jié)篇一

學(xué)校人才工作總結(jié)

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大洋鎮(zhèn)現(xiàn)有一所中學(xué)，五所小學(xué),。其服務(wù)范圍為大洋鎮(zhèn)17個(gè)行政村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān),、工業(yè)園,、企事業(yè)單位等,。近年來，各學(xué)校在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持先進(jìn)的的辦學(xué)理念,，大力實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略，精心打造師資隊(duì)伍,，有力地推進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的持續(xù)提高?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)近幾年實(shí)施的人才戰(zhàn)略工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

人才是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，也是學(xué)校發(fā)展的基石,。近幾年來,，我鎮(zhèn)高度重視人才工作，著力打造人才隊(duì)伍,，全鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工158人,，（含省招教師34人），其中高級(jí)職稱教師20人,，中級(jí)職稱教師95人,。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科學(xué)歷教師102人,；35歲以下教師45人,，50歲以上教師56人；教師中榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師,、基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)個(gè)人等56人次,，省市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師,、教學(xué)能手等186人次,，市區(qū)級(jí)十百千人才2人次，區(qū)級(jí)教學(xué)能手,、優(yōu)秀教師等274人次,。

近幾年,，學(xué)校緊跟教育發(fā)展新形勢(shì)，深度推進(jìn)“當(dāng)名師,、育名生,、創(chuàng)名校”的名師工程,，著力實(shí)施“學(xué)生成才,，教師成名，學(xué)校成功”的教育教學(xué)目標(biāo),，圍繞人才發(fā)展,，認(rèn)真做好引進(jìn)、培養(yǎng),、使用和關(guān)心等各方面工作,。

1、著力培養(yǎng)人才,。學(xué)校高度重視人才隊(duì)伍建設(shè),，以實(shí)施名師工程為抓手，先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的'實(shí)施意見》,、《教師培訓(xùn)規(guī)劃》和《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)》體系,，盡力為教師專業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供機(jī)會(huì)、搭建舞臺(tái),。一是鼓勵(lì)骨干教師自覺參加高層次培訓(xùn)和交流,，主動(dòng)參與國家及省市級(jí)高水平課題研究，成名成家,。二是積極參加各級(jí)各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修,，幫助教師了解國內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，樹立先進(jìn)教育理念,，探究高效課堂和有效德育的新途徑,。三是切實(shí)落實(shí)青年教師青“藍(lán)工程計(jì)劃”，以幫助青年教師縮短適應(yīng)期,，強(qiáng)化成長(zhǎng)期,，加快成熟期。四是開展以“專家引領(lǐng),，同伴互助,，個(gè)人反思”為核心的校本教研，努力形成以骨干教師為主體,，專任教師全員參與的教研隊(duì)伍格局和組組有實(shí)驗(yàn)課題,、人人有實(shí)驗(yàn)任務(wù)的群體教科研局面。五是常態(tài)性舉辦名師論壇,、青年教師風(fēng)采展示,、教學(xué)標(biāo)兵大賽及課件制作大賽,，提升教師的教學(xué)水平。多渠道,、全方位的人才培養(yǎng)模式,，有效促進(jìn)了學(xué)校人才隊(duì)伍的發(fā)展壯大。

2,、大膽使用人才,。人才是學(xué)校的寶貴資源，只有人盡其才,，才能才盡其用,。為此，學(xué)校每學(xué)年開學(xué)初,，都要就人才使用問題召開專題會(huì)議,，安排部署人才工作。為了提升村小的管理水平,，提高村小的教學(xué)質(zhì)量,，中心學(xué)校先后在中小學(xué)中層干部中選派了董華三位同志分別到三個(gè)村小擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù),，實(shí)踐證明這三所學(xué)校在他們的帶領(lǐng)下,，學(xué)校各方面工作發(fā)生了質(zhì)的變化，社會(huì)反響好,。大洋小學(xué)一批中青年骨干教師如華興等,，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，無論在教科研水平,、治學(xué)有方,、勤于教學(xué)等各方面工作扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著,。他們中許多人先后在國家,、省市級(jí)各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；學(xué)校先后被評(píng)為全國“課題研究先進(jìn)學(xué)?！?，市級(jí)“百佳先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù),。大洋中學(xué)為了加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),，學(xué)校在初三年級(jí)、課題實(shí)驗(yàn),、班級(jí)管理等重要崗位大膽使用德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處?，孫軍等一大批青年教師快速成長(zhǎng)，已成為能獨(dú)當(dāng)一面,、教學(xué)成績(jī)顯著,、備受社會(huì)贊譽(yù)的優(yōu)秀教師,。正是合理的使用人才，使學(xué)校的教育質(zhì)量持續(xù)攀升,。

3,、關(guān)心愛護(hù)人才。中心學(xué)校要求各中小學(xué)盡力創(chuàng)造識(shí)才用才的工作環(huán)境和優(yōu)才留才的生活環(huán)境,，在評(píng)優(yōu)樹模,、干部提拔中優(yōu)先推薦優(yōu)秀人才，在職稱晉級(jí),、崗位聘用中優(yōu)先考慮優(yōu)秀人才,，在外出培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流中優(yōu)先選派優(yōu)秀人才,。學(xué)校的關(guān)心愛護(hù),，極大地調(diào)動(dòng)了優(yōu)秀人才的工作激情，有力的推動(dòng)了學(xué)校工作,。全鎮(zhèn)各中小學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)步攀升,，辦學(xué)水平日益提高，社會(huì)聲譽(yù)越來越好,。

近幾年來,，學(xué)校的人才工作成效顯著，但仍然存在著一些不容忽視的問題,。一是“三支隊(duì)伍”建設(shè)還有較大差距,，高水平人才梯隊(duì)有待形成?！叭ш?duì)伍”,，即高層次拔尖人才、青年拔尖人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位和發(fā)展目標(biāo)還存在很大距離,，影響和制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。其中，高層次領(lǐng)軍人才,、學(xué)術(shù)大師和頂尖的學(xué)術(shù)帶頭人極為缺乏,，為開展創(chuàng)新教育、創(chuàng)新研究帶來很大困難,，特別是影響了創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。

二是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步優(yōu)化。由于歷史原因的積累,，教師老齡化趨勢(shì)逐漸顯現(xiàn),，年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，部分老教師教育理念不新,，尚需進(jìn)一步優(yōu)化,。

三是學(xué)科發(fā)展不平衡,，各學(xué)科整體水平有待提升。從各學(xué)科之間的發(fā)展來看,，發(fā)展不平衡,。有的學(xué)科在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等各個(gè)方面的工作都開展得有聲有色,，有的學(xué)科整體水平還較弱,，與優(yōu)勢(shì)學(xué)科的差距存在拉大的趨勢(shì)。

在今后的工作中,，學(xué)校將會(huì)正視問題,，科學(xué)舉措，推動(dòng)學(xué)校人才工作更加合理,、健康地運(yùn)行,。

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