每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

校園秋色作文300字篇一

來到這里后，對新的校園充滿了好奇,，來不及放下肩上的書包,，四處游看校園。滿園都是一片黃色,。金黃,、枯黃、棕黃,。小草已不再是小草,，已是飽經(jīng)風(fēng)霜的老年草。它們失去了春日那番生機(jī),。無力地臥倒在操場上,，一株挨著一株。它們等待著離去,，又等待著歸來,，它們離去后，會(huì)再歸來一個(gè)全新的自己,。閉上眼兒,，仿佛操場上已滿是綠茵茵的小草。它們嫩嫩的，綠綠的,。好像是一個(gè)剛落地的娃娃,，從頭到腳都是新的，大小的蝴蝶宛轉(zhuǎn)的曲子,。小花骨朵依偎在小草身上,，溫暖而美好。

教學(xué)樓后的樹林里,，也有一番別樣的景色,。一棵棵粗壯的樹像一個(gè)個(gè)高大魁梧的士兵。守衛(wèi)著我們的校園,。每一棵樹都有發(fā)達(dá)而修長的枝條,，彎彎曲曲，像一個(gè)優(yōu)雅,，身材細(xì)長,，亭亭玉立的少女在跳舞。枝頭上的葉子也形態(tài)各異,，它們有的呈深綠色,。像一個(gè)年輕氣盛的青年，有的呈嫩綠色,，像一個(gè)還未脫去滿身稚氣的孩子,，有的呈枯黃色，像一個(gè)身體虛弱的老年人,。樹呈黃綠色,，有些枯葉四角卷起在枝頭搖搖欲墜。地上也滿是落葉,，它們隨意地散著,，好像鋪上了一層金色的地毯。聰明的鳥兒們把窠巢安在樹枝里,，準(zhǔn)備在寒冷的冬天,，躺在溫暖的巢里過冬。

池塘里,，水兒澄清澄清的,，秋風(fēng)掠過，便蕩起了一層層漣漪,。池塘旁的樹林偶爾送來幾片落葉,，散在湖面上。樹兒們的影子倒映在池塘里,，細(xì)細(xì)的,，長長的,。仿佛是一群如花似玉的大美女在湖邊照鏡子呢！用手輕輕地?fù)崦?，?。鰶龅?，舒服極了,！

池塘后的花園，植物們正趕趟似的,，熱鬧極了,，看！它的花瓣多美??！像牛毛，像波浪,，像花針,。而她呢！也似一個(gè)穿著黃色裙子的小姑娘,，在金色的海洋中玩耍,。紫薇樹上，一串串花兒正在媲美,。這串花向外開出,，迎接新的同學(xué)的到來；那串花垂下,，正在跳著芭蕾舞。還有一串花,，花瓣鼓鼓的,，像一個(gè)個(gè)燈籠。它們有的身穿紫衣,，有的撐起紅裙,。真是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈呀！

一個(gè)老舊的院子里,，有著一棵參天大樹,。這是一棵古老的銀杏樹。它那粗大的枝干,，就像是它垂下的胡須整個(gè)樹看起來,，又像是一把巨大的金黃色的雨傘，保護(hù)著它的子子孫孫,，為他們遮風(fēng)擋雨,。還有那一個(gè)個(gè)扇子似的銀杏樹葉,，倒過來看，又像是一件黃色的短褲,，奇妙而美麗,。

校園的秋，真美??！我們貪婪地觀看著校園的景色,，為自己能在紀(jì)山中學(xué)這樣美麗可愛的地方學(xué)習(xí)感到自豪！

校園秋色作文300字篇二

甩動(dòng)著的，是秋那飄逸的長發(fā),；舞動(dòng)著，是秋那搖擺的雙手,；扭動(dòng)著,，是秋搖曳的身姿。那如夢如幻的舞姿恰似有神奇的魔力,，繽紛的秋意便從舞姿中散發(fā)出來,，遠(yuǎn)處飄來秋的味道，是那樣醉人心扉,。

走著,，走著，我走在通往校園竹林的路上,，走在那鋪滿鵝卵石的小徑中,，兩邊的小葉冬青兩三叢地長著，偶然幾叢月季嬌嫩的開著,，一抹紅色,，點(diǎn)綴了球季的色彩。

這時(shí)的風(fēng)也不再是楊柳風(fēng)了,，乍一吹到臉上,，一股微涼的寒意逝過心頭。風(fēng)吹樹葉發(fā)出的"沙—沙"聲,，這時(shí)候也顯得那么美妙動(dòng)聽,，深沉的風(fēng)聲宛如一位慈祥的老人，低低吟唱著舊時(shí)的歌謠,，略涼的風(fēng)兒刮過我的臉頰似乎聽到那縷縷的扣人心弦地歌聲,，風(fēng)兒飄過的地方帶來一股香甜，濃郁的桂花香味,，幽幽的飄來,，徐徐的散去，連著那和藹的秋風(fēng)把秋的訊息傳向了萬物,。

瞧啊,，河邊一排楊柳正在秋風(fēng)梳理著它柔軟的長發(fā),，搖擺著纖柔的腰肢，隨著風(fēng)兒的撫摩,，柳兒仿佛成為江南煙雨中某個(gè)鐘靈敏秀的女子,，一雙含情脈脈的繡眼，泛著點(diǎn)點(diǎn)純情,。蕭瑟的秋風(fēng)宛如一個(gè)畫家,，手中的畫筆揮舞著，描畫著,，將秋初的大地畫成了一幅精致的油彩畫,。隱隱雜著些書香之氣。

銀杏樹的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨風(fēng)飄落撒在泥土上,，乍一看,，恰似鋪了一地的金子，夕陽西下,，微粉的陽光傾灑在樹葉上,，一把把小傘似乎鍍上了一層銀邊，光斑耀耀,，折射出柔和的光芒,，又一陣風(fēng)兒吹過，把一片銀杏葉吹送到我的面前,，我揀起它,，哦，這不正是秋天的象征嗎,？枯黃的葉子泛著光澤,，邊上鑲著棕色的邊，"落紅不是無情物,，化做春泥更護(hù)花,。"正是有了秋，有了這落葉的潤肥,，來年的春才會(huì)更加亮麗。秋風(fēng)吹送著那勾人的清香,，身子便不由自主來到了竹林,。

放眼望去，這是一片綠色的海洋,。一陣風(fēng)兒吹過,，涌著那綠色的"竹浪"。"沙——"的風(fēng)聲從這兒孕育而出,，混著淡淡的竹香,，清新不帶俗塵,，讓心也隨之沉靜。悅耳舒心的秋風(fēng)帶來屬于它獨(dú)特的味道,?？窗。粎矃驳闹褡咏诲e(cuò)而生,，深沉的青綠帶來秋的氣息,。

秋一個(gè)充實(shí)而奔放的季節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)的楓紅是它的代表,，五彩的菊花是它的象征,，秋，帶給我們無窮的暢快和幻想,。

我佇立在校園的花園中,，閉上眼，聽??！秋的腳步不早已翩然而至。

校園秋色作文300字篇三

我已經(jīng)在丁香度過了五載,，這是最后一個(gè)秋天,，也是一個(gè)特殊的秋天。在這美麗的秋色中,，勾起了我對母校無窮的回憶,。

我感激母校。每當(dāng)走進(jìn)校園,，看到那面精心設(shè)計(jì)的影壁墻上的圖畫,，都會(huì)勾起我的回想:是老師把我們領(lǐng)進(jìn)了“秋天”自己豐收的季節(jié)；是工人師傅為我們打掃教師,，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；是廚師為我們做著可口的飯菜，就像給小樹澆水,、施肥,，等到了秋天才能結(jié)出飽滿的果實(shí)。是啊,，正因?yàn)橛辛诉@些人的默默奉獻(xiàn),，才用他們的大手托起了成長的我們，托起了一個(gè)個(gè)火紅的太陽,！

我熱愛母校,，因?yàn)槟感Ｊ悄菢拥某錆M生機(jī)！看,，噴泉噴出的水花打在荷葉上,，晶瑩的水珠在上面滾動(dòng),，打在小魚身上，它們?nèi)级阍诤扇~下,，好像正和我們玩著捉迷藏,，那樣的歡快，那樣的自由自在,。母校在秋天又是那樣的美麗,。我走在大操場的前面，看到那樣高大,、挺拔的楊樹,，它早已沒有了夏日的繁茂與蒼翠。風(fēng)一吹,，葉子一片一片地飄落下來,，如同蝴蝶般翩翩起舞。在最后的一刻,，依然是優(yōu)雅,、美麗。我不禁彎下腰,，拾起一片,，枯黃中，有著翠綠的葉脈,，忽地,，它又隨風(fēng)飄走，回歸自然,。我來到大隊(duì)部的屋檐下,，看，那一排排菊花,，在陽光的照射下,，顯得格外燦爛。我蹲下身子仔細(xì)看,，菊花的花瓣一片片地緊抱在一起,，形成一大團(tuán)，像一張張笑臉,，那樣的可愛,。外面一圈，那已開過花的朱頂紅,，雖然只剩下蒼綠的葉子，但也不失條理,，一曾曾重疊起來,?；▔牡谌龑邮谴t，一個(gè)個(gè)花苞如小紅燈籠般掛在枝上;最外面一層是麥冬,，它在其他綠葉植物中顯得格外翠綠,。微風(fēng)中，那纖細(xì)針狀的葉子在輕輕搖擺,，可能在朝我招手,，讓我過去也看看它。

我惦念著母校,，想念曾經(jīng)教過我的老師,；懷念曾經(jīng)上課的教室，曾經(jīng)玩耍過的地方,。

微風(fēng)中,，以前教過我的老師那和藹的面容；那生動(dòng),、有趣的講課方式,，似乎都展現(xiàn)在我眼前。當(dāng)我看到“故事爺爺”孫敬修雕像,，他那慈祥的面孔讓我倍感親切,，多想聽聽他講故事呀！我走進(jìn)剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的一(3)班,，時(shí)隔五年,，還是那么熟悉，就像昨天剛剛離開這間教室,。每一件事都在我腦中回想,。我懷念在這里度過的每時(shí)時(shí)刻。

學(xué)校給我留下的美好回憶太多太多,。在這個(gè)美麗的.秋天,，在這迷人的秋景中，我感激,。我熱愛,。我懷念。

校園秋色作文300字篇四

小學(xué)美好時(shí)光是令人留戀的,，更是上帝留給人們的一筆寶貴的財(cái)富,。我的母校，一個(gè)有著悠久的歷史的京華名校不但培育了許多人才,，而且校園秋色也是讓人留戀的,。

每當(dāng)我們慢步輕聲地走進(jìn)校園，便會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的面貌煥然一新。最初,，映入眼簾的是一個(gè)有著花兒襯托著的充滿生機(jī)的噴水池,。入秋，天氣慢慢轉(zhuǎn)冷,，給人一種秋高氣爽的感覺,。這是淡紫色、純白色,、金黃色的雛菊竟相開放,，散出淡淡清香，微風(fēng)拂過,，把迷人的清香吹到了校園各處,，也吹進(jìn)了我的胸膛，讓人聞著舒服,。在怒放的花兒邊,，還有一些翠綠色的“一帆風(fēng)順”，青綠色的麥冬點(diǎn)綴著,，無怪乎添加了一份生氣,。在俏麗的花兒簇?fù)硐碌膰娝乩镉幸恍┬◆~在水中盡情地游動(dòng)，一會(huì)兒藏在荷葉底下,，一會(huì)兒又游到池邊,，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，好像在說：“來呀,，追我?。　焙孟裨谕孀矫圆?。噴水池里噴出來了許多的水花,，像火花，像精靈,，像禮炮……這里是我們向往的地方,，一個(gè)有著工人叔叔阿姨們的辛勤勞動(dòng)的地方。噴水池上方是一面影子墻,，在整幅畫面的兩邊分別有兩個(gè)同學(xué)在旁邊玩耍,。中央是一只手在托著什么，這引起我無限的遐想：托起的是花朵,，雛鷹,，還是希望。

操場上,，丁香花沒有了春天時(shí)盛開的花朵,，但是仿佛因?yàn)榍锾斓牡絹?，變得更加有生機(jī)，更加成熟,。各種各樣的樹的葉子綠了,，綠得有深有淺，綠色中夾雜著一絲黃色,。操場邊上有一棵石榴樹，樹上掛著三個(gè)橙紅的石榴,，宛如一個(gè)個(gè)羞澀的小姑娘,。

還有操場的中央，我曾經(jīng)在那里領(lǐng)過許多獎(jiǎng)狀,；動(dòng)物園前邊的綠地見證著我流過的汗水,；一棵棵高大、粗壯的加楊為我們遮風(fēng)擋雨,；旁邊的長椅又伴隨著我們的歡聲笑語……

長椅邊的紫藤長得很好,，旁邊點(diǎn)綴著紅色的串紅。秋天這豐收的季節(jié),，在房坊上盤著的豆子也成熟了,，它們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，又創(chuàng)造出一段綠蔭道為我們遮陽,。

再有幾個(gè)月,，我們就要畢業(yè)了，秋天的校園將是我們對母校的美好回憶,。也許幾個(gè)月為時(shí)不多了,，在校園里朝夕相處了六年的事物，不禁勾起我深深的思念,，它將伴隨我度過最美好的六年小學(xué)時(shí)光,。啊，六年前,，我還是一個(gè)無知的兒童,，如今塌上美麗的校園的是陽光的少年。以前我們不懂得珍惜,，今天才知道這將要失去的留念,。在后幾個(gè)月里的時(shí)光好好珍惜吧！秋色的校園,，你將陪伴我度過我一生中最美好的小學(xué)時(shí)光,。秋色的校園，你將成為我生命中最美好的回憶,。

校園秋色作文300字篇五

夏走了,，秋風(fēng)開始了它的淺吟低唱，漸漸的，冬的腳步又近了,。這個(gè)多愁善感的季節(jié)給了我什么,？我回首……

長假歸來，漫步上樓,，斜倚欄桿,，夕陽少了幾份假前的霸氣，多了幾份溫婉,，恍如經(jīng)世后的老人,，平添了幾份滄桑，溫和地注視著這校園,。我將目光投去,，幾片落葉孤伶伶地躺在地面。秋分將至,，落葉閑花細(xì)灑,，雖不慎蕭瑟，卻也沒了夏日的那份蓬勃,。秋,，來了！

這幾日,，漸漸蕭瑟起來,，頗有幾份冬日的氣息，太陽也少見,，只有厚重的云層無力地壓在蒼穹上,，毫無生氣可言?；蛟S南國的清秋是要與嚴(yán)冬相偎的罷,。

就在這樣的天里，我開始追尋校園里秋的足跡,。

閑步到洗墨池旁,，楊柳怏怏地垂著，我想是秋風(fēng)無意掀起楊柳婀娜的舞姿罷,。池水無紋,，空留一潭墨綠。過了橋,，便是三賢島,，文正公迎風(fēng)而立，這秋的寒意,，不知他提筆的手會(huì)不會(huì)輕微地顫抖,。竹樹掩映下的車胤還在那一如既往地讀著那本古書,，只是臉上多了些許無奈，秋的

涼氣里,，氤氳著沉重與壓抑,。石橋盤曲迂回，后樂亭只露出一隅,，像一位佳人立在那兒掩面而笑,，比起三位銅像的沉郁，后樂亭無疑是年輕的,，張揚(yáng)的,，在這秋天肅殺中顯得那么突兀，或許它還沒有學(xué)會(huì)沉思,。洗墨池，沒有枯黃,，綠,，卻也是濃郁的。

沿著水泥路,，來到校道,，拾級(jí)而上，便是英語世界,。似乎很久沒有人打掃管理了,，落葉鋪了厚厚的一層，偶爾露出殘破的石板,。滿目荒蕪,，很有些“自古逢秋悲寂寥”的氛圍。踩上樹枝的“咯吱”聲變成了此時(shí)的主旋律,，聽不見鳥唱蟲鳴,，偶爾天空會(huì)有掉隊(duì)的單雁飛過，旁邊不知名的野果伏在地面,，像是對秋的禮贊,，附近的古樹則靜謐地守著自己的一方土地，時(shí)間的刻刀在其軀干上雕刻出思想的花紋,，如白楊般的,，就那樣挺立著的，不知名的古樹,，高挺,。它的佇立正是“無欲則剛”的最好詮釋。它們沉思,，在思索著怎樣對更嚴(yán)酷的寒冬,。蕭瑟秋風(fēng)過處,，樹也未動(dòng)。

秋的腳步要漸行漸遠(yuǎn)了,，我學(xué)到了什么,？不是劉禹錫的那份“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的樂觀,；不是趙嘏的那縷“紫艷半開籬菊靜,，紅衣落盡渚蓮愁”的傷感；也不是李商隱的那種“秋陰不散霜飛晚,，流的殘荷聽雨聲”的情懷,，是一種沉思，是對過去的反思,，是對未來的規(guī)劃,。指縫太寬，時(shí)光太滑,，我們能否明白：秋露重重寒霜來,，書聲瑯瑯光陰去？

正如印第安人的一句諺語：“別走得太快,，等一等靈魂”,。秋天，則是我們等一等自己靈魂的季節(jié),。

校園秋色作文300字篇六

9月的秋天,，我們帶著童心走進(jìn)了吉山中學(xué)的新校區(qū)。

來到這里后,，我對新校園充滿了好奇,，所以我不能把書包放在肩膀上，游來游去地看校園,?；▓@里滿是黃色。金黃色,，枯黃色,，棕黃色。草不再是草,，而是飽經(jīng)風(fēng)霜的老草,。他們在春天失去了活力。軟綿綿地躺在操場上,，一個(gè)挨著一個(gè),。他們正等著離開和回來。當(dāng)他們離開時(shí),，他們會(huì)回到一個(gè)新的自我,。閉上眼睛,，仿佛操場上長滿了綠草。它們又嫩又綠,。就像剛落地的娃娃,。從頭到腳，到處都是新的大大小小的蝴蝶,。小花小骨依偎在草地上,，溫暖而美麗。

在教學(xué)樓后面的樹林里,，還有一種別樣的風(fēng)景,。濃密的樹木就像高大魁梧的士兵。保衛(wèi)我們的校園,。每棵樹都有發(fā)達(dá)而纖細(xì)的枝條,，蜿蜒如一個(gè)優(yōu)雅、修長而婀娜的少女翩翩起舞,。樹枝上的葉子也有不同的形狀,，有些是深綠色的。像一個(gè)青春年少,，有的嫩綠，像一個(gè)稚氣未脫的孩子,，有的枯黃,，像一個(gè)體弱多病的老人。樹是黃綠色的,，一些枯葉在樹枝的角落卷起,，搖搖欲墜。地上也全是落葉,，隨意散落,，仿佛鋪了一層金色的地毯。聰明的鳥在樹枝上筑巢,，并準(zhǔn)備在寒冷的冬天躺在溫暖的巢里過冬,。

池塘里，水清澈見底,，秋風(fēng)吹過,，蕩起漣漪。偶爾有幾片落葉從池塘邊的樹林里送來,，散落在湖面上,。樹影映在池塘里，又細(xì)又長,。好像是一群美女在湖邊照鏡子,！用手輕輕撫摸湖水,，啊,！很酷,，很舒服！

在池塘后面的花園里,，植物在奔跑,。很熱鬧?？炜?！它的花瓣多美啊,！像牛毛,，像波浪，像花針,。還有她,！像一個(gè)穿著黃色連衣裙的小女孩，在金色的海洋里玩耍,。紫薇樹上,，一串花在互相爭搶。這束花向外開放,，迎接新生的到來,；花兒垂下，跳著芭蕾,。還有一束花瓣鼓鼓的花,，像燈籠。他們有的穿紫色的衣服,，有的舉著紅色的裙子,。多么活潑可愛的小精靈啊,！

在一個(gè)舊院子里,，有一棵參天大樹。這是一棵古老的銀杏樹,。它粗大的樹枝像它的胡須,，整棵樹看起來像一把巨大的金傘，保護(hù)它的子孫免受風(fēng)雨的侵襲,。還有扇形的銀杏園,，看起來像一條黃色的短褲，奇妙而美麗。

校園里的秋天太美了,！我們貪婪地看著校園場景,，為能在稷山中學(xué)這樣美麗可愛的地方讀書而自豪！

校園秋色作文300字篇七

光陰似箭,，日月如梭,。一轉(zhuǎn)眼，又到了金秋時(shí)節(jié),。九月,，我又回到了校園，回到了課堂上,，只不過是初中的課堂了,，也換了新的學(xué)校，新的景物,，新的同學(xué)……

上初中,，我來到了歙縣桂林中心學(xué)校，位于城郊結(jié)合處,，這里遠(yuǎn)離了縣城的喧囂,。對于我來說，一切都是煥然一新,，校園里處處都是那么的美,，充滿了秋天的味道。

秋天的太陽沒有夏天那么毒,，變得柔軟,，變得讓人能接受了。在我們的校園里,，有許多植物，校園主干道的兩邊,，是一棵棵筆直的銀杏樹,，一邊一排，像一名名衛(wèi)士,，保衛(wèi)著校園的安寧,，讓師生可以在這里安心的學(xué)習(xí)生活。我看著樹上一片片金色的形似丫爪的葉子,，終于知道太陽為什么這么柔和了,，原來是它們：成千上萬把“小扇子”，在驅(qū)趕夏日的炎熱,，陽光就是被它們扇得這么的柔和的,，它們?yōu)槲覀儙砹饲锶盏臎鏊俏覀兊暮门笥选?/p>

既然是秋天,，當(dāng)然會(huì)有迷人的落葉,，紫薇樹下的草地上,，厚厚的落葉為我們鋪平了道路，踩在上面,，軟軟的,，很舒服；半空中一片片金色的落葉如同一只只飛舞的蝴蝶,，在半空中隨著秋風(fēng),，劃出一道道優(yōu)美的弧線，讓人忍不住要去撫摸它,，觸一觸它那美麗的“翅膀”,。秋天的校園，落葉無處不在,，讓我們的校園更美麗,，也為校園增添了不少的活力。

我最愛的還是那一大塊,、種了很多桂花樹的“桂園”,。“桂園”四周種著一排桂花樹,，圍成一個(gè)長方形,，中間用黃楊木種成兩個(gè)大字——“桂園”，寓意不僅僅是桂林中心學(xué)校校園,，而且寓意“蟾宮折桂”,。雖然，桂花還沒開,，但是我通過那桂花樹,，仿佛看到了滿園桂花的壯觀景象：一下課，師生們被這滿園的濃郁的桂花香氣吸引過來了,，大家聞著花香,，都陶醉了……園子里面，有幾棵蒼天大樹,，不規(guī)則的站在桂園里,，就像幾位老爺爺，和一群小朋友們開開心心的生活在一起,，無拘無束,，和諧的很呢！園的西邊種了有近二十“桂花樹”了,，這些桂花樹與眾不同,，因?yàn)樗鼈兪且呀?jīng)畢業(yè)的學(xué)生，在當(dāng)年升學(xué)考試的中，獲得前三名的學(xué)生種下的“榮譽(yù)樹”,、“激勵(lì)樹”,，它不僅僅代表著一種榮譽(yù)，更是激勵(lì)在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，所以,，在這里栽上一棵樹是所有學(xué)生努力的夢想。

想到這里,，我心中充滿了斗志：我一定要好好學(xué)習(xí),，像那一棵棵“榮譽(yù)樹”的主人一樣，能成為學(xué)校的驕傲,。我也希望,，三年以后有一棵“桂花樹”是我親手栽種的。

夕陽西下,，柔和的陽光斜射在這些“桂花樹”上,，似乎空氣里、陽光里都充盈著一縷縷桂花的氣味,，使得這所學(xué)校氤氳在一種芬芳的文化氛圍之中,。