作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇一

1、培養(yǎng)幼兒“我可以”的自信心和克服困難的勇氣,、毅力。

2,、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì),。

二,、教育過(guò)程：

(一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí),。

1、活動(dòng)特點(diǎn)：

a,、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園,，小朋友高興不高興?

b,、以前你們?nèi)ミ^(guò)雙秀公園嗎?誰(shuí)帶你們?nèi)サ?

c,、今天去雙秀公園與平時(shí)爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?

(以前坐車去或者騎車去,、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去,，自己背東西。)

d,、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了，可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了,。我們要鍛煉鍛煉自己。)

e,、我們走很長(zhǎng)的路，還背著包會(huì)不會(huì)累?(對(duì),，看誰(shuí)能克服困難，不怕累,。)

f、那我們自己背著水,、背著點(diǎn)心，還要走著去,，背不動(dòng)了怎么辦?

(對(duì),，背不動(dòng)了,，還要堅(jiān)持。只要努力走,，就一定能走到,。)

g,、那看到別人走累了，咱們?cè)趺崔k?(可以幫他拿東西,，還可以為他鼓勁,。)

被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅(jiān)持,，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你,，我能行,。)

h,、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友,，我們要鍛煉自己,。老師問(wèn)問(wèn)你們有信心嗎?

2,、活動(dòng)的注意事項(xiàng)：

我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢?(注意看路,、不掉隊(duì)、不打鬧,、互相幫助,。)

好，我們背上書包,，整理好衣服,，準(zhǔn)備出發(fā),。

(二)注意鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn)：

鼓勵(lì)語(yǔ)：累不累,，還走得動(dòng)嗎?還能堅(jiān)持真勇敢，__已經(jīng)累了還堅(jiān)持要自己背東西,。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看__多棒呀,，走這么長(zhǎng)路還這么有精神。

鼓勵(lì)語(yǔ)：看__自己也走了那么長(zhǎng)路,，還能主動(dòng)地幫助小朋友,，真棒!

(三)在公園：

1,、我們背著包，走了這么遠(yuǎn)的路,，小朋友累不累?

(走了這么長(zhǎng)的路,，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的,，可小朋友怕了嗎?沒有，說(shuō)明我們都很勇敢,，能努力地堅(jiān)持,、真棒!)

2,、進(jìn)入公園，參觀環(huán)境：

參觀翠石園,、入廁等,。

3,、二人三足游戲：

a、咱們小朋友都玩過(guò)二人三足走的游戲,，以前是在幼兒園的操場(chǎng)上玩,，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好,，我們一會(huì)兒分三隊(duì)游戲，先到達(dá)頂峰的一隊(duì)為勝,。

b,、有的小朋友說(shuō)我累了,，又要上山坡,，我走得慢怎么辦?

(走得慢也要堅(jiān)持著走,，我們給你加油,。)

c,、沒走好摔了怎么辦?

(站起來(lái)再繼續(xù)走,，我們給你鼓掌、加油,。)

好,，那咱們玩游戲時(shí)，看哪一隊(duì)小朋友不怕困難,，勝利登上頂峰。

d,、幼兒游戲：

游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育：

走得快的：真棒,，不怕困難,，這么快就上來(lái)了。

走得慢的,，沒走完呢,，別著急，加把勁,，咱們大家給他們加油。最后,，但還堅(jiān)持著。

摔倒的：摔了還堅(jiān)持,，真勇敢，加油,，加油,。

e,、小結(jié)：

兩個(gè)人綁著腿走路，不象我們平時(shí)走路那么容易吧?還要上山坡,，就更難了,，我們小朋友登上山頂后,，感覺怎么樣?

(很勇敢地克服困難，很高興,、自豪,。以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服，堅(jiān)持到底,。)

4,、吃午點(diǎn)。

5、自由活動(dòng),。(游樂場(chǎng))

鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好,、謙讓,。

(四)回園：

1,、回園討論：

a、累不累?玩了這么長(zhǎng)時(shí)間也有點(diǎn)餓了吧?那我們?cè)趺椿厝パ?

對(duì)!走回去,。

為什么不坐車回去呢?

為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?

(我們要鍛煉自己,，努力克服困難,。)

b,、我們走回去，比走著來(lái)還困難,，走不動(dòng)了怎么辦,。背不動(dòng)了怎么辦?真好，咱們?cè)偌影褎?，努把力,，看誰(shuí)能堅(jiān)持著走回去,。

準(zhǔn)備出發(fā),。

2、路上：

及時(shí)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)不怕困難的孩子,。

a、走了那么長(zhǎng)的路,，玩了那么長(zhǎng)時(shí)間還那么有精神，你們看__多有精神呀,，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒,。

b、能走到這兒已經(jīng)很不錯(cuò)了,，加把勁,，堅(jiān)持一會(huì)就走到了。

c,、看__多好呀,，自己也累了,，還主動(dòng)幫助別人。__也很好,，都累了,，還堅(jiān)持自己背書包,。

3,、到園：

到幼兒園啦,，你們感覺怎么樣?

今天我們走了這么長(zhǎng)路,，走著去,，又走回來(lái),，而且背著這么重的包,，還有點(diǎn)餓了,，咱們還那么努力堅(jiān)持著走回來(lái)了，老師為你們自豪,。

老師為你們鼓掌,。

你們是不是也為自己特別的……(自豪)給我們自己拍拍手。

幼兒園日?；顒?dòng)教案大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道糧食的來(lái)歷和愛惜糧食的道理,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》,、熟悉音樂游戲《我愛吃》

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題,。

(二)關(guān)鍵步驟：

1、介紹糧食的來(lái)歷：

(1)提問(wèn)：“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎?”

(2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī),，講解古詩(shī)大意,，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,，得之不易,。

古詩(shī)大意：“在夏天的中午,，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),，在田里給禾苗除草,、松土,。他們累得滿頭大汗,，一滴滴汗水滴在泥土里,。可是,，有誰(shuí)知道這碗里的米飯,，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢!”

(3)和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛惜糧食,。

2,、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

(三)引歌套詞,、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：

1、講故事《小豬請(qǐng)客》

通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》,，教育幼兒怎樣愛惜糧食,。

2,、音樂游戲《我愛吃》

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,，激發(fā)幼兒的食欲,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3,、開展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”,。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食,。

幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2,、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3,、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景,。

2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片),。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機(jī)動(dòng)車道,、汽車道,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)展開聯(lián)想,，揭示活動(dòng)主題

1,、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。提問(wèn)：

孩子們,，剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲,。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說(shuō)完“開始”之后,，立即向自己的對(duì)面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用,。(將標(biāo)志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認(rèn)識(shí)了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?(人行道,、非機(jī)動(dòng)車道,、汽車道)

(三)初步了解常見交通標(biāo)志的作用(出示交通標(biāo)志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志,，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來(lái)當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

(五)評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束,。

兒童安全小知識(shí)：

1,、增強(qiáng)紅綠燈意識(shí)。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置,?！凹t燈停,，綠燈行”按信號(hào)燈的指示通行,，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來(lái)車，然后從人行橫道橫過(guò)馬路,。自覺地接受交通信號(hào)的指揮,。

2,、學(xué)齡前兒童過(guò)馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街,。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。

3,、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過(guò)馬路,。人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來(lái)有一個(gè)過(guò)程。汽車也是這樣,，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程;再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停。最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路,。

4、不要扒車,。一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步、上坡,、減速時(shí)扒車,，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷,。甚至造成生命危險(xiǎn),。

幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇四

活動(dòng)名稱：做節(jié)約用水的好孩子

活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：1盆干枯的花,，1盆水,，抹布，錄音機(jī)

(活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看一看,，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，請(qǐng)把你的`手舉起來(lái)，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答：“手臟了,，都是顏色——”)老師：“那好，待會(huì)兒,，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題,?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒,，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”

3、這時(shí),，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都——(顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺)”幼兒：“好象生病了,，快死了,。”老師：“那我們快幫幫它,，把它救活吧!”

4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。)

二、說(shuō)一說(shuō),，聽一聽

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎?”保：“哦,，關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏，足足漏滿了1盆,，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師：“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想——)保：“那好,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示1盆水、放錄音)

3,、教師：“哦,，原來(lái)是這樣呀!”

提問(wèn)：

(1)為什么沒有水了?

(2)這盆水是從哪來(lái)的?

(3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣?

(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水)

三,、做一做，試一試

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無(wú)法做的事做完,，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí),。

2,、討論：

(1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

(2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?”

幼兒園日常活動(dòng)教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,，知道頭、手,、腳的主要作用,。

2、能愉快地參加活動(dòng),，并迅速指出身體的相應(yīng)部位,。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣,。

4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書,、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1,、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么,。(娃娃)

2,、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))

3,、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,。我們的手有什么作用呢?

4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳,。我們的小腳有什么作用呢?

5,、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯,、拿杯子,、搬椅子;小腳也很有用，會(huì)走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說(shuō)你指”,。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲,。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2,、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn),。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸,。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。