作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇一

春天是一個多風(fēng)的季節(jié),，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密,，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動,，在風(fēng)的探密中,，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會吹動不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā),、衣服,、國旗、黃土等,，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望,。

1,、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化,。

2,、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃,；國旗,；柳樹等。

3,、油畫棒,、畫紙、毛筆,、水粉,。

1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡單景物的動態(tài)的一致性,。

2,、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）

3,、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。

4、作畫時細心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

一,、與幼兒到操場進行戶外游戲,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化,。

二,、回到教室，進行談話活動

1,、我們在做游戲時你有什么感覺,？

2、你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化,？（土地,、樹、衣服等）

三,、幼兒分組擺弄教具,，感受風(fēng)中不同事物的變化。

1、請各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場景

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性,。

四、幼兒進行繪畫,，教師個別指導(dǎo),。

1、提示：可以用多種材料來表現(xiàn)當(dāng)時的空中是什么樣的,。

2,、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來解決繪畫過程中所遇到的問題。（求助于同伴,、老師,；擺弄自己手中的教具等）

五、游戲：大風(fēng)吹

1,、選取個別幼兒作品,，進行分析：風(fēng)是從哪里吹來的,？吹動了哪些物體？你喜歡畫面中的哪些物體？為什么,？

2,、選出一名幼兒做大風(fēng),，其他幼兒自己來選擇畫面中的事物,，音樂響起，大風(fēng)吹,，根據(jù)音樂的強弱幼兒自動調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小,。

1、始終以游戲貫穿整個活動當(dāng)中,。

2,、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時事物的變化。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇二

1,、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,，并嘗度用自己的小手變出各種生動的圖案。

2,、體驗手形畫帶來的樂趣,，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3,、激發(fā)幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，保持桌面干凈,。

1、重點：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,，并將它變成生動圖案,，體驗到手形畫帶來的樂趣。

2,、難點：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來聯(lián)想相關(guān)的事物,。

1、若干手形圖

2,、學(xué)具：記號筆,、油畫棒、鉛畫紙

一,、引題

伸出你的手,，你的手能變什么？

二,、出示范畫手開圖

1,、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2,、出示范畫（圖二）：這是我變的孔雀,，你會變什么？

3,、可以這樣豎著放,，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么,？

4,、我又變了一只雞，你會變什么,？

5,、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個手指,?？次铱梢赃@樣放。（圖四）

6,、這是我變的小花,，你會變什么？（圖五）

三,、示范,、講要求。

原來我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢,？

老師來示范一遍,，講解注意點。

四,、幼兒作畫

教師指導(dǎo),，開始作畫，拿到紙的小朋友,，先在紙的右下角寫上自己的號次,。

五、展示幼兒作品

活動最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲",，教師及時地抓住了教育契機,，開展了一系列豐富有趣的活動。

手影表演一直是孩子們感興趣的話題,，將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,。本次活動的設(shè)計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系,，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣,。本次活動源于孩子的"興趣點"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會,，深受他們的喜愛,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇三

1、互相觀察眼睛,，對自己的眼睛產(chǎn)生興趣,。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象,。

3,、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗繩子替代畫面中一部分表現(xiàn)出的不同,，培養(yǎng)幼兒作畫興趣,。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

畫紙,、勾線筆、油畫棒,、毛線,、膠水、剪刀等,。

一,、通過猜謎,，引起興趣

1、猜謎引起興趣：上片毛,、下片毛,，中間一顆黑葡萄。

2,、引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的眼睛,，看看眼睛里有些什么東西：

請小朋友,，和邊上的朋友面對面坐好,，看看你們的眼睛里有什么?

二、感知眼睛的作用

1,、你們都有一雙明亮的眼睛,，你們知道眼睛有什么用嗎?

2、你們能用明亮的眼睛看到什么?(幼兒回答)

3,、根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：眼睛有很大的本領(lǐng),，可以看見人、花,、草,、樹木、房子,、汽車,、各種玩具、水果等,。

4,、你們再看看眼睛看見的東西顯示在眼睛的哪個部分(虹膜)。ppt

5,、介紹眼睛的重要組成部分,。

三、講解,、示范,。

1、今天我們就要來畫一畫本領(lǐng)很大的大眼睛,，首先我們要在紙上用勾線筆畫出一只大眼睛,。注意咯，這只大眼睛留在整張紙上,，不能畫小,。在畫的同時呢，還要給畫面上端和底部留些空白,，為什么呢?因為我們還缺少了一個眼睛的重要部位睫毛,。

2,、我們的眼睛真漂亮、真有用,，能看見許多美好的東西,，今天我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛,。提問：眼睛看見的東西應(yīng)該畫在哪里?除了虹膜其他地方還需要畫嗎?嗯對,，彩色的世界就是在虹膜里。

3,、欣賞春夏秋冬的美麗畫面,。

4、比如眼睛看見了蘋果,，就在這里畫蘋果,，看見了汽車就畫上汽車，看誰的眼睛看見的東西最多,。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西,，所以你們畫的東西要注意顏色的搭配。

四,、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽作畫,，啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西,，提醒幼兒注意畫面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握,。

總結(jié)評價：看看我們眼中的世界。

五,、局部替換,。

如老師準(zhǔn)備了一件同樣也有著大本領(lǐng)的寶貝，讓小朋友們想想,，我們眼睛里哪個部分可以替換成這件寶貝呢?睫毛替換成繩子,。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的,，直直的……

教師引導(dǎo)繩子替換時的方法,，注意事項。

幼兒再次作畫,。

六,、幼兒相互評價。

根據(jù)幼兒作品眼中的世界,，睫毛的變化,，相互欣賞伙伴的作品,。

如果沒有眼睛，或眼睛生病了會怎么樣?所以我們要愛護眼睛,。

我們要怎樣保護眼睛呢?(看電視不能看久,，不能做的太近，不能在太陽下看書,，不能躺著看書,，看電視。平時游戲時要注意不能摳到了,、打打了眼睛,，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等)

這一活動是一個綜合性的藝術(shù)活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式,，首先通過幼兒互相看眼睛,，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇,，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象,，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界,，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣,，從中萌生出強烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個活動中,，幼兒的興趣很高,，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用,，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩,。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構(gòu)思,。直至活動結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界,，送給那些看不見的眼睛?！边@種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的,。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標(biāo)基本上是達成的,。孩子們參與的情況良好,。

不足之處：

在觀察的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太遵守游戲規(guī)則,，到了戶外有些失控,，應(yīng)該在外出前做更多的要求，讓孩子們明確出行的目的是什么,，并適時引導(dǎo)那些孩子進行觀察,，可以請他們給老師和同學(xué)們拍照,，可能，這些孩子會更加有興趣些,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇四

大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢,，幼兒園大班美術(shù)活動春雨教案，希望可以幫助到大家,。

1,、教材分析

春暖花開的季節(jié)，在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,，紅的春袖,。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,，他們渴望春雨快快落下來,，滋潤種子發(fā)芽、長大,。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧,！下吧！我要發(fā)芽,?！睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟悾技鼻械嘏瓮河甑牡絹?。我設(shè)計的“春雨”這一教學(xué)活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達自己的內(nèi)心世界,。

重點：用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

難點：運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物,、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面,。

（一）活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點,。

2,、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿,。

3,、體驗春雨帶給人們的樂趣。

（二）活動準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫幾幅,。勾線筆,、蠟筆人手一份。

（三）活動過程

1,、討論與思考,。

*集體朗誦詩歌《春雨》。

*提問：

師：春雨給誰帶來好處,？還有誰也喜歡春雨,？

（評析：讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,，說說春雨給大自然的作用，逐步分析概括事物的情感,。發(fā)展幼兒的想象思維,。）

2、嘗試與排列,。

*嘗試,。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

*排列,。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上,。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。

3,、觀賞范例,。

展示2—3件平行班幼兒的作品。

提問：

*還有誰也喜歡春雨,？它們是怎樣迎接春雨的,？

*你覺得這些畫面上的春雨怎么樣？為什么可愛,？你還喜歡畫面上的什么東西,？

（評析：讓幼兒觀賞孩子的作品,，拓寬創(chuàng)作思路,，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。）

4,、討論重疊

滴嗒,！滴嗒！下春雨啦,！植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落,。瞧！下面的娃娃又大又多,，都擠在一起了,，怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃？

（評析：教師及時引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋,、連體等方法技法,，使

畫面得以充實和豐富。）

5,、操作要求：

*引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點的動態(tài),。

*提醒幼兒把雨點畫小一些，并要按照一定規(guī)律排列,。雨點的四肢可用線條

表示,。

*聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗,，表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。

（評析：在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,，使幼兒通過每次

練習(xí)都有新的進步,。）

6、講評作品

*幼兒將作品貼在展示板上,，講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法,。

*大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,，為什么,？

（評析：評價幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示，聽一聽他們的描述,，看一看他們的妙趣,。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。）

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇五

魔術(shù)畫框是用黑色卡紙制作成小道具,，通過簡單的繪畫,，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處,。根據(jù)這一原理,，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動。

傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫,，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情,，我借助“魔術(shù)畫框”這個小道具，以游戲為載體,，讓幼兒發(fā)散思維,，盡情創(chuàng)作。在教學(xué)活動中,，我以魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。利用“魔術(shù)畫框”這一道具啟發(fā)幼兒觀察,、思考、探索畫框的奧秘,，討論繪畫方式,，最后通過魔術(shù)展演，充分展示自我的同時,，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,，體驗成功的喜悅。

1.通過觀看魔術(shù)、探索畫框,，了解魔術(shù)畫框的變化原理,。

2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫,。

3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

1.遇到畫框遮擋時如何繼續(xù)進行繪畫,。

2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來,。

活動準(zhǔn)備：

自制畫框、勾線筆,、油畫棒,、繪畫紙、人手一份范例魔術(shù)畫框,、課件《毛毛蟲變蝴蝶》,。

一、魔術(shù)導(dǎo)入,，留下懸念,。

1.出示第一幅畫

教師：今天，老師帶來了一個神奇的魔術(shù),，千萬不要眨眼睛哦,！

教師：早晨起來,，太陽公公出來了，大地照的暖洋洋的,，到了夜晚,，太陽公公藏起來了，月亮姐姐和星星妹妹一起出來做游戲啦,！

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？老師是怎么變的,？（幼兒自由回答）

小結(jié)：你們觀察的真仔細,，發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后，圖畫就變了,。

教師：老師還有魔術(shù)呢,，請你再觀察仔細一點，看看還可以發(fā)現(xiàn)什么,？

2.出示第二幅畫

教師：老師又要變魔術(shù)了。喵！貓來了,，小魚呀被吃掉了,，變成了一堆魚骨頭！

教師：小魚變成了魚骨頭,。我是怎么變的呢,？（幼兒交流討論）

小結(jié)：你們的小眼睛真厲害，發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,，圖畫就變了,。

3.出示第三幅畫

教師：冬天到了，雪花飄飄,，大樹只剩下干枯的枝干,；漸漸地，天氣變暖和了,，春天來了,，小草從地里鉆出來，大樹也長出了嫩綠的枝葉,！

二,、講解示范，學(xué)習(xí)繪畫,。

小朋友們,，你們知道什么小蟲子長大以后會飛？對嘍,，小朋友們非常聰明,，就是毛毛蟲長大以后變成了蝴蝶！今天啊,，我們就一起來制作一個毛毛蟲變蝴蝶吧,！

教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》，邊對其中所需注意的事項進行講解：

1.遇到畫框遮擋時如何繼續(xù)進行繪畫,。

2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來,。

小結(jié)：在畫紙上畫了兩幅不同的畫，一幅就是我們現(xiàn)在看到的,，另外一幅被黑框擋住了,，要通過抽拉畫紙之后，我們才能看見,。

三,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

教師適時給予幼兒指導(dǎo)幫助,，提醒幼兒遇到邊框跨過去接著畫,。

四、作品展示

1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞。

2.教師及時給予幼兒肯定和鼓勵,。

五,、活動延伸：

家園共育：回家后把這個魔術(shù)表演給爸爸媽媽，和他們一起創(chuàng)作一幅新的作品吧,！

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇六

我鎮(zhèn)正實施拆遷工程,，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作,，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處,，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子,。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰,，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” ,。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,，參與主動,，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗,，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機,、壓路車、垃圾車,、灑水車等,，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣,，我讓幼兒展開想象的翅膀,，自由發(fā)揮,，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計,、討論,、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動,、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅,。

1,、引導(dǎo)幼兒了解挖土機、壓路車,、垃圾車,、灑水車等車輛的不同功能。

2,、鼓勵幼兒大膽想象,，設(shè)計各種造型及功用的汽車。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

5,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛,，如：挖土機,、垃圾車、灑水車等,。

2,、大馬路背景圖,。挖土機、垃圾車,、灑水車等車輛的圖片,。

3、紙,、筆,、剪刀。

4,、音樂磁帶《開車歌》,，錄音機。

1,、出示“大馬路背景圖”,。

（1）這是什么地方？

（2）大馬路上怎么樣,？（這條馬路空空的,，沒有汽車）

（3）嘟嘟嘟，什么汽車開來了,？（教師出示灑水車）

（4）你還見過大馬路上有哪些汽車,？它們有什么用？（請小朋友相互講講,，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（5）小朋友你們真了不起,！知道了這么多的汽車。

（設(shè)計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識,，為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。）

2,、設(shè)計新型汽車,。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園，秋天到了,，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹,，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它,，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）

（設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性）

（2）在我們生活中,，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便。

（設(shè)計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,，只給小羊帶來方便）

（2）我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽，每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車,，設(shè)計的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車,？（幼兒相互討論,，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）

（3）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,，功能獨特的汽車）

（4）請幼兒把設(shè)計好的.汽車沿輪廓線剪下來,。

4、幼兒欣賞新型汽車,。

（1）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（2）大馬路上一下子來了這么多汽車,，你想了解哪輛汽車,？請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用。

（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié),，請幼兒相互介紹,，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間,，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動,。）

5、放音樂《開車歌》,，幼兒做開汽車動作,。

（1）這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能,，我們都比不出高低了,，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn),。

（2）幼兒作開車動作出活動室,。

（設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）

在畫汽車之前,，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識了各種各樣的汽車,，但是練習(xí)畫汽車時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色,，輪子也很簡單,，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細節(jié)的要求,。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習(xí),，我提高了要求，讓幼兒想一想,，怎樣讓汽車變得更加有用,，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底,，有的說想要讓汽車飛上天空,，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀,，有的說可以加魚鰭,，有的說可以給汽車加上火箭引擎,，拿到畫紙,，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中,，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺,，通過反復(fù)的練習(xí)后才能達到活動預(yù)期的效果。

小百科：設(shè)計是把一種設(shè)想通過合理的規(guī)劃,、周密的計劃,、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界,，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,，而最基礎(chǔ),、最主要的創(chuàng)造活動是造物。設(shè)計便是造物活動進行預(yù)先的計劃,，可以把任何造物活動的計劃技術(shù)和計劃過程理解為設(shè)計,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇七

交通工具在幼兒身邊隨處可見,。他們津津樂道地講述著，也喜歡通過拼插,、 制作,、繪畫等多種形式表達自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力,，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后,，設(shè)計制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激發(fā),。因此，通過圖片欣賞,、討論交流,、想象創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具,，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究,。

1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容,。

2.能大膽設(shè)計外形,、功能奇特的交通工具。

3.愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

1.幼兒對交通工具有初步的了解。

2.圖畫紙,、水彩筆,，教師自制課件，各種交通工具的圖片,。

3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 10 頁,。

1、結(jié)合圖片進行談話,，引導(dǎo)幼兒進一步了解各種交通工具,。

(1)提問：你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的,？

(2)結(jié)合課件,，弓丨導(dǎo)幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

2,、鼓勵幼兒想象,、設(shè)計外形、功能奇特的交通工具,。

(1)提問：如果你是設(shè)計師,，你想設(shè)計什么樣的交通工具,？它有什么本領(lǐng)？

(2)請個別幼兒講述自己的設(shè)想,，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意,。

3、幼兒創(chuàng)作,，教師觀察指導(dǎo),。

(1 )引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能。

(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局,，可添加其他相關(guān)內(nèi)容,。

4、引導(dǎo)幼兒分享,、交流,，體驗創(chuàng)作的樂趣。

組織幼兒欣賞作品展,，鼓勵幼兒向同伴,、老師介紹自己設(shè)計的交通工具。

提問： 你設(shè)計的交通工具是什么,？它有什么作用,？你想用這種交通工具為誰服務(wù)？

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇八

1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,，能夠運用手指點畫,、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2.喜歡吹點畫,，體驗吹點畫的樂趣,，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

墨汁,、紅色顏料,、棕色顏料，圖畫紙,、毛筆,、彩筆，抹布,，雪中臘梅的圖片,、范畫一幅、乒乓球若干,。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，我將主要采用以下方法：

通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識,。

通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情,。

活動過程一,、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識,，欣賞臘梅花的美,，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝,、干,、花、花蕊的形狀顏色,。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情?！?/p>

二、

1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向,。

2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干,、樹枝。這是難點部分,，詳細講解,。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹,、改變方向吹,，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,，主干粗吹時用力小一些,，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解,。

3.用右手食指蘸紅色顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞,。點畫前先看好位置,，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象,。點畫后及時擦手,，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生,。

4.用彩筆添加花心,。

三、教師示范完畢,， 幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,，能力弱的重點掌握吹的方法,。幫助每個幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣,。

四,、作品展覽完成作品并進行展覽，互相欣賞評價,。與幼兒用幼兒作品布置教室,，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵,、激勵不同水平的孩子,，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。

五,、活動延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇九

大班美術(shù)活動：鳥兒滿天飛

1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài),，嘗試運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

2.體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感,。

1.教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》,。

2.畫紙、彩筆或油畫棒,。

1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲,，引導(dǎo)幼兒活動興趣。

教師引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?

2.觀看教師教學(xué)資源《鳥兒滿天飛》,，引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態(tài),。

(1)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識視頻中的鳥，認(rèn)真細致的觀察鳥兒的不同外形特征,。

(2)重點引導(dǎo)幼兒觀察,，描述,，并用身體動作模仿鳥兒飛翔時的不同形態(tài)，加深印象,，為繪畫做準(zhǔn)備,。

3.教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。

(1)重點指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的各種形態(tài),。

(2)指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧,、美觀。

(3)教師可以根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進行添畫,，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動,。

4.組織幼兒交流分享作品。

教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品,，說一說自己最喜歡哪一只鳥兒,，學(xué)一學(xué)他是怎樣飛的。

：

指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第16頁,，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài),，并用身體動作進行模仿。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇十

1,、嘗試用繪畫,、拓印等方法制作花朵，用粘貼,、撕剪,、卷折等多種方式制作花束。

2,、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻花的方式,，表達對他們的尊重和關(guān)心,。

學(xué)習(xí)用各種方法制作花束

能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能

1、各種可以拓印的蔬果橫切面,，各色顏料,，擦手毛巾

2、水彩筆,、彩色手工紙,、皺紋紙、剪刀,、吸管等

3,、花束包裝袋若干

1、教師出示自制的花束,，詢問幼兒"這是什么,，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花",？請幼兒回答,。

2、如果這束花是你的,，你準(zhǔn)備送給誰,？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母,、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情,，激發(fā)幼兒的感恩情懷。

3,、"有這么多的人關(guān)心,、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢,，我有些為難了,，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說,。"有了,，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧" ！

1,、"小朋友,，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的",。

逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：

（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案,，用剪刀剪下來，貼在吸管上,，裝飾上葉子,。

（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端,，蘸取顏料,，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來,，用吸管當(dāng)花莖,，再添加上手工紙制作的葉子。

（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后,，剪出花瓣的形狀,，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子,。

2,、幼兒自由創(chuàng)作,，老師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒自主選擇制作方式,，大膽想象,，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼,、撕剪成花徑和葉子,。

老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋,，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的,，并說一說想把自己手中的花束送給誰。

鼓勵幼兒將花束送出去,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇十一

升入大班后,，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動了，他們喜歡把看到的動畫形象畫下來,，他們喜歡請同伴當(dāng)模特,，為好朋友畫像，他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,，他們喜歡……這些都表明,，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力,，而且對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣,。

《綱要》中指出，幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育，而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候,，我們有意識地拓寬孩子的觀察視野,，把一些中外名家,、名師的繪畫大作引入我們的課堂,，比如,，米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等,。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷,、畫面清晰,、生動活潑，富有童真,、童趣,，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞,。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》（圖片附后）,，他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現(xiàn)了一副生動的藝術(shù)畫面，可以引起孩子們的視覺共鳴,，讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,，從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。

1,、通過欣賞與分析作品,，感受米羅作品的童真,、童趣，試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創(chuàng)作,。

2,、在默畫、比畫的過程中,，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型,、用色上的特點。

3,、在欣賞的過程中能手腦并用,，樂意表達，樂意創(chuàng)作,。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

5,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

：ppt,，幼兒繪畫工具。

一,、默畫,，初步欣賞作品。

1,、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,，體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。

提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么,？

2,、再次欣賞作品，初步感受作品的形美,、色美,。

提問：畫里都有什么？（色彩,、圖案,、線條）

畫里的造型像什么？

3、幫畫起名,。

提問：你想幫這幅畫起個什么名字,？為什么？

介紹畫家給這幅畫的命名,。

4,、情感體驗。

提問：看了這幅畫,，心里有什么感覺,？心情是什么樣的？

5,、默畫,，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。

二,、比畫,，感受作品在造型、用色上的特點,。

1,、展示孩子的作品，和畫家的畫比一比,。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？

有什么不一樣？

通過比較,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案,、色彩上的特點，加深幼兒對這幅畫的理解,。

2,、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義,。

3,、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣,。

三,、添畫，按照米羅作品的特點,，幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面,。

以往的美術(shù)欣賞活動，我們習(xí)慣于讓孩子看看,、說說,、畫畫,，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃厚,。因此,，本次活動我設(shè)計了默畫——比畫——添畫三個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中,，我都遵循動靜交替的原則,，選擇適合孩子年齡特點的教學(xué)方式，把教育目標(biāo)分解成可以具體實施的一個個教育行為,，寓教于樂,，效果還是挺不錯的。

這一完整的教學(xué)流程,，在具體實施的時候也進行了進一步的整合，比如,，活動中整合了語言的內(nèi)容,，鼓勵孩子大膽的表達自己的感受，把所看,、所想能流暢的表述,；活動中尤其注重細致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩,，觀察造型,，等等。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇十二

1,、通過繪制自己的漫畫像,，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法,。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征,，用夸張、變形的畫法,，畫一幅漫畫像,。

2、對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

3、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂,。

4,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

1,、重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法,。

2,、難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征,。

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力,。

二,、講授新課：

（一）引入：出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎,？你覺得他們的畫像怎么樣,？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

小結(jié)：這些是漫畫像,。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑,，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像,。（再次出現(xiàn)課題）

（二）分析：我們來看一看這些同學(xué)的照片,，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎,？（同學(xué)間可以互相討論一下）,。

小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來,。比如：帶的眼鏡等,。

（三）觀察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點,。拿出鏡子對照著觀察自己,，還可以同學(xué)間互相找特點。

小結(jié)：請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上,。

（四）演示：教師示范畫一幅漫畫像,，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫,。

（五）欣賞：出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品,。再欣賞一些學(xué)生作品。

三,、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來,。畫完后可以貼到前面來,。

四、總結(jié)：展評作業(yè),。

通過這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實踐中的知識,。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還有許多應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方,。

美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因為在整個人類社會歷史中,，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感,、思想的表達,、交流中產(chǎn)生發(fā)展的?！蹲援嬄嬒瘛肥俏迥昙壍睦L畫練習(xí)課重點講授夸張,、變形的藝術(shù)手法，本課采取多媒體的教學(xué)方法生動直觀,，加以有針對性的圖片說明讓知識在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,，采取合理的啟發(fā),、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣,。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,，在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色,、夸張,、變形上重點講述，細微具體,。初次涉及線描漫畫像,，在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像，也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對性,，在后面的具體實踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用,。在學(xué)生作畫過程中提醒要合理運用夸張、變形的方法,，可結(jié)合服飾,、性格、興趣愛好等,。采取自評,、互評,、師評的方法讓漫畫知識在幾個環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識。

通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,，引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操，提高審美能力,。我還有很多的不足,，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進教學(xué)方法,，上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,，消除學(xué)生心中的心理障礙,，使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識。

小百科：漫畫,，是一種藝術(shù)形式,，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇十三

活動要求：

1,、培養(yǎng)敏銳細致的觀察力,。

2、根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴,。

活動準(zhǔn)備：

海報紙,、彩色筆。

觀察與指導(dǎo)：

1,、集體合作為教師畫像,。

孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興,。為了調(diào)動更多的孩子,，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機會,，又適當(dāng)降低了難度,。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫,。

集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋,、小圓眼、長披發(fā),、小胳膊小腿,，全然一副卡通小老師的模樣,，實在談不上一點相似。呵呵,，小家伙們可不顧這許多,，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家,，我很喜歡,。”

點評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,，細心捕捉被畫人身上的顯著特征,，然后再進行創(chuàng)作。當(dāng)然,，孩子的寫生能力

是有限的,，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程,，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

2,、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。

接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了,。有了剛才的經(jīng)驗,，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰為誰畫,。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢,？孩子還沒有這個概念，我告訴他們a—b—c,，每個人都能畫別人,，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個方法,。希望遇到類似的問題時,，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗。

鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫,，他們仔細地觀察對方,，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,，胸前掛著胸卡,，上面還很認(rèn)真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的,?！闭媸莻€聰明的孩子,。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒,，已十分接近寫生作品了,。

昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩,；幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品,；有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生，真是人緣好也……

最后,，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”,。看見他們快樂的樣子,，我祝福他們永遠快樂成長,。

幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思 幼兒園大班美術(shù)活動教案《向日葵》篇十四

本課時教材屬于自編內(nèi)容，該內(nèi)容根據(jù)幼兒大班學(xué)生的現(xiàn)實接受能力和結(jié)合國家幼兒大班的課程標(biāo)準(zhǔn)進行編制,。 水果在人們生活中是離不開的,，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養(yǎng)價值,，都是人們非常喜歡的必備品,。所以，應(yīng)多讓孩子們加深水果的認(rèn)識,，并且畫畫生活中自己喜歡的水果,。

1、讓孩子們對水果加深認(rèn)識,。

2,、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析,。

3,、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進行（繪畫）補充發(fā)展,。

重點：認(rèn)識水果的形狀,、色彩。

難點：對水果的畫法,、技能的掌握,。

教法：引導(dǎo)學(xué)生分析水果形狀、色彩,、示范,。

學(xué)法：觀察、分析、練習(xí),。

繪畫工具,、材料、課件,、教案等,。

（一）導(dǎo)入：運用水果實物等導(dǎo)入新課。

（二）新課

1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞水果圖片,。如:

2、引導(dǎo)學(xué)生分析不同水果的形狀和畫法,。

3,、老師演示幾種水果的畫法。

（三）指的學(xué)生練習(xí)畫水果,。

（四）課時小結(jié)（口述）,。