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如何培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣篇一

“興趣是最好的老師”,，是學(xué)生探求知識的原動力,，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初三學(xué)生正處于興趣廣泛,、求知欲旺盛的時期,。教師如果從化學(xué)課的起始年級就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢利導(dǎo),，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，那么,，就能保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲,。以下是我?guī)啄陙碓谶@方面的幾點做法。

一,、重視化學(xué)實驗教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)對于初三學(xué)生來講是一門新學(xué)科。學(xué)生的好奇心與求知欲較強,，對于變幻莫測的化學(xué)實驗現(xiàn)象,，往往有濃厚的興趣。首先要認(rèn)真做好每一個演示實驗,。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想,，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識,。講催化劑概念,、氧氣、氫氣,、酸堿鹽性質(zhì)時,，演示實驗尤為重要,。如在講氧氣的鑒別時，我沒有先講鑒別方法,，而是用一個帶火星的木條,，分別插進(jìn)兩個集氣瓶中，讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法,。再如在講實驗室制氫氣是用鋅而不是用鎂或鐵的原因時,，增加了這樣一個演示實驗：分別用鋅、鎂,、鐵三種金屬與稀硫酸反應(yīng),，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象有何不同，再由學(xué)生得出為何不用鎂,、鐵而用鋅的原因,。這也為以后學(xué)習(xí)金屬活動性順序表打下了基礎(chǔ)。其次是指導(dǎo)學(xué)生做好每一個學(xué)生實驗,。學(xué)生自已實驗時興趣較高,，為了避免學(xué)生動手的盲目性，教師要因勢利導(dǎo),，把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識的樂趣,，成為學(xué)習(xí)的動力。注意及時糾正學(xué)生不正確的操作方法,，指導(dǎo)他們分析實驗現(xiàn)象,，書寫實驗報告。

另外還要指導(dǎo)學(xué)生做好選做實驗及家庭小實驗,。根據(jù)學(xué)生自身的特點,，結(jié)合本校實際，盡可能地做一些有意義的實驗,，例如：在講“緒言”時,，我先避開書本，做了幾個趣味實驗“空杯生牛奶”,、“小紙花變色”,、“魔棒點燈”，學(xué)生一個個睜大了好奇的雙眼,。然后我才引出新課內(nèi)容,。這樣緊緊地扣住了學(xué)生的心弦，效果當(dāng)然要比平鋪直敘好得多,。再如講了酸性,、堿性之后，指導(dǎo)學(xué)生去測定本地土壤,、水樣的酸堿性,，講了有機物的知識后,，指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會鑒別羊毛衫的真與假等等。

二,、開展豐富多彩的課外活動,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣！

豐富多彩的化學(xué)課外活動,，對于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講,，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下,，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識,。化學(xué)課外活動的內(nèi)容及方式很多,，大體上包括“化學(xué)游戲晚會”,、“化學(xué)知識講座”、“化學(xué)知識競賽”,、“化學(xué)園地”、“化學(xué)展覽會”等等,，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次,。如“化學(xué)知識講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”,、“溫室效應(yīng)的原因”,、“酸雨的形成”、“當(dāng)代軍事與化學(xué)”,、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等,，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。也可以講講“道爾頓”,、“拉瓦錫”,、“侯德榜”等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹立崇高的理想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。再如“化學(xué)游戲晚會”，可以把所學(xué)過的化學(xué)知識編成各種節(jié)目：如相聲,、小品,、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書本知識,。根據(jù)學(xué)生爭強好勝的心理,，把化學(xué)知識按基本知識、難點,、疑點分門別類編成不同類型的題目,，舉行化學(xué)競賽,，這也不失為一種加深鞏固知識的好方法。

三,、幫助學(xué)生突破難點和知識分化點,，進(jìn)一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

初中化學(xué)的難點及知識分化點一般有：化學(xué)用語、熔液的計算,、無機物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,。一個學(xué)生即使興趣較高，一旦幾次被難倒,，興趣也會大減,，從而影響學(xué)習(xí)成績，所以幫助學(xué)生突破難點和知識分化點很重要,，例如化學(xué)用語中元素符號,、化學(xué)式，采取分批識記,，從緒言開始,，日積月累?；瘜W(xué)方程式的書寫教給他們“五查”：一查化學(xué)式寫得是否對,；二查配平是否正確；三查“等號”有沒有寫,；四查條件有沒有標(biāo)注,；五查該畫的“↑”或“↓”有沒有畫。將常見元素的化合價,、酸堿鹽熔解性編成口訣幫他們識記,。對于溶液的計算，重點授以方法,，讓他們多練,，盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律,，對于零碎的化學(xué)知識,，教師幫助總結(jié)。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握,，不至于使學(xué)生感到為難,，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減。