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蘆花蕩中老頭子的英雄性格表現(xiàn)在三個方面篇一

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《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事件,，但決沒有“凄凄、慘慘、戚戚”的描繪,，就連那個女孩子受傷后的幾聲呻吟,，也被輕輕一筆帶過去了，作品要高昂濃重地傳達出來的,，是一種戰(zhàn)勝敵人的堅定信念和樂觀情緒,。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的蘆花蕩老頭子的性格特點簡介,，希望能幫到大家!

1,、自信又自尊的人。課文描寫他為部隊運送糧食,、護送干部,，從沒有出現(xiàn)過意外。當他這一次送兩女孩時,，一女孩受傷,，就使他感到無臉見人，決心為受傷的大菱報仇,。這是他自信又自尊的表現(xiàn),。

2、智勇雙全的人,。他六十多歲了,，深夜獨自一人出入蘆花蕩，神出鬼沒,，不帶一枝槍,，負責淀內(nèi)淀外的聯(lián)系，這是他機智的表現(xiàn),。特別是他單身一人,，設下計謀，痛打十多個鬼子,，更是他有勇有謀的表現(xiàn),。

3、愛憎分明的人,。他與小女孩無親無故,，在護送中他與盡了力，但對小女孩的負傷,，他是那樣的自責,，這表現(xiàn)出的是對小女孩、對自己同胞的愛,。而痛打鬼子則是體現(xiàn)了他對敵人的憎恨

一,、要體味這個英雄故事的傳奇色彩。

這個英雄故事的特色在于傳奇色彩。無論理解內(nèi)容還是揣摩寫作,，抓住這個特色,，才能激發(fā)興趣，理解透徹,。年近六十,，照例該養(yǎng)老了，我們的老英雄卻神出鬼沒,，無數(shù)次通過鬼子的封鎖線,，保證了葦塘中部隊的供給，保證了部隊的戰(zhàn)斗力,。這是富有傳奇色彩的,。老英雄手無寸鐵，獨自一人,，把十幾個鬼子打得頭破血流,。這更是富有傳奇色彩的。教讀的導語可以在“傳奇”這一點上設計,。

二,、要注意揣摩景物描寫。

讓學生找出景物描寫的句子,，細細揣摩一兩個例句,，領悟這種描寫的妙處。例如寫蘆葦?shù)囊痪洌骸叭斪舆€是那么狠狠地往上鉆,，目標好像就是天上,。”可以思考兩個問題：為什么要寫蘆葦長得高?怎樣形容蘆葦長得高?這樣揣摩可以明白什么時候需要作景物描寫,，怎樣寫景,。

景隨情移情景相生

《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事件，但決沒有“凄凄,、慘慘,、戚戚”的描繪，就連那個女孩子受傷后的幾聲呻吟,，也被輕輕一筆帶過去了,，作品要高昂濃重地傳達出來的，是一種戰(zhàn)勝敵人的堅定信念和樂觀情緒,。即使在殘酷的戰(zhàn)爭背景下,，作者仍然以沉靜從容的姿態(tài)抒寫白洋淀的美麗風光，細心地鐫刻白洋淀人民心靈的塑像,。

這里,，我們著重談談孫犁筆下的景物描寫,。我們知道，小說中的景物描寫一定要切合環(huán)境和人物的心境,，切忌游離地寫景,。《蘆花蕩》的景物描寫,，處處與戰(zhàn)爭環(huán)境和人物的心境相諧,，不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意,，構成情景交融的藝術境界,，提高作品的感染力。

小說一開頭,，就有一段精妙的景物描寫：

夜晚,，敵人從炮樓的小窗里,，呆望著這陰森黑暗的大葦塘,，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子,。到這樣的深夜,，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了,。葦子還是那么狠狠地往上鉆,，目標好像就是天上。

“敵人”“炮樓”,，點明了環(huán)境的氣氛,，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下來的樣子”,，渲染了淀水的晶瑩明澈,，星星倒映在淀水里，隨著微風的輕拂激起層層漣漪,，使得星星也閃爍不定起來,，因而給人以“要滴落下來”的幻覺。這樣優(yōu)美的自然環(huán)境,，是多么令人賞心悅目啊!可是,，敵人侵占著我們的大片國土，在這美麗的葦塘四周,，敵人的炮樓林立,，封鎖和監(jiān)視著這片革命根據(jù)地。白天,，這里一片死寂,，連水鳥也“緊緊藏到窩里躲避”了,，只有到深夜，才能聽到它們“飛動和唱歌的聲音”,。字里行間,，流露出多么鮮明的愛憎感情!接下去，寫“葦子還是那么狠狠地往上鉆”,，把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來,，充滿了意志和力量。這段景物描寫很富于生活實感,，把讀者引到一個特定的環(huán)境和氣氛之中,，很自然地成了后邊故事的鋪墊，藝術上融情入景,，寄寓著作者深沉的情懷,。

小說寫兩個女孩在革命隊伍里逐漸成長的過程，也穿插不少景物描繪：

這是冀中區(qū)的女孩子們,，大的不過十五,，小的才十三。她們在家鄉(xiāng)的道路上行軍,，眼望著天邊的北斗,。她們看著初夏的小麥黃梢，看著中秋的高粱曬米,。雁在她們的頭頂往南飛去,，不久又向北飛來。她們長大成人了,。

把女孩子們的逐漸成長描述得多么富有生活韻味,。莊稼的自然成熟，雁群的南飛北回,，詩意盎然地暗喻著時光的流逝,。在生活的道路上，由于“眼望著天邊的北斗”,，所以永遠不會迷失方向,。“北斗”,，既是實在的景物,，因為是在敵人的封鎖下，所以多半是夜行軍,，但同時,，它又是一種暗喻：黨的光輝的指引。

至于小說結尾部分的那段關于蘆花的描寫,，表面上看來,，似乎離開了具體的斗爭環(huán)境──那一場跟敵人進行的殊死戰(zhàn)斗,，其實不然，細心的讀者會注意到,，那是老人正“狠狠地敲打”那些掛上了鉤子的鬼子們的腦袋,，把他們致于死地時，“向著葦塘望了一眼”所產(chǎn)生的感受,。俗話說“景隨情移”,，解恨的戰(zhàn)斗必然會在內(nèi)心萌發(fā)出一種輕松、愉快的情緒,，此情此境,，鮮嫩的蘆花在老人的眼里，自然會顯得格外的美麗了,。

從這篇小說的景物描寫可看出,，孫犁筆下的景物，不單純是一種點綴品,，而是蘊含了深遠的寄寓在內(nèi)的,。在他的小說里，景物描寫起到了點染環(huán)境氣氛,，烘托人物精神境界,，加強抒情韻味的作用,，因而,，它們決不是幾顆游離的珍珠，而是作品內(nèi)在氣質(zhì)的結晶體,。

在課堂教學中,，分析老頭子這個人物形象的時候，有幾個閃光點極富思維靈光,。

1,、關于老頭子的`過于自尊。學生談到老頭子在大菱受傷后的向鬼子復仇的行為也是過于自尊的體現(xiàn),。因為老頭子在大菱受傷后,，他的內(nèi)心極度自責，反映在行動上,，他則以讓敵人加倍的償還血債來修復受傷的自尊,。復仇是老頭子自尊心受傷后所產(chǎn)生的必然結果，前后二者是有邏輯關系的,。而最后老頭子成功復仇后望蘆花蕩望的舉動也反映了老頭子并沒有因為這次的走麥城而性格有多改變,，而是任然故我，他的形象是一個豐滿的形象,。

2,、由老頭子在大菱受傷后,，竟然不送大菱和二菱進葦塘了，原因竟然是這次護送人進葦塘受傷了,，他覺得老臉無處擱就不去了,。我在上課的時候說到，由此可見,，老頭子是一個立體的情緒化的隨性的人物,。馬上就有學生站起來說，他認為老頭子不萬全是一個隨性的人,，因為在老頭子的自尊心受到了極大的傷害后,，還能夠不沖動，而是很有智謀地憑借自己的水上的優(yōu)勢向敵人實施報仇,，可見老頭子也是一個有勇有謀之人,。

學生的發(fā)現(xiàn)是很有道理的，于是我進一步地引導,，可見,，在大作家的筆下，人物是很復雜的,，他是一個矛盾的統(tǒng)一體,。因此，我們在寫作的時候,，要寫出立體的人物,，就要刻畫出人物的特點，并不是要將人物臉譜化,。

第一單元的教學,，目標之一教會學生刻畫人物，勾勒人物,，充分運用各種描寫方法,，將人物寫活。目標之二是運用新聞的載體,，學會敘事,，將事情記敘清楚。

一,、整體把握

1.感知老頭子的英雄性格,。

老頭子的英雄性格，首先表現(xiàn)在他愛國抗日的熱情,，老當益壯的氣概上,。老頭子將近六十歲了，“渾身沒有多少肉,，干瘦得像老了的魚鷹”,。按說應該在后方安度晚年,，他卻像青壯年一樣，充滿活力,，無所畏懼,，在敵人嚴密封鎖下，出沒葦塘,，成為一名貢獻卓著的英勇的交通員,。“那曬得干黑的臉,，短短的花白胡子卻特別精神,，那一對深陷的眼睛卻特別明亮”，這是一個抗日老英雄的形象,。他的愛國熱情是如此高漲,，“你什么也靠給我”，是他的豪言壯語,，為民族抗戰(zhàn)他甘愿盡心竭力,，而且充滿自信。他勇敢得出奇,，里外交通,，運輸糧草，護送干部,，在敵人的眼皮下出入,，竟“像一個沒事人”，心情悠閑,，“編算著使自己高興也使別人高興的事情”,。這不僅因為他熟悉白洋淀的地理環(huán)境,，有高超的“水上的能耐”，更是因為他具有英雄氣概,，藐視敵人,，無所畏懼,。老頭子能夠沖破敵人的封鎖，對于葦塘里面的隊伍堅持斗爭發(fā)揮了重要的作用,。

老頭子的英雄性格,，還表現(xiàn)在他具有愛憎分明的強烈感情上。對鄉(xiāng)土,，對同胞,，對抗日隊伍，他是如此深情,，對日寇則滿懷仇恨,。老頭子那么喜愛兩個孩子,，這是他對同胞的感情。他對大菱說：“他們打傷了你,，流了這么多血,，等明天我叫他們十個人流血”，愛得深切熱烈,，恨得咬牙切齒,，血債要用血來還，而且要叫鬼子用十倍的血來償還,。在老頭子的意識中,，咱中國人是白洋淀的主人，他對鄉(xiāng)土充滿感情,，對侵略者充滿仇恨,。

老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他的過于自信自尊上,。他自信萬無一失,，這一次女孩子受了傷，他就覺得“丟人現(xiàn)眼”“沒臉見人”,。這樣的要臉面,，正包含一種非常強烈的責任心，他對自己要求之嚴,，近于苛刻,，偶有過失，他就痛苦得萬箭穿心,，愧疚得無地自容,。

老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為,。老頭子用竹篙痛砸十幾個鬼子的腦袋,，是用了計謀的。他早在枯木樁子上系上了一只只鋒利的鉤子,，船頭上放了一大捆新鮮的蓮蓬,，引誘鬼子進入枯木樁子的水區(qū)，讓鉤子把鬼子咬住,，叫鬼子動彈不得,，束手挨打，張牙舞爪的鬼子在他面前一個個成了被綁的困獸,。

2.深入一層,，可以感知，中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民,。

這篇小說主要寫了一個老英雄,，還讓我們看到英雄少年的風貌，還讓我們想到葦塘里堅持抗戰(zhàn)的隊伍,。從葦塘的歌聲可以想見他們不怕艱險,，豪邁樂觀，斗志昂揚,。讀這篇小說,，可以感受到，在敵后抗日根據(jù)地,，男女老少都發(fā)動起來了,。英雄的中國人民是不可戰(zhàn)勝的。

3.富于特色人物描寫和環(huán)境描寫,。

這篇小說的人物描寫和環(huán)境描寫都很有特色,。人物形象鮮明，很有點傳奇色彩,，如文章開頭部分先寫環(huán)境的險惡,，再寫老頭子的業(yè)績，文章結尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的“大話”,，再寫他出奇制勝的英雄行為,。倔強的個性，奇崛的情節(jié),，富有傳奇的情趣,。

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