人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中隨筆作文600字 初中隨筆作文五十字篇一

1、透過(guò)歸納創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

初中代數(shù),，對(duì)新資料的學(xué)習(xí)較多地使用了歸納的方法，相當(dāng)部分的運(yùn)算法則和運(yùn)算律都是透過(guò)歸納出來(lái)的,，即是從個(gè)別,、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律，它不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明,，但卻是十分重要的思維方法,，適合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它不僅僅適用于公式,、定理,、法則的歸納與發(fā)現(xiàn)，也適用于對(duì)某些概念本質(zhì)屬性的探究,，能夠作為情境創(chuàng)設(shè)方法,，以單項(xiàng)式概念教學(xué)為例加以說(shuō)明。

問(wèn)題1：請(qǐng)同學(xué)們回憶,，代數(shù)式是什么樣的式子,？（找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別寫(xiě)出幾個(gè)代數(shù)式）

分析：提問(wèn)三五個(gè)同學(xué)，在黑板上寫(xiě)出五個(gè)左右的代數(shù)式,，其中可能有單項(xiàng)式,，也可能有多項(xiàng)式,，然后老師把其中的單項(xiàng)式選出，若個(gè)數(shù)不夠,，老師能夠把備課時(shí)事先準(zhǔn)備好的單項(xiàng)式再補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，得到一組三到五個(gè)單項(xiàng)式的集合,，為下面的探究作好準(zhǔn)備,。這樣做的好處是，所研究的單項(xiàng)式大部分是由學(xué)生帶給的,。

問(wèn)題2：認(rèn)真觀察黑板上的一組代數(shù)式（4a2c,，－2y，x3,，0.1m2n3）,，說(shuō)出這幾個(gè)代數(shù)式的特點(diǎn)，它們有什么相同的地方,？

分析：學(xué)生可能對(duì)“相同的地方”不太明白,，老師能夠給予提示，即它們之間在運(yùn)算種類上有什么相同的地方,，以便學(xué)生有方向地進(jìn)行思考,、討論，朝著“它們都是數(shù)與字母的積”的方向努力,。在此基礎(chǔ)上觀察出它們不內(nèi)含什么運(yùn)算,，也為以后學(xué)習(xí)多項(xiàng)式作好準(zhǔn)備,。

問(wèn)題：同學(xué)們好好想想,，－2,、x,，是不是單項(xiàng)式呢,？

分析：又回到特殊狀況,，使學(xué)生懂得單個(gè)數(shù)、單獨(dú)一個(gè)字母也是單項(xiàng)式,。

2,、透過(guò)類比創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)概念都不是孤立的，一些概念之間往往有著十分緊密的聯(lián)系,，對(duì)那些相近或相似關(guān)系的概念,，因?yàn)樗鼈冇兄T多的相似，所以用類比的方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果會(huì)更好,。類比的方法不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明方法，它是根據(jù)事物間的共同特性,，由一事物研究另一事物的思維方法，能夠作為概念教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法,。下面以同類二次根式為例加以說(shuō)明,。

問(wèn)題1：回憶同類項(xiàng)的概念，寫(xiě)出一組同類項(xiàng),，并指出這一組同類項(xiàng)“同”在什么地方,？

分析：由于同類二次根式與已學(xué)過(guò)的同類項(xiàng)的共同特點(diǎn)是“同類”，的所以在類比之前要強(qiáng)調(diào)“同類”的含義,，只有弄清楚了同類項(xiàng)中“同類”的好處,，再進(jìn)行類比到同類二次根式才能產(chǎn)生思維的飛躍,。

3,、直接說(shuō)出概念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

概念教學(xué)的目的不僅僅在于概念本身，更重要的是透過(guò)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生學(xué)習(xí)到某種思維方法,，然而有的概念，它的定義象名詞解釋一般,，這種概念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)可直接給出其定義,，然后讓學(xué)生分析理解定義的文字表述，從而訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀潛力,。下面以多項(xiàng)式的項(xiàng)與次數(shù)為例加以說(shuō)明,。

★請(qǐng)認(rèn)真看并理解投影或小黑板上的語(yǔ)句：

在多項(xiàng)式中，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng),，其中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng),。

一個(gè)多項(xiàng)式內(nèi)含幾項(xiàng)，就叫幾項(xiàng)式,。

多項(xiàng)式里,，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)，就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù),。

問(wèn)題1：指出下列多項(xiàng)式是幾次幾項(xiàng)式,，有沒(méi)有常數(shù)項(xiàng)？常數(shù)項(xiàng)是多少,？

－3x＋1,，5x2－2x－7,，a2－2ab＋b2，a－2ab＋2ab2－6

分析：只要學(xué)生在討論中搞清了如上問(wèn)題,，則說(shuō)明對(duì)上述定義中的概念已經(jīng)有了初步的了解,，然后再不斷加深認(rèn)識(shí)。

初中隨筆作文600字 初中隨筆作文五十字篇二

天公不作美,，連續(xù)幾天了,，都沒(méi)讓太陽(yáng)露個(gè)臉。

天空一直是陰蒙蒙的,，時(shí)不時(shí)的還下幾場(chǎng)雨,，有時(shí)下的雨多而急，而有時(shí),，下的少而慢,。

當(dāng)下大雨時(shí)，豆點(diǎn)般的雨滴砸在人們臉上,，使人們無(wú)法抬起頭來(lái),。如果此時(shí)有人舉著傘，也會(huì)因?yàn)橛甑募眲《鵁o(wú)法拿穩(wěn)傘柄,。地下凹下去的部位一會(huì)兒就聚滿了水,，

下水道里也一直都在傳出水流動(dòng)的聲響，嘩啦啦的,，沒(méi)有間隙,。

而當(dāng)下小雨時(shí)，則又是一種情況,。瘦弱的雨滴從天上掉落下來(lái),，撒在了地上，宛如一面面銀白的鏡子,，反射出草的光,，天的光，五顏六色的,，漂亮極了,。

渴望天晴。

初中隨筆作文600字 初中隨筆作文五十字篇三

雪是冬天的使者,，潔白的象征,，它以自己獨(dú)有的身姿裝點(diǎn)著大地。像玉一樣潔,，像煙一樣輕,，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，把這美麗的世界裝點(diǎn)得“銀裝素裹,，分外妖嬈”,。

清晨，我走在路上,。突然覺(jué)得臉頰一涼,，抬頭望去，無(wú)數(shù)顆米粒大小的雪子紛紛降下,，有的打在屋頂上,，“沙沙”地演奏著冬日交響曲；有的打在樹(shù)枝上,，調(diào)皮地翻了個(gè)跟頭,；有的落在了地上，高興地蹦來(lái)跳去,。漸漸地,，這些頑皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一個(gè)勁兒地往土里鉆,。

我伸出雙手,，接住幾片潔白的小雪花如獲珍寶似的欣賞著它們：多么可愛(ài)的小雪花呀！比點(diǎn)點(diǎn)晨露都要晶瑩,，比絲絲秋雨都還要細(xì)密,，簡(jiǎn)直如玉屑辦無(wú)瑕，讓人愛(ài)不釋手,！

雪花在空中嬉戲著,、飛舞著，它凈化了世間的一切塵埃,，送走了嚴(yán)冬的寂寞,，它自由地來(lái)，瀟灑地去,，多少著名的詩(shī)詞都贊美過(guò)它：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,，多么俏麗呀,！“瑞雪兆豐年”，它還是豐收的預(yù)言家呢,！

雪漸漸地小了,，空中零星地飄著幾朵絨毛似的雪花。我有些好奇的張開(kāi)嘴,，迎接飄落的雪花,，六角形的雪花輕輕地落在我的舌頭上，那種清涼的感覺(jué)一直沁到心底，潤(rùn)醉了我的心田,。

過(guò)了一會(huì)兒,，雪停了。整個(gè)大地好像被一層銀紗裹住,，又好像被一層薄霧籠罩著,。路旁的松樹(shù)上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的.光芒,。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo),，那“水晶屑末”將會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地融入大地,；如果你頑皮地?fù)u了搖樹(shù)枝,，那“水晶屑末”會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆的響動(dòng)，讓你陶醉其中,。不過(guò),，誰(shuí)也舍不得去搖樹(shù)枝，因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐哪菬o(wú)瑕的“水晶”工藝品,。

多么美麗的雪景?。∥页磷碓谶@美妙的世界里,，感覺(jué)雪是那樣的可愛(ài),，那樣的親切，這真是一場(chǎng)瑞雪??！