作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
《快樂的小熊貓》教案反思篇一
1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）．知道動物是人類的朋友,，人與動物應(yīng)該和諧相處,；
2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達自身想象中的動物神態(tài)；
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,，提高對音樂的表示和發(fā)明能力,；
4. 運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵同學(xué)積極參與音樂活動,，敢于表示自我,，并在活動中學(xué)會與他人合作,、交往,。
聆聽音樂，以同學(xué)的自覺感受為主,。鼓勵同學(xué)大膽地說,、大膽地做,，以促進同學(xué)思維更活躍。
多媒體教學(xué)軟件,、動物頭飾若干,。
1． 聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的.早晨》。
導(dǎo)語：小朋友們,，今天的天氣多好啊,，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽,，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧,！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新,，陽光從樹葉縫里透過,，聽，小鳥在整理羽毛,，小動物們也剛剛的起床了,。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎,？（請聽）
2． 聆聽活動
（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段,。
提問：這段音樂描寫的是什么？
（教師隨著音樂做起床,、搓眼睛,、伸懶腰等動作）
同學(xué)：小熊貓剛睡醒。
教師：小動物們起床的動作都不一樣,，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎,？（請個別同學(xué)扮演）
再次播放音樂，請全體同學(xué)跟著音樂做動作,。
目的：感受樂曲描述清晨的意境,。
（音樂節(jié)奏緩慢,，比較自由、舒緩,，啟發(fā)同學(xué)想象這局部既是描寫大森林早晨寧靜,、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）,。
教師：老師今天扮演的是什么呢,？
同學(xué)：熊貓。 本文由小學(xué)教學(xué).設(shè)計.網(wǎng)收集+
教師：我的百貨商店今天要開張了,，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎,？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂）,。
（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段,。（多媒體騎車圖）
（老師隨音樂做騎車的動作）。
提問：小動物們,，在這段輕快的音樂里,，你們猜到我在做什么嗎？
同學(xué)：騎車,。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去,？
（各別同學(xué)扮演,，注意動作與節(jié)奏）。
再次播放音樂讓全體同學(xué)隨老師跟音樂出來做動作,。
目的：讓同學(xué)自由編創(chuàng),，激發(fā)同學(xué)的想象力。
（音樂停）教師：你們覺得累嗎,？我們停下來休息一會,，聽聽熊貓又在做什么？
（3）聽小熊貓愉快勞動的片段,。（多媒體出示打水圖） ,。
（表示水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問：你們聽到什么了嗎,？
同學(xué)：水的聲音,。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂,，看看小熊貓在做些什么,？
（再播放音樂）同學(xué)：過河，打水,。
教師：你們能用聲音模仿嗎,？
目的：利用音樂中的特殊音響,，激發(fā)同學(xué)的想象力。
（4）編創(chuàng)結(jié)尾,。
教師：接下來,，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）,。
目的：讓同學(xué)自由編創(chuàng),，激發(fā)同學(xué)的想像力。
（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行扮演,。（分組進行,，每組扮演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天扮演出來嗎,？
3. 小結(jié),。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我,，我真的很高興,，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
同學(xué)：為森林里的小動物服務(wù),。
教師：你們真聰明,，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩,，小動物們再見,。
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