作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡。
《快樂的小熊貓》教案反思篇一
1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲).知道動物是人類的朋友,,人與動物應(yīng)該和諧相處,;
2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達自身想象中的動物神態(tài);
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導(dǎo)同學(xué)在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,,提高對音樂的表示和發(fā)明能力,;
4. 運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,鼓勵同學(xué)積極參與音樂活動,,敢于表示自我,,并在活動中學(xué)會與他人合作,、交往,。
聆聽音樂,以同學(xué)的自覺感受為主,。鼓勵同學(xué)大膽地說,、大膽地做,,以促進同學(xué)思維更活躍。
多媒體教學(xué)軟件,、動物頭飾若干,。
1. 聽音樂導(dǎo)入:《苗嶺的.早晨》。
導(dǎo)語:小朋友們,,今天的天氣多好啊,,老師想帶大家到大森林里去玩,你們聽,,讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧,!大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新,,陽光從樹葉縫里透過,,聽,小鳥在整理羽毛,,小動物們也剛剛的起床了,。(音樂停)今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎,?(請聽)
2. 聆聽活動
(1)初聽音樂:《快樂的小熊貓》清晨片段,。
提問:這段音樂描寫的是什么?
(教師隨著音樂做起床,、搓眼睛,、伸懶腰等動作)
同學(xué):小熊貓剛睡醒。
教師:小動物們起床的動作都不一樣,,你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎,?(請個別同學(xué)扮演)
再次播放音樂,請全體同學(xué)跟著音樂做動作,。
目的:感受樂曲描述清晨的意境,。
(音樂節(jié)奏緩慢,,比較自由、舒緩,,啟發(fā)同學(xué)想象這局部既是描寫大森林早晨寧靜,、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景),。
教師:老師今天扮演的是什么呢,?
同學(xué):熊貓。 本文由小學(xué)教學(xué).設(shè)計.網(wǎng)收集+
教師:我的百貨商店今天要開張了,,你們愿意到我的商店來祝賀我嗎,?我得去準(zhǔn)備一下。(放音樂),。
(2)聽音樂:《快樂的小熊貓》騎車的片段,。(多媒體騎車圖)
(老師隨音樂做騎車的動作)。
提問:小動物們,,在這段輕快的音樂里,,你們猜到我在做什么嗎?
同學(xué):騎車,。
教師:我是騎自行車到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去,?
(各別同學(xué)扮演,,注意動作與節(jié)奏)。
再次播放音樂讓全體同學(xué)隨老師跟音樂出來做動作,。
目的:讓同學(xué)自由編創(chuàng),,激發(fā)同學(xué)的想象力。
(音樂停)教師:你們覺得累嗎,?我們停下來休息一會,,聽聽熊貓又在做什么?
(3)聽小熊貓愉快勞動的片段,。(多媒體出示打水圖) ,。
(表示水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。
提問:你們聽到什么了嗎,?
同學(xué):水的聲音,。
教師:為什么會有水的聲音?
請你們再聽這段音樂,,看看小熊貓在做些什么,?
(再播放音樂)同學(xué):過河,打水,。
教師:你們能用聲音模仿嗎,?
目的:利用音樂中的特殊音響,,激發(fā)同學(xué)的想象力。
(4)編創(chuàng)結(jié)尾,。
教師:接下來,,你們說我該做些什么呢?(多媒體問號圖),。
目的:讓同學(xué)自由編創(chuàng),,激發(fā)同學(xué)的想像力。
(5)整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行扮演,。(分組進行,,每組扮演一段音樂)。
教師:你們能把小熊貓快樂的一天扮演出來嗎,?
3. 小結(jié),。(多媒體出示故事全圖)。
教師:今天你們都到我的商店祝賀我,,我真的很高興,,你們知道我為什么要開百貨商店嗎?
同學(xué):為森林里的小動物服務(wù),。
教師:你們真聰明,,很高興能和你們做朋友,希望常來美麗的大森林里玩,,小動物們再見,。
s("content_relate");【《快樂的小熊貓》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:
1.
快樂的小熊貓
2.《豐碑》的優(yōu)秀教案
3.幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《快樂口袋》含反思
4.《呼風(fēng)喚雨的世紀》優(yōu)秀教案
5.小雪花的優(yōu)秀教案
6.小雪語言的優(yōu)秀教案
7.《鯨魚》優(yōu)秀教案
8.數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案
9.《快樂數(shù)學(xué)》大班教案