做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園教研工作計劃上學(xué)期篇一

1.要切實加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作,。教師是研究的主體,，教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)注了解教師,，做到心中有數(shù),。其中涉及到三方面：教師的興奮點(diǎn)(為了更好地找準(zhǔn)研究切入點(diǎn)，調(diào)動教師研究積極性),、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù),、深入地推動研究的進(jìn)展。使教師不斷成長),、性格特點(diǎn)(便于管理者采取靈活多樣,、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察,、真誠溝通來了解教師,，在各種研究活動中了解教師。教研室要加強(qiáng)對科研工作的指導(dǎo)與管理,，傳遞教研信息,，針對“明確科研計劃、了解課題進(jìn)度”等為切入點(diǎn),，開展教科研會議,，指導(dǎo)、培訓(xùn)教師的教研能力及思路,，讓行動研究成為一種習(xí)慣,，營造幼兒園良好教科研氛圍。

2.繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進(jìn)幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，著重做好研究小結(jié)工作,。

3.深入園本教研,，推動課程改革，實施多元化教育,。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點(diǎn)和本園孩子實際,，整合、優(yōu)化,、豐富自己的教育教學(xué)資源,，充分利用骨干教師的資源等,。繼續(xù)改進(jìn)“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴(kuò)充園本教材,。同時,，在雙語班繼續(xù)加強(qiáng)蒙漢雙語教學(xué)，使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期,，接受多種語言和民族文化的熏陶,。

4.深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的研究”課題,，詳細(xì)制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學(xué)安排,，以實驗點(diǎn)突破研究工作，優(yōu)化全園區(qū)域活動,。

(二)堅持常規(guī)教研

1.堅持常規(guī)教研,，以特色教研為主，以解決教育小問題,，弘揚(yáng)民族藝術(shù)教育為切入點(diǎn),，三大教研組(年級教研、特色教研,、園本教研)分組教研,、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動，采用實地交流參觀學(xué)習(xí),、交流討論,、專題研討等形式, 鼓勵教師多讀、多寫,、多問,、多議、多講,使大家在學(xué)習(xí),、討論,、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認(rèn)識。

2. 以“小問題,、小現(xiàn)象”為研究點(diǎn),，提升教師業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用,，堅持每月一次年級教研,。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進(jìn)行研究,，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理,，逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫,。

3.以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學(xué)能力,。深入開展集體備課活動,，通過集思廣益、一課多研的方式,，提高教師們的課程設(shè)計,、目標(biāo)制定、活動組織,、說課及課后反思能力,，發(fā)揮集體備課的實效作用。一是各年級組在實踐教學(xué)中研究,，科學(xué)合理使用園本化整合教材,。二是加強(qiáng)對集體備課的指導(dǎo)和跟進(jìn)力度，業(yè)務(wù)園長,、保教主任,、教研主任及骨干教師要進(jìn)入課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo),，確保集體備課的實效性;三是做好集體備課三步驟備課,，形成科學(xué)有效、針對性強(qiáng)的教學(xué)活動,。