無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

支教實(shí)踐心得篇一

作為一名教師,，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面,。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)有方,，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高,，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的,，樂(lè)意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的,，也許是一節(jié)課的時(shí)間,，也許是一句話的時(shí)間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡,。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。

作為一名實(shí)習(xí)老師,，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候,，我是很緊張的，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的,。緊張,，不光是在備課的時(shí)候,，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的,。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如,，語(yǔ)速快啊,，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等,，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高,，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來(lái)的。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況,。首先,，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課,。我就和孩子們多接觸,，具體了解他們的想法，他們對(duì)我的課的看法,，借鑒他們以前老師的教法,。呵呵,，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情,，還是我有了信心,。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來(lái),，專心聽講,，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了,，抄襲現(xiàn)象大大的減少了,，我高興極了，自己的付出有了成果,，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì)叫我去,，跟他們一起去上,。踢毽子，玩籃球,，跳繩,，跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸,，溝通的機(jī)會(huì),。孩子們是那么的可愛，活潑,，說(shuō)話是那么地幽默,，目光是那么的好奇。和他們一起,，很快樂(lè),。

頂崗進(jìn)行中的我是成長(zhǎng)的，收獲的,，快樂(lè)的,。

心得四：頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

20xx年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的,，這個(gè)冬天,，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程,。作為一名支教教師,，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,，不等我細(xì)細(xì)整理,，半年的支教生活早已從指縫中溜走,。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸,，但這都不重要,，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中,，我學(xué)到很多,，感受很多，領(lǐng)悟很多?，F(xiàn)在,，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

一,、思想方面,。這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門，一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教,，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情,。我已不再是小孩子,，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

二,、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語(yǔ),，以及八年級(jí)四班的英語(yǔ),。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮,，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課,，但是,，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神,。課后交流才發(fā)現(xiàn),，我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的,，接受的很少,，而且,，他們的漢語(yǔ)水平相當(dāng)有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題,，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí),。讓學(xué)生既能聽到知識(shí)，又能悟到知識(shí),。

孩子們都很喜歡和我聊天,，很快，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力,，雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富,，我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,，而且很聰明勤奮,，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,，但看到孩子們的努力,，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰,。初二的孩子,，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情,，卻又了解不深,，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，聽聽他們?nèi)心的聲音,，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我,。后來(lái)聽同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上,，大家總是會(huì)集中精力,，作為一名支教老師，我為此感到欣慰,。初三的孩子,，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學(xué)生,，他們自己就形成了一種不好的心理,。他們覺得自己被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍,。剛開始,，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,，不知道他們有沒(méi)有聽進(jìn)去,。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看，我想真的沒(méi)有幾個(gè)人聽進(jìn)去了,。開學(xué)第一個(gè)月還好,，上課還有那么一些同學(xué)在聽。國(guó)慶節(jié)放假來(lái)以后,，上課就越來(lái)越不像話了,，有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話還是講話,，我真的是什么辦法都用完了,，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

一天下午我去上課,，竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來(lái)打我,。當(dāng)時(shí)，我是又氣又怕,，害怕得差點(diǎn)哭了,。面對(duì)這樣的事情，我的心情真的很復(fù)雜,。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我道歉,，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理,，細(xì)心地跟他說(shuō),，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠(chéng)懇地聽我訴說(shuō),。在處理這件事情中,，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友,，同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待,。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度,。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為,，畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期,，別人說(shuō)么，他們都覺得是錯(cuò)的,。我能理解他們的這個(gè)階段,，因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮,，可我還是很喜歡他們,，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑,。他們一天就像個(gè)小大人一樣,，幻想著自己的未來(lái)，也許他們把外面的世界想象得太精彩了,。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的,。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興,。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢，苦也光榮,。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量,，他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西,。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多,，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了,。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情,。

三,、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視,，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便,，使我們倍感溫暖,。教師節(jié)，全鎮(zhèn)教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后,，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐,，這一餐吃的我很開心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘,，作為教師節(jié)的禮物,。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)了溫暖的話語(yǔ)和毛毯,。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,，生活上的關(guān)心!

四、支教中的不足,。當(dāng)然,，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,，沒(méi)有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火,。還有就是,，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足,。等等這一系列的不足,，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn),。

五,、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天,，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停,，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì)兒,。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái),，但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了,，但我怕傷了他們幼小的心靈,。我想敷衍他們，我肯定會(huì)再過(guò)來(lái),，但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材,。最后,，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子,。

半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,，卻意義非凡,。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮,。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂(lè)著,，平淡并享受著,，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中,，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn),。

支教實(shí)踐心得篇二

有一種生活,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。都說(shuō)支教生活很苦,、很累，其實(shí)支教生活很甜……

農(nóng)村是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的最好舞臺(tái),，這段經(jīng)歷也是我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。

半年的實(shí)習(xí)支教生活將是我人生中一個(gè)美麗的驛站,，使我經(jīng)歷了一次最難忘的心靈洗禮,，更堅(jiān)定了我為教育奉獻(xiàn)終身的信念。教育應(yīng)該普及到每一個(gè)角落,，農(nóng)村的孩子應(yīng)該得到更多的關(guān)心和愛護(hù),。

我雖然不在學(xué)校實(shí)習(xí),，沒(méi)有與那些孩子們零距離接觸,，沒(méi)有給他們上過(guò)課、談過(guò)心……但我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們,，每每回到住處,，都會(huì)聽到有關(guān)孩子們的消息。

“現(xiàn)在的小孩真不聽話,，我給他們上課,，講了半天，到最后竟然說(shuō)沒(méi)聽懂,，氣死我了?！?/p>

“我們班考試還有20多分的,，才小學(xué)而已，想想我就頭疼,。”

“我今天給我們班的小孩一人發(fā)了一張紙,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們回答問(wèn)題好積極啊，好高興哦，我明天再給他們做一個(gè)厚一些的紙板……”

“我才兩天沒(méi)到班里,，今天去了，他們?nèi)紘?，?wèn)我為什么不去看他們,。而且,，他們有時(shí)還幫我糾正發(fā)音呢，挺好學(xué)的,?！?/p>

“我一進(jìn)教室，他們都圍著我問(wèn)問(wèn)題,，把我的嗓子都講啞了，他們的問(wèn)題不但多而且新穎，我挺喜歡他們的,。”

……

這就是我們的學(xué)生,，渴望知識(shí),，渴望有更多的好老師為他們指引方向。

在這一個(gè)多月中,，我們緊張過(guò),、努力過(guò)、開心過(guò),、醒悟過(guò),、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,，也算是我們走出“象牙塔”,，邁向社會(huì)的第一步。

我想,，我們會(huì)珍惜這次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì),，學(xué)以致用，盡自己最大的能力,，幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢(mèng)!

支教實(shí)踐心得篇三

大一上學(xué)期,，我去x小學(xué)支教了。在那里給一年級(jí)的小朋友上校本課,。雖然還只給他們上了一節(jié)課,，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐,，活撥可愛的樣子會(huì)不時(shí)的在我腦海里浮現(xiàn)出來(lái),。

那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事,，他們聽的很入迷,，完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言，讓他們說(shuō)說(shuō)中間對(duì)故事的看法或者體會(huì),。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí),、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時(shí),，他們同樣也教會(huì)了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先,，要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在與孩子們說(shuō)話時(shí)總要彎下腰，或者是曲著膝蓋,，盡量做到與學(xué)生的視線平行,，讓學(xué)生有一種平等的感覺。

其次,，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面,，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋,，但我們還是應(yīng)高微笑著面對(duì)他們,。笑，可以消除他們對(duì)陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑，可以培養(yǎng)學(xué)生們陽(yáng)光的心態(tài);笑,，可以讓他們有勇氣去面對(duì)挫折與錯(cuò)誤,，而不是逃避,。與小孩子說(shuō)話時(shí)要語(yǔ)音和善,，語(yǔ)調(diào)平和,。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的,，也愿意聽這樣老師的話,。

再次,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過(guò)來(lái),。有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn),，排隊(duì)時(shí)不夠整齊,，經(jīng)常有小動(dòng)作,，如果平時(shí)不加以糾正，當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn),，這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正,、引導(dǎo)。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育,。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺(tái)罰站或者告訴班主任,。老師不應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生采取呵斥等簡(jiǎn)單的方法，而要通過(guò)講故事等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己理解認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己,、提高自己，從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來(lái),。

在這次支教活動(dòng)中,，雖然我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多，但我們還是相處的很愉快,。我們豐富了孩子們的課堂生活,，給他們帶去了新的知識(shí)，新的視野,，新的理念,。我們的付出不需要回報(bào)，如果真的要的話,，那他們已經(jīng)給了,，他們天真的笑臉、他們純潔無(wú)暇的心靈,、他們的懂事,、他們的成長(zhǎng)就是世界上學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)了，我想沒(méi)有比這更好的,。我們?cè)谄渲幸渤砷L(zhǎng)了不少,。我們不僅鍛煉了自己,，也回報(bào)了社會(huì),。

支教實(shí)踐心得篇四

為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)將近過(guò)了快三個(gè)月了,，盡管只是實(shí)習(xí)，但這卻是我們真正跨入教師生涯的第一步,，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我們內(nèi)心深處的珍貴記憶!

難忘和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了,，小朋友的世界總是那么純凈,，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開……

在此,，我將實(shí)習(xí)過(guò)程中的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結(jié)!

在人的一生中,，我們所經(jīng)歷了的事情太多,，但是其中一些經(jīng)過(guò)歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處,。很顯然那必將是對(duì)自己影響最深的經(jīng)歷,，我想說(shuō)這次新疆支教就是這樣一次經(jīng)歷,。

我覺得自己是幸運(yùn)的,，能夠有這么一次經(jīng)歷,，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說(shuō)次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一,。即便是來(lái)到新疆已經(jīng)有一段時(shí)間了,，圍聚在這群學(xué)生的周圍，他們給我?guī)?lái)的是一種沒(méi)有俗事的紛擾,，一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但卻難以忘懷，我想說(shuō)我愛這里的學(xué)生,，這里的老師,。

在支教的過(guò)程中，我想說(shuō)收獲很多,，也許物質(zhì)是匱乏的,，但是我精神卻是充實(shí)的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個(gè)美麗而充滿傳奇的地方,，同時(shí)新疆也是一個(gè)需要發(fā)展的地方,，教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的投身領(lǐng)域，在支教的過(guò)程中,，我感受到孩子和人民對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪,，同時(shí)又能深刻體會(huì)到當(dāng)?shù)亟逃穆浜?，與肩負(fù)責(zé)任的重大，深恨自己的能力有限,，所發(fā)出熱量的微弱,。

在教學(xué)過(guò)程中，孩子對(duì)知識(shí)是渴望的,，他們交往是封閉的,，見識(shí)是有限的。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng),，需要我們?nèi)ラ_拓,，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。上周學(xué)校舉行了教師素養(yǎng)大賽,，我的感觸很深,，通過(guò)聽一些老師的示范課，我感覺作為一個(gè)小學(xué)教育工作者,，最重要的是要具有耐心,，

在課堂上老師們都以母親般的口吻一步一步引導(dǎo)著學(xué)生接受新的知識(shí)，盡管孩子們有時(shí)候反應(yīng)遲鈍,，有時(shí)候理解錯(cuò)誤,，但老師們?nèi)匀粶睾偷模托牡囊槐楸榈慕虒?dǎo)著,，這種態(tài)度與我們平時(shí)的急躁和不耐煩形成了鮮明對(duì)比,，這讓我深感慚愧，同時(shí)也使我深深地認(rèn)識(shí)到我們的差距還很大,，需要學(xué)習(xí)的地方還很多很多,。

在工作過(guò)程中，我們每個(gè)人都本著踏踏實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真做人的原則,，盡管是像值日，值班,，值周這樣的小事,，我們都在盡自己最大的努力做著,，平凡但卻快樂(lè)著。而且學(xué)校在前幾周爭(zhēng)創(chuàng)了自治區(qū)級(jí)德育示范校和依法治校示范校,，通過(guò)此次活動(dòng)的創(chuàng)建,，我真的看到了一些東西，同時(shí)也學(xué)到了一些,。我看到了領(lǐng)導(dǎo)們不辭辛苦的指導(dǎo),，老師們辛苦的加班加點(diǎn)，學(xué)生們的齊心協(xié)力,，他們通過(guò)一件件的小事,，反反復(fù)復(fù)，注意著點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，最后取得了這樣的榮譽(yù),。當(dāng)我們每個(gè)人都沉浸在收獲后的喜悅中時(shí)，我突然間很慶幸自己是這個(gè)學(xué)校的一份子,，因?yàn)槲铱吹搅藞F(tuán)結(jié)的力量,，感受到了心與心匯聚的美?；蛟S個(gè)人的力量是渺小的,，但是我們卻學(xué)會(huì)了一種創(chuàng)造美的方法，盡自己的一份力,，讓他們凝聚,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這會(huì)使我終身受益,。

縱觀學(xué)校的各項(xiàng)工作,，我認(rèn)為人際關(guān)系在工作中起著非常重要的作用，不管你的權(quán)利有多大,，官有多大,，沒(méi)有好的人際關(guān)系，工作是沒(méi)有辦法開展的,。在這個(gè)小小的環(huán)境中,，我明白了以德服人的重要性。我們將來(lái)走上的人生舞臺(tái)會(huì)更大,，人際關(guān)系是我們的必修課,，支教是我們走向社會(huì)的開始，在這里我們會(huì)學(xué)習(xí)人際關(guān)系的處理,。

在支教的這段時(shí)光中,，我體會(huì)到了師生之間關(guān)系的樂(lè)趣，那種無(wú)暇的情感讓我難以忘懷,，質(zhì)樸但卻蘊(yùn)藏著深情,。由于我們支教的學(xué)校有點(diǎn)特殊，對(duì)于我們的住宿安排不是很固定,，需要三番兩次搬房子,，所以每次搬得時(shí)候都會(huì)有學(xué)生幫我們，由于他們年紀(jì)小,，像床板之類的東西對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是比較重的,，但是學(xué)生還是非常熱情的三三兩兩的抬著幫我們搬，上樓的時(shí)候氣喘吁吁,，但是他們也沒(méi)有停下來(lái)休息,，他們的真誠(chéng)與熱情深深地打動(dòng)著我，孩子們身上有著單純的愛,，我想作為支教的我們,，也應(yīng)該把更多的愛給這些孩子們。關(guān)于這次支教的經(jīng)歷,，我有很多話想說(shuō),，我有很多感受想要表達(dá)，這僅僅是其中的一部分,，冰山的一角,。

在接下來(lái)的一個(gè)多月中，我會(huì)更加努力,，虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，取人之長(zhǎng),，舍己之短,。為吉木薩爾縣第一小學(xué)和母校交上一份滿意的答卷。

回顧過(guò)去,，我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兣^(guò)。

面對(duì)今天,，我倍加珍惜,，因?yàn)槲覀兿硎苤?/p>

展望明天，我信心百倍,，因?yàn)槲覀兤谂沃?/p>

支教實(shí)踐心得篇五

大一上學(xué)期,，我去x小學(xué)支教了。在那里給一年級(jí)的小朋友上校本課,。雖然還只給他們上了一節(jié)課,，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐,，活撥可愛的樣子會(huì)不時(shí)的在我腦海里浮現(xiàn)出來(lái),。

那一趟課我講的是可愛的小金魚,。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷,，完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言,，讓他們說(shuō)說(shuō)中間對(duì)故事的看法或者體會(huì)。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí),、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用,。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。

在教小朋友們唱歌,、玩游戲和講故事的同時(shí)，他們同樣也教會(huì)了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師,。首先,，要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在與孩子們說(shuō)話時(shí)總要彎下腰,，或者是曲著膝蓋,，盡量做到與學(xué)生的視線平行，讓學(xué)生有一種平等的感覺,。

其次,，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情,。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋,，但我們還是應(yīng)高微笑著面對(duì)他們。笑,，可以消除他們對(duì)陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑,，可以培養(yǎng)學(xué)生們陽(yáng)光的心態(tài);笑，可以讓他們有勇氣去面對(duì)挫折與錯(cuò)誤,，而不是逃避,。與小孩子說(shuō)話時(shí)要語(yǔ)音和善，語(yǔ)調(diào)平和,。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的,，也愿意聽這樣老師的話。

再次,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過(guò)來(lái),。有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn)，排隊(duì)時(shí)不夠整齊,，經(jīng)常有小動(dòng)作,，如果平時(shí)不加以糾正，當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn)，這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正,、引導(dǎo),。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺(tái)罰站或者告訴班主任,。老師不應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生采取呵斥等簡(jiǎn)單的方法,，而要通過(guò)講故事等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自己理解認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己,、提高自己，從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來(lái),。

在這次支教活動(dòng)中,，雖然我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多，但我們還是相處的很愉快,。我們豐富了孩子們的課堂生活,，給他們帶去了新的知識(shí)，新的視野,，新的理念,。我們的付出不需要回報(bào)，如果真的要的話,，那他們已經(jīng)給了,，他們天真的笑臉、他們純潔無(wú)暇的心靈,、他們的懂事,、他們的成長(zhǎng)就是世界上學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)了，我想沒(méi)有比這更好的,。我們?cè)谄渲幸渤砷L(zhǎng)了不少,。我們不僅鍛煉了自己，也回報(bào)了社會(huì),。

支教實(shí)踐心得篇六

支教結(jié)束啦,，我們的支教生活也隨著結(jié)束。現(xiàn)在想起心中卻又說(shuō)不完的喜悅,，我們的支教生活有苦有甜,，但“苦”卻是有著不一般的意義，苦中有著無(wú)盡的甜蜜,。是因?yàn)樘鸢芽嗾谘诶?，總之，支教雖苦雖累,，但我確收獲不少,，這是我人生的一筆財(cái)富，是無(wú)價(jià)的,。

七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校出發(fā),，乘上了通向改茶的車,。車急速向前行駛，我的心卻有一種說(shuō)不出的喜悅,，天雖下著雨,，卻無(wú)法澆滅我心中的喜悅，很快我們 到達(dá)了改茶小學(xué),，業(yè)看到了我們的學(xué)生,，一聲老師好，讓我們感到無(wú)盡的喜悅,，到下午兩點(diǎn)半我們舉行了開學(xué)典禮,，做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后，我們的支教生活就正式開始,。 晚上我們開了我們支教的第一次例會(huì),，會(huì)議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知未來(lái)的同學(xué),，在這之前我們進(jìn)行拉一定的通話準(zhǔn)備,，隨后就開始逐個(gè)逐 個(gè)的打電話，我們給學(xué)生的家長(zhǎng)講明拉我們的目的,，學(xué)生的家長(zhǎng)都給予極大的支持,，我們與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵(lì),，也增強(qiáng)拉我們的自 信心,。讓后我們就開始排課表，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很困難的,，因?yàn)槲覀兌际侨斯?lái)排的,，我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來(lái)的，看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn),。

在支教活動(dòng)期間,，我們遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，包括生活上的問(wèn)題,，主要是缺水,，但這一點(diǎn)并沒(méi)有難倒我們，我們通過(guò)與周圍群眾找到了生活用水,，雖然有拉水,， 我們都很節(jié)約，因?yàn)檫@水來(lái)之不易,。從這一點(diǎn)鍛煉拉我們解決問(wèn)題的能力,。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛 盾得到及時(shí)的化解,。比如發(fā)生在我那班的一件事,。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架，我就采取說(shuō)服教育的方式進(jìn)行制止,，讓他們心服口服,，彼此認(rèn)錯(cuò)。這一點(diǎn)也體現(xiàn)拉我們與 學(xué)生的溝通能力,，這也是現(xiàn)代教育的重心,。在支教活動(dòng)期間，我與各位小同學(xué)打成一片,，大家玩得很開心,，但這一點(diǎn)我的說(shuō)明，我們都是有一個(gè)前提的,，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。

我上的是三年級(jí)的數(shù)學(xué),，我上第一節(jié)課的時(shí)候,，各位同學(xué)都非常認(rèn)真地聽著，當(dāng)我望向他們時(shí),，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲,。第一節(jié)課下來(lái)，我的嗓子就變得沙 啞啦,，已經(jīng)喊不出來(lái)啦,。看到同學(xué)們對(duì)學(xué)生的熱情,，我不可能放下書本去休息,，我就堅(jiān)持了一下，走向了下一個(gè)班,，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)非常的積極。

在 這其中,，我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了大致的了解,，也準(zhǔn)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，針對(duì)不同的同學(xué)準(zhǔn)備啦不同的方案,，上課對(duì)大綱要求的進(jìn)行講解,，然后布置作業(yè)，通 過(guò)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)再進(jìn)行了解,，再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),，然后再重新布置作業(yè)，通過(guò)不斷的反復(fù)，沒(méi)讓一個(gè)同學(xué)掉伍,，教學(xué)方面達(dá)到了預(yù)期的效果,，比 如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法,，分?jǐn)?shù)的除法與乘法,，年月日的計(jì)算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果,。掉隊(duì)的同學(xué)比較 少,。此外，我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》,，對(duì)貴州的地理特征,，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟(jì)情況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)行了講解,。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的 了解,。

在我們支教期間，我們組織啦手工比賽,，作文比賽,，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中,，各位同學(xué)的作品非常漂亮,，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的 作品,。在作文比賽中,，同學(xué)們的作品更是不用說(shuō)啦，寫得非常好,，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦,，比如我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的老師》得到了大家的認(rèn)可，評(píng)了特等 獎(jiǎng),。體育節(jié)同學(xué)們本著“友誼第一比賽第二”理戀,。賽出啦風(fēng)格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演,，同學(xué)拿出了許多精彩的節(jié)目,。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動(dòng)期間,。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了家訪,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)行了解,，還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)行里交流,。與家長(zhǎng)的順利溝通，鍛煉了我們的交流的能力,。

隨著支教活動(dòng)的進(jìn)行,，留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào),，在那天,，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都知道,，我們就要離開啦,，在最后一個(gè) 節(jié)目的時(shí)候，大部分同學(xué)掉下了不舍的淚水,，我們各位隊(duì)友的心開始變得……但是我們沒(méi)有哭,，因?yàn)槲覀円獔?jiān)強(qiáng)，不能讓學(xué)生們看出來(lái),，我們要讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。我 們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里,，我們之間交下了很深的友誼,，有著很深的師生情誼。我可愛的,，活波聰明的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你 們,。

這十七個(gè)日夜,，十二位隊(duì)員，十一份友誼,，讓我們聚在了一起,。我們通力合作，共同奮進(jìn),，戰(zhàn)勝了一切困難,，這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)富,。我不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，我?huì)永遠(yuǎn)記住你們。

支教實(shí)踐心得篇七

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來(lái)到校園,。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“,。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測(cè),，喜悅,，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。

終于在激奮的心情下,，來(lái)到了我所要從教的小學(xué),。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長(zhǎng)存”的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房,，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單，隨行的有3個(gè)女孩,，還有一個(gè)小組長(zhǎng),。校長(zhǎng)的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。

第二天早上,，我接到校長(zhǎng)安排,，要帶三，四,，五年級(jí)英語(yǔ),，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室，是四年級(jí)的課,，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,，一個(gè)班就十幾個(gè)人，看著他們我說(shuō)：“大家好,，我是大家新的英語(yǔ)老師,，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合,，我們共同來(lái)努力進(jìn)步”，話音未落,，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室,，我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見,。我開始上課了,，我用我的真情、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課,。下課時(shí)，一名同學(xué)跑到我面前：“毛老師,，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,，行嗎?”“行，行,，行”,。我止不住眼淚，頓著聲音,，輕輕地點(diǎn)著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的,，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。

之后，每當(dāng)我走在校園里,，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,，每一聲都親切無(wú)比，每一句都溫暖無(wú)限,，而且每當(dāng)快要上課時(shí),，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：“毛老師，給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!”每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無(wú)論有什么困難,，我都相信，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽力，學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī),、磁帶,，這就讓我大為困惑,，因?yàn)槁犃o(wú)論在何時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽不到純正的英語(yǔ)朗讀,，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)單詞,，每個(gè)句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀,，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,，因而，每節(jié)課下來(lái),，我都口干舌燥,，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子，我也就安心了好多,。

接下來(lái)單詞拼寫,，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來(lái),。于是,，每天晨讀完了之后，我都進(jìn)行單詞聽寫,，然后,，對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫拼記相結(jié)合,，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅(jiān)持,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。

對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供給我,，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開心，我真的開心,，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，“老師,，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)老師的熱愛,。

在短短的一星期課程中，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛,，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師。每天早晨,，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!

除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長(zhǎng),，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子,。剛來(lái)了，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,，住宿,，生活用品等。每天中午,，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食,，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口,，期間 有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,，校長(zhǎng)二話不說(shuō),，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。

對(duì)于師范院校的老師，我們有張老師帶隊(duì),，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題，每一次都十分耐心,，親切,，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了，她才放心,。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有,。

再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō)，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,，大家看在心里,，雖然嘴上不說(shuō)，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟 們相識(shí)才一個(gè)星期,，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,，寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事,，都由她來(lái)幫忙，讓我感動(dòng)不已,，俗話說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”,，此時(shí)，似乎有了深切的感受,。因此,，我每天的日子，雖忙,，卻忙的不亦樂(lè)乎!

洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺得苦中亦有樂(lè)，樂(lè)得其所,。

在這所新的學(xué)校,，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始,，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,，可是我相信，將一片熱愛之心,，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持,，執(zhí)著,，有恒心，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以,，在最后，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心“和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,，瑞氣四海融!”

我實(shí)習(xí)支教,，無(wú)怨無(wú)悔!

支教實(shí)踐心得篇八

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了,，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號(hào)了，這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，而對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)或者又會(huì)是他們?nèi)松谝淮我彩亲詈笠淮蔚膮⒓咏逃龑?shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)如今，實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月有余了,，而我們也到了要收獲實(shí)習(xí)成果的時(shí)候了,，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好，也見證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果,。

我于20xx年2月8日早晨乘坐著學(xué)校的大巴車,，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)校——龍海港尾中學(xué),。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)校,，看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開始對(duì)我即將要去的學(xué)校感到憂心,，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好,，當(dāng)我們到達(dá)之后,，這顆忐忑的心總算是安靜下來(lái)了，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒(méi)有我們想象的那么糟糕,，各種生活條件都很好,，雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來(lái)接我們，但是我們依舊很開心,，因?yàn)閷W(xué)校還是有對(duì)我們的來(lái)到表示重視與關(guān)心,。時(shí)間如水，當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長(zhǎng),，但是此刻實(shí)習(xí)支教工作也即將結(jié)束了,，這一路過(guò)來(lái)的酸甜苦辣，也只有自己才會(huì)明白,，在這一學(xué)期中種種的收獲,，也只有自己才會(huì)懂得，感覺自己真的是成熟了,，如果一個(gè)人現(xiàn)在問(wèn)我該怎么樣的教書,，我也會(huì)侃侃而談的說(shuō)出一大堆自己的想法，這次的實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)既是寶貴的,，也是印象深刻的一次,，或許一生都將無(wú)法去忘懷。

支教的生活馬上就要接近尾聲了,，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。

一,，教學(xué)工作方面

來(lái)到港中之后,，教務(wù)處的沈老師就對(duì)我們這學(xué)期將要實(shí)習(xí)的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單安排，我是實(shí)習(xí)初一年段一二兩個(gè)班級(jí)的生物老師,，同時(shí)兼當(dāng)二班的班主任,，而學(xué)校也給我們安排了一名指導(dǎo)老師，但是不是初中部的而是高二年的生物老師郭老師,。在剛來(lái)這邊的前兩周,，也就是我們的見習(xí)周，我們都是在聽課，聽的是我們指導(dǎo)老師的課還有我初一年原來(lái)兩個(gè)班生物老師的課,。對(duì)于這兩位指導(dǎo)老師,，我主要從我的指導(dǎo)老師那里獲得了很多經(jīng)驗(yàn)與方法，而初中那位老師則由于本身就不是專業(yè)課的老師,，而且上課方式比較散漫,，所以沒(méi)從中學(xué)習(xí)到什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師的教學(xué)方式對(duì)我產(chǎn)生很大的啟迪,，通過(guò)多次的參加聽課,，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺(tái)講課的沖動(dòng),，但是同時(shí)也是認(rèn)識(shí)到了自己經(jīng)驗(yàn)缺乏的毛病,，所以還是乖乖的認(rèn)真將兩周的見習(xí)活動(dòng)進(jìn)行下去。

兩周之后初中的生物老師就直接將一切的生物教學(xué)工作交給我了,，讓我自己掌控教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)安排,，讓我突然有種要獨(dú)掌大權(quán)的想法。但是所想的與所作的真的不一樣,，當(dāng)我真正要掌舵的時(shí)候才知道要上好一節(jié)課真的是多么的不容易,。首先，在上課之前,，我分別去了解兩個(gè)班的學(xué)生情況,，我讓兩個(gè)班長(zhǎng)把班級(jí)的座位安排表都寫好一份交給我，然后我利用晚自習(xí)的時(shí)間將兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)號(hào)入座式的記下來(lái),，剛開始的時(shí)候我只能根據(jù)座位記住他們,，但是在后來(lái)我逐漸的認(rèn)識(shí)他們，與他們逐漸的熟絡(luò)之后,，我就可以一一的叫出他們的名字,，不需要再去看座位表，作為一名老師應(yīng)該要做到隨口的叫出某個(gè)同學(xué)的名字,，但是有時(shí)候自己也有搞烏龍的情況的發(fā)生,，看著一個(gè)學(xué)生叫的名字卻是另外的一個(gè)，最后弄的班級(jí)哄然大笑,。但是這種情況在發(fā)生幾次之后就不再發(fā)生了,，因?yàn)槲乙呀?jīng)都把他們的面孔與名字記牢于心了。

其次,，我在上課之前好進(jìn)行備課,，并寫好教案，這個(gè)教案要在上課的前幾天就把它寫好,，并且記住其中的安排與知識(shí)點(diǎn)部分,，這樣才能夠在上課的時(shí)候游刃有余,，而我在備課的時(shí)候也是按照著教學(xué)大綱的要求來(lái)做，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料,，在上課的同時(shí)并給他們拓展一些課外的知識(shí),，擴(kuò)大他們的視野。由于初一年段的教室是沒(méi)有多媒體的,，因此我只有認(rèn)真的編寫教案盡量讓我的課可以上的更加生動(dòng)與活躍,。在進(jìn)行教案編寫的時(shí)候，我則認(rèn)真的按照在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行編寫,，每份的教案都要寫滿三四頁(yè)，故而在最后課本教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的時(shí)候我也將學(xué)校發(fā)的一整本教案本寫完了,，感覺很有成就感的樣子,。

最后在一次的準(zhǔn)備工作做好了之后，我就要上講臺(tái)講課,，對(duì)于教師,，天職就是教書，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,，這也是我們支教的重要內(nèi)容——授課,。從前我們是作為一名學(xué)生的，以一個(gè)學(xué)生的身份坐在下面聽課,，而現(xiàn)在我們則將這種身份進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，角色的轉(zhuǎn)變，身份的轉(zhuǎn)變,，這都不是一日就可以完成的,，故而在剛開始授課的時(shí)候我則就以一種嚴(yán)師的身份出現(xiàn)在他們面前，從其他老師那里得到的經(jīng)驗(yàn),，在接觸新的學(xué)生時(shí)候應(yīng)該要做到先嚴(yán)后松,，要先把自己的作為一名教師的威信確立起來(lái)，故而要的是一份嚴(yán)格的要求,。

實(shí)踐真的是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，在大學(xué)課堂里，你可以把學(xué)生想象的多么的乖巧,，多么的勤奮,，但是當(dāng)你真的下到一所學(xué)校教書的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你想像的東西都是太美好了,，現(xiàn)實(shí)都不是這般的,，而是殘酷的，在課堂會(huì)發(fā)生各種我們無(wú)法預(yù)想到的事情,，而這時(shí)候也就需要我們要有應(yīng)變的頭腦,，將各種難以掌控的事情掌控在我們的手中,，這也是需要長(zhǎng)期的鍛煉才可以具備的，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教,，這種能力我也是逐漸的掌握了,，要給初中的孩子上好一節(jié)完整的課真的不是簡(jiǎn)單的事情，你在上課的同時(shí)還要兼顧維持著班級(jí)的紀(jì)律,，保證能夠有大部分的同學(xué)有在認(rèn)真的聽你講課,，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。

二,，班主任工作

我是在初一年二班實(shí)習(xí)班主任工作的,，我的指導(dǎo)班主任是本班教地理的藍(lán)老師，老師比較和藹,，親切,，在來(lái)到這個(gè)班級(jí)之后她就提出會(huì)全力支持我的工作的想法，對(duì)此我感到很感動(dòng),，因?yàn)槲矣龅搅撕美蠋?，好班主任了，這是我那時(shí)心里的想法,，而一個(gè)學(xué)期下來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的班主任人真的很好,，對(duì)我的工作也表示大力的支持，她也將二班完全的托付給我,，可以讓我在其中實(shí)施著我的做法,，而在有時(shí)候我做的不到位的地方，她也會(huì)私下和我說(shuō),，并教我如何正確的去做,。故而我在班級(jí)管理，或者日常工作,，比如早讀,，晚自習(xí)督修，或者自習(xí)課督修,，以及班會(huì)課這些方面都有得到很大的鍛煉,，讓我收獲頗多。

1.早讀：這里每天的早讀課都是在早晨七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始,，由于在大學(xué)的惰性,，所以我每天都是設(shè)置兩個(gè)兩個(gè)鬧鐘，保證我每天六點(diǎn)半可以準(zhǔn)時(shí)的起來(lái)洗漱然后去參加早讀課,。一學(xué)期的早讀下來(lái),，發(fā)現(xiàn)早讀的利用率真的不怎么高，有時(shí)候讀個(gè)五分鐘就結(jié)束了,，但是由于我在場(chǎng),，我所以我都會(huì)安排他們?cè)倮^續(xù)讀其他內(nèi)容,，直到讀完三十分鐘為止，而剩下的十分鐘時(shí)間就讓他們補(bǔ)作業(yè),，而如果是科任老師有來(lái)的話,，則他們必須要讀到下課，所以我對(duì)他們還是比較仁慈的,。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺或者不讀的,，我都會(huì)走過(guò)去提醒，故而早讀課我大多是在班級(jí)里面巡視著他們?cè)缱x的情況,。

2.督修：這個(gè)部分則包括晚自習(xí)與平時(shí)的自習(xí)課,，我們學(xué)校比較特殊，在周一,，周四下午的第三節(jié)課都是安排自習(xí),，有時(shí)候是用來(lái)各科周練的，有時(shí)候則是安排學(xué)生進(jìn)行自習(xí)的,，這個(gè)時(shí)候我都要到班級(jí)督促他們讀書或者監(jiān)督他們考試,，有時(shí)候他們太過(guò)隨意了,，我就板起臉來(lái)訓(xùn)一頓他們,。總的來(lái)說(shuō),，在班主任工作過(guò)程中,，我明白了一個(gè)道理，作為一名老師需要兩張面孔,，在教室里面是一個(gè)嚴(yán)肅的面孔,，需要有作為教師的威嚴(yán)，要讓學(xué)生真正怕你這個(gè)老師,，不然他們就不會(huì)尊重你,，你的一些命令下去也沒(méi)有學(xué)生真正的去實(shí)行，而出了教室這個(gè)門,，你就要去轉(zhuǎn)變,，轉(zhuǎn)變成與同事相處，與學(xué)生相處的面孔,，這樣生活才不會(huì)那么的辛苦,，有時(shí)候?qū)W生的表現(xiàn)會(huì)讓我很生氣，但是你出了教室這個(gè)門檻就應(yīng)該不要去生氣了,，不然長(zhǎng)期這樣下來(lái)吃不消的是我們自己的身體,。

3.班會(huì)：這個(gè)學(xué)校幾乎沒(méi)有要求我們?nèi)ヅe辦過(guò)任何的主題班會(huì)活動(dòng)，有任何事情我們都是及時(shí)的通知下去,，不需要一定要等到班會(huì)課的時(shí)候才講,，因此在班會(huì)課的時(shí)候,，我就經(jīng)常圍繞安全，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，或者在大考之前做一些動(dòng)員的活動(dòng)，主要目的是督促他們學(xué)習(xí),。

三,，與同事相處

港中的老師各個(gè)都很好，被安排在初一這個(gè)年段,，最先接觸的是我們的段長(zhǎng)----藍(lán)段長(zhǎng),。段長(zhǎng)對(duì)我真的很好，因?yàn)楸旧砟挲g和我差的不是很多,，在很多的時(shí)候都感覺像個(gè)大哥一般在照顧著我,，而有時(shí)候其他老師也會(huì)趣說(shuō)我是副段長(zhǎng)一般，和段長(zhǎng)一起做的一些段長(zhǎng)的工作,，這樣子我在實(shí)習(xí)的工程的中又學(xué)到了很多與人相處的經(jīng)驗(yàn),，他介紹我去認(rèn)識(shí)各個(gè)處的老師，然后有時(shí)候幫忙去拿文件或者做些事情,，而這些其他的實(shí)習(xí)老師卻沒(méi)有被要求去做,，用段長(zhǎng)說(shuō)的一句話就是：既然要在這里呆一個(gè)學(xué)期，不如多做一些事情,，增加自己的閱歷,。每天有空的時(shí)候我就會(huì)呆在辦公室，有時(shí)候與其他老師聊天或者討論一些教育學(xué)生的想法,，亦或者幫英語(yǔ)老師改下試卷,，這些都讓我在實(shí)習(xí)中增添不了的快樂(lè)，在這里,，很幸運(yùn)的可以遇到這么多的好老師,。

這次的實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著，希望將來(lái)也成為他們真正的同事,。

支教實(shí)踐心得篇九

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月,，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中,，時(shí)光荏苒,，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂(lè),，怎么也不會(huì)失去以往的光澤,，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何,，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷,。

今年的下半年，大四的第一學(xué)期,，意味著還有半年就要畢業(yè)了,，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的,，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里,，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生,，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的,，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè),，走進(jìn)社會(huì),，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力,，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r,，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè),，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來(lái)在同學(xué)的幫助下,，我也選擇了支教,，來(lái)的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教,，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能,，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說(shuō)是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足,，膽戰(zhàn)怯場(chǎng)心理,，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況,。

我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想,，更確切地說(shuō)是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)?？?我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中,，正是我一生的榮耀,。

第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的“老師好”,，那一張張執(zhí)著的面容,，看著他們渴看知識(shí)的雙眼;他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音,，自己似乎回到從前,，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨,?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音,，自己有一種沖動(dòng),，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新,，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子,。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味,，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛,、純樸的學(xué)生,。

支教生活已過(guò)了一大半，我受到了很多啟發(fā),，無(wú)論是從別人身上,，還是從自己身上，我覺得身為一位老師,，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己,，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師,。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無(wú)論是否自己教的學(xué)生?首先我覺得做人要隨和熱情,，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子,。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎?但是年輕人也別沒(méi)了自己的特色,，我們的臉上應(yīng)該是“朝陽(yáng)多于滄?！薄Ｔ囅爰偃缥覀兊哪樕峡偸且桓背畲罂嗌畹臉幼?，受我們的感染學(xué)生們的表情,，又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想“今天真是倒霉的一天”,。

支教,，可以算是我工作的第一站，我有過(guò)短暫的停留,，時(shí)代的車輪碾壓著我,，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場(chǎng),，這里是駑馬馳騁的闊地,，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā),，功在不舍,。我也在期待著，我在這里的收獲,，是我“獨(dú)上高樓,，看盡天涯路”,、“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,、“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處”的永不干涸的泉水，滋潤(rùn)著我奮斗的歷程,。我將以此為契機(jī),，“更上一層樓”,，在整個(gè)的人生路上,，“將上下而求索”。

愛心點(diǎn)燃?？?，真情成就夢(mèng)想。支教過(guò)程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶,。這個(gè)過(guò)程中,，我有過(guò)愁，有過(guò)喜，生過(guò)氣,，享過(guò)樂(lè),。沒(méi)有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春,，在浮華和虛假之中,，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里,，心里很是不舍,。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限,，但我會(huì)在有限的時(shí)間里,，為支教一線發(fā)揮出無(wú)窮的光和熱。人生的道路漫又長(zhǎng),，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆,，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練,，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng),，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲感動(dòng)……我從支教中得到的樂(lè)趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少,。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇,將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中,。

支教實(shí)踐心得篇十

人總是在不斷地實(shí)踐中成長(zhǎng)的，如果沒(méi)有實(shí)踐來(lái)磨礪自己,，即使自己有再高深的理論,，也沒(méi)有任何用處。對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō),，這一次的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)就是對(duì)我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的最好的檢驗(yàn),，它不僅僅讓我們?cè)谶@難得的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會(huì),，回報(bào)國(guó)家的機(jī)會(huì),。

時(shí)間就像不斷運(yùn)動(dòng)的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子,，可是實(shí)際上他們?cè)缫呀?jīng)在不知不覺中飛越了百萬(wàn)年,。在這次實(shí)習(xí)開始之前，我總是會(huì)想,，這么長(zhǎng)的時(shí)間要怎樣才能度過(guò)呢,，可是當(dāng)自己真正地來(lái)到這里之后，我才知道,，這看似漫長(zhǎng)的時(shí)間,，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時(shí)間內(nèi)，我遇到了很多以前從沒(méi)遇到過(guò)的新朋友,，新問(wèn)題,，新觀念。直到現(xiàn)在,，我仍記得自己第一次被人稱為“老師”,，雖然不像是想象之中的那么激動(dòng)，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長(zhǎng),，原來(lái)自己早已經(jīng)過(guò)去了那些曾經(jīng)擁有過(guò)的和自己學(xué)生一樣的青春,。

頂崗實(shí)習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長(zhǎng)期開展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養(yǎng)活動(dòng)，在這其中,，一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線的實(shí)際情況,，作為一種職前教育為師范生在將來(lái)真正走向工作崗位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉?，F(xiàn)在,，為期半年的教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，可是我卻希望這日子還能繼續(xù)下去,。

在重復(fù)但是富有激情的授課之中,，為期18個(gè)星期的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)結(jié)束了，雖然很短暫,，但是卻讓我在教育教學(xué)中,，在個(gè)人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，我相信,，這些都會(huì)是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財(cái)富,，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會(huì)成為一名負(fù)責(zé),，優(yōu)秀的人民教師,。

大學(xué)生頂崗支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)(四)

今天是10月25號(hào)了，算算,，除去“十一”假期的12天,，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了,，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的,，下面我就工作這一方面來(lái)談?wù)勎业模闶且稽c(diǎn)小心得吧,。

作為一名教師,，執(zhí)教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng),，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹立的形象就好,，威信也高,，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的，樂(lè)意接近的傾向,，而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的,，也許是一節(jié)課的時(shí)間，也許是一句話的時(shí)間,，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了,。

作為一名實(shí)習(xí)老師,，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，我是很緊張的,，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的,。緊張，不光是在備課的時(shí)候,，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的,。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如,，語(yǔ)速快啊,，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等,，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高,，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺出來(lái)的。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況,。首先,，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課,。我就和孩子們多接觸,，具體了解他們的想法，他們對(duì)我的課的看法,，借鑒他們以前老師的教法,。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解,，樹立了感情,，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力,，課堂表現(xiàn)積極起來(lái),，專心聽講,，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了,，抄襲現(xiàn)象大大的減少了,，我高興極了，自己的付出有了成果,，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),。

現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì)叫我去,，跟他們一起去上,。踢毽子，玩籃球,，跳繩,，跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸,，溝通的機(jī)會(huì),。孩子們是那么的可愛，活潑,，說(shuō)話是那么地幽默,，目光是那么的好奇。和他們一起,，很快樂(lè),。

支教實(shí)踐心得篇十一

20__年__月底，我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng),。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活非常的辛苦,，要面對(duì)許多的困難，面對(duì)一個(gè)完全不同的生活環(huán)境,，以及許多許多陌生的人和事,。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)：在支教實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期內(nèi),，聽從學(xué)校對(duì)我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級(jí)英語(yǔ),，因此我必須按時(shí)完成著一學(xué)期對(duì)這一門課的教學(xué)教案(要求超周備課,，提前一周完成一切教學(xué)工作，準(zhǔn)備迎接考試),。教材共有六個(gè)單元,，分為三周一單元,，一周兩課時(shí)，每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測(cè)試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯(cuò)誤),。經(jīng)常去聽公開課并仔細(xì)做好聽課筆記,，吸取經(jīng)驗(yàn),。在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答,。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。同時(shí),，它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)生活，成為了我生命中永恒的記憶,。每天當(dāng)我走在新城小學(xué)的校園里,，聽到孩子們真摯地敬禮，鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”,。面對(duì)著他們活潑和可愛的小臉,，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺有股暖流慢慢流入心底,，被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著,，感染著。讓我對(duì)他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔,。

一學(xué)期的實(shí)習(xí),，令我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)二三年級(jí)的小學(xué)生,。他們都是一些8,，9歲的孩子。即可愛活潑,，又好動(dòng)調(diào)皮,。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些小孩,。我與孩子有著不同點(diǎn),，那就是我是他們的老師,。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解，我發(fā)現(xiàn),，我們有著共同點(diǎn),，那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師,，下課的時(shí)候我是朋友,。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難,，應(yīng)此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn),。時(shí)間過(guò)的很快，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼,。

小學(xué)開學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,，然后就開始了教課工作,。上課之前我已經(jīng)寫好了教案，準(zhǔn)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶,。剛開始心情有些緊張,，但是慢慢的就放松下來(lái)了，直到鈴聲響了,，才知道40分鐘匆匆過(guò)去,。這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷，對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō),，算是成功的一堂客,。初次的講課當(dāng)然會(huì)有許多不足。每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正,，在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的摸索中,，我有了很大的進(jìn)步。在此,，非常感謝各位在校老師對(duì)我的指導(dǎo),。

在實(shí)習(xí)教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任,，作業(yè)會(huì)反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況,。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大,。再說(shuō)每個(gè)班平均人數(shù)接近70,，三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大,，我還是會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以評(píng)價(jià),。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫個(gè)開心的笑臉以示獎(jiǎng)勵(lì),，寫不好的同學(xué)同樣會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺驗(yàn)槲蚁嘈牛汗膭?lì)和贊揚(yáng)是真正使人向上的力量!

在校實(shí)習(xí)期間,，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮,。這就需要老師多給予他們關(guān)注,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里,，我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西,。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語(yǔ)很少,。可是對(duì)管理他們很有一套,。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到作為一名老師確實(shí)不易，要做好老師更需長(zhǎng)久的耐心和不斷學(xué)習(xí),。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,。這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí)、第一次有人叫我老師,、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……,。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有她們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。從生活上開始一起住宿，一起為了三餐努力,，到工作上我們上講臺(tái)以及后來(lái)的相互教學(xué)交流,。每個(gè)人克服了面臨的困難,，都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動(dòng)，用真心向每一位老師學(xué)習(xí)并與每位學(xué)生交流,。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。我會(huì)努力成為一名真正的教師,，擔(dān)負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走……

如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話,。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半,。在此,，對(duì)帶隊(duì)老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師,、及其它所有支持和幫助我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

回來(lái)上課的這一段時(shí)間,，經(jīng)常會(huì)回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子,，那里有教過(guò)我的老師，那里有我教過(guò)的學(xué)生,，那里有我歌唱過(guò)的宿舍,，那里有我曾走過(guò)的痕跡。以及我所渡過(guò)的辛酸與快樂(lè)時(shí)光,。

總之,，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師,。要當(dāng)一名好的教師更不容易,。此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處,，社會(huì)在不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己,，增加自己的知識(shí),，提高自我處事能力，時(shí)刻準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

支教實(shí)踐心得篇十二

___中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校,。校園位于地蘇鄉(xiāng),，校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人,。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,。除語(yǔ)文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語(yǔ),、歷史,、生物、地理教師嚴(yán)重不足,。

實(shí)習(xí)內(nèi)容,、過(guò)程及體會(huì)

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作,。概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過(guò)聽二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多。其中的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱,、易程,、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化,。是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問(wèn)題,。

總之，在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無(wú)目的,、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作,。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元,、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí),。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng),。并且加強(qiáng)了和同學(xué),、老師的交流。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文。這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生,。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文,。

以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息,。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì),。

首先,，要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力,。并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格,。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的,。除此之外,，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了,。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了,。如果說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談,。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂(lè)而有趣的語(yǔ)文,。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式,。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”,，我現(xiàn)在看來(lái)就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好,、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”。

總而言之，學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人。要讓他們感受到被尊重,、被愛,。

其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識(shí)的綜合,。“備好文本”就是這樣要求我的,?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才干。文本的知識(shí)是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系,。而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師,?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過(guò)觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位,。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說(shuō)話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云,。相反，如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣,?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來(lái)。其中在說(shuō)故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人,。

最后,，上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課堂”,。在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺,。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是的。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題：“龜,，王八,，而王八最笨了?！蔽揖妥プ×酥鴤€(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討,。最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了,。而效果比預(yù)期的要好很多,。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問(wèn)題。學(xué)生喜歡的是快樂(lè)的老師,。因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂(lè),。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^(guò)于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖,，這是很不好的,。這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂(lè)的心,。

總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化,。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”,。

2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過(guò)程中我覺得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試,、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多,。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的,。

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作,。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè),。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字,。而且這給我接下來(lái)的了解學(xué)生工作提供了有利的條件,。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài),。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作,。

第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作,。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事,、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。

首先：從關(guān)愛學(xué)生做起,。根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃,。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生,。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生,、講文明。從開始的一團(tuán)糟,，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明,。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤,，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地,。”雖然很俗,，但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位,。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果,。管理班級(jí),，從小愛做起。

其次,，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育,。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題。現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童,。他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷,，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理,。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表,。韋清善、韋明玫,、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的?？汀Ｆ渲性诖似陂g我不斷的找他們談心,，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯,。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮,。一切問(wèn)題學(xué)生身上有的問(wèn)題在他身上都存在,。而在聊天的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享,，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起,。如今雖然他們還沒(méi)有完全的改變過(guò)來(lái)。但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過(guò)來(lái),。

再次,，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系,?！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多,。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,。通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作,。并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛,。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們,。與此同時(shí),，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育,。

問(wèn)題與感受

通過(guò)這__天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲,。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在很多不足和缺點(diǎn),。無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己,。

與此同時(shí)，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問(wèn)題及學(xué)校管理人才的缺少,。

在課改之后,，農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理,。首先，突出表現(xiàn)在師德方面,。用他們的話說(shuō)：“只管學(xué)生打架_這類事,，其他問(wèn)題一概睜一只眼閉一只眼?！边@讓我感觸很深,，我想這其中有以下幾個(gè)原因：第一，教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,，教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅。其次,，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上,。第一，學(xué)校的管理章程不明確;第二,，學(xué)校用人存在問(wèn)題，其用人很大程度上是地方保護(hù),。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明,、職責(zé)不清,。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。