在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園第二學期述職報告及匯報材料篇一

幼兒園小班第二學期班務計劃

推薦度：

幼兒園第二學期教研活動總結

推薦度：

幼兒園述職報告

推薦度：

幼兒園中班第二學期工作計劃

推薦度：

幼兒園第二學期教研工作計劃

推薦度：

相關推薦

帶著夢想,，來到二幼，還沒有來得及做什么事情,，半年就在眨眼間溜走了,，但是這半年卻讓我感觸很多。我用尋找――收獲――實現(xiàn)――追逐夢想為線索對這半年展開的工作進行小結,。

一,、時間在工作中溜走的時候，我尋找我的夢想,。

1．個性兒童教育,。開學，我們的目標很明確,，以孩子為中心,，做好班級的各項工作。關于孩子,，經(jīng)過一段時間的接觸,，發(fā)現(xiàn)他們特別活潑，特別是在排隊,、做操,、坐、吃飯等等各方面都表現(xiàn)比較自由散慢,；教學活動中很多幼兒注意力很容易分散,，特別是個性兒童，總是喜歡單獨走動,，他們的自控能力比較差。與葉老師進行交流與分析,，對個性孩子采取了一定的措施：排隊,，坐姿都特別考慮他們，讓他們排在前,，坐在前,，給他們一種壓力又有一種帶頭的動力，讓他們覺得老師很重視他們。半學期地適應,，效果不錯,。

2．小班化教學：安全、有效,、提高質(zhì)量,。在與幼兒的交流上，我們努力花更多的時間在孩子的身上,，幫助每個孩子找到他們的閃光點,。生活中經(jīng)常和幼兒聊聊天，活動中盡量和他們一起游戲,，讓我自己成為他們的朋友,，去發(fā)現(xiàn)更多的問題進行反思。由于班級人多,，我們3人經(jīng)驗都比較缺乏,，默契程度也比較少，為了有良好的常規(guī),，為了讓葉老師更快地適應每個孩子,，我們曾實行了近2個月的小班化教學制?？紤]場地的限制,，我們對活動內(nèi)容進行有序的安排，一半帶到樓下或戶外進行,，一半留在教室進行,，由于工作有時候繁多兩人的精力有限，我們的措改沒有堅持到最后,。

3．結合幼兒的作品創(chuàng)設班級環(huán)境,。我們從主題墻、考察團,，到自然角內(nèi)容的更換,，我們盡量用幼兒的作品來裝飾環(huán)境，讓幼兒的作品能留下痕跡,，窗戶上的“小花”,。傘、安全標志,、襪子,、顏料瓶等簡單的作品都成了裝飾教室的好材料。

4．多途徑的家園聯(lián)系,。由于班級剛接手,，彼此都比較生疏,，平時我們抓住孩子點滴進步，及時和家長進行溝通,，利用學期初的家長會,、家長開放日、幼兒園論壇,，結合qq群家訪,，短信或電話主動聯(lián)系沒有來園的幼兒等多種途徑的交流。現(xiàn)在的我們和多數(shù)家長能象朋友一樣,，很輕松的進行交談,。

二、時間在學習中溜走的時候,，我收獲我的夢想,。

1．在教研活動學習中，吸收精華,。知道考察團了奧秘,，領悟了評課結構的巧妙運用，見識了說課的別出心裁,，剖析了主題網(wǎng)絡圖精髓,，體驗了小團隊的合作精神等等，體會一次比一次深,。

2．在黨員活動學習中,，積極參加各種活動，堅持個人利益服從集體利益,，從政治思想進行陶冶自己,，認真書寫我為教育獻一計，徐立科聽后感,。

3．在外出學習的活動中,，主動參加園內(nèi)園外聽課，認真聽取經(jīng)驗,，開闊視線,，吸取精華進行嘗試。如李老師的《我喂老鼠吃餅干》,，打破傳統(tǒng)的語言教學形式,，不重視內(nèi)容，以體驗故事循環(huán)往復的形式,；王老師的《小魚和水草》中,，教具絲襪巧妙運用，還有其他老師座位形式的巧妙安排等等,。

4．在個人的學習中,，及時完成備課，如實書寫教養(yǎng)筆記,，教學活動按計劃執(zhí)行,。在研究上，美術作品是孩子的語言之一,，我對孩子的美術作品用照片形式進行保留,，嘗試用折紙式地畫法，讓幼兒找中心,，從中間開始作畫,，畫大物體形象，再豐富畫面,。在開課中,，由于個人自身因素原影響，活動比較失敗,，但在敗筆處學習了規(guī)范,、正確、科學的語言說課,。

5．張雪門曾說“清溪者必清源”,，教師必須加強自己的業(yè)務水平。通過這次考編,，我認真研讀《綱要》《學前教育學》《教育原理》等書,。很慚愧，這是我有史以來第一次真正背誦綱要,，花了足足一周的時間,，背之后發(fā)現(xiàn)有無窮的力量，能針對某些現(xiàn)象能用理論進行闡述,，學習真的對自己的幫助確實很大

6．剛來的時候,，面對白花花的四面墻我們很迷茫找不到一點思緒，還碰到了前所未有的“考察團”,，后來經(jīng)過老師們的幫助,，體驗到了集體的力量。

三,、時間在我們暢談夢想的時候溜走,。我們用努力、用團結一起實現(xiàn)了我們的夢想,，在海曙編織了我們的一個未來,。

四、時間在還在不斷的悄悄溜走,，夢想繼續(xù)追逐,。在追逐中,，我要不斷的改進自

己：工作質(zhì)量和工作效率同步提高；多參加語言上的鍛煉,，增強自信增加語

言表達能力,；語言的組織上由幼稚走向成熟，增長教育機智,。

孩子的點滴進步是我最大的欣慰,，你們的微笑和鼓勵是我最大的動力！雖然我的失敗多過收獲,，但通過一次次的實踐和反思,，從失敗中獲得的收獲才更加彌足珍貴！在這里,，我尋找到了我的夢想,！在這里，是我最真最美的開始,！這里的一切將是我最美好的回憶,！

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

立足我園實際,，展開有針對性的培訓,，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時俱進,。通過校本培訓,，解決教師在教育教學工作中的實際題目，進一步進步教師理***底和教育教學基本功,，發(fā)展教師的個性特長,，使之具有鮮明的教育教學個性，初步構成自己的教育教學風格和特點,，建立一支師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍,。

1,、面向全體教師，以進步全體教師的整體素質(zhì)和教學能力為重點,，以幼兒園的教育教學質(zhì)量為目標,，展開切合教師發(fā)展需要的園本培訓。

2,、通過學習,、鑒戒、研討,、交換,，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣,，指導教師學會學習，學會反思,，能取長補短,，進步教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為進步幼兒園教育教學質(zhì)量奠定基礎,。

二、主要內(nèi)容和基本情勢

主要內(nèi)容：

1,、展開園本教研,，實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長。

每位教師都是活生生的個體,，都具有不同的能力和個性,，在實際工作中都會碰到這樣、那樣的題目,，也會產(chǎn)生這樣,、那樣的想法，他們需要一個能發(fā)揮才華發(fā)揮能力的平臺,。本學期我園將把教研活動內(nèi)容與教師的實際工作經(jīng)驗相結合,，再以實際工作經(jīng)驗為基礎，進行一定的程度的碰撞,、分享,，這樣的情勢對進步老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助,。而年級組的集體備課,，能更為有效地增進參與進來的所有教師都能取得新的熟悉，并在未來的實踐中做出新的嘗試,，進而增進她們實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長,。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構筑一個理論與實踐的互動平臺，成為增進教師專業(yè)共同成長的主渠道,。

2,、園本教研的方式

（1）定期展開業(yè)務學習和教研活動，進步教師的教育理論水平和教學實踐能力,。園內(nèi)的業(yè)務學習和教研活動已構成制度,。通過課題交換互動的活動，進行課題研究及探討,，以課題研究帶動教學研究,，幫助老師解決實踐中存在的共性題目，增進教學能力的進步,。

（2）進行專題研究實踐,。我園本學期《幼兒快樂瀏覽的實踐和研究》課題結題,，重點研究幼兒的快樂瀏覽習慣培養(yǎng)。為使課題研究能落到實處,，也為了在研究中進步教師的科研能力和執(zhí)教水平,，我們將有計劃、有步驟地展開實驗研究,，組織老師定期進行教學實驗與研討,，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。

（3）觀摩研討,。由教師們與業(yè)務園長商討進行教學活動觀摩,，時間、內(nèi)容由老師在學期初就敲定,，業(yè)務園長再組織全園教師觀摩,，并讓教師自評、互評,，構成一定的共鳴,，進步教學實踐能力，調(diào)動教師的積極性,。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓方法,，讓教師把學到的理論應用于評析中。老師們在活動中要學會觀察,、分析,、評價，還要發(fā)表自己的看法,，有助于老師獨立思考,、反思教學。

（4）創(chuàng)造機會讓教師外出參觀,、學習,、聽講座。要為教師提供多種學習機會,，讓教師外出參觀,、學習，或接受先進的理論,，或參觀其他的實驗園,，以進步教師的教育教學能力。

（5）踩實教師基本功的培訓,。本學期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法,，在園內(nèi)設立教師基本功作業(yè)展現(xiàn)窗，每學期展現(xiàn)教師各項基本功作業(yè)一次，以點帶面,，增進教師本身培訓積極性進步,。

（6）重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵教師積極參加進修學習,，以進步本身的學歷層次,，迅速向大專化,、本科化發(fā)展,。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務，要請教師利用時間自學幼兒教育理論,，做好學習筆記,，不斷進步專業(yè)理論水平。

三,、保障措施和預期效果

保障措施：

1、召開全園性教師動員會議,，學習平陽縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則文件精神,，將校本培訓工作切實落實到教師心中；

2,、 加強管理,，完善制度，成立校本培訓工作領導小組,，加強校本培訓工作的指導和監(jiān)視,，要求每位教師每學年必須取得24學時，每位教師每年必須參加24學時的校園培訓,。其中專業(yè)精神學習,，讀書心體會、經(jīng)驗交換等3個學時,；專業(yè)知識與技能,、教學研討、教學觀摩,、案例研究等12學時,；專題培訓師德、教育研究,、信息技術,、教師心理健康培訓3個學時；學校特點專題學習6個學時,。其中參加校本培訓很多于24學時,；

3、堅持“自己主動學習，幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培訓機制,，積極引導教師完成幼兒園工作手冊的內(nèi)容,；

4、加大教師學習培訓經(jīng)費投入,，為教師創(chuàng)造良好的學習平臺,，盡可能多的組織教師外出參觀、學習,；

5,、根據(jù)溫州市教育局《關于進一步推動校本培訓工作的通知》要求，由園負責人帶頭,，規(guī)定各種培訓的學時學分,，對教師的學習筆記、聽課記錄,、案例分析,、學習體會或心得、經(jīng)驗總結,、研究論文等文字材料和參加培訓和研究活動的考勤情況等進行檢查,、考核，并登記學時學分,，再交縣教師發(fā)展中心審核正確認

6,、將園本培訓和繼續(xù)教育納入教師年度考核中，教師參加園本培訓和繼續(xù)教育任務完成情況,，將與年度評先,、評優(yōu)掛鉤，并建立必要的賞罰制度,。

三,、保障措施和預期效果

1、加強理論的學習,。

我們主要以教研組,、政治學習為主陣地，組織學習師德方面的規(guī)章制度,、先進人物的事跡等,，組織學習有關幼教的法規(guī)、文件,、理論書籍等,，幫助教師不斷進步本身的理論素養(yǎng)和建立良好的師德形象。

2,、轉變教育觀念,，提升理論素養(yǎng)。

a、結合幼兒園等級驗收反饋意見,，我園將進一步關注教師對新教材的學習與研討,，特別是對教學參考書的選擇與應用。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗,，確定教學內(nèi)容,，切忌多種教學參考書的隨便拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失主要采用集體備課,、師徒備課等方式,，幫助教師更好的使用好新教材。

b,、繼續(xù)以教研組為陣地,，展開主題式的研討活動。認真組織學習《指南》實施細則,。用《指南》精神指導解決實踐中存在的題目,，尋覓教育理論支持點，探討教育策略,，改進教育中的弊端,，總結創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在“研”的進程中不斷提升各自的.專業(yè)化能力,。

本學期我們以教體局和中心校工作計劃為指導，按照“依法治校,、規(guī)范管理,、以人為本、發(fā)展為本,、和諧發(fā)展”的思想,，本著“為每個學生終身幼兒園第二學期學校工作總結計劃總結發(fā)展奠基，為每個學生健康成長服務”的辦學宗旨,，高奏“內(nèi)涵求發(fā)展,，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高,，質(zhì)量求穩(wěn)定”主旋律,，堅持“以良好的師德立教壇，以科學的管理促發(fā)展,，以優(yōu)質(zhì)的教學為中心,，以先進的教育科研為先導，以一流的教學質(zhì)量贏人心,，以鮮明特色走創(chuàng)新”的工作思路,，全面推進素質(zhì)教育，務實、創(chuàng)新地抓好學校各項工作,，再創(chuàng)了學校工作新業(yè)績,進一步提升臥龍明德小學的社會知名度和美譽度,，為打造平泉名校，擠身承德品牌學幼兒園學期總結校奠定了基礎?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、緊緊圍繞工作目標、工作重點開展工作

我們確立的目標是：

1,、確立服務理念,，塑造良師形象，辦人民滿意教育,。

2,、改善辦學條件，打造名校品牌,，辦社會美譽學校,。

3、強化學校管理,，豐富校園生活,，辦學生舒心學校。

4,、提升教師素質(zhì),，鞏固教學質(zhì)量，辦家長放心學校,。

5,、堅持特色興校，創(chuàng)建特長班級,，辦特色鮮明學校,。

我們的工作重點是：

一個核心，兩個提高,，三個確保,，四個加強，形成臥龍明德精神,。

一個核心：以教學質(zhì)量為核心,，促進教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。

兩個提高：提高德育工作的實效性,；提高課堂教學的有效性,。

三個確保：確保各年級各學科第一我位次幼兒園教師工作總結范文幼兒園教學活動中的教學目標；確保教育教學過程管理落實到位,；確保品牌學校建設有新發(fā)展

四個加強

1,、加強畢業(yè)教學及課堂教學研究的實效性,。

2、加強師德師風建設,，使教師道德更高尚知識更淵博,。

3、加強文明禮儀教育和習慣養(yǎng)成教育,，提高師生的文明素養(yǎng),。

4、加強少先隊建設,，使少先幼兒園教師工作總結范文隊真正成為學校德育工作的有效載體,。

二、工作業(yè)績

三,、具體工作的開展

（一）管理工作

1,、加強領導班子建設。

⑴建設一支“服務型”的高素質(zhì)領導隊伍,。每位領導都牢記樹立“服務”意識,，吃苦耐勞，率先垂范,，在教師中樹立榜樣,，樹立自身威信和自我形象。

⑵加強領導管理的工作藝術,。管理工作最終是人的管理,，“以人為本”是我們每位領導遵循的管理原則，人本管理主要方式體現(xiàn)為“尊重人,、依靠人,、發(fā)展人”。學校管理模式實行“以領導包年級的管理為核心,，以年級組管理為主題，以班級管理為基礎”的分層管理,，突出領導決策的指導工作,，強化年級組的團體精神和集體力量，落實班級管理的具體責任,。

2,、加強師德建設，全面提升師德工程,。

結合教體局中心校師德師風建設的深入,，進一步加強學校教師的師德師風建設，大力弘揚“學為人師,，行為世范”的高尚品質(zhì),，持續(xù)開展“修師德,、練內(nèi)功、強素質(zhì),、樹形象”為主題的學習活動,，提出“正己、敬業(yè),、愛生”的基本要求,，全面提高教師的思想道德水平，杜絕體罰或變相體罰學生現(xiàn)象,，構建新型,、平等、和諧的師生關系,。

3,、加強教師培訓，打造教師專業(yè)化成長,。

加強學校名師,、骨干教師、中青年教師的培訓,，構筑學?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好局面。學校搭建平臺,，創(chuàng)造機會,，提供教師學習、發(fā)展的機會,，讓教師早成名師,。

（二）德育工作

1、堅持“育人為本,，德育為先”的教育觀念,，健全了德育工作領導機制、管理機制,。

2,、扎實、有效抓好常規(guī)的工作管理,。

政教處少先隊根據(jù)學校實際情況,，從細處著手，扎實抓好常規(guī)的日常管理工作,，堅持升國旗及國旗下的講話制度,；堅持完善了三級值周制度，利用文化櫥窗,、明德之聲廣播站,、形式大力宣傳校園新聞,、學校辦學動態(tài)、學生學校榮譽,，營造學風濃,，校風正的校園文化氛圍。

3,、積極開展家長學校工作,。

開展學校、社會,、家庭三位一體的綜合教育功能,，不斷提高家長的教育觀念、教育方式,，形成學校,、社會、家庭教育的合力,。

5,、建設家訪制度，開展家訪活動,。

家訪是學校與家長溝通的重要方式,，是家長了解學校、了解教師,、了解自己孩子的重要途徑,。開展家訪不僅能化解學校的矛盾，還能增進家長與老師的感情,，家訪要做到制度化,、經(jīng)常化,。

（三）教學工作

我們堅持教學工作是學校的中心工作,，教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是學校工作的主旋律,，我們的干勁讓同行佩服,，成績讓家長滿意，工作讓社會的贊譽,。

1、強化教學常規(guī)管理,，注重過程與落實,，把好備課關、上課關,、輔導關,，做到了“備課深,、上課實、作業(yè)精,、教學活,、手段多、輔導細,、要求嚴”的要求,。

2、積極參與各項教學活動,，培養(yǎng)學科教學骨干,、教學能手，全面參與教學“評優(yōu)”的活動,，在競爭中促發(fā)展,，在教學活動中培養(yǎng)學科學能手。

3,、認真開展教研活動,。學校以研訓為抓手，組織開展校本研究活動,，教研組認真制定（2017年度機關黨委班子成員民主生活會方案及文案）計劃,，采取走出去聽觀摩課，請進來上示范課,。大膽創(chuàng)新課堂教學模式,、向40分鐘要質(zhì)量，開展互相聽課,、說課,、評課議課，取長補短,。

4,、抓好校本培訓工作，深入開展教學研究,，按新課標要求,，改進教學方法和模式，確立學生主體地位,，引導學生轉變學習方式,，進行自主、合作和探究,，逐步形成與新課程相適應的教育教學管理模式,。要求各科教師要審時度勢，自我加壓,，發(fā)揮優(yōu)勢,，團結拼搏,。在面向全體學生的基礎上，要在高分率,、合格率,、優(yōu)秀率及平均分的提高上有突破。

【幼兒園第二學期述職報告及匯報】相關文章：

幼兒園第二學期述職報告及匯報范文

03-15

小學校長第二學期述職報告及匯報范文

04-22

第二學期期初匯報材料

05-06

第二學期小學教師述職報告

06-28

幼兒園教師述職匯報

02-28

述職匯報

02-28

大學團支書學期的述職匯報

02-21

輔導員學期個人述職匯報

02-27

0506第二學期期中檢查匯報材料

05-05