總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇一

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中,，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識領(lǐng)域,。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識,，這些知識的選擇，積累和運(yùn)用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的,、相互交叉的狀態(tài)。?

例如：在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學(xué)過程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣，但卻是無所適從,，不知從何下手,，結(jié)果幾節(jié)課下來,，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生,。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法,，讓學(xué)生有自己研究、操作的目標(biāo),，讓學(xué)生有的放矢,。另外結(jié)合興趣愛好，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁,，并在紙上畫出來，這樣在上網(wǎng)頁制作課時(shí),，學(xué)生就不會“打無準(zhǔn)備這戰(zhàn)”,，盲目地去制作了，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料,，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì),，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中,，就在搜索信息,、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉,。?

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題,，如信息的搜集,、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長補(bǔ)短,，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時(shí)，在共同參與的過程中,，學(xué)生還要學(xué)會如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重,、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá),、傾聽與說服他人的方式方法等。?

在frontpage,、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排3-4人來合作制作。在機(jī)房上課的座位,，也由原來按班級座位順序,，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,，教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學(xué)生,，讓學(xué)生知道自己的座位號,，再把座位表交給教師保存，這樣,，在機(jī)房上課時(shí)就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。?

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性,，制作成功率就會大大地提高了,。?

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和知識需求,，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的,。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。?

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇二

回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。

我在本學(xué)期的教學(xué)工作中不僅努力提高自己的專業(yè)知識水平,，探索新的教育思想及經(jīng)驗(yàn),，而且精心備課,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，并在傳授知識的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、抽象思維能力,、自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造能力，確保順利而圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)初,，根據(jù)大綱、教材,、課時(shí)數(shù)確定本學(xué)期的教學(xué)目的,，定出單元教學(xué)進(jìn)度，制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，為學(xué)期教學(xué)任務(wù)的完成打好基礎(chǔ),。

平時(shí)做到周前備課。在課時(shí)備課中,，仔細(xì)分析教材內(nèi)容,，并根據(jù)學(xué)生不同年齡段的思維特點(diǎn)確定每節(jié)的教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn)及教學(xué)方法,。

上課時(shí)運(yùn)用教學(xué)原則，創(chuàng)造性地使用教學(xué)方法,，教師精講學(xué)生多練,，使學(xué)生當(dāng)堂理解并掌握所學(xué)知識與操作方法，同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，創(chuàng)造和諧的氣氛,，讓學(xué)生輕松、愉快的學(xué)習(xí),。課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

在教學(xué)過程中針對教學(xué)內(nèi)容適時(shí)地進(jìn)行思想品德地指導(dǎo),，如講解計(jì)算機(jī)病毒的防治,；網(wǎng)頁的瀏覽時(shí)選擇瀏覽健康的網(wǎng)站；學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作思想內(nèi)容要健康,、積極向上的作品……從而使之樹立科學(xué)的世界觀及人生觀,。

我在5月份全區(qū)的信息技術(shù)教師教學(xué)比武上獲得一等獎(jiǎng)的好成績。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，開設(shè)第二課堂課外興趣小組,。綜合科組在科組長劉金橋老師的帶領(lǐng)下，我們開展了機(jī)器人、動(dòng)畫制作等培訓(xùn)活動(dòng),。學(xué)生在整個(gè)培訓(xùn)中,，我們以游戲入門，進(jìn)行學(xué)習(xí),。小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而我們的課題正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),，可以把機(jī)器人制作,、動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,，讓學(xué)生在玩中學(xué),。

學(xué)生通過快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了思維能力,、創(chuàng)新能力,，提高了動(dòng)手能力，并在市級,、省級和國家級的各類比賽中取得嘉績,。

組織學(xué)生參加《全國第九屆電腦制作活動(dòng)》、《第六屆全國信息技術(shù)創(chuàng)新大賽》以及《網(wǎng)絡(luò)夏令營活動(dòng)》以豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，并培養(yǎng)他們正確運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)的世界觀,。

本人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理和電腦的正常維護(hù)。能對校園網(wǎng)在運(yùn)行階段收集各方面的意見,、建議,，做出總結(jié)，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行階段性匯報(bào),。對學(xué)校電腦進(jìn)行正常及時(shí)的維護(hù),。

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作課件,、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí)負(fù)責(zé)電腦室的日常管理工作,。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到清晰正確。

２,、對后進(jìn)生多些關(guān)愛和耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。

３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,。

總而言之，本學(xué)期的教學(xué)工作圓滿地完成了并取得了一定的成績,，同時(shí)我自己從能力上也得到了一定的提高,，我將再接再厲，不斷提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級14個(gè)班級的信息技術(shù)教學(xué),。在這半學(xué)年的教學(xué)工作中，通過自己不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思，在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步,。

本人嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心”,，“愛校、愛崗,、愛生”,，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂天奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待自己做到：嚴(yán)于律己,、以身作則、為人師表。

通過學(xué)習(xí),，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野，拓寬了思路,，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程的基本理念有了深刻理解：

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用，教師只起到主導(dǎo)作用,。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識不是通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會背景下，借助其他人的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，通過意義建構(gòu)的方式而獲得?！彼^“信息作品”就是利用計(jì)算機(jī)軟件和自身的智慧有計(jì)劃,、有動(dòng)機(jī)的制作出來的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識,。第一步就是確定目標(biāo)信息作品。比如說文字處理軟件有許多,，為什么我們選擇學(xué)習(xí)word,，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個(gè)電子板報(bào)，它不僅僅是文字的錄入,，還有排版,、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等,。

現(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體差異,。我們學(xué)校學(xué)生來自全市各個(gè)區(qū)域。由于地方差異,，有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，而有的學(xué)生對鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此,，我針對不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時(shí),，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù),。

計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具,，實(shí)踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)。為此,，我在教學(xué)中時(shí)刻注意給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間,，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學(xué)生的思路,。所以在教學(xué)過程中,，有許多內(nèi)容我只提要求，不講方法,，讓學(xué)生分成組討論,，然后選派代表把討論的結(jié)果上來演示給大家看，最后還評出最佳方法,、最佳作品,、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

作為一名信息技術(shù)教育工作者,，一定要緊跟時(shí)代潮流,，不斷更新知識，掌握最先進(jìn)的技術(shù),。只有這樣才能取信于學(xué)生,，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此,，我有計(jì)劃,、有目的、有成效地組織和開展信息技術(shù)教育教學(xué)學(xué)習(xí),、實(shí)踐工作,，搞好集體備課，使全組教師的教學(xué)水平整體得到了提高,。

本學(xué)期結(jié)束了,，新的旅程即將開始，我將繼續(xù)努力,，爭取教育教學(xué)水平再上新的臺階,！

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇四

20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革，我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外,，因此我也積極投身于新課程,、新教材、新理念的全新的教學(xué)改革之中,。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改,，對于信息技術(shù)課，第一學(xué)期開設(shè)了信息技術(shù)必修模塊,，配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,；第二學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)選修模塊,，我們學(xué)校選擇的是《vb算法程序設(shè)計(jì)》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,，與以往的教材比較,，本教材確實(shí)有很大的改進(jìn)，它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,，注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過程,，體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù),、生活,、文化有機(jī)地聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例,。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，又對本章的知識做了概括和梳理，為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考,。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,，各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng)，各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),，配以一定的提示板,，使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn),。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,，而我們相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒有（小學(xué)初中未開課），有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識遺忘率甚高,，連基本操作都不會，更談不上簡單的信息技術(shù)技能,，特別是男女生差異大,。因此，對于我校的校情學(xué)情來說難以實(shí)施本教材,。

例如：文本信息,、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容，教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),，而我們在實(shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。還有對于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,，所以在上學(xué)期教學(xué)中,，我們只好立足校情學(xué)情，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在思路上依托教材,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,，在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行，讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),，非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固,。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此本學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)我們上學(xué)期沒學(xué)完的必修課程,，但是我想磨刀不誤砍柴工,，學(xué)生必然會受益非淺。

由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)也學(xué)習(xí)編程的一些算法結(jié)構(gòu)和算法描述,，學(xué)生對程序設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解,，而好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂，要聯(lián)系生活實(shí)際,，以實(shí)踐第一位,。在上課時(shí)應(yīng)以學(xué)習(xí)解決問題的過程為主軸。這樣出示目標(biāo)的時(shí)候,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力。

因此,，在上課時(shí),，我就著重于聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)例中展開我的教學(xué),，新穎,、有趣的學(xué)習(xí)事例，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生對編程不畏懼,，讓我的課堂不枯燥，讓學(xué)生喜歡編程這門課程,，很想學(xué)好這門課程,，因?yàn)橥高^實(shí)例學(xué)生能感受到這門課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性，學(xué)生也表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興趣,，但由于后階段忙于復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來去復(fù)習(xí)考試了，這點(diǎn)很是遺憾,。

由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就比以往少了一年，導(dǎo)致我們的時(shí)間很倉促,，所以后階段我們都是投入了緊張的測試練習(xí)階段,，雖然學(xué)生很疲累，但最后我們也順利的完成了復(fù)習(xí),，而且據(jù)反應(yīng),，這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好,。

1、對新課標(biāo)理解還不夠透徹,。

2,、新課程對老師的要求多了一點(diǎn)，切實(shí)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠,。

3、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材,，文化理念體現(xiàn)的很好,，可是操作性不強(qiáng)。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當(dāng),。

總之,，新課程剛剛實(shí)行，存在的問題是必然的,，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヌ綄そ鉀Q的途徑與方法,，在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)，才能有進(jìn)步,。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力,。只要精心的設(shè)計(jì)，每節(jié)課都會有他的精彩,。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇五

這學(xué)期我所教課程為七年級、八年級和九年級的信息技術(shù),。在學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合本校信息技術(shù)課教學(xué)的實(shí)際情況,，本期圓滿完成信息技術(shù)課教育教學(xué)工作。學(xué)期即將結(jié)束,，回顧與總結(jié)過去的工作,，反思得失，為今后進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本人承擔(dān)的信息技術(shù)課教學(xué)等工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材,，研究學(xué)生，探索一套適合本校學(xué)生的教學(xué)方法,，以適應(yīng)所在學(xué)校的信息技術(shù)課教學(xué),。探索教育教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平,，注意收集相關(guān)資料,，拓寬教學(xué)視野。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，我在教學(xué)中主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，制作更為實(shí)用的教學(xué)課件,，搜集導(dǎo)課材料，爭取每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)什么,，使他們對信息技術(shù)課感興趣,，并有強(qiáng)烈的求知欲。教學(xué)中我經(jīng)常創(chuàng)造一些寓教于樂的活動(dòng)情境,，讓學(xué)生大膽創(chuàng)新,，充分發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)。

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),把教學(xué)素材提前發(fā)到學(xué)生機(jī)上,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為"主體",在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧, 學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,，使他們有成就感,。

根據(jù)縣局文件精神和學(xué)校工作計(jì)劃的具體要求，以教研組為單位進(jìn)行集體備課,，每周二下午為集體備課活動(dòng)時(shí)間,，集備主要針對下周（下節(jié)課）內(nèi)容。我們首先要回顧反思一下上周集備的執(zhí)行情況,，即本周課堂教學(xué)過程中遇到什么問題,，是怎樣解決的；然后備新的內(nèi)容,，討論并確立教學(xué)中重難點(diǎn)內(nèi)容即落實(shí)在教學(xué)過程中的方式方法問題,，有時(shí)間會隨班聽課,。課余時(shí)間，我們還利用集備時(shí)間來學(xué)習(xí)國培計(jì)劃內(nèi)容,，體驗(yàn)新課改精神,，交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行校本教研,，努力把新的教學(xué)理念和教學(xué)方法利用到提升自身教學(xué)能力方面,。

我積極參與教研活動(dòng)，不僅聽本學(xué)科的課,，還聽其他組教師的課和各種公開課,，本人認(rèn)真聽評課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和組織教學(xué)過程,。本期本人完成公開教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真制作課件和備課，努力展示學(xué)科特色,，還積極參與計(jì)算機(jī)組優(yōu)秀課例評選活動(dòng),，尤其在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用及課件制作方面提供技術(shù)上支持。通過聽評課,，大家互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，教育教學(xué)水平和教學(xué)技能也得到了提高,。

積極參加教研組每月一主題的教研活動(dòng),，并在活動(dòng)中積極展示本學(xué)科的優(yōu)勢，在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面體現(xiàn)本學(xué)科的特色來,。幫助其他老師制作課件或提供技術(shù)上的服務(wù),。

為了進(jìn)一步提升專業(yè)素質(zhì)，本學(xué)期積極參與校本培訓(xùn)《專業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力的提升》,，深層次地提升信息素養(yǎng)和專業(yè)化技能,。

加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。這套教材的每個(gè)年級所涉及的主題都包括個(gè)人與家庭,、班級與學(xué)校,、社區(qū)與社會，我就充分利用這些人性化的內(nèi)容與學(xué)生溝通,，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,、人生觀，并在學(xué)生之間鬧矛盾時(shí)進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)與化解,，告訴他們做人及與人相處的道理,。價(jià)值觀對人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用,。價(jià)值觀決定人的自我認(rèn)識,，它直接影響和決定一個(gè)人的理想,、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì),。價(jià)值觀決定一個(gè)人的價(jià)值取向及追求的方向,，同時(shí)，性格也會決定一個(gè)人的命運(yùn),，在《西點(diǎn)軍校男孩性格書》里就特別強(qiáng)調(diào)好的性格成就一個(gè)人,，而不好的性格則可能會毀滅一個(gè)人。一種健全的性格,，比一百種智慧更有力量,。在教學(xué)中，我會幫助同學(xué)們修煉好的性格,，祛除不良的性格,。我會推薦學(xué)生看一些好的書和電影，現(xiàn)在好書很多,，但可供中學(xué)生看的電影卻很少,，而網(wǎng)絡(luò)則是好與壞俱陳，要教會學(xué)生有辨別地去接受外界的信息,，去主動(dòng)學(xué)習(xí)好的事物,，遠(yuǎn)離邪惡的東西。

一年的工作就要結(jié)束了,，我會在我的心得體會里再去更多地說說我在教學(xué)中和教學(xué)之外的心理感受及領(lǐng)悟,。這一年來的教學(xué)，讓我對教學(xué),、對學(xué)生,、對社會又有了更多不同尋常的接觸，每一次新的發(fā)現(xiàn)都會讓我想到“改變”,，讓學(xué)校,、教育、社會變得更美好更科學(xué),、更完善,。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇六

大部分高中生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考入名校，我國目前的高校招生制度依日是以高考分?jǐn)?shù)為主,，導(dǎo)致高中生在學(xué)習(xí)的過程中比較看重參與高考的科目,，信息技術(shù)課程并不被納入高考考試范圍，也不參與高考成績總分,，所以,，經(jīng)常被高中生所忽略。那么，作為高中信息技術(shù)教師,，如何讓教學(xué)吸引學(xué)生的眼球,，提升教學(xué)效果呢？

一,、普查學(xué)生情況,，了解學(xué)生基礎(chǔ)

學(xué)校在接收學(xué)生的時(shí)候，可以進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查,。比如：學(xué)校的教研組可以出一套試卷,，對學(xué)生進(jìn)行考核。通過考核,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，然后根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)安排?；A(chǔ)好,、學(xué)習(xí)欲望濃厚的學(xué)生，可以和那些基礎(chǔ)較差,、學(xué)習(xí)欲望較弱的同學(xué)組成互幫小組,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。一些學(xué)生不喜歡信息技術(shù)課,，甚至對于這門課程感到恐懼和抵觸,，那么，教師需要采取柔和,、科學(xué)的疏導(dǎo)方式來解開學(xué)生的心結(jié),，消除學(xué)生的抵觸心理和厭煩情緒，讓學(xué)生慢慢地適應(yīng)信息技術(shù)課,，最終愛上這門課程,。開導(dǎo)學(xué)生心結(jié)的方式有很多種，比如：教師可以在課后去了解學(xué)生的心理,，從學(xué)生的角度切入,，找學(xué)生進(jìn)行談話，語言要柔和,，循循善誘,。高中信息教師還可以定期在班級進(jìn)行談話活動(dòng)，讓學(xué)生各抒己見,，說說自己最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況以及對于知識的吸收理解能力,。教師也要發(fā)表自己的意見和看法，對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行回復(fù)和指導(dǎo),，發(fā)揮交流的最大優(yōu)勢,，師生在交流的過程中能夠充分吸收各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的認(rèn)知，滿足彼此的需求,。

另外,，教師可以結(jié)合課本知識制作一些小游戲，學(xué)生在玩游戲的過程中,，也漸漸吸收信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

二,、擺脫課本束縛，靈活運(yùn)用課本

學(xué)生對新奇的事物總是充滿興趣,，教師在教學(xué)的過程中可以設(shè)置任務(wù)關(guān)卡,，每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是個(gè)關(guān)卡，最后對全部通過任務(wù)關(guān)卡的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),。比如：可以在課堂上定期開展“智勇大沖關(guān)”,，第一關(guān)是“記憶大沖刺”，主要用來考核學(xué)生對于基本信息知識的掌握能力,；第二關(guān)是“極速前進(jìn)”,，主要考核學(xué)生的動(dòng)手能力，比一比學(xué)生電腦操作能力的快慢強(qiáng)弱,；第三關(guān)是“激流勇進(jìn)”,，將班級里的學(xué)生分成四個(gè)小組，進(jìn)行信息技術(shù)綜合知識的搶答,；第四關(guān)是“瞻前顧后”,，教師出一道題目，屬于下一個(gè)課時(shí)將會學(xué)到的內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)行回答,。學(xué)生自由發(fā)揮，動(dòng)腦思考,，對這個(gè)題目產(chǎn)生深刻印象,，教師在下一個(gè)課時(shí)的教學(xué)中會更容易些。設(shè)置這樣的任務(wù)關(guān)卡活動(dòng),，能夠提高學(xué)生的競爭熱情和學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生在“沖關(guān)”中主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的內(nèi)容，每次過關(guān)之后,，又會產(chǎn)生更大的信心,，以此循環(huán)下去，學(xué)生就會在活動(dòng)中掌握學(xué)習(xí)的樂趣,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

三、多種評價(jià)并存，師生共同進(jìn)步

學(xué)期的期中和期末考試結(jié)束后,，教師要分別在課堂上展開評價(jià)活動(dòng),，一是讓學(xué)生來評價(jià)教師的教學(xué)方式；二是讓學(xué)生來評選出班級信息技術(shù)掌握得最好的同學(xué),；三是通過試卷來檢驗(yàn)學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握情況,，通過計(jì)算機(jī)來測驗(yàn)學(xué)生的基本操作能力，然后對學(xué)生逐一進(jìn)行評價(jià),，評價(jià)要結(jié)合學(xué)生的平常表現(xiàn)和考試結(jié)果,，還有創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。學(xué)生在評價(jià)他人的時(shí)候,，會進(jìn)行自我評價(jià),，從而了解到自己的不足之處，日后進(jìn)行改正,。而教師在評價(jià)學(xué)生時(shí),，就會了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而制定更加詳細(xì)完善的教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)效率,。學(xué)生評選出班級這一階段綜合表現(xiàn)最好的學(xué)生，以及進(jìn)步最大的學(xué)生,，讓這兩個(gè)學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活感悟,，班級學(xué)生就會學(xué)習(xí)參考這兩位學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)成績,。

四,、合理安排作業(yè)，內(nèi)容靈活多變

高中每周只有兩節(jié)信息技術(shù)課,，教師講完課之后,，需要讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，因此,，每節(jié)課之后,，教師要安排一定的課后作業(yè)。每一次布置的作業(yè)類型盡量不要雷同,，作業(yè)內(nèi)容不一定要多,，但作業(yè)次數(shù)一定要頻繁，且教師要親自檢查,。這樣能夠有效地消除學(xué)生逃避作業(yè)的僥幸心理,，讓教師全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有的學(xué)校教師可能同時(shí)教幾個(gè)班級的信息技術(shù)課,，為了減輕教學(xué)壓力,，教師還可以在每個(gè)班級選派一名科代表,，來幫助收作業(yè)和批改作業(yè)。

高中信息技術(shù)課程有理論知識也有實(shí)踐內(nèi)容,，比如：教師在教學(xué)生“簡易機(jī)器人的制作”這一選修課程的時(shí)候,，可以在課堂上為學(xué)生簡單展示制作的過程步驟以及需要注意的方法，然后給學(xué)生布置作業(yè),，讓他們自由發(fā)揮,。這樣學(xué)生就會在觀看教師指導(dǎo)的時(shí)候更加認(rèn)真，也能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高,。

信息社會下的高中信息技術(shù)教學(xué),，應(yīng)該以課本的內(nèi)容為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)有效的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握信息技術(shù)知識,，適應(yīng)信息社會的發(fā)展節(jié)奏,，成為有用的棟梁之才。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園 信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)存在的問題篇七

六年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

派潭鎮(zhèn)高灘小學(xué) 李任定

回顧本學(xué)年的工作,，本人能夠努力工作,，下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,、提高動(dòng)手能力

在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”,、“枯燥”,。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足,，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的,。 “用”是教學(xué)的最終目的,，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用,，也可以是對幾節(jié)課,，一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華,。

二、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究的能力

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多媒體演示文稿的制作,，而這一課程是軟件應(yīng)用課,，金山演示這些軟件都是有類似之處的,，所以在教學(xué)的時(shí)候，我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,，即布置一個(gè)任務(wù),，讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題自學(xué)或同學(xué)互相學(xué)習(xí)，最后由他們得出答案,，通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高,。

三、注重因材施教,，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。 在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，比如,，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好,；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，有簡單的,，一般的,，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力,。

除了在課堂上這樣,，在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,，通過對他們的輔導(dǎo),，使他們的能力進(jìn)一步提升。

四,、提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力,。

在后本學(xué)期，進(jìn)行了動(dòng)畫的教學(xué),，讓學(xué)生了解了動(dòng)畫的`發(fā)展,，掌握了動(dòng)畫的作用，然后教會了學(xué)生保存的方法之后,，要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡單的多媒體作品制作,，通過這一系列的教學(xué)活動(dòng)，計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,，也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊,。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,，也發(fā)現(xiàn)了不足,。我一定會在以后的教學(xué)中處處留心，時(shí)時(shí)注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，寓教于樂，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。