作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇一

1,、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×、滿頭大汗,、氣喘吁吁,。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人,。

ppt制作的故事《大蘋果》,。

一、引起興趣,。

二,、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容,。

1,、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上,，誰(shuí)來(lái)了,？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果,，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）

2,、播放ppt2,、3：

（1）大家看，這么大的蘋果,，小老鼠用力的推,，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情,、動(dòng)作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗,、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）

3,、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,，小老鼠會(huì)想什么？

（2）小朋友想想,，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河,？

4、小朋友想了這么多辦法，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的,。（放ppt5,、6）

5、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河,。小老鼠會(huì)說(shuō)什么,？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

三,、完整的,。欣賞故事。

（1）你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物,？為什么,？（幼兒自由發(fā)表意見）

（2）教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候，我們要主動(dòng)幫助別人,。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)愛的甜甜話,。"附故事：大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果,，想把它推回家,。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲",，推得滿頭大汗,，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢,？"烏龜伯伯伸出了腦袋,，說(shuō)："小老鼠，別著急,，我來(lái)幫助你,！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河。

小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯,！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝,！再見！"

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇二

1,、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果,；

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)（形狀,、顏色,、味道）；

3,、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》,。

4,、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5,、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

1,、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（可以用簡(jiǎn)單的截面圖來(lái)展示）；

1,、活動(dòng)音樂(lè)：《我是一個(gè)大蘋果》,；

2、幼兒已有音樂(lè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),；

3,、蘋果若干；

4,、蘋果的圖片（包括截面圖）,；

5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》

6,、電視,、音箱等。

一,、開始環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上,，播放音樂(lè)，采用音樂(lè)表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

（一）、引入活動(dòng)：

“小朋友們,，剛才我們一起表演了音樂(lè)〈我是一個(gè)大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小朋友？”

1,、 蘋果它是什么樣子的,？（圓圓的、大大的）

2,、 蘋果是什么顏色的,？（啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的,、有黃色的）

3,、 那么，你能告訴老師,，蘋果是什么味道的嗎,？（甜甜的,、香香的）

（二）、開始活動(dòng)：

教師用提問(wèn),、實(shí)物展示和圖片展示的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征,。

（三）、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

附兒歌： 〈我是一個(gè)大蘋果〉

我是一個(gè)大蘋果,，

小朋友們都愛我,，

請(qǐng)你先去洗洗手，

要是手臟別碰我,。

（四）,、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂(lè)或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂(lè)，幼兒一邊朗誦兒歌,，一邊表演舞蹈動(dòng)作（可反復(fù)兩遍）

四,、延伸環(huán)節(jié)：

1 將帶來(lái)的蘋果洗干凈,、切片,，請(qǐng)幼兒都來(lái)嘗一嘗蘋果的味道,。

2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動(dòng)結(jié)束,。

我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍,。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛,，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果,，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字,，在我的引領(lǐng)下,，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是,，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期,。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá),。所以我覺得,，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇三

1,、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、理解并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×,、滿頭大汗、氣喘吁吁,。

3,、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

5,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

ppt制作的故事《大蘋果》,。

一、引起興趣,。

二,、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容,。

1,、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上,，誰(shuí)來(lái)了,？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又×又×）（3）看到這只又紅又紅的大蘋果,，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測(cè)）2,、播放ppt2,、3：

（1）大家看，這么大的蘋果,，小老鼠用力的推,，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情,、動(dòng)作）（2）豐富詞匯：滿頭大汗,、氣喘吁吁。（用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）3,、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊,，小老鼠會(huì)想什么,？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過(guò)河,？

4,、小朋友想了這么多辦法，我們來(lái)看看小老鼠到底是怎樣過(guò)河的,。（放ppt5,、6）5、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河,。小老鼠會(huì)說(shuō)什么,？烏龜伯伯會(huì)怎么回答呢？

三,、完整的欣賞故事,。

（1）你喜歡故事里的哪個(gè)動(dòng)物？為什么,？（幼兒自由發(fā)表意見）（2）教師總結(jié)：

這個(gè)故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時(shí)候,，我們要主動(dòng)幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會(huì)說(shuō)愛的`甜甜話,。"附故事：大蘋果在綠油油草地上,，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家,。

小老鼠用力的推,，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗,，氣喘吁吁,。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過(guò)河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋,，說(shuō)："小老鼠,，別著急，我來(lái)幫助你,！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過(guò)了河,。

小老鼠高興的說(shuō)："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說(shuō)"不用謝,！再見,！"

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇四

1,、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

2,、懂得吃水果前要洗干凈手。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1,、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)）,，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

2,、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽的兒歌）

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1,、教師模仿大蘋果的口氣,，念兒歌一遍

問(wèn)：你們剛才聽到大蘋果跟我們說(shuō)了些什么呀？

2,、根據(jù)幼兒的回答,，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片,，以方便幼兒記憶

問(wèn)：為什么大蘋果要說(shuō)“要是手臟別碰我？”

三,、幼兒學(xué)念兒歌

1,、看著黑板上的圖文來(lái)跟著念一念

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

四,、嘗試仿編兒歌

1,、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心,？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果,，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎,？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2,、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3,、你除了喜歡蘋果,、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4,、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5,、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、知識(shí)遷移

1,、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃,？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3,、幼兒品嘗蘋果

此次活動(dòng)的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口,，喜歡角色扮演,。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng),，對(duì)吃的東西感興趣,，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌,，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手,。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果,，而且也喜歡吃其他的水果,。

不足之處：

1、在教具的制作上,，我運(yùn)用了圖文,，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上,，有些不夠充分,，在幼兒進(jìn)行仿編的過(guò)程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果,，沒(méi)有準(zhǔn)備別的食物,，比如：蔬菜、蛋糕,。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo),，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了,。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些,。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

2,、教師的引導(dǎo)不夠,，沒(méi)有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過(guò)程中,，幼兒比較困難。

3,、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了,。

4,、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒(méi)清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了,，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ),。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇五

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,，嘗試改編兒歌,。

2、懂得吃東西前要洗手,。

大蘋果1個(gè),、各種水果的貼絨

“美麗的秋天來(lái)到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢,？”

小結(jié)：秋天到了,，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果,，有黃澄澄的生梨,，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子,，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),。

1、學(xué)念兒歌第一,、二句,。（我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個(gè)）請(qǐng)幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么,？

出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑,，上面有個(gè)柄,，下面有個(gè)小小的坑。

“你們說(shuō)對(duì)了,，我是一個(gè)大蘋果,。你們喜歡我們嗎？”

2,、學(xué)念兒歌第三,、四句。（出示大蘋果）

“小朋友們都愛我,，瞧,，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我,，哎呀,！別碰我?！?/p>

提問(wèn)：“大蘋果為什么會(huì)這樣,？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生,，吃東西以前先要洗洗手,，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦,！”

師：“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,，高興地念起了兒歌,，你們想聽嗎？”

3,、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

師：“我們一起來(lái)念念大蘋果的,。兒歌吧！”

4,、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌。

1,、學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

師提問(wèn)：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西,？今天,，大蘋果還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌,。

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧,?！?/p>

3、集體仿編兒歌,。

小班語(yǔ)言入園歌教案 小班語(yǔ)言小豬蓋房子教案篇六

1,、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣，結(jié)合我班開展的主題活動(dòng)《長(zhǎng)大了,，學(xué)著做》,，我班開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。而兒歌《我是一個(gè)大蘋果》就是其中一個(gè)很好的教育題材,。

2,、幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能,，因此，任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng),。而我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌,，朗朗上口,；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣）,，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手,。

3,、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾,，形象,、生動(dòng)的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個(gè)大蘋果,，更利于幼兒的學(xué)習(xí)和表演,。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動(dòng)手操作的,，更增添了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。實(shí)物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點(diǎn)。

4,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,，而且也喜歡吃小蘋果,。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋果。

1,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2,、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3,、喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

1,、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手,。

2,、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

食物卡片若干,、籃子,、盤子、大蘋果胸飾1個(gè),、實(shí)物（蘋果）若干個(gè),、圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè),、小口袋一個(gè),。

1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)）,，請(qǐng)幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

1,、教師模仿大蘋果的口氣：啊,，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀,？為什么,？

2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我,，瞧,，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我,，哎呀,，別碰我?！贝筇O果為什么會(huì)這樣,？大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？

3,、老師帶軍軍洗洗手,。

1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看,，我是誰(shuí),？”

（2）大蘋果唱歌。

2,、幼兒學(xué)念兒歌

（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌,。

（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌,。

1,、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦,？發(fā)生了什事,？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了,。

2,、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

4,、你除了喜歡大蘋果,、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西,？

5,、通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天,，“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,，你們看：（出示背景圖片）

“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧,?！?/p>

（2）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6,、個(gè)別幼兒仿編兒歌,。

7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽,。

1,、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰(shuí)想吃？”

2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手,。

3、幼兒品嘗蘋果,。

《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),，主要從孩子能聽懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容,。

首先,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,，我用了一個(gè)懸疑式的開頭，先出示一個(gè)神秘的口袋,，讓孩子們猜猜里面可能是什么,。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象,。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣,。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜,。因而,，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺得可以給孩子一個(gè)范圍,，讓孩子們都有目的有選擇的`去猜測(cè),，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則,。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能稍微改動(dòng)下,。

其次，我覺得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn),，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情,，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后,，發(fā)現(xiàn)其表情變化了,，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然,。成功的吸引了孩子們的注意,，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的興趣倍增。

再次,，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍,。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛,，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果,，我采用了非?？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字,，在我的引領(lǐng)下,，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期,。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征,，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。所以我覺得,，對(duì)于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下,，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。