時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
高中語文個人研修計劃 高中語文研修計劃與目標篇一
計劃像一座橋,連結(jié)我們現(xiàn)在所處的位置和你想要去的地方。同樣的,計劃是連結(jié)目標與目標之間的橋梁,也是連結(jié)目標和行動的橋梁。,，下面是小編整理的高中語文研修計劃,，歡迎來參考！
認真貫徹新課改理念,，積極落實山東省教育廳
關(guān)于
改進21世紀課堂評價和培養(yǎng)模式的精神,，積極推進素質(zhì)教育；全面實施以生為本的育人原則,，結(jié)合遠程研修,，因地制宜，學以致用,，加強關(guān)于課堂中的評價的
學習
和研究,，將21世紀技能評價的理論運用到實際教學中，突出對學生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng),；努力提高教師的教學教研水平，充分發(fā)揮教師的
專業(yè)
引領作用,，深入探究雙向三段五環(huán)高效課堂模式,，促進單縣一中基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，大幅度提高我校高中語文的教學質(zhì)量,，提高我校的科研教育水平,，為創(chuàng)辦特色名校貢獻力量。1,、深入總結(jié)在課程改革實踐中的經(jīng)驗與教訓,，探索校本課程研發(fā)的具體有效途徑，繼續(xù)改革課堂教學模式,，推進三段五環(huán)課堂教學研究,；
2、結(jié)合遠程研修,，積極推進學校,、學科組和教師個人教研，努力提升學校,、學科組和教師的研修水平,，積極轉(zhuǎn)變教師教學方式，促進教師的專業(yè)成長,；
3,、始終關(guān)注學生學習，深入探求學生學習的主動方式,，構(gòu)建學習小組下的高效和諧課堂,，充分發(fā)揮學生主體作用，全面提高學生的綜合素養(yǎng)和能力；
4,、努力探究出一條將“21世紀課堂評價”融入到常態(tài)課堂教學中研究之路,，設計出符合我校特色的具體可行的評價體系，為培養(yǎng)具有21世紀技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗,。
本學期整個學期
時間段：20xx年9月10日--20xx年1月22日
（一）以備課組為依托,，深入開展每個教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動，繼續(xù)研究遠程培訓的內(nèi)容,，提高教師專業(yè)水平,。
要求每位教師至少精讀一本教育教學專著，書籍自選,，學科組提供參考書目,。繼續(xù)研究遠程培訓內(nèi)容，深入體會,。學期末提交一篇個人研究總結(jié),，并在學科組qq群中發(fā)表。
（二）認真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,，要求每位教師堅持寫教學反思,，不斷結(jié)合21世紀技能和評價改進課堂教學，提高備課和授課水平,。
（三）制定教研計劃,，加強集體教研，學科組內(nèi)部實行分工,，成立課題研究小組,，重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學習小組教學模式，努力提高學生的學習能力,。
（四）繼續(xù)執(zhí)行學?！扒嗨{工程”，學校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,，徒弟在師傅的'備課,、聽課指導中，不斷提高和成長,，同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,，獲得自身更快發(fā)展。
（五）繼續(xù)實行學科組每周聽評課制度和推門跨學科聽課制度,，開展全校性公開課和學校開放周活動,，通過聽評課集思廣益，在評課和討論環(huán)節(jié),，為廣大教師提供交流學習的契機,，資源共享，運用理論分析實踐，全面提升教師的教學教研水平,，提高備課組研究水平,。
（六）實行“走出去”與“請進來”學習交流制度，開展校外交流,，傾聽講座,，學習專家經(jīng)驗，開闊視野,，改進理念,，更好地開展課堂教學研究和學生學習研究。
（七）實施海量閱讀,，開展豐富多彩的語文活動,，舉辦語文節(jié)，通過活動落實教研,，促進學生能力素養(yǎng)的提高,。
（八）深入研究
班級
學習小組建設，培訓學生,，改進學生學習方式,，轉(zhuǎn)變學生學習習慣，提高學生學習能力,。根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個方面的問題，下表列出了本次校本研修的總體計劃：
研修步驟
研修活動
研修形式
完成時間
研究計劃,，明確分工,。
語文學科全體教研活動
學科教研：全組研究研修計劃，每位教師發(fā)表意見,，集思廣益,，明確計劃和具體分工，成立研修領導小組,。
開學第一周
周四下午三,、四節(jié)課
每周聽評課活動
學科組全員參與的聽評課活動
每周學科組申報一節(jié)展示邀請課，全員參與聽評課
每周一次
校級公開課
全校教師參加
教務處組織全校教師參加,，集體聽評課研究,，重點落實21世紀技能和評價在課堂中的應用
按照學校計劃制定
專家報告
全校教師參加
學校邀請國內(nèi)知名專家給做報告，并舉行座談會,，開闊視野,，提高理論水平
按照學校計劃制定
青年教師基本功大賽和普查課
教務處組織，學科組參加
開展青年教師基本功競賽和課堂普查,，提高青年教師水平
期末前2周
課題研究和21世紀技能及評價研究校本培訓
學科組內(nèi)的課題研究和21世紀技能及評價研究校本培訓
組織學科組骨干教師作報告,，全組參與討論和交流，智慧共享
每三周一次，周四下午,。期末撰寫論文等
海量閱讀和語文節(jié)活動
開展全校性的語文節(jié)活動,，繼續(xù)實施海量閱讀。
全校師生參加,，語文節(jié)活動由教師指導學生自主合作舉辦,；海量閱讀在班級和閱覽室同時有制度有計劃執(zhí)行，語文教師指導,。
制定閱讀課,，班級實行閱讀角活動；期中后舉辦語文節(jié),，三天時間
1,、學校一把手親自倡導，學校領班班子親自帶領研究,；
2,、教務處和教科室同時指導，學科教研組長和備課組長帶領具體執(zhí)行,，年級保障,；
3、研修計劃納入學校學年計劃中去,；
4,、學校和教研組制定合理評價制度，保障活動的開展和評價,；
5,、學校把教師專業(yè)成長和備課組研修活動納入全面量化管理中，實施制度管理,，進行期末評比,，獎勵優(yōu)秀，并有物質(zhì)獎勵做保障,。
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