作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒園大班語言春姑娘教案與反思 春姑娘的悄悄話說課ppt篇一
各位評委、老師：
大家好,！
今天我說課的題目是：大班語言活動《春姑娘的悄悄話》,。
詩歌《春姑娘的悄悄話》選自幼兒園大班語言教材，這是一首
散文
詩充滿兒童情趣的作品,，她以生動的童話語言描繪了春天萬物復(fù)蘇,、生機(jī)勃勃的景象，詩歌中迎春花,、翠柳,、小河、小狗熊,、森林,、百靈鳥等作為春的使者讓它們充滿自豪感，讓人仿佛置身于春天美麗的大自然之中,，可以呼吸到春天的氣息,，不由自主地感覺自己像春天一樣渾身充滿活力。散文詩詩歌雖短小,，卻充滿了趣味,，想象力豐富而美麗，動態(tài)感強(qiáng)。春姑娘悄悄地來了,！春姑娘來到田野上對著迎春花說了一句悄悄話,，迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小喇叭。燕子,、小河,、小狗熊、森林,、百靈鳥聽了春姑娘的悄悄話立刻發(fā)生了什么樣的變化呢,？這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣,?！毒V要》指出："要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗(yàn),。"詩歌擬人化、富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,，便于幼兒理解和感受,，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。幼兒親身感受到了春天的美麗,，而且意猶未盡。學(xué)習(xí)散文詩歌《春姑娘的悄悄話》應(yīng)運(yùn)而生,，孩子們通過學(xué)習(xí)散文詩可以再次感受春天的美麗和勃勃生機(jī),，并萌發(fā)一種積極向上的激情。《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒語文表達(dá)能力和思維能力。同時要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人說話的習(xí)慣,。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒通過看圖理解散文詩內(nèi)容,，感受春天美麗的景色和勃勃生機(jī)帶給我們的快樂。
2,、能用喜愛,、充滿趣味的語氣說一說,，并能認(rèn)真傾聽別人描述春天美的話句。
3引導(dǎo)幼兒通過觀察春天的變化理解詩歌,，并通過比較,，知道"滴答滴答"、"嘩啦嘩啦",、"嫩綠嫩綠",、"搖搖擺擺"、"嘰嘰喳喳",、"蹦蹦跳跳",、在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌。
根據(jù)目標(biāo),，我把活動的重點(diǎn)定為：引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,，感受春天美麗的景色。
活動的難點(diǎn)：在理解散文詩的基礎(chǔ)上仿編散文詩,。在這個過程中,，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演,、觀看
課件
,、游戲等方式讓幼兒理解并掌握詩歌格式，以突破難點(diǎn),。為了展示給幼兒詩歌的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達(dá),，我作了以下的準(zhǔn)備：
1,、實(shí)物投影儀與詩歌匹配的課件。
2,、春天的美麗景色圖片五幅,。
3、欣賞《春天》歌曲,。
知識準(zhǔn)備：感受春天大自然的美麗,，并進(jìn)行描述。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求"形成合作式的師幼互動",，因此本活動我除了與幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值,，采用適宜的方法組織教學(xué),?；顒又形疫\(yùn)用了
1、直觀教學(xué)法：本活動為了幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,，加深幼兒對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法,。老師制作相應(yīng)的課件。讓幼兒通過眼,、耳,、口等多種感觀欣賞作品。
2,、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后,，用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)詩歌詩。如老師提問："你最喜歡詩中的哪一句,？根據(jù)幼兒所說的出示課件中相應(yīng)而論,，有目的幫助幼兒感受春天的美。"
3,、動作表演法：本散文中有許多動詞,、形容詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞,。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解,。如學(xué)習(xí)"蹦蹦跳跳"一詞時請孩子們用小青蛙優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)。
4,、游戲法：活動中還要求幼兒能感受詩歌的美,，體春天美的景色帶給我們的快樂，我則采用游戲法,，由老師扮演春姑娘,，在游戲中加深體驗(yàn)。
以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與語言活動,，不僅豐富了幼兒的語言詞匯，鍛煉了幼兒口語表達(dá)能力,，更加升華了情感,，在本活動中，幼兒采用的學(xué)法有：
1,、多種感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,，"能運(yùn)用多種感官，動手動腦,，探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流,，探索的過程和結(jié)果,。"因此,，我在活動中，設(shè)計音樂課件,，引導(dǎo)幼兒觀察,，聽聽、說說多種方式的參與,，對大自然的奇妙產(chǎn)生興趣,。
2、師幼合作法：心理學(xué)指出,，"凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動,，人的記憶效果會明顯的提高。為了讓幼兒對春天的使者有進(jìn)一步的認(rèn)識,，我采用了教師和幼兒合作對答法,，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在積極對答教師的活動中,，理解并學(xué)習(xí)了詩歌的語言,，感受大自然的奇妙、美麗,。
3,、音樂游戲法：通過輕松愉快的樂曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺刺激,，有助于幼兒對詩歌語言的記憶,，使每個幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進(jìn)思維的發(fā)展,。
4,、嘗試法，陶行知先生說："做中教,、玩中學(xué)、玩中求進(jìn)步",，在最后一個環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽嘗試仿編詩歌,，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，提高幼兒的口語表達(dá)能力,。
四,、說教學(xué)程序
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動步驟為：
激發(fā)興趣--觀看多媒體--欣賞散文詩相應(yīng)的象聲詞--創(chuàng)編散文詩--音樂游戲（春天）
"興趣是最好的老師",，在活動一開始,，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境，從游戲《春游》引出課題：我扮春姑娘,，帶孩子們?nèi)ゴ河?，在布置成春意盎然的環(huán)境里觀察,，傾聽春姑娘的悄悄話，并告訴同伴自己的發(fā)現(xiàn),。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子,。因?yàn)橛變阂詿o意注意為主，有意注意才開始萌芽,，簡明的導(dǎo)語直接切入主題,，好玩的游戲，旨在引起幼兒的無意注意,，培養(yǎng)幼兒的有意注意,。
采用多媒體課件，把幼兒帶入了奇妙的大自然,，讓幼兒聽一聽,，猜一猜，說一說,。能再次吸引幼兒注意,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。視覺聽覺的完美結(jié)合,，促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展,。
將幼兒已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)用詩歌的語言表達(dá)出來，詩歌語言簡單,，節(jié)奏明快,，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞3遍之后,，采用師生問答的方法,，加深幼兒對詩歌的記憶，同時也為后面的創(chuàng)編詩歌奠定基礎(chǔ),。
這一個部分我通過比賽的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，并大膽運(yùn)用語言、動作,，表達(dá)想象,，也是本次活動的重點(diǎn)。一開始,，我抓住孩子們好勝的心理提問,，你知道春姑娘還會對我們說些什么悄悄話嗎？,，激發(fā)孩子們大膽想象,，并用語言完整地描述，對表達(dá)能力差的幼兒及時鼓勵和肯定,。
活動最后環(huán)節(jié),，教師和幼兒邊唱邊玩游戲,，使幼兒情緒到達(dá)最高潮，讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動,。
以上是我對組織語言活動《春姑娘的悄悄話》教學(xué)的初步理解和想法,，如有不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們批評指正,。
