時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)學年度工作計劃集合五篇的文章篇一

本年度,，我校教育工作深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以促進教育公平和讓人民滿意為出發(fā)點，以實踐教育強區(qū)為主要目標,，以改革創(chuàng)新為主要動力和手段,，以創(chuàng)建“文化校園”為契機，切實把握發(fā)展機遇,，走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，促進學校、教師,、學生和諧健康發(fā)展。樹立依法治校,、質(zhì)量立校,、科研興校、特色強校的發(fā)展思想,，努力創(chuàng)辦家長滿意學校,。

1、完善學校各項基礎(chǔ)設施建設,，進一步提升辦學條件,；

2、堅持育人為先,，德育為本,，加強對學生的人格素質(zhì)教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育,，開展“文明在我們身邊”的主題教育活動,；

3、以課題科研為抓手,，強化落實24字教學模式,，促教育教學質(zhì)量提升，堅持特色辦學,；

4,、加大教師培訓力度，提升教師隊伍素質(zhì),，提高教研教改能力,；

（一）以德育為主導,，加強學生精神文明建設。

1,、扎實推進素質(zhì)教育,，使學校形成育人的機制，真正落實素質(zhì)教育在學校教育中的主體地位,。積極推動和引導教師潛心研究學生,、研究課堂，特別是轉(zhuǎn)變育人模式,、方法,，提高育人實效。

2,、強化待合格學生的轉(zhuǎn)化與提高措施,，健全教學質(zhì)量監(jiān)測體系，把幫扶學習困難,、品行困難和經(jīng)濟困難的學生,，切實落實到日常教育教學工作中去。要多給學生以成功的體驗,，縮小兩極分化的差距,，使每個學生得到不同的發(fā)展。

3,、確立以“育人為本,、德育為先、立德樹人”作為學校的根本任務,，加強德育的針對性,、時代性和實效性。開展“愛與責任”師德師風活動,，組織教師開展“我身邊的優(yōu)秀教師”演講競賽和班主任經(jīng)驗交流會,，切實加強未成年人思想道德建設。

（二）強化教師隊伍建設,，加大教師培訓力度,。

1、師德教風常抓不懈,，塑造良好教師形象,。組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習先進教師的優(yōu)秀事跡,，營造良好的師德氛圍,，樹立良好的教師形象。以師德活動為載體,，不斷提高教師師德修養(yǎng),，強化師德教風建設,。以“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型教師”為活動主線,，深入開展向身邊優(yōu)秀教師學習的活動,。

2、以培訓促發(fā)展,，提升教師專業(yè)化水平,。落實以繼續(xù)教育為主的教師培訓、提高模式,，進教師專業(yè)發(fā)展,。實施教師結(jié)對子共同成長計劃，帶動新教師,、年輕教師快速成長,。強化教師基本功訓練，不斷提高自身業(yè)務水平,，服務于教育教學,。積極為教師外出學習、培訓,、進修提供便利,，開闊眼界，增長見識,。提高教研教改能力，增強教研活動的針對性,，樹立正確的教學質(zhì)量觀,，抓好教學常規(guī)的落實工作，提升教學質(zhì)量,。

（三）注重綜合素質(zhì)培養(yǎng),，促進學生全面發(fā)展

1、抓學生文化知識能力培養(yǎng)的同時,，以德育為先導,，注重學生個性，發(fā)展學生特長,，培養(yǎng)學生多方面的綜合素質(zhì)能力,，促使學生全面發(fā)展。學期內(nèi)將積極組織開展“寫作,、繪畫,、音樂”等課外活動。通過科學管理,、系統(tǒng)培訓,，確保學生學有所成,，學有所得，擴大學生的參與面,，全方位,、多元化地充分挖掘?qū)W生個性與特長潛能。

2,、開展多姿多彩的學生活動,，豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和動手動腦的能力,，進一步開展學生的`視野,，擴展了學生的知識面，樹立了學生正確的價值觀與人生觀,，使學生在活動中快樂的學習,，在活動中健康的成長。

（四）加強學校建設,，進一步夯實學?；A(chǔ)。

1,、積極響應伊濱區(qū)教育辦的精神,，認真貫徹相關(guān)政策與措施，加強學校管理,，完善學校各項基礎(chǔ)設施,，完成校安工程改造項目，保障教育教學工作實施,；完成校園綠化建設,，美化校園環(huán)境。完成校園文化建設,，提升辦學品味,。

2、進一步開拓思路,，加強周邊單位的協(xié)調(diào)與溝通,，尋求支持，進一步推進學校建設,；開展全校性群體讀書活動,，提高日常借閱效率；完善學校心理咨詢室建設,，將學生心理健康咨詢納入學校常規(guī)管理,，為學生的心理健康教育提供切實的全方位的服務。

（五）樹立健康理念，深入開展陽光體育活動,。

堅持開展每天鍛煉一小時的陽光健身活動,，把“大課間”作為提高全體學生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認真組織實施,，在全校掀起陽光運動的熱潮,，形成全員參與的體育鍛煉的良好風氣。結(jié)合學生個人身體特征,，科學選擇體育運動項目,，自覺學習體育運動知識和技能，養(yǎng)成長期堅持體育鍛煉的習慣,。

加強學生體育興趣小組的培訓,，通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動,，廣泛傳播健康理念,，使“走向運動場、走到陽光下,，積極參加體育鍛煉”的口號深入人心,，吸引全校學生積極參與到全民健身運動中來。保證使每一名學生做到每天鍛煉一小時,，形成良好的體育鍛煉習慣,。

（六）加強學校安全管理，維持正常教學秩序,。

抓好師生的安全教育工作,，利用學生大會、班會,、黑板報,、校園廣播等各種形式，廣泛開展安全教育,。定期對學校用水、用電,、食堂等進行安全檢查,，及時消除安全隱患。加大行政,、教師值班力度,，落實責任，嚴格管理,。

新的一學年又將有新的機遇出現(xiàn),，但我們直面的更是新的挑戰(zhàn)，我校全體老師將在伊濱區(qū)教育辦和李村鎮(zhèn)中心校等領(lǐng)導的正確指導下，在社會各界的大力支持下,，擺正自己的位置,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，勤奮求實,、開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì),，提高教育教學業(yè)務,。相信，只要我們永不滿足,，與時俱進,，我們就一定能夠創(chuàng)造油趙小學更加輝煌的明天！

有關(guān)學年度工作計劃集合五篇的文章篇二

上學年,，經(jīng)過全校師生的齊心協(xié)力,，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩(wěn)定,，學生已養(yǎng)成了良好的生活,、學習習慣，校風處于一個良性循環(huán)的氛圍中,。

堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則,，為全校師生營造一個良好的教學環(huán)境。

以“爭當現(xiàn)代文明人”為學期教育目標,，以人為本,，大處著眼，小處著手的原則,，重教重管,，廣開渠道，采取切實有效的措施,，增強以德治校的實效性,，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞暮脤W生。

（一）加強德育隊伍建設,。

1,、每月舉行1—2次班主任工作例會，學習理論,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)；特別加強青年班主任的培養(yǎng)工作,；繼續(xù)開展青老“傳幫帶”活動,。

2,、落實班任常規(guī)工作，如班會課,、“問題學生”轉(zhuǎn)化等,。

①主題班會做到有計劃、有教案,、有主題,、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大,、質(zhì)量較高的主題班會,，并做好班會記錄；

②有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案,，有針對性地采取及時有效措施,，跟蹤教育，進行幫教工作,，減少違紀現(xiàn)象,。

3、校長,、主任帶頭營造良好教書育人氛圍,。如整潔氛圍、誠信氛圍,、友愛氛圍,、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等,。

4,、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性,。通過評比考核評估制度,，構(gòu)建學校——班主任——學生的逐級管理體系,，層層落實,，在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進文明行為習慣的養(yǎng)成,，爭創(chuàng)“文明班”,、“先進班”，及時彰先勵后,。

（二）加強學生養(yǎng)成教育和法制安全教育。

1,、落實《小學生日常行為規(guī)范》①監(jiān)督②自查⑧自律④自愛,，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

2,、抓反復,，反復抓，約束極少數(shù)同學的不文明行為,，凈化,、美化校園環(huán)境。

3,、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,。發(fā)揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感,，使他們成為學校管理的得力助手,。

4、繼續(xù)督導“愛心聯(lián)盟”的管理工作,，幫助校內(nèi)“急,、危、困”學生,，奉獻愛心,。

5、注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和生活習慣,。

（三）充分發(fā)揮社會,、學校、家庭三點一面功能,。

（四）注重學生心理健康健康教育,。

本學期將開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施,，開辟板報心理專欄,，培養(yǎng)學生健康向上的心理素質(zhì)。同時要加強家長的心理健康教育指導,。

有關(guān)學年度工作計劃集合五篇的文章篇三

本班共有學生四十九人,，特困生三名。由于是普通班,，班上男生很多,，所以在班級管理上面的難度比較大。學生的自覺性比較差,，學習能力不強,。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講,。但在這其中也有十幾個比較好的學生,，他們進取心強,，并且有較強的工作能力。工作重點是加強對于學生的培養(yǎng),，在這中間有需要花很大的精力,。有的家庭情況也比較復雜，家庭結(jié)構(gòu)不完整的較多,，現(xiàn)在有大部分的學生懂得有紀律的約束,，并能投入到學習當中了。

1．培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2．鞏固良好班風,，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3．加強學風建設,，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性，注重學法指導,，提高學習效率,。

4．與學生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系,。

1,、選好本班的班委，建立強有力的班級領(lǐng)導班子,。并且使他們能各盡其職,，并且在班上樹立起表率作用。

2,、召開班委會議,，并且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現(xiàn)情況。

3,、狠抓課堂紀律,、課間文明

4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力

5,、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育,。

6,、開展有益的`文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展,。

7,、定期與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。

8、組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生禮儀規(guī)范》,。

（1）充分利用班會時間結(jié)合學生思想實際,，采取十分鐘演講、小型辯論會,、學習評論員文章,、專題小報告等形式，進行世界觀教育,。

（2）充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡,、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標,、天平”,，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向,、態(tài)度和方式,，初步形成正確的價值觀。

（3）上好每一次班會,。提出班級的總體奮斗目標,，以班訓為指針，使同學們振奮精神,，共同為班級的未來努力奮斗,，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍,，進一步增強班集體的凝聚力,。

（4）充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法,，使學生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力,。

（5）首先從小事做起,，讓學生從小事中認識自我，評價自我,。開學初要求每人制定學習計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結(jié),。

（6）充分發(fā)揮班干部的主動性,，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體,，教師為主導,，參與校、班各項活動,。如：學校的各項活動向

班委會,、團支部招標，班級的班會,、活動向同學招標,。

（7）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權(quán),。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間、機會參與管理,。

（8）結(jié)合每月考試成績,，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學生三位一體的教育模式。

（9）平時,，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

有關(guān)學年度工作計劃集合五篇的文章篇四

以全園工作計劃為指導,，進一步加強內(nèi)涵建設，推動教師專業(yè)成長,，切實提高本園的保教質(zhì)量,，促進幼兒的全面發(fā)展，特制定以下工作計劃：

深入學習《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》精髓與《指南》建議,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色,，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設,，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

（一）總目標

1.以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織,，以理論學習為抓手,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。

2.合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

3.以點帶面,，以科研促教研,，凸顯我園特色。

（二）分目標

1.繼續(xù)開展問題教研,、確保教研策略實效性.

2.做好區(qū)域課題研究工作,。

3.抓好學習教研，引導教師將教研與實際教學活動相融合

4.集思廣益調(diào)動教師研究積極性

5.深入開展教育教學研究,，促進教研不斷深入,。

6.完善教研制度和教研系統(tǒng)。如教研組制度,、學習,、活動、教研策略運用等方面,。

（一）常規(guī)工作

1．教研會：組織學期初教研組工作會,，進行工作部署、時間安排,，各組分工準備,，各負其責。工作有：主題整合指導、骨干教師（教研組）承擔教研活動,、問題小教研,、教研組教學教研活動、課題研究活動,。

2.教研安排

(1)時間：確定每周四為教研活動日,。每月每周四活動：大教研、問題教研,、教學型小教研,、集體觀摩活動。每周二進行小集體備課,。

(2)教研組：教研組,、骨干教師組織小教研活動，每月不少于一次,?；顒右源笮〗萄邢嘟Y(jié)合，教育教學教研相結(jié)合,。其中大教研固定時間,，每月末進行下月主題教學課程的整合，如主題,、目標,、活動內(nèi)容，同時為調(diào)動教師的教研積極性及主動性區(qū)域的課題研究進行由教研組牽頭,，骨干教師做引領(lǐng)進行課題的鞏固工作,。

3.教案、工作記錄

(1)青年教師入門記錄工作日記,，成熟與骨干教師記錄隨筆,、案例記錄，觀察,、分析,、措施和持續(xù)記錄，形成系列案例分析,。

(2)評比批閱,，教研組長每周評比輪流請組內(nèi)成員參與。

(3)網(wǎng)絡分享展示,，將特優(yōu)教案,、教育筆記在每月最后一周周四進行分享，進行小結(jié)

4.可視化成果積累

為方便成果整理,，鼓勵引導教師進行可視化材料收集,，學期中進行整理培訓，嘗試可視化成果整理。

5.資源包整理,。以不同方式整理資源包,，如文字、微課程,、視頻等,。

（二）教研活動

1.加強研究型教研

(1)形成小組捆綁式學習教研形式

①召開教研會議，進行本學期教研研究活動策劃,。如：理論研究：主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性,、趣味性、一物多玩性等,，就如何進行觀察指導研究探討,，促進幼兒角色游戲和個別化教學的有效開展。

②進行準備工作和職責分工,。如小組組長碰頭會,、組長座談會。

③小組式策略研究和再討論

實踐研究：觀察,、介入、策略效果,；及后期的驗證及歸納提升,。各組做階段性的總結(jié)，并進行對比學習,。

④各組進行教研活動整理和成果梳理,。

(2)問題教研深入開展，平?；?。

以教師、家長,、幼兒的問題為小教研活動內(nèi)容,，分組進行繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動，為問題教研為抓手來解決教師們亟待解決的`問題,。繼續(xù)分組問題教研活動的開展,，由教研組長、骨干教師負責組織研修活動,。關(guān)于問題教研,，我們將努力致力于教育、教學,、幼兒,、家長等，豐富教研活動，形成實用性策略師從而使老師成長,，幼兒獲益,。各組形成策略之后要在各組推廣實現(xiàn)最大化資源共享。

2.教學型教研

(1)主題教學教研,。全園教學活動以《多元互動》為主要教材,，《幼兒園活動整合課程》為輔助教材。主題教學教研主要進行的月主題課程資源整合,，各分題的研討,，整合優(yōu)質(zhì)教學資源，研討教學方法,。為園本課程的形成奠定基礎(chǔ),，從而主題化、系統(tǒng)化教研工作,。

(2)開展教學活動研討,活動以一課多研,、領(lǐng)域性研討、同課異構(gòu)等形式進行研討,、教學和聽評課活動,。

3.抓好學習教研，引導教師進行有效學習活動,。

（三）完善教研制度

學習和完善教研制度,，如“教研活動制度”、教研組長職責“帶教制度”,、“集體備課制度”“聽評課制度”“教研資料管理制度”,、“教研組長例會制度”。在教研實踐活動,，讓教師從適應到形成教研常規(guī),，共同遵守。讓教研組長,、教師有章可依,，保障教研工作。

（四）繼續(xù)提升教研指導工作

為提高教師教育教學水平,、提升教研人員教研能力,，將教研組長、骨干教師作為園本研修主要角色進行幫助和促進他們成長,。

1.對教研組長等進行活動的輔導工作,。輔導分別在活動前輔導、活動中指導,、活動反思反饋,、成果材料整理等,。另

2.因活動需求，組織指導教研員不斷學習相關(guān)教研策略,，閱讀專業(yè)書籍,、汲取專家經(jīng)驗。

3.做好教研活動實踐跟進工作

教研活動后,，做好教研活動的實踐跟進工作,，并進行階段性的總結(jié)與反思。讓組織者在實踐中進步教研技能,、在反思中提高教研能力,、在反饋中改進中提升教研水平。在教研人員和教師的成長中,，幼兒園教研工作向發(fā)展型教研轉(zhuǎn)型,。