無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇一

尊敬的各位評委老師：

大家好,！

很快樂今天能夠站在這里和大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃,。我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,；我不想身后會不會襲來寒風冷遇,，既然目標是地平線，留給世界的只有背影,。

我的規(guī)劃共分為4個部分：第一,，自我認知；第二,，目標認知,；第三，方案制定,；第四,，備選方案。

首先我從客觀和主觀兩個方面進展全面的自我分析,，從而真正的認識自我,，因此根據(jù)我的專業(yè)背景和我的個性特點，我的長遠目標是華北電網(wǎng)公司的技術總監(jiān),。敢為人先,，善于自我定位，方能贏在職場,！

通過在飛途網(wǎng),，職業(yè)生涯網(wǎng)等數(shù)個網(wǎng)站的職業(yè)測評和深刻的自我分析發(fā)現(xiàn)：我的主要優(yōu)點是：工作勤奮認真，有強烈的責任感,，有很好的交際能力和領導能力,；而我的主要缺點是：感情用事，容易沖動。對于我的缺點,，我會用我剩下的三年時間去改正和優(yōu)化,。而對于我的優(yōu)點，我也會通過各種活動去發(fā)揮和完善,。

對于目標的認知,，我通過網(wǎng)站、報刊,、咨詢等方式進展過全面的了解,，尤其在與秦皇島北方管業(yè)公司總經(jīng)理的交談中對技術總監(jiān)這一職業(yè)有了更加深刻的了解。也就是在擁有深厚的專業(yè)知識和超強的管理能力的前提下才有可能勝任這一職務,。因為各個企業(yè)公司所缺乏的是真正的技術管理型的人才,。為了實現(xiàn)這個目標，我從走進燕山大學的那一天開始就在不懈地努力,。在過去的一年當中,，我參加過很多活動，辯論賽,，模擬聯(lián)合國大賽,，主持人大賽，學生會,，?？茀f(xié)等等，并且連續(xù)兩次綜合測評全年級第一,，獲得兩次一等獎學金和一次校級優(yōu)秀團員,，而這學期又被開展為預備黨員，同時也參加了世紀杯的比賽,，并且擔任著?？茀f(xié)的部長和班長。我會利用一切可以利用的時機去鍛煉自己,，提高自己的能力,。

我方案在大二剩下的時間里通過英語四六級和計算機三級。同時一步步地開始復習高數(shù),，為考研做初步的準備,。另外爭取在下學期有一項自己的'創(chuàng)造，這對以后的考研和工作都會有很大的幫助,。在大三階段以學好專業(yè)課為主的前提下去爭取去考托福和gre,，也去嘗試一下出guo這條路。但是不作為主要奮斗方向,。大三是考研關鍵的一年,，在這一年中要使自己的知識形成一個完善的體系,。在寒暑假要自己去找一些公司實習，增加自己的實戰(zhàn)經(jīng)歷,。無論出guo成功與否,，大四是最后的沖刺階段，要把自己的全部經(jīng)歷放在學習上,。

在研究生學習階段爭取去華北電網(wǎng)公司實習,，先去了解公司的企業(yè)文化，同時也為了初步打通人脈,。為畢業(yè)后成為其正式員工而做好充分的準備,。在研究生畢業(yè)后首先面向基層就業(yè)，然后努力在工作后的5年內(nèi)爭取成為一名技術主管,，15年內(nèi)成為一名副總工程師,，25年內(nèi)成為公司的技術總監(jiān)。

當然也要與時俱進,，按照事情的開展及時調(diào)整我方案的各個步驟,，無論怎樣，最后都會到達一個殊途同歸的效果,。

我不在乎今天站在那里,，而在乎明天走到哪里！我相信,，我的未來不是夢！

一,、活動引言：當代社會的競爭激無比,，所以有必要要求大學生把個人開展與組織開展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素,、組織因素,、社會因素等進展分析，制定有關個人一生中在事業(yè)開展上的設想與方案安排,。

二,、活動目的：為了讓商貿(mào)系學生對自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng),，防止更多的學生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫,，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中,。

三,、活動主題：規(guī)劃人生放飛夢想四、主辦單位：商貿(mào)系團委

五,、活動對象：商貿(mào)系全體學生

六,、活動時間：xx年9月6日—xx年9月20日七,、活動地點：a棟多媒體教室

八、負責人：萬桔

九,、負責部門：商貿(mào)系團總支學生會監(jiān)察部十,、人員安排：

詳細事宜

吳沫瀾、黃蘭,、張崗,、張珈源

籌劃

萬桔

主持人

黃麗娟

后勤

唐慧穎

邀請新聞部拍照

曾艷、馬睿杰

會場紀律

全體監(jiān)察部成員

評委老師

趙霖主任,、劉德剛書記,、許曉莉教授、袁德臻副教授

十一,、準備事宜：由籌劃人聯(lián)系負責人老師,，了解詳細事宜；參賽人員信息與參賽作品,；邀請好評委老師,；組織后勤人員布置好會場。

十二,、詳細活動詳細流程：

1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導員按評分細那么在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。

2〉：共十位晉級選手準備生活照一張,、個人參賽宣言及參賽ppt,。

3〉：9月6日上午9：30點進展彩排。

4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽,。

5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手,。并宣布比賽開始。

6〉：選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序,，依次進展現(xiàn)場展示，每位選手限時6分鐘,，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt,，進展自我展示）,，2分鐘答復評委提問，評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評分標準打分,。

7〉：評委就所有選手們的表現(xiàn)做點評并提出建議,。

8〉：主持人宣布一二三等獎得主,，并宣布此次活動圓滿完畢,。9〉：后勤工作由監(jiān)察部負責,，配合好此次活動。附件評分細那么：

評分要素

評分要點

詳細描述

主題陳述

陳述內(nèi)容

（35分）

2．在陳述中能夠正確理解,、引用,、應用職業(yè)規(guī)劃根底理論及各項輔助工具

3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內(nèi)容吻合

4．ppt設計精巧,，重點突出,，簡明扼要，能夠準確提煉職業(yè)規(guī)劃設計作品要點

陳述過程

（35分）

4．表達自然,、流暢,、無明顯停頓，語句通順,，措辭恰當,，語言組織暢達

5．講普通話，聲音洪亮,，口齒清晰,，語速語調(diào)適中

6．富于激情，善于引導現(xiàn)場觀眾,，肢體語言恰當,、豐富，能夠感染他人

根本素養(yǎng)

（10分）

1．衣著發(fā)型整潔,、大方,、樸素、得體

2．儀表端莊穩(wěn)重,，坐立行為大方、自然,，表情豐富真誠,，有良好的個人氣質

3．言之有禮，情操高尚,，談吐文雅,，富于思想內(nèi)涵

（10分）

1．按時完成主題陳述

2．現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢個人特色

（10分）

1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性2．特長特點鮮明

xx年2月

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇二

近年來,，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大,，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們,，需要積極適應這種新變化,，在努力學習文化知識的同時,，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足,，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”,，不斷豐富實踐經(jīng)驗，全面提高自身素質,。

本次活動旨在通過大賽的形式,，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心,，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力,，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，贏在職場的起跑線上,，提高就業(yè)競爭力。

本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性,，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計,，做自己人生的總設計師，了解自我,，了解社會需求,，積極適應社會的發(fā)展。

10級全體在讀學生

10月份

宣傳內(nèi)容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨,、目標,、活動對象、流程與內(nèi)容及及大賽成果,。

宣傳方式：

1,、海報宣傳。

2,、網(wǎng)絡宣傳：

（一）,、講座---“給自己一個航標”

形式：自主上網(wǎng)測試

目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網(wǎng)絡資源搜尋相關信息,，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務,。

內(nèi)容：各班級組織同學通過校園網(wǎng)進行測試，再將測試結果統(tǒng)計,，以班級為單位上報學院,。

（二）、組織班會——客觀認識自我,，暢想職業(yè)生涯

形式：由各班委組織各班級同學,，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活,。

目的：通過學習,、了解有關職業(yè)的信息,，針對自身情況，各抒己見,，共同探討,，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道,。

內(nèi)容：以班級為單位進行交流和探討

（三）,、之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽

形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選

目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。

內(nèi)容：以班級為單位，各班組織上交參賽作品,，以個人為單位進行評比,。

作品評比：

大賽設“評委會”，根據(jù)公平,、公開,、公正的原則評選各獎項；

評委會人員：副書記,、10級輔導員,、院主席團成員10級年級分會

比賽評分規(guī)則：

（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求

（2）內(nèi)容完整，簡明扼要,，格式清晰,，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎

（3）文筆流暢,，見解獨到

（4）思想深刻,，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密

（5）能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人,，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌,，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。

內(nèi)容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件,，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身,，并要包括以下內(nèi)容：

1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質測評報告,，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè),、就業(yè),、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。

2,、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁,。扉頁填寫參賽者的真實姓名,、學號、性別,、專業(yè),、班級、聯(lián)系電話,、e-mail等相關信息,。

3、確定志向,。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素,。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力,。

4,、準確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中,，進行準確的自我定位非常重要,。對自己的評估應包括：興趣、性格,、技能,、特長、思維方式等,，要將自我認識和他人評價相結合,。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境,，應注意環(huán)境條件的特點,、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系,、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等,。

5、評估職業(yè)機會,。通過多種途徑,，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息,，結合自己的專業(yè)情況,、就業(yè)機會、職業(yè)選擇,、家庭環(huán)境,、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎,。

6,、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看,，選擇職業(yè)發(fā)展目標時,，切忌貪高貪快。要保證目標適中,，同時也不可過高或過低,，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標,。

7,、制定行動計劃、考核措施,，并進行評估,、回饋、調(diào)整和修訂,。確定了職業(yè)發(fā)展目標后,，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中,，會經(jīng)常發(fā)生變化,，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要,。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇,、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正,、實施措施與計劃的變更等,。

比賽評分細則：

（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理,。（10分）

（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性,，是否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。（10分）

（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質,、社會環(huán)境,、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）

（4）一致性：主要目標和分目標是否一致,，目標和措施是否一致,，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致。（10分）

（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格,、興趣和特長,，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用,。（10分）

（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）

（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經(jīng)濟發(fā)展的前景可行性,，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）

（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫,。（10分）

（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標,，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調(diào)整提供參考依據(jù),。（10分）

（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,，作全程的考慮。（10分）

1.比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”,，頒發(fā)榮譽證書,；

2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇三

一,、活動引言：當代社會的競爭激無比,，所以有必要要求大學生把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素,、組織因素、社會因素等進行分析,，制定有關個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的設想與計劃安排,。

二、活動目的：為了讓商貿(mào)系學生對自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學性和前瞻性,，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng),，避免更多的學生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學教育的全過程中,，讓每一位同學參與其中,。

三、活動主題：規(guī)劃人生放飛夢想

四,、主辦單位：商貿(mào)系團委

五,、活動對象：商貿(mào)系全體學生

六、活動時間：xx年9月6日—xx年9月20日

七,、活動地點：a棟多媒體教室

八,、負責人：萬桔

九、負責部門：商貿(mào)系團總支學生會監(jiān)察部

十,、人員安排：

具體事宜

吳沫瀾,、黃蘭、張崗,、張珈源

策劃

萬桔

主持人

黃麗娟

后勤

唐慧穎

邀請新聞部拍照

曾艷,、馬睿杰

會場紀律

全體監(jiān)察部成員

評委老師

趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授,、袁德臻副教授

十一,、準備事宜：由策劃人聯(lián)系負責人老師，了解具體事宜,；整理參賽人員信息與參賽作品,；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場,。

十二,、具體活動具體流程：

1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。

2〉：共十位晉級選手準備生活照一張,、個人參賽宣言及參賽ppt,。

3〉：9月6日上午9:30點進行彩排。

4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽,。

5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手,。并宣布比賽開始。

6〉：選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序,，依次進行現(xiàn)場展示,，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt,，進行自我展示）,，2分鐘回答評委提問，評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評分標準打分,。

7〉：評委就所有選手們的表現(xiàn)做點評并提出建議,。

8〉：主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動圓滿結束,。

9〉：后勤工作由監(jiān)察部負責,，配合好此次活動。

附件評分細則：

評分要素

評分要點

具體描述

主題陳述

陳述內(nèi)容

（35分）

2．在陳述中能夠正確理解,、引用,、應用職業(yè)規(guī)劃基礎理論及各項輔助工具

3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內(nèi)容吻合

4．ppt設計精巧,，重點突出,，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設計作品要點

陳述過程

（35分）

1．整體設計合理,，環(huán)節(jié)緊湊,，調(diào)理清晰，層次分明,，結論明確

2．詳略得當,，重點突出,，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分

3．思路清晰,，邏輯性強

4．表達自然,、流暢、無明顯停頓,，語句通順,，措辭恰當，語言組織暢達

5．講普通話,，聲音洪亮，口齒清晰,，語速語調(diào)適中

6．富于激情,，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當,、豐富,，能夠感染他人

基本素養(yǎng)

（10分）

1．衣著發(fā)型整潔、大方,、樸素、得體

2．儀表端莊穩(wěn)重,，坐立行為大方,、自然，表情豐富真誠,，有良好的個人氣質

3．言之有禮,，情操高尚，談吐文雅,，富于思想內(nèi)涵

即時效果

（10分）

1．按時完成主題陳述

2．現(xiàn)場觀眾注意力集中,，情緒高亢

個人特色

（10分）

1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性

2．特長特點鮮明

xx年2月

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10月13日晚,，由湛江師范學院招生與就業(yè)處主辦的第六屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽隆重舉行,。

大賽共分為四個環(huán)節(jié)進行：“我型我秀”、“舌尖上的職規(guī)”,、“職場舞臺,，看我的”和“群雄爭霸”。每個環(huán)節(jié),，選手們都使出渾身解數(shù),，力求將自己最好的一面呈現(xiàn)出來?！拔倚臀倚恪崩?，選手們各顯神通,，脫口秀、快板說唱,、真情表白等各類節(jié)目一一呈現(xiàn),，讓人眼前一亮。

中國教育在線訊 日前,，香港理工大學在深圳首次向12名杰出校友頒授了“內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”,，中國青年政治學院的史柏年教授獲此殊榮，成為獲獎者中唯一一位教育界的理大校友,。

史柏年教授是內(nèi)地最早關注農(nóng)民工子女教育的學者之一,，二十多年來，史教授潛心從事社會工作的研究和

教學

史教授獲得“香港理工大學內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”時說,，中央政府正在積極推動社會工作專業(yè)人才隊伍建設，香港理工大學的這批人才正好派上用場,，他們在內(nèi)地的社會工作的專業(yè)化,、制度化等方面起到了很好的表率作用。他希望,，香港理工大學培養(yǎng)的學生將來無論是在社會工作還是在繼續(xù)教育方面都能夠對社會有所貢獻,，內(nèi)地的農(nóng)民工群體尤其是他們的子女教育問題需要這些人才的關注。

“香港理工大學內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”獲獎者史柏年教授

農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀：回不去家鄉(xiāng)卻又難于融入城市

在我國城鄉(xiāng)之間,，每天流動著上億農(nóng)民工,，這些農(nóng)民工的身后，有著數(shù)千萬未成年的子女,。這些孩子是一批游走于城鄉(xiāng)之間的特殊群體,，他們的教育問題也是這些流動農(nóng)民的心頭之痛。史柏年教授說,，打工子弟在城市中面臨的最大的問題來自于制度和觀念,。這群孩子來自于農(nóng)村，相較于城市孩子他們享受不到離家最近的教育資源,，而來到城市之后他們卻又享受不到與城市孩子同等的社會福利,。這種制度的排斥使得打工子弟永遠處于一種“邊緣化”的狀態(tài),，他們回不去自己的家鄉(xiāng)，卻又難以完全融入所在的城市,。

可喜的是,，20xx年6月29日通過的新《義務教育法》第一次將流動人口子女受教育問題寫入法律：“父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的,，當?shù)厝嗣裾畱敒槠涮峁┢降冉邮芰x務教育的條件。具體辦法由省,、自治區(qū),、直轄市規(guī)定?！边@一法規(guī)第一次從制度上關注農(nóng)民工子女的教育問題,，農(nóng)村孩子似乎離城市化更近了一步。

社會各界對農(nóng)民工子女的關注：依賴高校和社會組織 還未納入政策體系

史教授先后組織了服務進城農(nóng)民工家庭的“和睦家園”和針對農(nóng)民工子女的“成長向導”項目,，幫助農(nóng)民工子女在生活、教育,、心理等方面更好地融入所在城市,。汶川大地震之后，史教授多次帶領社工和七百多位高校師生遠赴災區(qū),，在汶川開展“兒童友好家園社會心理援助”和“四川抗震希望學校社會工作”等服務項目,，關懷四川的兒童及青少年。

史教授告訴記者,，“成長向導”服務項目主要由境外的基金會提供資金支持,，服務對象也主要集中于北京，要擴展到其他城市需要大量的人力和資金等各類資源,，暫時很難實現(xiàn),。他介紹，這一項目每年由中國青年政治學院,、中華女子學院,、勞動關系學院、首都師范大學和首都經(jīng)貿(mào)大學5所高校的150名大學生志愿者與對應的5所打工子弟學校的150名農(nóng)民工子女“結對子”,，由這些大學生志愿者對需要幫扶的農(nóng)民工子女從學習方法,、生活理想等方面進行指導，幫助孩子們正確認識城鄉(xiāng)差距帶來的負面影響,，積極地融入城市生活,。史教授說，如果將來政府能把農(nóng)民工教育問題落實到政策體系中來,，與之相關的其他社會問題也能更好地得到解決,。

據(jù)悉,，西部地區(qū)已經(jīng)實行了“兩免一補”政策。這是一個歷史性的進步,。但流入城市的農(nóng)民工子弟處于農(nóng)村和城市的邊緣,，如何按《義務教育法》的規(guī)定，認真解決他們受教育的問題是各級流入地政府的責任,。

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇五

面對人才競爭,，拓展就業(yè)空間；規(guī)劃精彩人生,，打造錦繡前程

xx師范大學泰州學院全體學生

通過職業(yè)規(guī)劃大賽活動幫助大學生全面了解自我,，認清職場環(huán)境，選定職業(yè)目標,，實現(xiàn)“人職匹配”,。同時提高大學生的職場創(chuàng)新能力、實踐能力和就業(yè)能力,，引導他們樹立正確的就業(yè)觀,、成才觀、價值觀,，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè),。

共青團xx師范大學泰州學院委員會

xx師范大學泰州學院商學院團總支

xx師范大學泰州學院創(chuàng)業(yè)聯(lián)社

中國移動公司泰州分公司

選拔賽時間：11月1日(星期一)決賽時間：11月8日（星期一）地點另行通知

（一）選拔賽

1、活動前準備

（1）多媒體教室,、ppt,、席卡

（2）邀請評委

（3）確定主持人

（4）其他相關事宜

2、比賽步驟

（1）評委預審規(guī)劃書

（2）選手現(xiàn)場展示（限時4分鐘）

（3）評委提問

(4)才藝展示（限時1分30秒）

（5）評委打分,，統(tǒng)計結果

（二）決賽

1,、活動時準備

（1）場地布置（待定）

（2）會場秩序安排（評委、嘉賓,、學生觀眾）

（3）現(xiàn)場錄像

2,、決賽流程

（1）評委預審規(guī)劃書

（2）選手現(xiàn)場展示（限時4分鐘）

（3）評委提問

(4)才藝展示（限時1分30秒）

（5）評委打分，得分統(tǒng)計

（6）公布比賽結果

（7）領導講話

（8）頒獎,、拍照

1,、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名,、性別,、系別、班級,、聯(lián)系電話,、e-mail等相關信息。

2,、作品內(nèi)容完整,，簡明扼要,，格式清晰，版面大方美觀,，創(chuàng)意新穎,，正文部分不超過一萬字。作品用a4紙打印,，黑白,、彩色均可。

3,、就業(yè)類作品應包含“自我認知”,、“職業(yè)認知”和“決策實施及調(diào)整”等部分，參賽學生可根據(jù)個人能力和自身條件獨立完成職業(yè)生涯規(guī)劃設計,。作品內(nèi)容應包含但不限于以上內(nèi)容,。

4、創(chuàng)業(yè)類作品應包含除職業(yè)規(guī)劃書相關材料外,，另附一份完整的創(chuàng)業(yè)計劃書,。創(chuàng)業(yè)計劃書應對項目基本情況、市場分析,、經(jīng)營管理,、風險評估、財務預估,、團隊組建、組織構架等方面做具體分析,，要注重創(chuàng)業(yè)計劃與個人職業(yè)規(guī)劃的有機結合,。作品內(nèi)容應包含但不限于以上內(nèi)容。

5,、學院將邀請有關專家對參賽作品進行評選,，以思想性、創(chuàng)新性,、真實性為主要評比標準,，淡化文學性和藝術性。

6,、現(xiàn)場展示部分可通過演講,、面試、實例展現(xiàn)等形式,，表現(xiàn)參賽選手的`個人素質,。突出實用性和可操作性等。

7,、才藝展示方面要與自身規(guī)劃的職業(yè)相關,，能充分展現(xiàn)參賽選手朝氣蓬勃的精神風貌,，以及職場新人的職業(yè)形象，且個人才藝應對達到自身的職業(yè)目標具有一定的促進作用,。

同時可設優(yōu)秀獎,、最佳臺風獎、最佳創(chuàng)意獎,、最佳風采獎,、優(yōu)秀指導老師（待定）

1、宣傳經(jīng)費：100元（海報）

2,、會場布置：200元（鮮花+水+橫幅）

3,、獎項預算：2400+100（獎金+榮譽證書）

4、其他預算：200元

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇六

（一）宣傳階段

前期宣傳：

1,、海報,、大字貼6月3日（星期三）

2、展板,、噴繪6月5日（星期五）

活動信息動態(tài)宣傳：

1,、海報、大字帖,、宣傳頁（各150份）

2,、噴繪兩塊

3、就業(yè)協(xié)會網(wǎng)頁宣傳

（二）報名階段

1,、現(xiàn)場報名6月6日（星期六）早9：30—12：30下午4：30—6：30

2,、網(wǎng)上報名報名郵箱：

3、報名截止：20xx年6月10日（星期三）

（三）初賽階段

1,、初賽時間：20xx年6月12日（星期五）晚7點

2,、初賽地點：

（四）復賽階段

1、復賽時間：20xx年6月19日（星期五）晚7點

2,、復賽地點：

（五）決賽階段

1,、決賽時間：20xx年6月26日（星期五）

2、決賽地點：

辦公室：

策劃部：

外聯(lián)部：

宣傳部：

1,、前期宣傳650元

2,、后期宣傳300元

3、培訓教師邀請函,、禮品200元

4,、大賽獎品300元

5、其他雜費400元

合計：1850元

附：

1,、本次活動由延安大學就業(yè)指導中心主辦,、延安大學“管理論壇”組委會承辦

2、本次大賽組委會擁有對本次大賽的一切解釋權

6、本次大賽報名,、培訓均為免費

7,、參賽對象：我校大一、大二,、大三的在校大學生,。

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇七

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團隊的利益高于個人的利益才是卓越的團隊

一年一度的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽素質拓展訓練在風景如畫的二郎山開展,，這次素質拓展訓練讓我受益匪淺,，讓我學到很多東西領悟到團隊的價值人生的意義。

團隊利益無小事,，這是怎樣高度的一種定義啊!在隊友分工協(xié)作,、各盡其能、高度負責,，牽一發(fā)而動全身的社會,，對團隊是什么樣的要求?是要求個人激發(fā)自我潛力，超越團隊目標;是時刻認識到細節(jié)決定成敗;是始終堅持一切團隊利益高于個人利益,。有了這些及共同目標,，再加上充分的溝通才能造就卓越的團隊。第一天我們早上5點多 就起床迎接激動又興奮地素質拓展訓練,。集合的過程有點長快7點才向目的地出發(fā),，到二郎山我們發(fā)現(xiàn)那太美了在這樣優(yōu)美的環(huán)境中訓練在苦也覺得是一種美的享受。到達訓練基地安頓好教練為我們做了自我介紹帶我們做了一些小游戲,。重要的一個環(huán)節(jié)是我們每個人都給自己取了一個代號,，在素質拓展訓練中我們一切職務都不再顯現(xiàn)人與人之間都以代號相稱。接下來我們明確了素質拓展訓練的目標融煉團隊,、超越自我,。我們的拓展訓練項目有信任背摔、高空斷橋,、坎坷人生路、翻越畢業(yè)墻,。

信任背摔中我深刻體會到團隊信任的重要性,。在這個項目中每名伙伴從1、7米的高臺上背對下面倒下去,，下面有6組伙伴搭建的人梯將其接住,。試問我們正常人誰敢背對著地面從高臺上跳下去，正是有了伙伴的支持與幫助,、有了團隊伙伴之間的信任才有可能將這項活動很好地進行下去,，也讓參與這項活動的隊友有了深刻的感悟。這項活動不僅僅是團隊之間的信任還有隊友的犧牲精神、團隊之間的友愛與幫助,。成為一支優(yōu)秀的團隊這些都是必不可少的因素,。

高空斷橋是一項挑戰(zhàn)性很高的訓練項目，隊友系好安全帶后爬上8米高的跳臺然后跨越1,、2米的斷橋再降落下來,。這項活動可以考驗隊友的冒險性與挑戰(zhàn)力。我上到8米的高臺上走到斷橋盡頭的時候也有些恐懼,，但我就死死盯住對面的目標我就給自己一劑定心丸——我一定能到達對面的目標,，默數(shù)三二一我就勇敢的跳出去了結果就落到了對面的跳臺上了。當人們面臨危險與挑戰(zhàn)的時候要勇敢,，要堅定,，要自信不要過多猶豫。有的隊友站在跳臺上一直害怕左看看又看就不敢跳,，不要猶豫勇敢一點每個人都能跳過去,。人都有無比強大的潛力就看你如何將它激發(fā)出來。學會戰(zhàn)勝自己,，最大的敵人就是自己,，克服自己內(nèi)心不利于成功的因素，我們就能做最優(yōu)秀的自己,。

坎坷人生路是一個勵志感人的情景劇,，他讓我們深刻的體會到了人與人之間的親情、友情,、愛情,。一個幸福的人和一個的快樂的人分別是一個盲人和啞人他們互相攙扶演繹一場悲喜交加的人生故事，有段啞人攙扶盲人走過一段崎嶇的山路,。這個活動徹底將每個人的心扉都打開了,，好多女生泣不成聲幾回到乎所有的隊友都落淚了。我們深刻的體會到人間最珍貴的親情,、友情和愛情,，通過這個活動我們也了解到自己的不足，讓我們學會了孝順,、感恩,、包容……通過這個活動每個人都好好的感動了一回，讓我們體會人間感情至深,。

翻越畢業(yè)墻是團隊在不借助任何外力的情況下集體翻越4,、2米高的畢業(yè)墻。不借助任何外力必須搭建人梯而且教練讓我們有了時間觀念,，必須在最少的時間里完成任務,，我們定的15分鐘以內(nèi),，結果出乎我們的意料我們僅用了9分1秒，可見我們團隊的潛力之大,，我們團隊的團結心語凝聚力之大,。搭建人梯的伙伴有2組，一組3個人我們踩著他們的肩膀與大腿爬上高高的畢業(yè)墻,，最先上去的是幾個男生他們負責拉隊友上去也發(fā)揮了中流砥柱的作用,。我們客服種種困難，眾志成城終于將畢業(yè)墻跨在我們的腳下,。其中為我們搭建人梯的伙伴和拉隊友上去的伙伴付出了很多很多,。拓展訓練結束了，但留在心里的震撼卻是永恒的,。訓練的時間雖短,，收獲卻很大?；仡櫾谟柧氈惺艿奶魬?zhàn)和磨練,，感受頗深。這次訓練,，是一次身心的大洗禮,，是進一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓練,，而是一種文化,、一種精神,、一種理念;同時也是一種思維,、一種考驗、一種氣概,。真正實現(xiàn)了認識自我,，挑戰(zhàn)自我,，超越自我的目標，更熔煉了一支堅強,，團結的優(yōu)秀團隊,。

這次拓展訓練

心得體會

總結

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇八

已經(jīng)踏進三月份,，距離應屆大學生離開校園進入社會還剩下三個月時間。對于找工作還沒著落的同學來說,，很大一部分會變得焦急和煩躁,。

對在校大學生來說，有目的的選擇實習單位鍛煉自己,，是為畢業(yè)時求職,、就業(yè)減輕壓力的有效方式。當今大學生已經(jīng)意識到,，單純依靠在校努力學習,，取得好成績不足以吸引企業(yè)面試官的注意力，因為這最多說明你掌握了理論的東西,，而把它們應用到實踐中,，卻不一定能有很好的表現(xiàn)。

眾所周知,，大學生在實習或求職時最先想到的就是找一份與自己專業(yè)對口的工作,，如學財務的可能去做會計，學計算機的可能去搞開發(fā),，學營銷的最可能去做銷售……于是,，他們聚焦與專業(yè)對口的崗位，下定決心進入,。然而,，若能如愿，應屆大學生必須打造自己明顯于他人求職優(yōu)勢,。因此,，他們選擇盡可能多的去接觸與專業(yè)相關、對未來就業(yè)有幫助的實習單位,，目的是培養(yǎng)自己理論知識以外的實踐,、應用能力。

例如,，技術類崗位對求職者的要求就很明確,，除了掌握在校學到的知識外,，還要求你有嚴格的專業(yè)技術能力、對項目的理解能力,。前者獲取相對容易，只要有心學習大家都能做到,，然而面試中起決定作用的卻是后者,，它們是幫助你從眾多面試者中脫穎而出的關鍵因素?？墒呛芏嘞鄳膶I(yè)技術能力需要用專業(yè)的實踐工具進行鍛煉,，以夯實自己的實際能力。就像學車,，你必須親自駕駛才能真正學會,，否則無論講述多少理論原理也是“紙上談兵”；就像erp咨詢顧問,，你必須熟練應用管理軟件,、親自上機操作流程，否則無論知道多少理論知識也無法為企業(yè)正確“診斷”,，不能稱之為合格的信息化應用人才,。

然而，這些能夠磨練自己專業(yè)技術能力的“專業(yè)工具”如何獲得又是一個問題,。很多大學生希望企業(yè)為他們所缺的專業(yè)崗位技能“買單”,，而企業(yè)追求的是合格勞動力，嚴苛的面試就是確保人才“合格”的最直接表現(xiàn),。所以,，一切都還是要靠大學生自己創(chuàng)造條件。當然,，實習很重要,，是大學生在校期間接觸外面工作的最重要的方式，是獲取在大學中無法獲得的動手能力的重要途徑,。而對想要真正進入某一領域的大學生來說,，實習單位不會給你充分的機會讓你了解這個領域。

以信息化領域的職業(yè)為例,，企業(yè)信息化是基于企業(yè)全局意義上的,，需要有整體觀、全局觀,，從銷售,、生產(chǎn)、供應鏈,、人力,、財務等各個環(huán)節(jié)都需要了解,，有一個整體的概念，然而,，沒有一個企業(yè)會給實習生這樣的機會,，讓你充分了解企業(yè)各個環(huán)節(jié)和流程的運作，即使有這樣的權力,，而作為實習生,，也沒有足夠的長的時間讓你慢慢歷練。

因此,，獲取就業(yè)崗位所需專業(yè)技能的捷徑就是主動性的參加專業(yè)教育培訓機構,，尤其是對一些技術要求明顯的崗位。對應屆大學生來說,，畢業(yè)后別人工作了,，自己還得花時間參加專業(yè)培訓，看上去好像走了彎路,，其實長遠來看,，受過專業(yè)訓練的相比較別人來說，成長速度會更快,，發(fā)展優(yōu)勢也更明顯,。大學生首先要明確與專業(yè)對口的相關崗位上的核心人才是需要經(jīng)過專業(yè)的、具體的訓練的,，這些人的發(fā)展與工作中自我摸索,、自我學習的人相比，時間成本要小太多,。

國家有個五年規(guī)劃,，對普通大學生來說也需要五年規(guī)劃，且第一個五年非常重要,，在某種程度上它會決定以后的道路,。所以，要找對合適的工作,，一份有廣闊的發(fā)展前景的工作,；同時也要選擇既有利于最初求職、就業(yè),，又有利于未來長遠發(fā)展的專業(yè)培訓方式,，這樣的教育培訓，不僅能給應屆大學生提供實戰(zhàn)性強,、見效快的專業(yè)技能,，而且提供可以支撐未來發(fā)展的相關知識和素質訓練，確保幫助應屆生大學生順利步入職場，并在職場道路上走得更加順暢,。

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇九

圍繞“規(guī)劃理想職業(yè),，成就精彩人生！”的主題,，對自己的職業(yè) 生涯進行適當,、合理的規(guī)劃。希望通過此次活動可以讓外國語系的同 學們可以認真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃,，且為之付出實際行 動,，減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的現(xiàn)象。

二,、活動目的通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念,，引領 和示范職業(yè)規(guī)劃實踐,，提升大學生職業(yè)素質和就業(yè)能力，幫助大學生 學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法,、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,，從根 本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開展,。

三,、活動時間

5 月中旬

四、活動地點

浙江理工大學科技與藝術學院校園內(nèi)

五,、活動主辦單位

外國語系實踐部

六,、活動負責人

總負責人

實踐部副部長：

活動策劃人：

實踐部副部長：

活動工作人員

實踐部全體成員

七、具體安排

（詳細點）

一．前期宣傳：

聯(lián)系各班級班長和團支書,，做好通知動員工作,，充分調(diào)動大家參 與活動的積極性，并事先提醒相關比賽注意事項,，確?；顒訄A滿成功。

二． 大賽活動安排（報名階段）

1.賽選手對自己的職業(yè)進行規(guī)劃,，上交電子稿和 打印稿（打印稿交至何處）,，截稿時間：5 月 15 日下午 4 點 郵箱地址：.2.邀請系輔導員、教學秘書及學生會主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細則),，頒發(fā)證書及獎品（可不要）,。

3.優(yōu)秀作品展出。

八,、獎項設置

一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名

九,、注意事項

（放報名通知里就好）

1.所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿,。

2.參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者,，并保證其擁有該作品的合法著作權,。

3.所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規(guī)程,。

4.大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權,。

十、活動經(jīng)費

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽篇十

20xx級信息工程學院大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽于5月7日圓滿完成,。通過舉辦大賽,，幫助學生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導大學生以科學的態(tài)度和理念規(guī)劃自己的大學生活,，變被動學習為主動學習,，變被動就業(yè)為主動擇業(yè)。通過大賽的活動幫助學生學習和掌握職業(yè)規(guī)劃基本方法,，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀,，喚醒大學生的就業(yè)自助意識，提升大學生的職業(yè)素質,，提高大學生的就業(yè)競爭能力?，F(xiàn)就大賽的有關情況總結如下：

一、賽前在院團委的支持和學生會的協(xié)助下,，給與參賽選手各類關于職業(yè)生涯規(guī)劃的撰寫的宣傳資料,，讓參賽選手能夠從自我認知、職業(yè)認知,、職業(yè)生涯規(guī)劃設計等方面,，根據(jù)個人能力和自身條件完成職業(yè)生涯規(guī)劃設計。

二,、初賽階段,，共有12個專業(yè)的同學報名參賽，送交參賽作品100多份,。參賽選手需同時提交書面文檔和電子文檔,。初賽以“職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品”為評選內(nèi)容，共進行1天,，期間由學習部和專業(yè)指導老師進行優(yōu)秀作品評選,。最后，初賽評選出8份優(yōu)秀作品進入決賽,。

三,、決賽階段，由于吸取了去年決賽時間過長而導致會場紀律欠佳的經(jīng)驗,，最終確定了選手進入決賽現(xiàn)場個人展示和答辯環(huán)節(jié),，各位選手在答辯環(huán)節(jié)就參賽作品進行了展示并順利回答評委的提問，決賽在兩個小時就已順利完成。

這次大賽有許多東西是值得我們思考和改進的,。

首先我們這次活動在院學生會的積極邀請下,，請到了咱們院書記和院長等眾位領導，使這次活動的會場增添了許多生機,，院長書記的激情演講激發(fā)我信息學院莘莘學子的學習熱情,，和促使同學們能正確面對未來職業(yè)的抉擇，更加有自信和勇氣面對未來,。

其次,，這是我們今年第一次開辦這樣的活動，積累了豐富的經(jīng)驗,。

還有學生會各位領導的積極參與使活動有序進行,。

但是，因為時間倉促導致了本次設計大賽在決賽賽前場地布置上有所不足,，下次定當加以改進,。還有許多小細節(jié)沒有注意到，尤其是會場衛(wèi)生和秩序,。

的確有許多不足，但我們有信心和能力,，在以后會辦的越來好,，我相信咱們學習部的每一位同學都有這個決心的。

總的來說,，大學生職業(yè)規(guī)劃大賽取得圓滿成功,。評選出一等獎1名，二等獎2名,，三等獎3名,，參與獎2名。

信息學院 學生會 學習部

20xx年5月9日