總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇一

為了進一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度,，更好地構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，堅持“以人為本”的管理宗旨,，凸現(xiàn)“依法治校,、以德立校、以情育人,、主動發(fā)展”的辦學(xué)理念,，努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，全面推動學(xué)校師資隊伍建設(shè),，使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)改革等實踐鍛煉脫穎而出,，成為能實踐、善研究,、懂創(chuàng)新的新時代教師,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對我校本學(xué)年骨干教師,、學(xué)科帶頭人工作做出計劃如下,。

通過學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，使教師在教育理念,、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到鄉(xiāng)級乃至更高層次的目標要求,，形成優(yōu)秀教師群體。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。成立校長組長，教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、學(xué)校要根據(jù)“注重能力、講求實效,、更新觀念,、發(fā)展自我、形成特色”的.原則安排培養(yǎng)計劃,。骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主,，充分利用教育教學(xué)實踐活動，按照“研訓(xùn)結(jié)合,，以研促培”的工作思路,，通過舉辦講座,、上研討課,、觀摩課,，開展競賽活動，專題活動及常規(guī)教研活動等措施開展培訓(xùn)工作,。

（1）抓師德教育,，促觀念更新

以請進來與走出去方式相結(jié)合,，采用聽、說,、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德,，揚師風,，鑄師魂的活動，樹立正確的人生觀,、教育觀和學(xué)生觀,，具體落實到四心：愛心、事業(yè)心,、責任心,、進取心。

①學(xué)習(xí)課程化：教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為：堅持做好學(xué)習(xí)摘記,，保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

②交流系列化：理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進認識的提高和觀念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動為教師創(chuàng)設(shè)條件,，讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴,，在交流中促進提高。

③評選制度化：結(jié)合師德教育,，形成一種競爭激勵機制,，目的是推動教師具備良好的師德，高尚的情操,，科學(xué)的世界觀,，先進的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體,。

（2）抓自培力度,，促整體提高

加強課題研究，從中培養(yǎng)師資隊伍,。結(jié)合新一輪課改實驗工作,，圍繞學(xué)校校本教研課題，讓教師設(shè)計子課題,，做到人人參與課題研究,，并把備課、上課、評課與科研結(jié)合,，每學(xué)期組織一次論文評選,，吧培訓(xùn)、科研,、教研一體化,。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。實行校內(nèi)上崗培訓(xùn),，對有培養(yǎng)前途的教師壓擔子,，擔任校內(nèi)教研組長，學(xué)科帶頭人,，參與學(xué)校和教研組的管理,，在實踐中打開思路，學(xué)會協(xié)調(diào),，提高解決問題的能力,。倡導(dǎo)自我培訓(xùn)，以求提高發(fā)展,，在教師中形成自學(xué)提高,，自培提升的意識。每周提供一定的時間,，提供豐富的資料,，引導(dǎo)教師自讀、自悟,，能把運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,，上校園網(wǎng)，教育信息網(wǎng),，遠程教育網(wǎng)學(xué)習(xí),，提倡教師一專多能，學(xué)校每年組織一次教育教學(xué)技能評比,，以此為導(dǎo)向,，引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標，有主攻的方向,，不斷提高自我,，超越自我。

（3）抓激勵機制,，促隊伍優(yōu)化師資隊伍要形成一流優(yōu)化,，要靠精心規(guī)劃，措施落實,，另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體輿論,，和諧的人際關(guān)系,，從精神、物質(zhì),、情感等多方面給教師的激勵,，建立起完善，有效的機制,。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇二

一學(xué)年里,，本人擔任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

通過這一學(xué)期的實踐,，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的.頭腦,，我堅持研讀《體育》等雜志,，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認真做筆記,，建立了自己的博客,，及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例,，積極撰寫自己的所感所思,。

一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下,，教育教學(xué)水平有了一定的提高,，在課堂上，注重常規(guī)教育,。日常教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課,，絕不“放羊”,，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課,，所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點,，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項運動技能,。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī),、要求對他們說清楚,，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué),、外語等學(xué)科一樣,，是一門課，不是玩?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī),，我們的體育課有序而精彩。

籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目,，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作,，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員,，承擔了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕教練,，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。

為備戰(zhàn)xx區(qū)冬季運動會,，我跟體育組x老師組學(xué)校代表隊,，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因xx原因取消了比賽,，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰,。

在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組x老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作,，如：課間操,、體育活動課、班級籃球賽,、校運會等等,，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運動的認識與興趣,，從而達到了增強學(xué)生體質(zhì)健康的目的,。

1）、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課,。

2）,、率隊參加xx區(qū)田徑運動會獲x個單項前x名。

3）,、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評,。

4）、圓滿組織學(xué)校第xx屆校運會,。

5）,、圓滿完成學(xué)校21年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達標》工作,，以及“達標”數(shù)據(jù)及時上報工作。

總之,，經(jīng)過一學(xué)年的努力,，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進,。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好,，以上陳述，難免有疏漏不當之處,，敬請大家批評指正,！

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇三

回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地做好今后的工作,，我就本年度的工作總結(jié)如下：

堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針,，積極參加各種思想,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己。在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實際,，設(shè)計課的類型,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。為了提升自己的理論素養(yǎng),，我不但自己訂閱了體育雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報,，所任班級初三學(xué)生中考體育成績喜人,，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓(xùn)練方面,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗,、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

總之,，在本學(xué)年的工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績,，但也不免存在一些不足,，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，爭取在新的一年里取得更大的成績,。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇四

“做一個好老師”是我一生追求的目標，也是每個人追求的目標,。自_ _ _年進入教育崗位以來,，我一直以勤奮踏實的態(tài)度對待工作，以“師德”規(guī)范教育教學(xué)工作,，以“做一個好老師”為座右銘,。

為了適應(yīng)新時代的要求，我認真閱讀了文章《在新課程改革中活化自己的主角》,，試圖讓自己不被新課程改革淹沒,。并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我的論文兩次獲國家級獎,，三次獲省部級獎,，兩次獲市級獎,。我的思維和理解明顯發(fā)生了變化，職業(yè)精神和責任感大大增強,。實現(xiàn)了學(xué)與教的有機結(jié)合,，認真反思工作得失，虛心聽取他人意見,，及時整改,，使其政治素養(yǎng)顯著提高。

“教好學(xué)生,，讓學(xué)生成功”是我最大的心愿和最高的榮譽,。作為一名新課程教師，最迫切的問題是要有新的教學(xué)理念,。多年來,，我一直奉行勤能補拙、熟能生巧的教學(xué)原則,，堅持認真踏實地做好工作,，加強了對整個教學(xué)過程的跟蹤管理，真正做到了教學(xué)工作無大紕漏,，因材施教,。具體措施是：在認真?zhèn)湔n的同時加強課本的注釋，做到每一句每一段都認真扣分,，準確把握學(xué)生的理解潛力,，體現(xiàn)備課的實用性。在課堂上,，要做到說話細心,，說話熟練，以讀代說,，培養(yǎng)學(xué)生的理解潛力和知識的總結(jié)潛力，特別要注意重點閱讀片段的訓(xùn)練,。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，抓住考點，練好重點,，突破難點,，學(xué)生的閱讀潛力明顯提高。

抓根本,，講求實效,，重視語文基本功的.訓(xùn)練，準確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),，采用靈活的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度地發(fā)揮全班的主動性,，讓學(xué)生投身于學(xué)習(xí)活動中。有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔,，注意個體差異,，避免海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強學(xué)生基本潛能的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí),，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán),。勤于安排、指導(dǎo),、檢查,，嚴格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一年的教學(xué)實踐,，基本掌握了教材的知識體系，為以后的教學(xué)工作積累了很多經(jīng)驗,，取得了顯著的教學(xué)效果,。

在充分保障學(xué)生安全的情況下，要認真做好學(xué)生思想教育工作,，加強班級管理,，充分發(fā)揮班級自我管理小組和德育積分的作用，獎優(yōu)促劣,，以身作則,，每周總結(jié)，每月評比,，加強班干部的監(jiān)督職能,，規(guī)范學(xué)生言行，努力建設(shè)積極向上的班風,、濃厚的學(xué)風,、禮貌和紀律的先進班級。讓每一個學(xué)生樹立起上課讓我驕傲,，上課讓我發(fā)自內(nèi)心慚愧的觀念,，讓環(huán)境教室干凈，紀律安靜有序,，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)雅,、安靜、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在工作中,，我總是喜歡默默無聞地表達自己。每天早早到校,，早上幫學(xué)生看書,，早上擠30分鐘，下午擠30分鐘,。海綿水擠的時候就有了,。在把握學(xué)生的套路上，我有很高的標準和嚴格的要求,。我會緊緊抓住一些調(diào)皮學(xué)生犯下的錯誤,，給予嚴厲的批評和耐心的教育；我將在c語言中使用一些時間

平時把地上的紙屑撿起來,，關(guān)掉無人燈,，關(guān)上忘記關(guān)的門窗——只是為了引起人們的共鳴，從而達到必要的教育效果,。我把愛學(xué)生放在第一位,。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，很多事情也就迎刃而解了,。愛學(xué)生包括尊重和信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。只要是我的學(xué)生,，不管成績?nèi)绾危叶紩灰曂?。給孤獨的學(xué)生更多熱情的幫助,。用意是恢復(fù)他們的信心，擺脫自我評價的誤區(qū),。人與人之間的感情是相互的,，老師的真誠是學(xué)生能感受到的。我堅信,，學(xué)生只有理解你,，才能以積極的態(tài)度理解你的教育。

教育是一項艱巨的工作,，做好它并不容易。但我相信,，只要你開心,，敬業(yè)，你就會有所收獲。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的快樂,。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇五

在過去的一年里,，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

作為一名區(qū)級骨干教師,，我深知己肩上的擔子很重，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……隨著教改的不斷深入，我時刻感到己的不足,。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實己，更好的進行教育教學(xué)實踐,。

“人格之于人,，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心,。教師的職業(yè)更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。

我認為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,。”幾年,，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

我認真準備每一節(jié)課,，精心備課,。在備課的同時，不僅備教材,，還備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性,。要想教給學(xué)生一碗水,，教師己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心,。因此,，我在課下，十分注意己的知識積累,，大量的翻閱課外資料,，拓寬己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。

上好一堂課,，必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,，對教材的基思想,、基理念，甚至每句話,、每個字都弄清楚,。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用如,。還充分選擇應(yīng)補充的資料，做到了有備而上,。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的'預(yù)防措施,。

隨著課程改革的不斷深入,，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題,。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。

在過去的一年里,，我繼續(xù)承擔國家級課題《小學(xué)生生活作》的研究，在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極進行探索,，不斷地分析、討論,。已經(jīng)總結(jié)出一套適合己辦學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法,，孩子們由懼怕作到喜歡作,，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進步,。在教研中,，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

我雖是區(qū)級骨干教師,，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求己、大膽實踐,，在平常的探討中,，我也從不吝惜己的點滴經(jīng)驗，充分發(fā)表己的意見和建議,。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒,，每次聽課或聽講座回，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看,，這學(xué)期在共同實踐小學(xué)生生活作的過程中,，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后,，主動找她談己對課的看法,，對如何改進提出己中肯的意見，共同探討,。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,，我們在共同提高。

一直以,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時總結(jié),，將己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考、及時記錄下,，以便更快地提升己的水平,。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高,。

在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作,，做一名名符其實的小學(xué)語骨干教師。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,。回想這一學(xué)期的工作,，雖然有些艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是收獲,。我有幸被評為骨干教師，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好各項工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

這學(xué)期我校引進一個新的研究課題：“隨筆化作文”,，并已實施，這也是教研方面的一個重要工作,。作為二年級級部的骨干教師和一位語文老師,，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動,。我每次都積極參加學(xué)校組織的骨干教師“隨筆化作文”研討會,，做好級部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的.匯報工作,。

在級部內(nèi)也經(jīng)常和語文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，實施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如,，作文的批改方式,，評定方式等。在我的帶領(lǐng)下,，我們級部還編輯了級刊(孩子們的作品)“童聲稚語”,，給了孩子們莫大的鼓勵。

作為骨干教師我深知自己肩上的擔子很重,，教研要帶頭,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽名師講課，查找班主任班級管理的金點子,，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等,。《濱州教育》,、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”,。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學(xué)實踐,。

作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評選，我執(zhí)教的“保護耳朵“一課被評為區(qū)級一等獎,，也去市里參加評選,。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來我校講課，我抓住每次學(xué)習(xí)的機會,，在不耽誤課的情況下盡量去聽課,、學(xué)習(xí)。通過各種學(xué)習(xí)方式來提升自己,，提高自己的業(yè)務(wù),。

我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會更加嚴格要求自己,，大膽實踐,，積極與我級部的語文老師交流討論，爭取把我級部的教研工作做得更好!

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇七

在這學(xué)期我擔任七年級二班,，三班的英語教學(xué),。由于基礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗不足，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過努力,，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié),。

七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,，及時解決出現(xiàn)的問題,。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識,，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右,，要想對所有學(xué)生進行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的,，所以我每周都會制定目標,針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,，知識上也有了一定的提高,，而且知識的運用也較好。

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,，而且能夠較為熟練的運用,，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ),。本學(xué)期的英語期末考試中,，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11,，居同級同類第二,，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距,。

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,，注意力投放在其他的地方,，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展,，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進行改進,，所以我常常對自己的'工作進行反思,，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先,，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,，教學(xué)內(nèi)容過多,。其次，在掌握課堂方面有欠缺,，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。最后，在教學(xué)過程中,，對知識的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,，在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,，體驗了很多的快樂，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力,。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇八

在這學(xué)期我擔任七年級二班,，三班的英語教學(xué)。由于基礎(chǔ)差,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法,。以下是我在本學(xué)期的個人工作情況總結(jié)。

七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒,。兩個班的人數(shù)都在50人左右,，要想對所有學(xué)生進行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的,，所以我每周都會制定目標,，針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好,。

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助,。另外,，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力,，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ),。本學(xué)期的英語期末考試中,，七（3）班平均分是55,。18分，居同級同類第一,；七（2）班平均分是26,。11，居同級同類第二,，可喜可賀,，但與外校比起來還有很大的差距。

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難,。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,，注意力投放在其他的地方,，英語字母的書寫仍然是一個問題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的'問題,，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思,，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先,，對該年級教學(xué)重點不明確,，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多,。其次,，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。最后,，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點,，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,，在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績,。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,，體驗了很多的快樂,，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇九

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長,。

我知道“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認真參加校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

積極參與教科研實踐作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》,、《小學(xué)美術(shù)課程標準》,、《小學(xué)教學(xué)研究》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3,、認真參加教研活動與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平,。

在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1、備好課,。我積極參加教研組組織的教研活動,，在師父的指導(dǎo)下進行聽課，評課,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,。在教學(xué)中,，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向師父及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的'教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2,、上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生會了嗎？哪些能力得到了提高,，怎樣講會更好,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。一學(xué)期來,，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇十

教師是學(xué)校的資本,，是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻的骨干教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校，所以,，我校把骨干教師培養(yǎng)工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓,。幾年來，我校周密組織,，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作,，取得了初步成效。現(xiàn)將本年度的骨干教師培養(yǎng)工作作如下總結(jié)：

1,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)促提高,。

（1）學(xué)習(xí)新課標。組織骨干教師學(xué)習(xí)《新課程標準》,，主要采取集中培訓(xùn)和分散自學(xué)的形式進行,，重點學(xué)習(xí)自己所教學(xué)科的課程標準、認真做筆記,，領(lǐng)悟新課標精神,，并結(jié)合自己學(xué)科特點,，進行學(xué)習(xí)研究。通過學(xué)習(xí)每位教師完成了5000字的讀書筆記,，并寫了出相應(yīng)的學(xué)習(xí)體會。在教學(xué)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論運用到實際教學(xué)中去,，用理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐,。

（2）學(xué)習(xí)教育理論書籍。每位骨干教師每學(xué)期至少要讀一本教育理論專著,，潛心研究一個教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗,，有所收獲,。并堅持寫好學(xué)習(xí)心得，努力提高自身的業(yè)務(wù)理論水平,。

2,、開展信息技術(shù)培訓(xùn)

學(xué)校學(xué)期初制定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)的原則,，集中培訓(xùn)每月進行一次,，由微機教師集中講解培訓(xùn)，使教師充分掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的運用,，切實解決教師在教學(xué)中遇到的信息技術(shù)難題,，提高教師們的課件制作水平，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。

1,、繼續(xù)開展好“三課”活動。即青年教師上好匯報課,；經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀骨干教師上好示范課,；其他教師上好研討課。

a,、骨干教師指導(dǎo)青年教師上好研討課,，規(guī)范每周一課（即每學(xué)科每周開展一節(jié)組內(nèi)研討課）的校本研修制度，使集體備課與課堂教學(xué)實現(xiàn)有效的對接,，把集體備課研究成果與實際運用情況做進一步分析,，結(jié)合作課教師的課前準備，課堂呈現(xiàn)和課后反思等實際,，找出改進的意見和建議,，進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

b、骨干教師上好示范課,。為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為教師們搭建一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺，每學(xué)期分局級骨干教師要在以“上好一堂示范課,，當好學(xué)科領(lǐng)頭雁”為主題的校本教研活動中,，上好示范課,，目的.是更好地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)中的骨干引領(lǐng)作用,，讓他們把先進的教學(xué)理念和學(xué)科教學(xué)動態(tài)，傳達給全體教師,。以帶動和促進全體教師整體教學(xué)水平的提高,。

c、青年教師上好匯報課,。（師徒課）為全面提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展水平,，加速青年教師專業(yè)成長，實現(xiàn)“一年踏上講臺,，三年站穩(wěn)講臺,，五年駕馭講臺”的培養(yǎng)目標，每學(xué)期青年教師（xx年后新招教師）通過自身的學(xué)習(xí)及師傅的指導(dǎo),，學(xué)期末每人上一節(jié)匯報課,。

2、認真組織開展各類教學(xué)評比活動,，促進教師全方位發(fā)展,。如：教師“說講評”大賽、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)敘事,、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆,、讀書演講,、課件、論文等評比等活動,，鼓勵教師積極參加,，爭取好成績，提高教師的知名度,。

3,、選送骨干教師參加上級培訓(xùn)。學(xué)校積極組織教師參加上級教育部門舉辦的各類教師培訓(xùn),，汲取先進的教學(xué)理念,，提升教師的專業(yè)水平。

4、把聽評課落到實處,。每次聽評課活動后,，授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議,，即“展示一處亮點,、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”,。

5,、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。鼓勵骨干教師及時跟帖,，撰寫教學(xué)隨筆,，使教師們在研討與交流中共同提高。

通過壓擔子,、引路子,、搭臺子，使骨干教師有壓力,，有動力,，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干,。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路,，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師,，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任,，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。以下是我20xx年度的工作總結(jié)：

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……,，隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足，我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念,，不斷的充實自己,，更好的進行教育教學(xué)實踐,。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機會：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高,。可以說,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心,，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識,，用于指導(dǎo)自己的實踐活動,。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,，積極參與,，認真記錄，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐,、吸收。

xx說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學(xué)獻課活動,。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動,，在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高,，并且認真筆記,。

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己,、大膽實踐，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關(guān)系,，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和他們一起研究教材,、編寫教案。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽課、評課多次,。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備好課。

我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課,，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校,，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向及同事學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2,、上好課。

我聽了許多有經(jīng)驗的'老教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答,。做練習(xí)巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進步,。

3、做好課后輔導(dǎo),。

對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向?qū)W習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學(xué)水平,。

4,、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

我嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

骨干教師個人年終工作總結(jié)篇十二

骨干教師不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責任，是對我工作的鞭策,。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)活動,，我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先正己身，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，也努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高,。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿,。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的.重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的意見和建議,，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站,、教學(xué)論壇看看,，提高自己的課堂教學(xué)水平。

上半年,，我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動,，參與了“上課、說課,、觀課,、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的一致好評,，使我信心倍增,，積極投身區(qū)教研活動，在全區(qū)進行了《統(tǒng)計》說課,。下半年,，精心準備督導(dǎo)評估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件,，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好,，撰寫的教學(xué)論文《對培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的實踐》和《對低年級解決問題教學(xué)的實踐與思考》分獲省、市一等獎,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來,，本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪萬家”活動為契機,，利用家訪,、qq群、電話,、博客等方式很快便與學(xué)生,、家長建立了和諧的關(guān)系，所執(zhí)教的班級數(shù)學(xué)成績排名前列,，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競賽中多人獲獎,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，積極配合班主任的班級管理,，形成良好的班風、學(xué)風,，多次評為校級育竹好班級,。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能限度地為學(xué)校的發(fā)展獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

回顧一學(xué)年的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題,，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的成績,。但是，我相信在今后我會更加認真,、更加努力,，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。