總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)篇一

通過參加學(xué)區(qū)教研活動,，讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗，并經(jīng)

過改良應(yīng)用到日常的教學(xué)中；學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)活動：如故事教學(xué),，將課文改編成小故事,；通過故事、歌曲引入單詞教學(xué)和課文內(nèi)容教學(xué),。同時,，通過學(xué)校的教研活動也讓我獲益良多，通過老師們的指導(dǎo),，我明白到自己教學(xué)上的不足之處,，并在各位老師的提點和指導(dǎo)下彌補不足，發(fā)揚自身優(yōu)點,；通過學(xué)校內(nèi)的教研活動,，我也吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗。例如,，聽邱老師二年級的口語課,，邱老師課堂板書的利用率很高，通過板書邱老師已經(jīng)將課文呈現(xiàn),；通過對比教學(xué),，利用男女同學(xué)說句子來區(qū)分she和he，這些都是值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的,。

在每一次學(xué)習(xí)中,，我做到聽、記,、思三結(jié)合,，及時、認真,、保質(zhì)保量的完成上級布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù),，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會,。

五年級需要使用全英教學(xué)，要更好地訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言運用,；上課時,，需多關(guān)注中下生；通過個人讀書,、泛讀來讓學(xué)生熟悉課文,。今后，我應(yīng)在這些方面加以改進,，繼續(xù)提高自身素質(zhì),，提高教學(xué)技能。

總之，這學(xué)期以來,，注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗和知識,。但是,，工作中還有很多需要提高改進的地方，在今后的教研工作中,，要再接再厲,，努力工作，爭取更大進步,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)篇二

緊張忙碌,、艱辛而又喜悅一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié):

在過去的一學(xué)年里,，我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì),。認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,、公正合理,、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),；對待同事做到:團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長做到:主動協(xié)調(diào),，積極溝通；對待自己做到:嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表,。

作為一名區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足,。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己,，更好的進行教育教學(xué)實踐,。

“人格之于人,恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心,。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都

能我認為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的,。

作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。

我認真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心備課。在備課的同時,，不僅備教材,，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識,。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性,。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,，我在課下,，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。

上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫,。我認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本理念,，甚至每句話,、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,。還充分選擇應(yīng)補充的資料,，做到了有備而上。除此之外,，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題,。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心

境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂語言生動有趣吸引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。 從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。

在過去的一學(xué)年里，我繼續(xù)承擔(dān)國家級課題《小學(xué)生生活作文》的研究,，在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極進行探索，不斷地分析,、討論,。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文,，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕,，每一名學(xué)生都有了不同程度的進步。在教研中,，我的教學(xué)水平也在逐漸提高,。

我雖是區(qū)級骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實踐，在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒,，每次聽課或聽講座回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，這學(xué)期在共同實踐小學(xué)生生活作文的過程中,，我與杜老師共同備課,，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法,，對如何改進提出自己中肯的意見,，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,，我們在共同提高,。

一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，

明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo):

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高,。 在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，做一名名符其實的小學(xué)語文骨干教師,。

威遠縣向義鎮(zhèn)初級中學(xué)校

吳建中

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)篇三

一晃一期的教學(xué)工作已悄然而過?；厥走@一期來我所擔(dān)任的工作：九年級語文,、七年級歷史、學(xué)校語文教研組長及九年級語文備課組長,。一學(xué)期200多課時,，雖然工作很辛苦，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。作為市骨干教師,，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。

我深知：作為一名語文教師,，讀書應(yīng)是一種習(xí)慣,，所以本學(xué)期一開始,，我就給自己定下了讀書任務(wù)：一個月工作即使再忙也要讀一本好書。并且還給自己定下了讀書目錄：《高效課堂二十二條》,、《給教師的建議》,、《蘇霍姆林斯基的一生》、《陶行知教育讀本》,、《杜郎口風(fēng)暴》等,。讀書筆記字?jǐn)?shù)不能少于15000字。讀書心得體會不少于三篇,。我經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》,、《無憂無慮語文網(wǎng)》的內(nèi)容,，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足,，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài),，并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化,。

在語文教學(xué)工作中,，我積極探索高效課堂先進的教學(xué)模式。把課堂還給學(xué)生,，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主權(quán)；通過實施分組合作學(xué)習(xí),，實施“獨學(xué),、對學(xué)、群學(xué)”三種學(xué)習(xí)方式,，抓好“課前,、課中、課后”課堂三段,，構(gòu)建“先學(xué),、展示、反饋”的課堂流程,，提升每一堂課的課堂質(zhì)量,。并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化,。在本學(xué)期的賽課活動中,，我的公開課《心聲》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,，學(xué)習(xí)興趣有了提高,。

我在九年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用,，與同事和諧相處,，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性,。作為教研組長我還經(jīng)常組織學(xué)科活動,，帶領(lǐng)語文組教師開展組內(nèi)研修活動、上好組內(nèi)公開課,、新教師匯報課、參加校高效課堂評優(yōu)課等活動,。帶領(lǐng)大家搞好校本教研,，寫好體會和收獲。

教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”,?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當(dāng)老師的信條,。我還經(jīng)常介紹一些有針對性的書籍給學(xué)生看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

我是市級骨干教師中的一個,，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實踐,，還與積極肯干的xxx老師建立聯(lián)系，我主動和他一起研究教材、編寫教案,。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。一期來,，xxx老師聽了我六節(jié)課,，我聽了她五節(jié)課。我們不僅是事業(yè)上的朋友,，而且也是教育教學(xué)上的對手,，我們兩個班的語文成績也不相上下。

以上便是我教學(xué)工作,、教研工作,、帶徒工作的點滴體會。一年來,，我教學(xué)水平的進步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位表示感謝,。

作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)篇四

學(xué)校的發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了提高教師專業(yè)化水平,，我們將分期分批對骨干教師進行培養(yǎng),，力爭做到人人是骨干，最終全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。為此,，特擬定本學(xué)期培訓(xùn)計劃：

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長負責(zé)全面工作,，副組長及各教研組負責(zé)具體的指導(dǎo)工作,。

通過培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念,、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標(biāo)要求,。

（一）培養(yǎng)手段

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法,。集中培訓(xùn)由學(xué)校負責(zé)組織實施,。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進行，充分運用我校的硬件和軟件資源,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實效性,，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗的傳授。

2,、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流,。每學(xué)期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會、組織開展外出考察活動,。通過談體會,、擺問題、獲經(jīng)驗,、找差距,、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

教育教學(xué)水平,。

（二）具體的培訓(xùn)細則及督促辦法

1、每學(xué)期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué),。

2,、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例。

3,、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動,。

4、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表,。

5,、每學(xué)期帶動1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作。

6,、每學(xué)期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)篇五

20xx年12月,，我榮幸地入選伊寧中學(xué)第一任物理骨干教師，任期三年,，從20xx年1月開始,。時光荏苒，一年半的骨干教師悄悄地過去了,?；仡欉^去的一年半，雖然很艱難，但更多的是快樂,，快樂,，成熟。我知道過去成為市級骨干教師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵,，也是老師的幫助和支持,。我知道這不僅僅是一種榮譽，更是一種壓力和責(zé)任,。

我熱愛教育,，努力、勤奮,、勤奮,、認真地工作。我愛每一個學(xué)生,，總是用我的言行感染他們,，用我的真誠和善良影響每一個學(xué)生；用自己的學(xué)習(xí)和勤奮帶領(lǐng)每個學(xué)生,。教師要處處受教育,。建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

在教育教學(xué)過程中，我深刻體會到教育的藝術(shù)在于啟發(fā)和覺醒,，教育的過程是很有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的,。光知道怎么教不會教育人，你也不是一個合格的老師,。我記得陶行知老師說過的一句話：抱一顆心,，不帶半根草。致力于教育教學(xué),，老老實實對待學(xué)生而不莽撞,，關(guān)心而不傲慢，信任而不包庇,，從而在學(xué)生中樹立起良好的教師形象,，使他們相互尊重。

努力和奉獻是我作為老師的信條,。在任職期間,，我能夠堅持正面教育，從心理素質(zhì)上大膽探索德育的觸發(fā)點,，關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，不歧視貧困生。我對一些思想不夠成熟,、自律性差,、孤僻自卑或者目中無人的學(xué)生做了詳細的了解，從各個方面關(guān)心他們,，讓學(xué)生覺得老師不僅是可敬的老師,，更是可以和他們交心談心的朋友。尤其是那些留守學(xué)生,，我一直特別關(guān)注,。

在物理教學(xué)中，我積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,。進入課堂前,，要認真研究教學(xué)參考資料和教材，虛心請教其他老師,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自身的教學(xué)特點,，追求課堂教學(xué)的高效率。20xx年5月18日,，伊寧六中《壓強》觀察班受到教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚,。20xx年5月21日，根據(jù)市教育局安排,，伊寧市達達木圖鄉(xiāng)中心學(xué)?！读黧w壓強與流速的關(guān)系》班受到師生高度贊揚。

7月24日《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課《雙語物理教學(xué)幾個突破點》伊犁師范學(xué)院講座xxx,。

學(xué)生成績也在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,，學(xué)習(xí)興趣增加,。在20xx學(xué)年第二學(xué)期的期末考試中，我八年級的雙語物理成績獲得了全市第一,。

教師既是研究者,，又是思想者和探索者，所以我積極參加各級組織的教學(xué)和科研活動,，在會議上積極學(xué)習(xí)各種先進的科研成果,，努力在教師專業(yè)發(fā)展的道路上逐步走向成熟。以上是我個人半年來的工作總結(jié),，比較膚淺，不完整。作為第一位市級骨干教師,，我知道自己的工作還不夠,。在以后的工作中,，我會以領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助作為鞭策來激勵自己，不斷督促自己在以后的教育教學(xué)工作中做出更好的'成績,，做出更多的貢獻,。

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)篇六

光陰似箭，一晃大半年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥走@半年來走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。作為校骨干教師,，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,，用自己的真誠,、善良感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學(xué)生建立起了民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,，積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化,。

在教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,。在走進課堂之前,，總是要細心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點,，追求課堂教學(xué)的高效化,。在本學(xué)期的賽課活動中，學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,，學(xué)習(xí)興趣有了提高。

在班主任工作中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中,，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,，使學(xué)生“敬而親之”。 “勤奮努力,，奉獻愛心”是我當(dāng)班主任的信條,。

擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導(dǎo)他們關(guān)心集體,，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績,。

教師是一個研究者,，一個思想者，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。作為骨干教師,，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己,，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展,。