總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇一

人們常說：要給學生一杯水,，自己先要有一桶水。其實,，應該要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已,。其實，這些年教師更多的學習時間還落在了教學方式和理論更新上,。經驗表明,，學習特級教師的課堂教學方式，讀有關理論的書能夠提高教師的工作效率,。教研活動,，是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習,。我們都要立足實際,，尋求更科學的教學方式，教師應在形式上崇尚自然,，在理論上學有所得,。而這也是教研活動的職能之一,。學期初，我們就組織本組教師制訂了計劃,，學習新課程標準,，學習新大綱，明確本學科教學的目的,、任務,，規(guī)定本年級教學要求、教學進度,；并組織本組教師研讀《細化語文作業(yè)的幾點做法》,、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》,、《“備學生”中的幾個不等式》等文章，夯實理論,，指導教學,。我們要求組內教師學以致用，不斷反思自己的教學行為,，能夠在行動上融合理論,、深化理論。老師們還注重積累,，寫教學日記,，記錄下工作的點點滴滴。

把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進行教學常規(guī)管理,。

本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學目標多元性,、新知學習的探索性,、教學過程的活動性、教學內容的實際性,、課外活動的開放性,。

備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教法要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，輔導要“細”,，負擔要“輕” ，質量要“高” ,。這是我們教學工作中要做到的,，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1,、認真?zhèn)湔n,。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課都有教材分析,、教學目標,，重點、難點,、教學過程,、作業(yè)布置、教后反思等,。認真鉆研課標,、教材，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶積極參加集體備課,。本組老師能團結協(xié)作，充分發(fā)揚個人的長處,，我們積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,，從而提高語文學科的總體實力，打團體戰(zhàn),，反對“孤軍作戰(zhàn)”,。在六年級辦公室內，時常洋溢著團結互助,，群策群力的氣氛,。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的`教學或學生方面的問題，需要亟待解決,。于是,，在辦公室內，大家都會出謀劃策,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題,，同一辦 公室的 老師熱忱的支持和幫助，促進了我們教師在教學崗位上茁壯成長,。

每周教研組長負責本學科組成員“導課活動”，做到課前議,，課中思,，課后提。定期圍繞課堂教學中的一個主題,，每位教師每月至少上一節(jié)研究導課,，組長做好“導課筆記”，教師每周利用論課平臺寫百字建議,，寫一篇研討,、學習感悟并發(fā)至校園網的論課平臺中，以便大家借鑒學習,。

落實《五嚴》求變革,，教學追求“精 簡 實 活”的課堂價值取向。

構建“簡約的語文課堂”,，用有效的時間獲得最佳的教學效益,，今年實行“課堂作業(yè)進課堂”達標創(chuàng)建。期初把每課的作業(yè)設計任務分配給每位老師,，每位老師根據教材提前設計好每課作業(yè),，周一教研活動時帶來集體商討研究操作的可行性，通過后再打印給每班同學做,，做 后 老師及時批改評講,，同學及時訂正,。抓實“教學調研”，繼續(xù)實行月調研制,，定期調研,，及時分析，抓緊整改,。

每個班級的學生現(xiàn)狀,，如手指有“長短”。一些“學習困難生”,，或自卑,、或自餒，他們缺乏自信,、自強,。本教研組的老師不辭辛勞，時常和他們促膝談心,、循循善誘,，樹立他們學習的自信心。為了不讓一個學生掉隊,，老師們利用中午或放學后的寶貴時間,，給予“一對一”的輔導，拉差補缺,，不厭其煩,，耐心、恒心熔鑄在抑揚頓挫的話語中,。學生們在老師們的孜孜不息的牽引下,，在知識的海洋里揚帆起航。對學生負責,、對家長負責,、對社會負責是我們由衷的夙愿。

繼續(xù)向著“輕負擔,、高質量”的教學目標邁進,，隨著年級的升高，教材難度的增加,，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準備，努力做到精講精練,，追求課堂教學高效率,。

防止后進生出現(xiàn)，對個別學生進行特別的關愛，除了做好平時的補課工作,，更要給予他們特別關注,，培養(yǎng)學習興趣和學習自信心，從內到外,，促進學生更好發(fā)展,。

今后，我們教研組還要加強科研意識,，營造好“書香校園”的氛圍,，讓每個學生都好讀書，讀好書,；同時每個成員自己也要多讀書,，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊,；研讀并落實新課程標準理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學生服務。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇二

本學期我擔任了六年級的英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂,。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,，做好課前準備,。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生,，特別是差生,，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生,。在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學習的自信心,。

1、在課堂上,，認真授課,，運用電腦、錄音機,、實物教具,、簡筆畫，情景教學,、體態(tài)語言等方法來啟發(fā),、教育學生。與學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我及時講解,，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析,、糾正,，增強他們的朗讀水平。

2,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量,。

3,、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背書,，記單詞比賽,。

首先，根據我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多,，中、差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中、差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽,、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中,、差生,，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的.眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中,、差生不同程度的進步和發(fā)展,。

當然，在實際教學過程中,，我還應積極實踐,，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結規(guī)律,，認真思考，不斷摸索,。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度,，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動,。同時適當做好家訪工作,，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯(lián)合,，讓英語與數學,、語文取得相等的科目地位。要按照小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況,，做好幾個重點的工作,。

以上是我對英語教學的一些看法和感受，希望各位領導和同事能夠多多指導,，多提寶貴意見,，以提高我的教育教學水平，提高孩子們的英語水平,。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇三

六年級是小學的終結,，是初中學習階段的開端,，正是打基礎的階段，培養(yǎng)學生良好的聽,、說,、讀、寫的潛力對以后初中英語學習很重要,。因此,，我覺得自我肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠,。

英文書寫的.端正與規(guī)范,，是開學階段務必要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母,，就要向學生們提出要求,。

英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀,，敢于開口是十分必要的,。在日常教學中，我最害怕不開口的學生,。我認為只要他們開口讀,、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了,。所以在開學最初的幾個星期階段,，我個性提醒我的學生們，必須要開口出聲且大聲的朗讀英語,。針對個別性格內向,、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象,，致力于先張口,，再出聲，最后大聲朗讀,。

很多時候我們不得不承認,，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來,，我想我們就應在第一時光向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法,，同時幫忙其摒棄他們在小學階段可能業(yè)已構成的死記硬背的方法。

英語課堂上的同桌對話模式,，我想就應一向被提倡,。因此，在七在教學過程編排上,，也盡量多的編排對話操練,，以爭取讓學生有盡量多的機會展示。

如今利用網絡資源共享,，我們能夠獲得豐富的教案設計,、課件素材、課本錄音,、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料,。即使如此，我認為依然不就應全部照搬挪用,，而就應利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工,，使之更適合自我的教學風格與班級學生學習特點,。

綜上所述,，經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高,，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也有所進步,。七年級開學階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學生用心去學,，相信我們就能圓滿的完成英語教學工作,，為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇四

時光飛逝,，歲月如流,。我也已經不知不覺完成了一學期的小學英語工作。本學期,，我擔任六年級的英語教學工作,。我力求在教學中做到扎實，有效,，讓每個學生都有所收益,，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

六年級共有47人,，男27人，女20人,。本班學生英語基礎較好,，對英語學科較感興趣。但有些學生英語基礎相對比較薄弱,，對于一些簡單的單詞和語法不理解,，在記憶上有一定的困難。尤其是語法上面只有個別同學能理解外,，其他同學都沒有學習的興趣,。

首先,，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,。在英語教學中,，讓學生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、鼻,、腦并用,，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。其次,，在課堂教學中盡量使用英語,，適當利用母語;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習。而且,，教學中必須做到讓學生明白,，會用，反復練習句型和單詞,，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣,，進而提高教學效果。在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結構,，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后,，要求學生必須讀熟，會默寫單詞,，會做基本的對話練習,。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此,，每天早上要求學生利用英語自習開口讀英語,，鍛煉口語能力,，熟悉課文。既要學習新知識,，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧，不能松懈,。最后,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

在時態(tài)的綜合運用中,，經常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的`重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握,，一般將來時和一般現(xiàn)在時,，學生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起,，就不知所措,。

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本學期通過大量的練習還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習,，比較,，使學生熟練正確運用所學語言。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，不斷總結經驗和教訓發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，虛心謹慎,，揚長避短，我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇五

本學期我擔任六年級的英語教學工作,，由于這些學生面臨畢業(yè)，因此,，我對教學工作更是不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，有針對性地把理論知識應用于教學活動當中,，同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法,，取得了一些的成績,。下面就以下幾個方面經驗進行總結，請予以批評指正,，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步,。

六年級兩個班共有學生126名,。學生性格比較好動，從學習情況來看,，學生的英語基礎知識比較扎實,，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,。本學期通過視,、聽、說,、玩,、唱、畫,、游,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,，“習得”與“學得”結合,，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范,，學生模仿,，教師指導，使學生逐步形成良好的語音,、語調,、書寫、拼讀的習慣,。

(一)做到了認真?zhèn)湔n,。小學六年級英語備課我不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結。

(二)增強英語上課技能,，提高了教育教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

(三)認真批改學生英語的作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

(四)做好差生的課后輔導工作,，注意了分層教學。在英語課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

(五)積極推進素質教育,。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

(六)科學地運用復習方法組織學生復習

復習，是學習過程中一個非常重要的環(huán)節(jié),。期末復習是一次全面綜合性復習,，教師科學地運用復習方法組織學生復習是提高教學質量的關鍵，我循序漸進,，分為三個階段進行了復習：

第一階段我以教材為本,，側重于教材的復習與梳理，快速地過一遍,，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注意基礎單詞,、詞組、句型的過關,，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”,。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點,，語法,，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上,，這種做法是有失偏頗的,。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點,，可以讓學生印象更加深刻,。

第二階段進行橫向復習，做到點面結合,。

如果說第一階段是點的復習的話,，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關,，那么在第二階段我就會根據各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納,、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”,。這一階段的復習中,，教師要防止簡單的重復,，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則,，讓學生通過聽講進一步加強理性認識,，通過練習在實踐中掌握。

第三階段的復習,，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時,，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同,，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等,，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧,。

由于本人在英語教學方面經驗甚少，在教學的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習,、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,。一學期的英語教學工作結束了，相信在師生的共同努力下教學成績會更上一層樓,。

1,、常規(guī)教學工作

這學期里,，我期初的計劃就是把語音教學和語法教學放在重點,。著重培養(yǎng)學生的拼讀能力和靈活運用語法知識的解題能力。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時的教學方案,。認為這一知識是重點和難點,。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學。

所以這一知識我們的貫穿了這一學習的始終,。學一點練一點,，鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的,。起碼比以前我講的`那兩次都好,。所以語法知識還是應該以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺得他很簡單就給學生很多那樣學生根本就聽不明白也掌握不了,。這是在語法教學中,，我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學生自主學習方面,，我大膽地采用各種學習方法,，包括優(yōu)等生帶后進生，學生先說自己的想法教師再教的方法。在我的每一堂課中,，對待講解我很慎重,。

事實上，我很少去講解,，通過對比,，優(yōu)等生示范，主動探究等方式讓學生自己學,，然后再針對學生出現(xiàn)的問題來適當講解,。最后總結的時候，學生能總結的學生講,，學生不能講的,，教師才講。自主學習,，就是教師相當吝嗇自己的說話時間,，盡量把時間都給學生，讓學生有充足的時間在教師的激勵下去學習,。這時候教師一定得會忽悠,。

讓學生不自覺的投入學習活動中。并體會學習的成功感覺,。在這一學期里,，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學期我講加大力度著重培養(yǎng)學生的自主學習能力,。通過自主學習,，學生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預習,，有新的成效,。課前預習實際上是最有效的自主學習環(huán)節(jié)。在這一學期里,，我主要通過作業(yè)和晨讀進行了課前預習,。很多單詞學生通過預習已經掌握了單詞的讀音，然后課上教師需要跟上的練習時間相對就多了,。

2,、教研活動

本學期我把我的小課題小組長在20xx年小學合作學習中的作用把學生自主學習能力相結合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是示范者的身份,，讓組員有一個樣子這樣更能促進學生的自主學習積極性,。

3、個人學習方面

本學期,，我在專業(yè)知識方面,，積極地閱讀英語語法書和雜志等,，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學著作,。如《人性的弱點》和《諾未門》,。但實際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書。我覺得這樣的書使我更多知識,。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇六

本學期,，我擔任六年級3班的英語教學工作。為更好地總結經驗,，發(fā)現(xiàn)不足,，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

悉心研究教材,，研究學生,，選擇合適的教學方式。認真抓好常規(guī)教學,，精心準備每一節(jié)課,，做好教室教學的每一環(huán)節(jié)。

我在上課之前總是精心備課,，根據英語學科的特點和所教教室的學生自身特點,，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力,，認真做好課前準備,。上課時，盡量用風趣幽默的教室語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,，并采用動靜結合,、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方法來充分調動所有學生共同參與,。

隨著年級的升高,，學生之間的學習差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學制度,，“制度”：公平對待每一個學生，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理,，教學中既要關注學生學習的結果,，更要關注他們在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立信心,。在教室中，本著多表揚,、不批評的原則,，只要學生參與,，不管說的正確與否、準確與否,，都要適時予以肯定,，加以表揚。一個學期以來,，全體學生在對英語的學習興趣,，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,。

教學中,，既要重知識的學習，又要重情感的溝通,，通過感情的交流促進知識的理解,，達到掌握的目的。學生的層次不同,，接受能力也千差萬別,，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心,、參與性不強的學生，對他們多提問,、多點撥,，用眼神去提醒他把心思放到教室中。

對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會,。在班里我還讓每一名學生都有針對性地選擇了競爭對手,，讓他們從各個方面進行比賽，形成一種優(yōu)良的你追我趕,、互相比賽的氛圍,。

（1）聽課。

只要學校有組織聽課的機會,，我都絕不放過這個優(yōu)良的學習機會,。或利用空節(jié),，或調課去聽,。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等,。聽課的目的只有一個,，那就是學習，取人之長,，補己之短,。

（2）多向周圍的老師請教,。采用多種方法與同行老師進行業(yè)務交流與研討，共同提高,，共同進步,。

5、上好興趣班,。

本學期在興趣班的`指導思想上是“增加學生數量,，提高授課質量”，以便使最大多數學生盡快提高英語成績,，本學期共授課近30次,，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

今后,，我將繼續(xù)努力,，在教育教學崗位上做出更大的成績。

在這一年的教學中,，自己踏踏實實,、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作,。這一年是充實的一年,，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高,，相關的理論知識,，實踐知識也有所提高，并認真的完成上級所布置的任務,，并取得了優(yōu)異的成績,。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇七

2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影響,，我們放了一個最長的寒假,，也經歷了個最短的學期。2020年上是特殊的一個學期,，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考,。由于疫情期間上網課，孩子們上課效果不是很理想,，出現(xiàn)了各種狀況,，但我們也在積極面對。同時也是因為疫情,，這學期，所有的活動都取消了,，使孩子們能靜下心來學習,。本學期雖短,，但我們也很好的完成了以下目標：

1.能正確書寫120個生字。

2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段,，背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文,。

3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。

4.在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考,；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文,。

5.能寫簡單的記事作文,、作品梗概、想象作文,、讀后感等習作內容具體,，感情真實，學習修改自己的.習作,。

兩個星期前,，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活,，稍有難度,，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重,。為此,，我們及時調整了復習方案，特別是對學困生投入更多的時間和精力,，具體如下：

1.針對本班學困生的學習情況,，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生,，達到共同進步的目的,。

2.在課堂教學時，教師應對重點內容進行詳細分析,，多說幾遍,；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答

3.課堂時間里給予適當的機會，請后進生來發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學要給予鼓勵,，給他們提供交流的時間和場地。

學期馬上要結束,，孩子們即將離開生活了六年的母校,，各奔東西,。在最后關頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時,，更應該關注孩子的心理和身體的健康,。因為只有健康的心理和身體才有其他一切。

預祝孩子們一切都好,！

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇八

一轉眼一個學期又已結束,，我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實、積極進取,，有計劃地開展各項教育教學工作,，努力提高本組語文教學水平及語文教學質量。我們主要做了以下工作,，簡要小結如下：

一,、重視教師教育理念的不斷更新

為了能把語文這門課上得更好，我們在不斷學習新課程標準相關教育新理論的同時,，還積極地觀看優(yōu)秀語文教學觀摩錄像,，學習他們先進的教學方法。學習中,，語文教師紛紛表示,，他們積極倡導自主、合作,、探究的學習方式及還學生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示,。為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,，我組語文教師注重“高效課堂”理念的學習和實踐研究,，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。

二,、積極組織學生開展讀書活動

1,、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，將閱讀當成每日生活的必修,，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內涵的人,。教師,，作為課外閱讀的引導者、組織者,，課外閱讀讀什么?一句話：讀中外優(yōu)秀的經典兒童文學作品,。

2、積極讀書

為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣，引導學生寫東西,，即：對文章或是書中的精彩內容(或詞,，或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會,、感受(讀后感),。如此推進，將簡單的`閱讀活動推向一個更高的層次,。利用課余時間,，讓學生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗,，并學會思考,、傾聽、接納和提升自己,。

三,、積極參加教研活動，交流信息,。

我們除了加強教師的自身學習外,，還積極參加各種教研活動。在教學研討中,，老師們把自己在教學中遇到的問題大膽地向其他有經驗的教師請教,，通過交流，學習先進的教學經驗,，探討教學新路子,。這一活動使教師學到了更多的知識，豐富了自己的教學實踐,，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中,。

三、嚴格教學常規(guī)檢查

對于教學常規(guī),，我們嚴格按照學校的要求進行,，公平公正，好的表揚,，不好的指正,，從而使得教師不懈怠，工作一絲不茍,。每月的教學常規(guī)檢查內容著重從作業(yè),、備課、上課,、輔導,、試卷、聽課心得等方面入手。

四,、豐富學生的語文活動

本學期,，我們組開展的活動是豐富多彩的。書法,、征文,、語文積累運用競賽等活動的開展，調動了學生學習語文的積極性,，激發(fā)了學生學習語文的熱情,，使得很多學生都樂于學習語文。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將在各方面取得更大成績,。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇九

本學期,，在課程教學處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學”為主題的教研重點,，教研組分別召開了“提高體育課堂教學有效性的策略”及“實施高效教學構建和諧課堂”兩次專題研討會,，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學模式和程序,，通過組內開設公開課聽課,、評課，大家更深刻地理解了“高效教學”的概念,，認識到了高效體育教學的內涵不僅要有效果,、有效益，而且要有效率,，同時也明確了高效教學的考量標準不僅包含學習時間,、學習效果，更重要的是還包含學習體驗,。研討活動中,，大家一致認為高效教學的構建，必須做到教學預設的有效性即教學目標的`具體化,、層次化,，必須做到教師“教”的有效性和學生“學”的有效性,，在選擇教學內容時必須做到精選化、整合化,，選擇教學方法必須做到靈活化,、最優(yōu)化；同時,，在教學評價時要做到多元化,、激勵化。

學習是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段,，學校一直以來非常重視教師學習,，本學期教研組學習蔚然成風，相互之間交流聽課就達80節(jié)次,，外出學習達30人次，有業(yè)務培訓,，有研修活動,，有觀摩學習，有教學研討,，形式多樣,。每一次活動歸來，與會者都進行交流,，及時傳達有關學習內容,，交流學習心得體會，傳達課改信息,，分享學習成果,，共同發(fā)展。此外,，為創(chuàng)建學習型教研組,，根據教師發(fā)展處和課程教學處的統(tǒng)一安排，本組于每月初還專門組織了一次學習交流活動,，大家先在自學的基礎上然后集中交流,，交流學習心得，暢談學習收獲,。

由俞波老師負責,、全體組員參與的xx省課題《實施“高效課堂教學”方法和策略的實踐研究》子課題《以游戲為載體設計多元體育課堂教學的研究》已經進入結題階段，但結題并沒有結束我組研究,。本學期初,，又繼續(xù)向教育局申報陽光體育運動校本化實施項目學校，課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐研究》并已批準立項,，意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實意義和理論價值,。我組教師將以此為契機,，圍繞課題開展行動研究，不斷改進和改良我校大課間,，在探索中前行,，在改良中進步。本學期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會,，從項目設置,、場地安排、報名和比賽,、學生參與率,，都超過以往各屆。

上屆初三體育中考我校取得了39,。8的好成績,，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數多，工作量大,、工作難度大的問題,，因此學校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早,、抓緊,、抓細、抓實,，把工作落實到每一位同學,，同時各任課教師認真學習研究中考標準，群策群力,，經常交流,，不斷探索提高成績的方法，并及時做學生思想動員工作,，調動學習的積極性,，充分利用好課堂時間，教學,、訓練,、考核相結合。本學期,，我們又先后召開兩次學生家長會,，認真組織了兩次模擬考試，分管領導和教研組先后多次進行初三體育教學工作研討會,，分析問題,，總結交流經驗。在5月進行的體育中考中,，我校再次取得優(yōu)良成績,，全校均分達到了39,。7分，圓滿完成學校要求,。

運動隊業(yè)余訓練,，一直是學校體育工作的重要內容，各運動隊教練員認真負責,，堅持常年系統(tǒng)訓練,，不斷改進創(chuàng)新訓練方法，使訓練質量大幅提高,，在各類體育競賽中為學校爭得了榮譽,。本屆九年級有16位學生獲得體育競賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格,。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導下參加xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團體總分第四名,，初中甲組團體總分第六名。何中堅老師指導乒乓球隊學生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中,，獲第三名1人次,。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇十

隨著期末考試的臨近，本學期的教學工作也步入尾聲,。在這個學期中，我們順利地完成了六年級上冊的英語教學,。在學期剛開始時,，我所面臨的問題，六年級的學困生對英語學習興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重,。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習的態(tài)度,，掌握良好的學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一些的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力,、口語表達能力,、閱讀能力等等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下的相關工作：

不但備學生,，而且備教材,、備教法,。根據教學內容和學生的實際情況，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄好學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來了,。

1、在復習這個階段,，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的`課堂學習情況,，也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們取得進步,，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔,。

2,、在復習階段，由于復習的內容內容較多,，不可能面面俱到,。但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用,。為學生理順知識結構,，如，更有條理地進行句型分類,。另外,，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽,、說、讀和寫盡可能兼顧,，這樣,，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，所以,，復習階段,，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。

3,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、在往后的教學中,，我要更積極地思考轉化后進生的方法,。如，在復習階段,，針對復習內容,，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭,，激發(fā)他們上進的積極性,。

六年級下學期教研工作總結 小學六年級教研活動總結篇十一

本學期我繼續(xù)擔任六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材，又備學生,，因材施教,，努力實施課堂改革，積極探索快樂課堂,，在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,，使他們的學習成績跟上班里的'其他同學,，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

課堂上,，認真授課,，運用實物教具、光盤,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難

和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好改錯,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量。

在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話，背課文,，加深理解,，更好地運用。

首先,，根據我所任教班級的實際情況,，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，真正做到以情動人。首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步,。

經過一個學期的努力，取得了較好的成績,。我會繼續(xù)努力,，多學，多想，力爭在今后的英語教學工作中取得更大進步,。