總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園本學(xué)期教學(xué)總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，緊緊圍繞教育局本學(xué)期教研工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日活動;以研究確定適合本地區(qū),、本園的主題活動內(nèi)容為載體,，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革;以協(xié)作區(qū)聯(lián)動,、園級和年級教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,，集體教研與分組教研相結(jié)合;提高教研活動實效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1,、組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)《適應(yīng)性發(fā)展課程》相關(guān)理念,，使我園教師真正將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平。

2,、創(chuàng)設(shè)溫馨,、美化,、綠化、兒童化的育人環(huán)境,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,，讓環(huán)境真正成為幼兒的"第三位老師"，結(jié)合"書香幼兒園"主題繼續(xù)以"三字經(jīng)",、"弟子規(guī)",、"中華詩詞"為載體，讓我園教師與幼兒走進(jìn)經(jīng)典,、感悟圣賢,，積淀他們的文化底蘊。

3,、成立小,、中、大教研組,，各年級組根據(jù)本年級幼兒情況及教師自身發(fā)展需要擬定小組教研計劃,，研討各年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展目標(biāo),、探索更加有效的教育方法,。

4、以"三八"婦女節(jié),、"世界兒童圖書日",、"世界微笑日""六一"兒童節(jié)等活動為載體，將感恩教育,、心理健康教育,、閱讀興趣的培養(yǎng)融入活動中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

5,、充分發(fā)揮我園省級一類幼兒園的示范作用，做好協(xié)作區(qū)的教研工作,，使我園成為六枝幼教的教研中心,、培訓(xùn)中心、信息中心,。

6,、通過開展教師自制"幼兒家園互動手冊"評比、自制區(qū)域活動學(xué)具玩具評比,，不斷提高教師的基本功,。

(一)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)各年齡段五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，要求各班教師認(rèn)真分析本班幼兒情況，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定本學(xué)期各班幼兒發(fā)展目標(biāo),，并具體落實，學(xué)期結(jié)束將目標(biāo)完成情況納入教師工作考核,。

(二)根據(jù)適應(yīng)性發(fā)展課程的適應(yīng)性,、發(fā)展性原則及"書香幼兒園"的創(chuàng)設(shè)要求，創(chuàng)設(shè)各班區(qū)域環(huán)境,，注重幼兒的參與率,，讓幼兒園的墻壁會說話，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,。

(三)按照幼兒年齡成立三個教研組,，各教研組根據(jù)小、中,、大班幼兒年齡特點,、學(xué)習(xí)特點有計劃地組織教師從情感、態(tài)度,、知識,、技能幾個緯度探討更加有效的教育教學(xué)方法促進(jìn)我園幼兒智力因素、非智力因素的發(fā)展,。

三月

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

2、小班"如何開展有效的晨讀活動"研討

3,、中班"怎樣讓孩子愛上閱讀"研討

4,、大班語言領(lǐng)域教學(xué)研討5,、學(xué)習(xí)各年齡段幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

四月

1,、教師自制"幼兒家園互動手冊"評比

2、各教研組健康領(lǐng)域教學(xué)研討

3,、小班主題"花兒朵朵"說課活動

4,、中班"恰央與嘎老"教學(xué)案例設(shè)計

5、大班"如何做好幼小銜接"研討

6,、"世界兒童圖書日"活動

五月

1,、"世界微笑日"活動

2、各教研組社會領(lǐng)域教學(xué)研討

六月

1,、教師自制區(qū)域玩具,、學(xué)具評比

2、各年級組幼兒發(fā)展評價

七月

1,、本學(xué)期教研工作總結(jié)

2,、制定下學(xué)期教學(xué)工作計劃

幼兒園本學(xué)期教學(xué)總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進(jìn)步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步,，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實踐,，取得了可喜的效果,。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力,，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考,、敢于探究和運用數(shù)學(xué)的能力,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考,，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動與別人交流自己的操作成果,，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點點的差距。

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口,、不挑食,、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，了解一些粗淺的安全知識,，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素,，培養(yǎng)幼兒在運動中的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上,，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識,，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上,，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動員家長,，在家對幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家,、園的合作，半年來,，每個幼兒的步都很大,，安全意識、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色,，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往,，每個幼兒都有自己的獨特之處,，樂于參加各項活動,，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個幼兒都很活潑,、熱情,，愛說愛笑，積極向上，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前,。

音樂：

本學(xué)期的音樂活動共有以下內(nèi)容：《我上幼兒園》《粉刷匠》《不倒翁》《泥娃娃》等,。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受,。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進(jìn)行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導(dǎo)。

習(xí)慣方面：

1,、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手,，飯后主動漱口,。

2、對人有禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛,，不打架、不說臟話,，愛護(hù)公共財物,，不隨地亂扔垃圾。

3,、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了成績,，在成績中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長,，也感覺到了自己經(jīng)驗和方法上的提升?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，希望以后的工作會更出色,。

在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力,、動手能力,、動腦能力、觀察能力,、表達(dá)能力都有了明顯的提高,。

通過教學(xué)活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強,，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的,。

通過這幾個領(lǐng)域的分析使我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好,！

幼兒園本學(xué)期教學(xué)總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

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幼兒園本學(xué)期教學(xué)總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

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幼兒園本學(xué)期教學(xué)總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

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幼兒園本學(xué)期教學(xué)總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中,，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進(jìn)行語言教育的一種特殊方式,，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動,，并具有獨特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導(dǎo)語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念,、行為,，制定了專題具體目標(biāo),。

１,、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關(guān)重要的,，是其它能力發(fā)展的基礎(chǔ)，打好語言基礎(chǔ),，使幼兒終身受益的思想,。 2，通過一系列的談話活動,，使幼兒大膽,、準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法、意愿,，形成運用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，傾聽、理解,、表達(dá)能力得到提高,。

為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作：

（一）從教師觀念轉(zhuǎn)變,、技能提高上入手,，新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使教師深刻理解,、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用,。

（二）關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點，并結(jié)合本班幼兒實際進(jìn)行探尋,。通過理論與實踐的結(jié)合,，使教師認(rèn)識并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，即：１,、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的,。

２、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,。

３,、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關(guān)。

４,、幼兒在發(fā)展水平,、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定,，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響,，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的.活動,，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認(rèn)識,。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過用幼兒感興趣的方式,，讓幼兒體驗到傾聽、理解,、表達(dá)的樂趣,。

（一）學(xué)期初，根據(jù)幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點,、學(xué)習(xí)特點及班級實際情況的掌握,，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃。

（二）教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累,。平時把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié),，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流,，談話活動內(nèi)容充實,。

找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式,，貫穿在眾多的談話活動中,，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色,、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽,，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽,、表達(dá)能力,。還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談,，用適合角色的語言交談,，用輪流方式交談等。

總之,，通過一個學(xué)期談話活動的組織,，我們看到了成果，體驗到了成功的快樂,，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題,，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關(guān)經(jīng)驗,、豐富幼兒生活,、給幼兒創(chuàng)造更多的表達(dá)機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好,，幼兒語言表達(dá)能力會有更進(jìn)一步的提高,。