光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小學教學計劃指導思想 小學教學計劃表格篇一
充分發(fā)揮學校體育的功能，全面鍛煉學生身體，增進健康,，增強體質(zhì),，促進學生身心健康、和諧發(fā)展,。使學生了解體育與健康的基本知識,，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法,。培養(yǎng)體育的興趣愛好,，逐漸形成自覺參加鍛煉的良好習慣。結(jié)合教學內(nèi)容,，對學生進行愛國主義,、集體主義教育。發(fā)展個性,，促進學生綜合素質(zhì)的提高,，確立以教學為中心，以提高學生的健康水平為核心,，以主體性課堂教學研究為導向,，以課程改革實驗為龍頭，充分發(fā)揮體育學科在實施素質(zhì)教育中的地位和作用,，促進學生的全面發(fā)展,。
（一）強化學習，提高思想認識
1,、深入開展以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的課堂教學實踐活動,，利用多種形式組織教師學習現(xiàn)代教學理論，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。
2,、積極開展《體育與健康課程標準》的學習與研究，積極參加市,、區(qū)組織的各級培訓,，以提高教師使用教材，駕馭教材的能力,。
3,、學習新的課程改革綱要，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),。組織教師參加課程改革學習,，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高,。
（二）加強團結(jié)建設(shè),，提高整體績效
1,、加強科組建設(shè)，發(fā)揚體育組團結(jié)互助,、積極進取的良好風氣,，把教育教學工作再上一個臺階。充分調(diào)動每位教師的積極性,，挖掘每位教師的潛能,，優(yōu)化科組人力資源，團結(jié)協(xié)作,，優(yōu)勢互補,。
2、加強青年教師的培養(yǎng),，為他們創(chuàng)造條件,，提供更多的展示舞臺，通過優(yōu)質(zhì)課評比,，論文評比,，教學基本功比賽，教學能手比賽等活動,，加速青年教師的成長,。
3、健全體育組檔案資料,，注意學科教學素材的積累,，充分利用先進的教學設(shè)施，努力掌握現(xiàn)代化教學技術(shù),，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)施的功能,。
4、堅持以教研為導向,，堅持教育理論與教學實踐相結(jié)合，積極參加市,、區(qū)各級論文評比,，形成一個良好的學習研究氛圍，提高每位教師的科研能力,，提高教研組的整體科研水平,。
（三）強化課堂教學，全面提高學生健康水平,。
1,、積極開展以“自主學習”過程性的研究，大膽進行教學改革與實驗,，再積極探索構(gòu)建以學生自主活動為基礎(chǔ)的教學模式與“先學后教”,，“自主學練”教學實驗的基礎(chǔ)上，不斷的深入教學實驗研究活動，以課改促教改,，充分發(fā)揮學生的主體地位,，促進學生的主動發(fā)展，弘揚學生的主體性,，全面提高學生的健康水平,。
2、結(jié)合課改,，科組逐項的開展各類教材,、教法與學法的學習和提升。
3,、加強體育課常規(guī)管理,，強化安全意識，杜絕傷害事故的發(fā)生,。
（四）發(fā)揮優(yōu)勢,，形成學校體育特色
1、抓好全校性隊形隊列廣播操,，努力提高隊形隊列廣播操動作質(zhì)量,。學校廣播操是反映學校整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口,，抓好廣播操也是學校管理工作的一項重要內(nèi)容,。抓好廣播操更能促進學校的全民健身活動的開展，提高全校師生對隊形隊列廣播操的認識,。要求廣播操動作認真,，準確到位。
2,、爭創(chuàng)體育特色學校,，有序開展體育新課程。學生課余訓練和競賽是學校體育工作的重要組成部分,，對活躍學生課余文化生活,，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長,，具有重要的意義,。努力提高課外體育活動的質(zhì)量，組織豐富多彩,、形式多樣的小型競賽活動,，活躍學生的校園文化生活。做好低年級太極拳的學習和高年級太極拳的復習,、鞏固提高工作,。
3,、組織豐富多彩的各項體育活動，活躍學生的課余文化生活,，舉辦校綜合體育活動,，充分發(fā)揮學校體育場地的功能，不斷完善組織措施,，努力使學校體育工作步入有序,、規(guī)范、良性循環(huán)狀態(tài),。
二月份：
1,、制定體育教學計劃和教學進度。
2,、常抓教學常規(guī),，認真做好課前教學準備工作。
3,、調(diào)整出操的隊伍,，強化進退場的紀律和秩序以及糾正廣播操動作，提升廣播操的整體水平,。
4,、進行體育課安全教育。
5,、加強對課程標準的理解,，進一步深化課改。
6,、認真制定好各項訓練計劃,，安排好訓練時間，加強運動隊訓練和管理,，為本學期舉辦各類比賽做好充分準備,。
7、認真貫徹落實《體育器材室管理制度》,，要求做到愛護器材,，器材擺放整齊，能及時回收器材,。
三月份：
1、繼續(xù)抓好隊形隊列廣播操動作質(zhì)量,，提升廣播操的整體水平,。
2、關(guān)心青年教師的成長,。
3,、抓好校級運動隊的訓練工作,，常抓安全教育。
4,、組織校級隊列隊形比賽,。
四月份：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學,，常抓安全教育,。
2、繼續(xù)抓好校運動隊（田徑隊,、足球隊,、鍵球隊、跳繩隊）的建設(shè)和訓練工作,。
3,、積極開展教研活動，做好集體備課組工作,；組織教師上好觀摩課和示范課,。并互相聽課并做到及時反饋、交流,。充分貫徹課改精神,，突出學生的主體性，提高課堂效率,。
4,、組織校級拔河比賽
五月份：
1、利用室內(nèi)課對學生進行體育衛(wèi)生教育,。
2,、組織校級太極拳比賽。
3,、調(diào)整好教學進度,，切保完成本學期教學任務(wù)。
4,、檢查訓練隊學生訓練效果,，積極備戰(zhàn)有比賽的體育項目。
六月份：
1,、認真抓好常規(guī)教學,，常抓安全教育。
2,、組織校級啦啦操比賽
3,、體育課考核工作結(jié)束，做好質(zhì)量分析,。
七月份：
1,、做好期末體育質(zhì)量檢測和學生成績評價手冊登記工作,。
2、清點入庫體育器材
3,、做好學期工作總結(jié),。
小學教學計劃指導思想 小學教學計劃表格篇二
以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,。面向全體學生,。根據(jù)本學科的特點，以探究活動為學習的核心,，讓學生通過參與“提出問題,、猜想假想、觀察實驗,、解決問題”等一系列探究活動的過程,，獲取科學知識，增長進行科學探究的能力,，培養(yǎng)學生尊重事實和善于質(zhì)疑的科學態(tài)度,，發(fā)展創(chuàng)新思維。
1,、能從“是什么,不是什么”,，“為什么會這樣”“怎么樣”“會怎樣”提出問題。
2,、能對提出的問題進行初步比較和評價,。1、能根據(jù)觀察的現(xiàn)象進行猜想,，知道猜想可能出錯,，需要證實。
3,、能用“如果．．．．．．那么”對猜想作出初步的假設(shè),。
4、能運用多種感官直接觀察常見的動植物,、土壤,、水、空氣,、材料,、巖石的形態(tài)特征。
5,、能按要求的順序觀察（觀察對象的前后變化,。如觀察水的形狀、溶解等）,。能在教師引導下借用工具間接的觀察物體,。
6、能運用對比觀察法（找出相同點和不同點）,。知道對被觀察對象進行簡單處理后,，有時可以提高觀察效果。
7,、能在教師的引導下進行簡單的控制變量實驗,。能在教材引導和教師的幫助下制定簡單調(diào)查計劃、實驗或觀察計劃,。
8,、會使用刻度尺、量筒進行定量測量,。
9,、根據(jù)教材要求，在教師指導下或他人幫助下進行簡單制作,。
10,、能從周圍對象中取得觀察數(shù)據(jù)，能用圖或簡單文字記錄數(shù)據(jù),。
11,、能根據(jù)對象的外部特征進行分類。
12,、通過詢問,、采訪周圍人（教師、同學,、家長等）獲取所需要的信息,。
13、學會傾聽其他同學的不同觀點和評議,。
14,、能用口頭語言、圖畫和表達自己的想法,，初步描述事物的外部特征的研究的過程,。
15、將自己的觀察結(jié)果與他人的結(jié)果和猜想進行比較,。
16,、尊重證據(jù)。
17,、知道借助工具觀察比感官更有效,。
18、能將自己的探究的結(jié)果與假設(shè)相比較得出結(jié)論,。
19,、能判斷他人的不同觀點和評議的對錯,、好壞。
本冊教材從兒童的知識背景和生活經(jīng)驗出發(fā),，設(shè)計了40多個觀察和探究活動,，在卡通人“指南車”的引導下，以認識生命體的外部特征和周圍常見物體的性質(zhì)與功能為線索,，學習一些基本的觀察,、比較、分類的方法,，滲透敢于質(zhì)疑,、重證據(jù)、珍愛生命,、關(guān)心環(huán)境等情感態(tài)度與價值的培養(yǎng),，為全套教材的學習打好基礎(chǔ)。本冊探究技能的訓練重點是：觀察,、比較,、分類、提出問題,。本冊教材的內(nèi)容注意從兒童身邊的自然事物和現(xiàn)象中選取,，共包括7個主題單元：從“走進科學”——讓我們從校園開始，針對校園中的生命體,、非生命體的外部特征展開探究活動,，引領(lǐng)學生去觀察、研究“身邊常見動植物”,，認識動植物賴以生存的物質(zhì)“水”,、“空氣”、“本地的土壤”以及同學們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的“各種各樣的材料”的性質(zhì)與功能,，形成了一個符合認知規(guī)律和學生思維發(fā)展規(guī)律,、貼近學生生活的有機整體。每個單元由若干個課題組成,，各課題之間具有內(nèi)在聯(lián)系,，基本思路為：從學生生活中常見的事物與現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導學生提出問題,，展開活動，學習有關(guān)的科學知識與技能,，最后將所學內(nèi)容與實際生活（包括社會,、環(huán)境）相聯(lián)系并加以運用，再結(jié)合本單元的知識技能，在活動中讓學生情感態(tài)度與價值觀方面進行提升,，落實從生活走向科學,，從科學走向社會理念。
將科技史作為兒童科學探究活動的有機組成部分,，用達爾文,、李時珍、蔡倫等著名的科學家作為觀察,、制作活動中的串場角色，充分發(fā)揮科技史教育在培養(yǎng)兒童科學知識,、科學能力和情感態(tài)度價值觀方面的作用和功能,，激發(fā)學生的民族自豪感和歷史責任感、使命感,，樹立愛國主義情操,。
教材分析：本冊共分為六個單元，共22課,。
第一單元巧妙的用力：本單元的教學內(nèi)容是組織學生探究簡單機械的作用及簡單的原理,。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象,，并認識到當兩種作用力相等時,，物體間將達到平衡狀態(tài)即可。
第二單元生命的延續(xù)：本單元將在學生已有認識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，引領(lǐng)學生通過收集和整理各類相關(guān)資料,，觀察、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復雜多樣,，培養(yǎng)對生命的珍愛,，學習植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征,。同時引導學生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題,。
第三單元生物的進化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱,、分析和整理資料,、討論、撰寫科學短文,、模型制作等不同方式的探究活動,，討論生物的起源和進化問題，研究生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡,。
第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè)，通過相應(yīng)的模擬實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響,，幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果,。同時激發(fā)學生探索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性,，適時培養(yǎng)學生尊重客觀世界,，欣賞自然美的科學精神和態(tài)度。
第五單元礦產(chǎn)資源引導學生從生活中常見的巖石,、礦石制成的生活日用品等入手,，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡,，取之不竭的,，因此保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。
第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題,，將科學知識,、探究能力、科學態(tài)度及科學,、技術(shù),、社會、環(huán)境整合起來,。激發(fā)學生對機器人開發(fā)研制的興趣,，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，設(shè)計自己的機器人,。
湘版《科學》三年級上冊是整套科學教材的起始冊,，三年級一期的學生初涉科學課程，所以將教學定位在扶和引,。
三年級小學生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的,，只有便于體驗和理解的內(nèi)容在他們科學素養(yǎng)的形成過程中才有意義，因此科學課堂主要將以生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境為基礎(chǔ)進行探究活動,。
三年級學生擅長于用感官觀察,、識別物體的基本特征。根據(jù)物體的相同和不同點對物體進行比較,、分類,，符合這階段學生的認識特點，因此,，教學中將注重發(fā)展學生此項技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他技能。
學情分析：
1,、可喜之處：通過的學習,，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假設(shè),、預言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性,，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
2,、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出,。
以探究為核心，實現(xiàn)教學方式多樣化
三年級上冊《科學》教學,，是起始年級的課,，以一種新的面貌呈現(xiàn)給學生科學學習，這將是一個什么樣的學習方式呢?我們應(yīng)讓他們親身經(jīng)歷科學的發(fā)現(xiàn),，動手做科學,，動腦思考科學，動口交流自己對科學的理解,?？茖W并不神秘，科學就在我們身邊,。不僅要讓學生了解科學的結(jié)論,，更要重視研究科學的過程，從過程中悟出科學的真諦,，通過得出結(jié)論體驗科學探究的價值,。
要致力于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生能主動地、獨立地學習,，充分利用教材提供的：科學欣賞,、自然狀態(tài)下的觀察、實驗,、情境模擬,、科學小制作、討論辯論,、科學游戲,、交流會、調(diào)查,、競賽,、角色扮演、科學幻想,、搜集信息等豐富多彩的活動方式充實教學過程,。
研究措施：
a)重視指導學生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因,。
b)不同的課型不同的教學思路
c)貫徹理論與實際的原則,，加強與生活的聯(lián)系。
d)注重與其他學科之間的聯(lián)系,。
1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；
3、讓探究成為科學學習的主要方式,；
4,、悉心地引導學生的科學學習活動；
a)大量閱讀教學理論書籍,，提高自己的理論水平,。
b)認真寫好教學反思,，積極撰寫教學論文。
c)積極聽課并做好記錄
d)積極參加學校的集中業(yè)務(wù)學習，并做好記錄,。
小學教學計劃指導思想 小學教學計劃表格篇三
德高為范,。教師為人有其"育人"的特殊功效,，古人云"其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從",，我要求自己有這樣做人的威望,，以人格的力量，令學生敬佩,，折服,。并且力求自己以自身的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育學生,，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑,。
首先,，幫助小干部樹立威信；其次,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識,，能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面為全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；還培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論，通過多種途徑,，采取多種方法,，對特殊學生開展教育。
要通過觀察,，與學生談心,，聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性，紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。
制定班級公約,，多種形式開展各項評比活動，檢查,，督促學生的每個方面,，做到多激勵，少批評,，使每個學生樹立自信,，從心底里維護班集體榮譽和利益。,；通過開展班隊會活動和綜合實踐活動,，豐富學生生活，增強學生的參與意識和正個班級的凝聚力,。除此之外,，要根據(jù)學生實際情況定期聯(lián)絡(luò)學生家長，了解學生的實際情況,。在班內(nèi)除了建立學習小組,，還要建立互幫互助小組，使學生從小養(yǎng)成樂于助人的良好習慣,，每個同學都有愛心,，建立一個團結(jié)向上，樂于進取的班集體,。
針對畢業(yè)年級學生的實際,，重點抓思想工作，具體抓了解掌握學生的思想情況,，抓對學生的關(guān)愛,，抓對學生的鼓勵，抓和學生交心談心,，做朋友工作,，抓學生升初中的心理準備工作。同時,，畢業(yè)班學生自我意識和獨立意識不斷增強,，加之在校外的時間達三分之一以上，所以,，爭取家長支持,，搞好校外延展性教育是非常必要的。
小學教學計劃指導思想 小學教學計劃表格篇四
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小學教學計劃指導思想 小學教學計劃表格篇五
面向全體孩子,，體現(xiàn)孩子在科學學習中的主體地位,，從小孩子的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，通過以探究為核心的科學學習活動,，培養(yǎng)孩子對科學的好奇心和求知欲,。開放科學課程,，進一步改進評價激勵機制，幫助孩子逐步養(yǎng)成科學的學習習慣,、行為習慣和生活習慣,，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學素養(yǎng)。
1,、整體學習狀況：三年級的小朋友,，紀律良好，學習習慣初步養(yǎng)成,。各班男女比例都是男生多于女生,。男生對科學的學習興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于,、優(yōu)于女生,。
2、已有知識,、經(jīng)驗：參差不齊,，部分孩子有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察,，表現(xiàn)出對大自然,、對科學的濃厚興趣；部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習興趣,，但課外書閱讀貧乏,，無法建立起必要的學習聯(lián)系；部分孩子對大自然,、對科學陌然應(yīng),。
3、兒童心理分析：大部分孩子,，表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗,，這種對科學的濃厚興趣必將成為孩子在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力,。
1、知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動,，熱愛科學,，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品,，感受和體驗科學不神秘,，科學就在身邊。
2,、知道收集證據(jù)可以有觀察,、實驗等多種方法,。能說出周圍常見植物、動物的名稱,，能用不同標準對生物進行分類,，珍愛動植物的生命，感受大自然的美,，學會與大自然和諧相處,。
3、能清晰表述自己的問題,，知道自然界水資源的分布,，意識到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題,。
4,、知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較,、分類,、歸納、概括等整理加工,，懂得合作,，認識到科學是不斷發(fā)展的。
5,、能提出與科學有關(guān)的問題,，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,。
對科學,、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生題,。
能提出與科學有關(guān)的問題,，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題,，能夠想出一定的辦法研究問題,。
小學教學計劃指導思想 小學教學計劃表格篇六
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小學教學計劃指導思想 小學教學計劃表格篇七
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