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大學(xué)生教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇一

在xx新場(chǎng)中心完小三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí),，教學(xué)工作和班主任工作,。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí),，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課,。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課,，剛開(kāi)始聽(tīng)課,，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手,，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái),，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,，不知道如何去評(píng)價(jià),。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn),，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),，一種知識(shí)火花的碰撞,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn),。在結(jié)束了兩周的見(jiàn)習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中,，指導(dǎo)老師要求我們?cè)谏险n前,，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺(tái),。所以,，教學(xué)的第一步，就是備課,。為了備好一堂課,，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn),，比如問(wèn)題情境的設(shè)置,，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設(shè)計(jì),。至于試講,，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程,，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案,，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn),，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性,。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程,，對(duì)于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn),。比如我上的第一節(jié)課,，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于凌亂,，上課銜接不怎么到位,，與學(xué)生的互動(dòng)很少。上一堂課容易,，上一堂好課很難,，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì)。

上好一節(jié)課,，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功,，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉,，粉筆的整潔,，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課,，發(fā)散他們的思維,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理,，然后自主去學(xué)習(xí),。所以，在上課的時(shí)候,，我都會(huì)強(qiáng)調(diào),，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的，要抱著懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),，有不懂的可以跟老師講,，我講的不對(duì)的，你自己再去查閱資料,，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問(wèn)題,。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候,，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛,，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來(lái),。

其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它,，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、自主的發(fā)展,，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師,。情趣就是充滿樂(lè)趣，不僅要有理論的支持,，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn),，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為,，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng),。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn)，在于愛(ài)心的流淌,，在于對(duì)孩子的尊重,。

“你是快樂(lè)的，我是幸福的,?！睉?yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界,。語(yǔ)文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表,，你的體態(tài)，你的眼神,，你的笑臉,，你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言......都能給學(xué)生心靈的震撼,。其次,，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語(yǔ)文的基本知識(shí)素養(yǎng),、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng),，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù),、教學(xué)方法的藝術(shù),、處理問(wèn)題的藝術(shù)，以及語(yǔ)言,、板書(shū),、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展,。總之我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文老師,，當(dāng)然這不是一蹴而就的,，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的探索過(guò)程。

總之,，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯,，讓我學(xué)到了很多,，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，而且是一次很重要的社會(huì)實(shí)踐鍛煉，我非常感謝的我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們,，讓我收獲了一份份真摯的感情,。我相信,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步！

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇二

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng),、耐心詢問(wèn),、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為語(yǔ)文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題,，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。

這一個(gè)月來(lái),，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn),、仔細(xì)聽(tīng)講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓,，不斷進(jìn)步！

我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué),。

在此,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師,、分管領(lǐng)導(dǎo),；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué),。

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