總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇一
第一次見習(xí),，在我?guī)缀跏强瞻椎慕處熉飞袭嬌系年P(guān)鍵的一筆,。聽到的很多，看到的很多,，學(xué)到的也很多,。我想寫一件最能讓我引發(fā)思考的事。
第一個星期的星期四,，我在下面聽了一節(jié)我們自己上的地方課程課,。內(nèi)容是關(guān)于一些安全知識的，上課的形式是選擇題的.形式,。說實(shí)話,，課堂氣氛high有點(diǎn)過了，有些亂糟糟的感覺,。有個女生問我,，老師,，我覺得很沒意思，我能不能做作業(yè)?我自知這節(jié)課不是很有意義,，就回答:“如果你覺得這種氛圍下不會影響你做作業(yè)的話,，你就寫吧。但老師還是希望你最好能夠參加一下,?！?/p>
這個女生快下課的時候很嚴(yán)肅地跟我說:“老師，我覺得你們見習(xí)老師來上課,，還是認(rèn)真上不要玩游戲好,。”之后我也問了其他的學(xué)生,，幾乎都是這種答案,。
我的感受是，別看他們是四年級的小學(xué)生,，其實(shí)他們是很有思想的,。對于沒有意思、沒有目的的課,，他們會有排斥反應(yīng),。
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇二
兩個月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺,。高中語文教學(xué),、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨,。其中付出的努力,、其中的感慨、其中的得與失,，恐怕是這個鍵盤無法承載的,。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹?。這些體會也許不如那些豐富的老師們的真知灼見,，卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是高三〈1〉班,，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,，因此頗受關(guān)注,。加上使用的是新教材，這些都使得我頗感壓力,。到底該如何教好這個班呢,，我一臉的茫然,。
作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學(xué)的研究生，我深知自己有許多不足與缺陷,，如基本功不夠扎實(shí),、語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無等。因此,，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法,，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。教材的精練,、實(shí)用、高效,，教師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等外因,，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此,，在這兩個月中我通過各種小比賽和一些評比活動調(diào)動學(xué)生的積極性,，如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學(xué)習(xí)唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”,、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動;學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動,，等等。這些活動進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生基本能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)了,。
學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解,，因此,，在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,，認(rèn)真對待每一節(jié)課,。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì),，能做到教材,、資料、學(xué)生齊備,，真正做到了有備而上,。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍,，對課本范文的掌握度較高,。再在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),，如語音題,、字詞改錯題、修改病句題,、古詩名句默寫題等,，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。
高中階段,，特別是理科班,，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少,。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),，必須依托課外活動。只有解決好這個問題,，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高,。因此，在平時的教學(xué)中,，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,，購買了些《讀者》、《青年文摘》,、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱,。另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文,，還把一些學(xué)生寫得好的作文作為范文朗讀,。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展,。
要想學(xué)生們具備更強(qiáng)的競爭力,，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動，閱讀《演講與口才》,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等,。
這次實(shí)習(xí)，我還聽了十幾位其他老師的課,，從他們不同的授課方式中,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。我才明白“教無定論”的'真正含義,。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí)，給我感觸最深的是我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯,、清晰,。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它,，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是無止境的,。通過這次實(shí)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到自己需要學(xué)習(xí)的知識還很多。在今后的研究生學(xué)習(xí)中,，應(yīng)努力補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,，拓寬自己的知識面，不斷地完善自己,，豐富自己,，提高自身的整體素質(zhì)，在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對各種挑戰(zhàn),，出色的完成任務(wù),。
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇三
回顧這兩個月的時間，我是專心的,，但專心不一定等于成功,，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)習(xí)生涯的主旋律。而且說不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活,，看起來,，在以后的學(xué)習(xí)過程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實(shí)習(xí)時間就這樣風(fēng)也似的過去了,，我似乎還沒有嘗透這被叫做老師的喜悅,，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生,。
其實(shí)在實(shí)習(xí)過程中我看著臺上老師得心應(yīng)手,、從容不迫的樣子頓時使我對她們佩服的五體投地，她們不用去特意刻畫什么,，在課堂上傳授知識以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣,，全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容，或許這就是我們所欠缺的吧,。
說到不足之處,，可以說是多方面的，例如：對當(dāng)今中學(xué)生的個性特征,、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識不足,，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等,，所以在以后的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識,。
在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的`學(xué)生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得,，或許他們不像大人那么會為人處事,，那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點(diǎn)污染的心,。與他們在一起,，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心,，而不用考慮任何利益,。
在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是,，一見到這些積極,、活潑的小朋友時總是讓人生出一股力量，難以割舍,，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!實(shí)習(xí)工作還有一個多星期就要結(jié)束了,，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,，對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步,。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的,，而且永遠(yuǎn)銘記于心!
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：
很高興,，今天有這樣一個機(jī)會,，可以在這里與你們分享實(shí)習(xí)的感想。首先,，我要向給予我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會,，并且在實(shí)習(xí)中給與我們幫助的老師和領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝。
時間過得很快,，我們的實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)兩個星期了,。可是,，我相信,，很多人，跟我一樣,，依然記得實(shí)習(xí)中發(fā)生的事情,，那些感動，那些煩惱,。因?yàn)?，這為期兩個月的實(shí)習(xí)，對于我來說,，也對于在場的很多同學(xué)來說,，是一筆不可換的財(cái)富。
在這段實(shí)習(xí)期間,，我們收獲,，我們成長。這個學(xué)期的第二周,，待著欣喜和期待,，我們來到了實(shí)習(xí)學(xué)校：嘉興一中。實(shí)習(xí)的前期是為期兩個星期的見習(xí)期。上課時,，跟著各自的指導(dǎo)老師聽課,，寫聽課記錄；下課后,，與指導(dǎo)老師以及其他實(shí)習(xí)成員一起交流聽課想法成了我們實(shí)習(xí)初期的重要組成部分,。同時，向指導(dǎo)老師“討作業(yè)”成了我們見習(xí)期的日常工作,。由于我們的指導(dǎo)老師也是剛剛接觸他們自己的班級不久,，需要了解他們班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，所以并不太樂意將作業(yè)交與我們批改,。在起初,，他們只將“檢查學(xué)生是否完成作業(yè)”這類的工作讓我們來做，但是漸漸地,，指導(dǎo)老師開始信任我們,，并愿意將作業(yè)交給我們?；蛟S,，一中實(shí)習(xí)成員改的作業(yè)并沒有其他學(xué)校的多，但是這也讓我們可以更加珍惜這樣的機(jī)會,，認(rèn)真批改每份作業(yè),，并且從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為我們設(shè)計(jì)課時難易度時提供參考,。
緊接著便是備課,、講課階段。每一次的上臺講課,，對于我們來說都是一個鍛煉,。這次的實(shí)習(xí)，讓我們真正感受到了“臺上一分鐘,，臺下十年功”,。在聽課時，望著指導(dǎo)老師講課,，似乎40分鐘很快就過去了,，似乎一節(jié)課很簡單地就結(jié)束了，似乎我們也可以這樣做到,?？墒钱?dāng)真正要上臺講課時，我們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師并不簡單,。精心的備課便是第一步,。在備課時,，首先，我們研究教材的'內(nèi)容,，思考課時目標(biāo)是什么,，思考該如何上課；在形式初步的想法后,，我們也查閱了大量的優(yōu)秀課件,，吸取期中的精華部分，最后才形成了自己的課件,。一中的指導(dǎo)老師也給我們的課件提出了很多的意見：有些老師要求我們要設(shè)計(jì)得更加新穎,，有些老師注重細(xì)節(jié)注重邏輯，詢問我們?yōu)槭裁慈绱嗽O(shè)計(jì),，也指導(dǎo)我們哪里設(shè)計(jì)得好哪里不好,。在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下，我們順利地完成了各課時的教案和課件,。而這僅僅是最初的一步。
人生的第一堂課,，讓我們知道了40分鐘有多長,。雖然試講過多次，但初次上講臺時,，我們?nèi)圆荒芎芎玫匕盐蘸脮r間,，語速過快，給學(xué)生的準(zhǔn)備時間過短,，教師指令不清晰,，聲音小，板書字體不清晰,，讓我們的40分鐘變得很難熬,。講課后，我們積極地詢問指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見,，也積極地去班級里詢問學(xué)生的意見,。發(fā)現(xiàn)問題，便能解決問題,。這是我們堅(jiān)信的,。在實(shí)習(xí)中，我們會因?yàn)橛泻芏嗖蛔愣鴵?dān)心,，但也因?yàn)橛泻艽蟮奶嵘臻g而努力,。感謝指導(dǎo)老師鼓勵的話語，也感謝同學(xué)們真誠的建議,，讓每一次的經(jīng)驗(yàn)都成為一個鋪墊,，使我們從中學(xué)習(xí)，得到成長。在后來的課,，我們能更好地設(shè)置每個活動的時間,，也能更加從容地上課。但依舊的是,，每一次的講課,，都讓我們體會到真實(shí)課堂和理想課堂的差距，每一次上課都讓我們感到驚訝和驚喜,。這兩個月里的收獲都是我們在學(xué)校里所學(xué)不到的,，這是真正的實(shí)踐，真正的親身體驗(yàn),。
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇五
在20xx年九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉(zhuǎn)眼間就過了一個學(xué)期，一年的見習(xí)期即將結(jié)束,，作為一名新教師,，在這一年里，我學(xué)會了很多,，使我對自我業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情景做簡要的總結(jié)：
作為一名教師，不僅僅要有淵博知識,，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師,，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上,，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí)，用心,，從小事做起,，從此刻做起，堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的，也這樣去做,。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉(zhuǎn)變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動,，使自我在教育科研,、教育理論上都有所成長和提高,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，熱愛自我的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事,，為人師表,。
我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，科學(xué)探究的精神,，教師不再將知識填鴨式的傳授,，而是讓學(xué)生經(jīng)過自主探究的方式提出問題，分析問題,，找出方案,，解決問題，得出結(jié)論,，驗(yàn)證結(jié)論,，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神,，以培養(yǎng)有道德、有夢想,、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo),。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生,。我?guī)W(xué)校三年級這個班的語文課,，教學(xué)任務(wù)十分重。平時我認(rèn)真虛心的請教我經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自我的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動,。但不管怎樣,，作為一名年輕的教師，為了把自我的.語文水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)?？凑Z文教育教學(xué)叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機(jī)會多外出聽課的機(jī)會,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，學(xué)習(xí)好大綱,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課,、聽課,、評課，為了上好這門課,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
2,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高自我的專業(yè)水平。我深知新教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。一學(xué)年來，聽課20多節(jié),，其中有語文課,、數(shù)學(xué)課、品社課,、綜合課,。每個教師都有自我獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心,、細(xì)心、愛心,。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中,，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師批評指正,。我必須再接再厲,，努力工作。
3,、學(xué)校為了鍛煉我的管理本事,，我除了擔(dān)任三年及的語文教師以外,，我還做三年（1）的班主任，作為見習(xí)班主任,，我積極參與了班級的日常管理,。第一，我充分利用班會課,，了解班級情景和學(xué)生們的心理狀態(tài),，經(jīng)過講座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué),。第二，關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對此,，我拿出了極大的耐心。經(jīng)過家訪,、通信,、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體,。
4,、教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上,，爭取多聽，多思,，多寫,，多交流；第二,、經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識，能夠獨(dú)擋一面,；第三,、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能,。
這就是我的一年來的總結(jié),，快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年,。但這只是一個開始，我會更加努力工作的,。
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得當(dāng)時，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,，融入了這個集體,，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,，是那么的不舍,。看到自己相處了兩個月的學(xué)生和老師,，想到今后就不能再見面了,，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬分可愛,。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來,。時間過得真快,，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情,。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任,。在這兩個月的實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議,。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,，充分準(zhǔn)備每一堂課,，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),，做好作業(yè)講評工作,。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師,。在班主任工作方面,，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo),。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月,，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的實(shí)習(xí)生活,，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛,。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課,，聽指導(dǎo)老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍,。
在聽課過程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時,，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后,，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場,。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識,，毫無藝術(shù)感,。認(rèn)識了自己的不足,，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時,，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。隨著時間的推移,，通過聽課和實(shí)踐,，我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。帶給我最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。在上課的過程中,，我也遇到了困難。如課堂秩序,。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得,，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識,，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。一些隊(duì)員在剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,，使他們在快樂中學(xué)習(xí),。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥,。由此而來,，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂,。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?？墒菍?shí)習(xí)結(jié)束了,，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單,。只有在穿上他的鞋走上一英里,，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易,。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實(shí),，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè),。
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的.工作最讓我難以忘懷,。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題,。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,，將心比心，他們也就會報(bào)以我同等的尊重,。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操、眼保健操和晚修,，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情,。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和形成良好的人格,。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則,。說到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾,。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì),、能力等心理特征,，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛,，才能接受班主任的管理教育,，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生,、感染學(xué)生,，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血,。回顧過去兩多月的班主任工作,，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn),。作為一名老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí),，知識面要寬廣,，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素,。無論是哪一個角色,，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實(shí),，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長成熟。十年樹木,，百年樹人,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,。要說實(shí)習(xí)的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題,，有時候會忽略掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個觀察者,，多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo),。此外，實(shí)習(xí)生活并沒有想象中的那么充實(shí),，有自己的一部分原因,。作為一名實(shí)習(xí)生主動性欠缺，還有就是之前的準(zhǔn)備工作欠到位,。兩個月的實(shí)習(xí),，有付出，有收獲,，有反思,，也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導(dǎo)老師樣凱老師,，和那一群親切可愛的學(xué)生們,。
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇七
今天是11月的最后一天，普通的我坐第一班車到學(xué)校,，天氣已然不是9月份時的炎熱,，而是寒冷
回想到過去的兩個月左右的時間之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴想起剛剛實(shí)習(xí)的時候，每天三點(diǎn)一線的生活,，究竟是多有意思啊,，白天的`時間都用在改作業(yè)和坐在那稱之為”辦公室”的地方享受空調(diào)上面，晚上回到宿舍竟然有點(diǎn)累得不想干其他事這樣的生活真是充實(shí)得過分確實(shí)要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排,，讓我們能夠在這個大四相當(dāng)重要的時期參加教育實(shí)習(xí),，讓我們以這種方式接觸社會，體驗(yàn)社會
整個11月份,，我開始有了惰意,，不再是每天坐第一班公交車去實(shí)習(xí)的學(xué)校了，到了學(xué)校都有點(diǎn)遲了,，很多諸如科技輔導(dǎo)的重要任務(wù)也都交給了邊人,，有時或許會給別人一種無事一生輕的感覺但是基本的任務(wù)我還都是相當(dāng)認(rèn)真地完成了
我們的實(shí)習(xí)隊(duì)伍有很多人都與學(xué)生們建立了不錯的師生關(guān)系,，有些人甚至在學(xué)生中有著可愛的稱號而我卻沒有和學(xué)生接觸那么多，也就上過一兩節(jié)物理,，輔導(dǎo)過幾個學(xué)生而已,，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該沒有與沒有其他人比較的那么好
總的說，以上從日常生活,，工作,，以及與學(xué)生的關(guān)系總結(jié)了大半個實(shí)習(xí)過程，整個11月對于我說也是一個忙碌的11月,，有著相當(dāng)多的任務(wù)（比如寫這篇博客）,，當(dāng)中有著愿意做的和不愿意做的，但是基本還是做了,，受到了不小的打擊,，也感覺自己與自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)了，開始在尋求其它出路12月也將到了,，這個不可不謂難忘的教育實(shí)習(xí)也終將要結(jié)束了,，但愿生活不會放棄勇往直前的人，接下的時間順順利利
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇八
加里寧說：“教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面要像海綿一樣,，從人民生活和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,?！蔽蚁群髮W(xué)習(xí)了《學(xué)與教心理學(xué)》、《教學(xué)論》,、《兒童心理學(xué)》和有關(guān)新課程的理論書籍,，以提高自身的理論水平。在教育教學(xué)中,，特別注重理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一,，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己教育教學(xué)的水平,。在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀教學(xué)評比和語文評優(yōu)課分獲一等獎,；在金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課中獲得一等獎；20xx年被評為金壇市語文學(xué)科骨干教師,，20xx年被評為常州市語文學(xué)科骨干教師,；20xx年在全國語文教師語言文字基本功大賽中獲三等獎。
當(dāng)教師不能當(dāng)成教書匠,，今年如此教,，明年如此教，不行,。教師應(yīng)邊教邊改,，求索永無止境,。為此，我積極投身教育科研,，承擔(dān)了國家教育部重點(diǎn)課題（常州教研室主持）子課題《在新的平臺上評價低年級語文課堂教學(xué)的研究》,，擔(dān)任子課題組長。在研究中善于總結(jié),，課題階段性研究成果獲金壇市一等獎,。另外還參與了金壇市小學(xué)低年級語文新課程研究中心組。
及時總結(jié)大有益,，實(shí)踐之所得,，思索之所悟，在反思中回味,，以提取經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)規(guī)律,，形成認(rèn)識，可以防止錯誤,，使以后的工作做得更好,，總結(jié)不斷。五年來,，有二十多篇教學(xué)論文獲獎,、發(fā)表。其中《基于新課程理念下一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表于《教學(xué)與管理》,，《給學(xué)生一個“臺階”》發(fā)表于《北京教育》和《成才導(dǎo)報(bào)》,，《追尋課堂失落的“真實(shí)”》發(fā)表于《中小學(xué)教師培訓(xùn)》，《打開智慧的背囊—小學(xué)語文拓展性閱讀的實(shí)踐與探索》發(fā)表于《小學(xué)語文教學(xué)研究》等,。
為履行自己骨干教師的職責(zé),，平時注重與同事交流，多次擔(dān)任青年教師和實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師,，近兩年執(zhí)教市公開課2節(jié),、專題講座1次，教材分析2次,。并參與教研室的'“新思維檢測卷”“小學(xué)多功能習(xí)字本”的編寫,。
“春燕自知春光遍，累斷筋骨銜春泥”,。作為一名人類靈魂的工程師,，理應(yīng)為教育事業(yè)捧出一顆真心、獻(xiàn)出一腔熱血,，我將用自己青春堅(jiān)實(shí)的腳步踏出一條屬于自己的路,。
進(jìn)入21世紀(jì),，社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，未來在競爭,。競爭的核心是人才的競爭，人才的培養(yǎng)靠教育,?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì),、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì),。”①因此,，教育的重?fù)?dān)關(guān)鍵落在了教師的身上,。
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展和課程改革的大力推行，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的能夠勝任現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍,，成為了社會關(guān)注的熱點(diǎn),。而在漢語全球化進(jìn)程中，語文教育又顯得尤為重要,。小學(xué)語文教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著為整個九年義務(wù)教育夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,，更要為學(xué)生今后的語文學(xué)習(xí)，為學(xué)生一生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),，甚至是要傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,。
因此，探析小學(xué)語文教師的勝任力,，無疑是一個重要而緊迫的問題,。它不僅對小學(xué)語文教師職前選拔、職后評價具有一定的理論價值與實(shí)踐意義,，對今后高校對小學(xué)語文專業(yè)的師范生的專業(yè)化培養(yǎng)也具指導(dǎo)作用,。
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已完畢,，回憶這一學(xué)期,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。
職業(yè)教育不同于普通教育，又與普通教育有密切的聯(lián)系，普通教育是學(xué)習(xí)文化知識為主的根底教育,，而職業(yè)教育,，那么是對受教育者在一定水平的教育根底上進(jìn)展的專業(yè)知識技能、技巧的教育,，它的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng),，著重進(jìn)展實(shí)用性很強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)。
而中職學(xué)校的學(xué)生比較復(fù)雜,，大多數(shù)都是從農(nóng)村或是處初中學(xué)校的學(xué)困生,，參差不齊，也有這一部分學(xué)生是被各級學(xué)校三番兩次篩選下來,。其中相當(dāng)多的學(xué)生是被家長強(qiáng)行送來,，家長對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛不夠,，她們已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的興趣,，沒有理想和抱負(fù)，缺乏自信,，精神萎靡不振,，無心學(xué)習(xí)，更有甚者有的還有一些劣跡,。因而造成舞蹈教學(xué)是一個很難的過程,。
學(xué)前教育的學(xué)生，從沒有接觸過舞蹈,，對舞蹈的理解不深，大多認(rèn)為我能扭腰用跨,，就是舞蹈,，就會舞蹈。不愛練習(xí)根本功,，怕累怕痛,，課后不會自覺的去練習(xí)。所以沒有學(xué)過舞蹈的人都會認(rèn)為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事,，其實(shí)在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈,，在臺下就必須花費(fèi)很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功,！”這個要求對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的.學(xué)生來說都是一個很難的過程，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈,。
根據(jù)多年的舞蹈教學(xué),，我在實(shí)踐中探索、總結(jié),、再實(shí)踐,、再探索,、再總結(jié)、取得了較好的成果,，以下就是我的總結(jié)與反思：
“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷為自己充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識,。我也積極參加舞蹈的各類學(xué)術(shù)和講座,。另外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)更新自己的理念和知識,，通過學(xué)習(xí)新的知識讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會的開展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。利用空于時間,，多看看舞蹈教學(xué)視頻,、舞蹈作品、舞蹈編排,、讓自己不斷的進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)了自己,，更是豐富了自己的知識和見識,，為自己的更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
1,、于20xx年8月參加了由北京舞蹈學(xué)院組織的“中國舞”等培訓(xùn)及考試,，并取得了相應(yīng)的舞蹈教師資格證書。
2,、并于今年xx月自己制作音樂,，創(chuàng)編的舞蹈《我的理想》，由xx級和xx級的學(xué)生表演,，在中職首屆風(fēng)采大賽中榮獲“一等獎”的好成績,。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，本學(xué)期,，我努力將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的表達(dá)素質(zhì)教育的要求,，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合班級的實(shí)際情況,。靈活上好每一堂舞蹈課，盡可能的做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后加強(qiáng)根本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí),，促使學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣，同時提高學(xué)生的舞蹈水平,，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。
xx級的學(xué)生已有一個學(xué)期的舞蹈根底，對舞蹈有一點(diǎn)的了解,，興趣也慢慢變濃厚,。而xx級的學(xué)生是今年才進(jìn)校的學(xué)前專業(yè)的學(xué)生，對舞蹈是一種茫然,，有的學(xué)生在開軟開度時,，怕累怕苦更是怕痛，導(dǎo)致了一些同學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈,。為了解決這些問題,，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣就是一個很重要的過程。我讓學(xué)生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業(yè)院校的舞蹈教學(xué),。如：
1,、南校藝術(shù)學(xué)校的舞蹈教學(xué)視頻，讓她們學(xué)習(xí)里面學(xué)生不怕苦,，不怕累和痛,，堅(jiān)持到底的精神。
2,、看各民族的民間舞蹈,，讓她們了解各民族民間舞蹈的形成和風(fēng)格的特點(diǎn),。
3,、對成品舞蹈的欣賞，讓她們在其中找到舞蹈的感覺,，知道舞蹈的功能是什么,。
同時在教授舞蹈動作時，要有很豐富的感染力的示范動作顯得十分重要,，我認(rèn)真對待每一個舞蹈動作,，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮,、投入且有親情,。讓學(xué)生多模仿多練習(xí)，從而掌握動作要領(lǐng),，理解動作內(nèi)容,，經(jīng)過一個階段的練習(xí)。正面教育引導(dǎo)為主,，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時的表揚(yáng)和鼓勵,，哪怕是一個舞步、一個點(diǎn)頭,、一個微笑都能給學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵,，增強(qiáng)她們的自信心和積極性，對一些學(xué)困生,，態(tài)度更加親切,、耐心，幫助她們克服恐懼心理,，個別的輔導(dǎo),，只有這樣做，xx級的學(xué)生更進(jìn)步一層,，而xx級的學(xué)生慢慢對舞蹈產(chǎn)生了興趣,，那一些不喜歡舞蹈的學(xué)生也開始承受舞蹈，慢慢的喜歡舞蹈,。
反思本學(xué)期的工作,，在喜看成績的同時，也在思量自己在工作中的缺乏,，對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些舞蹈教學(xué)思想理念和問題記錄下來,，進(jìn)展反思,，對于舞蹈教學(xué)中的特色和創(chuàng)新思維還不夠多，今后還要努力向舞蹈前輩學(xué)生請教教學(xué)方法和經(jīng)歷,，從而找出一些舞蹈教學(xué)的特色和創(chuàng)新思維進(jìn)展因材施教,。
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇十
不知道時間是怎么流逝的，仿佛才眨眼間,，我來到這個學(xué)校就已經(jīng)過去了兩個月了,，曾經(jīng)算算時間，兩個月是多么的漫長,，可現(xiàn)在,，我沉默了,。這兩個來，我進(jìn)步了嗎,？我時常這樣反復(fù)問自己,。和第一個月相比，我明顯進(jìn)步太多了,，各個問題自己也可以比較合理有效地處理,，而不是遇到問題就手足無措的了。
經(jīng)歷了這兩個月的實(shí)習(xí)生涯,，讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧在學(xué)校同學(xué)生一起走過的日子,，不禁想起自己的小學(xué)生活,。也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮、一份靈活,、一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高,，因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走段不尋常的摸索之路,。
服從領(lǐng)導(dǎo),，自覺遵守實(shí)習(xí)工作各種規(guī)定和各種規(guī)章制度、尊重指導(dǎo)老師,，虛心接受他們安排和指導(dǎo),、尊重家長，對待學(xué)生有耐心,、嚴(yán)格按實(shí)習(xí)程序進(jìn)行教學(xué)工作,，認(rèn)真聽了無數(shù)節(jié)課，寫出聽課記錄,，認(rèn)真批改作業(yè),，做到“今日有事今日必”。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，在備課的基礎(chǔ)上編寫好教案，教案經(jīng)過指導(dǎo)老師檢查后,，才正式上課,。通過自己的努力工作,，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
這兩個月令我感受頗多,。一方面，我深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和隨機(jī)應(yīng)變的能力還是不夠強(qiáng),；另一方面我也深深地體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè),？？日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。從第一天班主任在自習(xí)課給我一份名單開始，我就深切知道,，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后努力記住每個同學(xué)的名字也成了我的工作之一。兩個月不到,，我已經(jīng)能夠完全叫出每個月同學(xué)的名字,，甚至連他們坐在第幾組第幾排也記得清清楚楚。下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來沒多久就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人,，首先要記住對方的名字,。
課后，孩子們遇到我時,，都親切地喊一聲：“田老師好,！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們親切地問候一句。第一次這么長時間,、深入的和孩子們相處,，讓遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的題，有時候講完一節(jié)課,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。
那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實(shí)這不只是學(xué)生的`問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這兩個月的時間里,，我可能并不是一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了光彩。
回顧這幾周的時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多不足,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樗沐e了幾道題,，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。
實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“成熟”,。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長,？而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，讓我在為人師的這條路上邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步,？？但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的工作中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,！
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇十一
尊敬的老師,，親愛的各位同學(xué)：
大家好，我是xx區(qū)xx鎮(zhèn)高中實(shí)習(xí)小組組長xx,。今天,，我將代表我們小組做頂崗實(shí)習(xí)第一階段的工作總結(jié)。自實(shí)習(xí)以來,，我們小組4位實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守15期豐潤遷安分隊(duì)制定的各項(xiàng)管理?xiàng)l例和當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律要求,，嚴(yán)格要求自己，努力提高個人教學(xué)技能,，做到為人師表,；服務(wù)當(dāng)?shù)兀浜虾猛豕贍I高中的日常教學(xué)工作,；積極開展團(tuán)支部活動,，提高實(shí)習(xí)生的思想政治水平；搞好宣傳工作,，將我們在實(shí)習(xí)學(xué)校的最新動態(tài)和收獲及時通過博文和稿件匯報(bào)給師大頂崗辦?，F(xiàn)在我將頂崗實(shí)習(xí)支教第一階段工作總結(jié)如下：
在思想上，通過兩個月的實(shí)習(xí),，我們幾乎完成了由頂崗實(shí)習(xí)生向老師的轉(zhuǎn)變,。深深地體會到了，學(xué)為人師的道理,。身為人師,，我們首先要做的就是給學(xué)生樹立一個好榜樣。因此,，在日常工作和生活中,，我們努力改正自己的缺點(diǎn)，同時培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣,，積極上進(jìn),，為人師表，腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí),。在兩個月的實(shí)習(xí)中，我們的思想不斷的成熟,。
在政治上,，我們熱愛祖國，積極參加學(xué)校的升旗儀式,。當(dāng)每次站在冉冉升起的國旗下,，飽含激情的國歌在我們耳邊回蕩時，我們便更加堅(jiān)定了我們將來要成為一名合格教師的信念，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，教學(xué)是其根本性的工作,。
我們小組四位實(shí)習(xí)生都均已上課,，肩負(fù)著重要的教學(xué)和管理任務(wù)。數(shù)學(xué)孫素文和指導(dǎo)老師共同帶高一的一個音樂班一個普班,。每周12節(jié)課,，3節(jié)晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課）,，2節(jié)早自習(xí),。并且兼任音樂班的副班主任。語文劉軍輝單獨(dú)帶一個普班,，每周10節(jié)課,，晚自習(xí)4節(jié)（晚自習(xí)正常上課），1節(jié)早自習(xí),。并兼任這個班的副班主任,。英語韓海云和指導(dǎo)老師共同帶一個體育班和一個普班，每周18節(jié)課,，5晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課）,，1節(jié)早自習(xí)，并兼任舞蹈班的副班主任,。地理?xiàng)盥鼏为?dú)帶三個班,，兩個普班一個體育班，每周12節(jié)課,，6個晚自習(xí)（晚自習(xí)正常上課）,，2個早自習(xí)，并兼任美術(shù)班的副班主任,。我們除了每天這些早自習(xí)與晚自習(xí),，我們幾乎還需要每周早上看5點(diǎn)半到6點(diǎn)的班主任自習(xí)，直到6點(diǎn)任課教師來看早自習(xí),。晚上定時查宿,。每周參加一次班會。在這樣大的工作量的鍛煉下,，我們從中總結(jié)出了不少的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),。來到實(shí)習(xí)地點(diǎn),，和指導(dǎo)老師見面后，便開始進(jìn)入的忙碌的實(shí)習(xí)生活,，對于一個完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,，踏上真正地講臺又是完全不一樣的，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的.同學(xué),，與初中生是有很大不同的,，你面對他們的突發(fā)狀況是該采取的措施，你怎么把知識有張有節(jié)的傳授給學(xué)生,，多大難的難度他能接受,，得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能知道。在真正踏上講臺之前我們四個人都會利用各種機(jī)會去聽指導(dǎo)老師講課,，并且在課下和當(dāng)?shù)乩蠋熖接?，不斷地提高自己的教學(xué)技能。目前,，我們小組四個人都已講過公開課,，接受各位老師、教研組長,、主任和校長的指導(dǎo)批評,。十一假期結(jié)束回來后的第一周，學(xué)校舉行了第一次月考,。劉軍輝老師所帶的普班高一3班語文成績?nèi)昙壍谝?。孫素文老師和指導(dǎo)老師所帶的班級數(shù)學(xué)成績一個全年級第三，一個全年級第五,。楊曼老師所帶的三個班級地理成績一個班全年級第二,，一個全年級第三，一個全年級第六,。韓海云老師和指導(dǎo)老師所帶的班級英語成績一個全年級第一,，一個全年級第六。我們的工作受到了主任和校長和充分肯定和表揚(yáng),。
其次,，腳踏實(shí)地，踏實(shí)肯干,。踏實(shí)的做好每一階段的工作,，除了完成自己的教學(xué)任務(wù)，還需要完成實(shí)習(xí)期間的工作,。
最后,，了解學(xué)情，開拓創(chuàng)新。在實(shí)習(xí)期間,，學(xué)校的主任領(lǐng)導(dǎo)便告訴過我們,，我們的到來會給王中帶來新的血液。我們要在完成教學(xué)進(jìn)度的同時,，為這所學(xué)校注入新鮮血液,。然而，我們在取得成績的同時也出現(xiàn)了一系列的問題,。作為新教師的我們在課上不懂得和學(xué)生進(jìn)行交流,，出現(xiàn)了只講自己的忘記了帶動學(xué)生等一系列現(xiàn)象。
來到豐潤王官營高中后,，我們實(shí)習(xí)小組成立了臨時團(tuán)支部,，堅(jiān)持每周召開一次團(tuán)支部會議，大家交流一周以來在工作,、教學(xué),、生活等方面的心得與遇到的困難，各抒己見,，互相幫忙出主意解決問題,。我們還參加了王中的各項(xiàng)活動,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，例如參加全體教師大會,、教師節(jié)表彰大會,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，十一活動等等,。我們還以舉辦書法比賽的形式完成了師大頂崗辦安排的“推廣普通話,、書寫規(guī)范字活動”。此外,，我們還在教師節(jié)在高一五班舉辦了“向老師送祝福語”的活動,。而劉軍輝老師還在班里舉辦過“語文知識競賽活動”“書法比賽”“與作文比賽”。我們按期完成了“五個一活動”中的“訪名師活動”和”學(xué)生家訪活動”,。大家采訪王中的優(yōu)秀任課教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的宋建輝老師,，我們從中受益頗多。并在學(xué)生家家訪活動中了解到了家庭教育對孩子的重要性?，F(xiàn)在我們的教育科研問卷調(diào)查也馬上就要開始,。
在團(tuán)支部活動中，我們很好地履行了15期豐潤遷安分隊(duì)團(tuán)支部委員的職責(zé),，堅(jiān)定信念,，堅(jiān)決遵守我們分隊(duì)制定的各項(xiàng)規(guī)章制定，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，大家都會更加嚴(yán)格要求自己,，我們會在團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，取得更大的進(jìn)步，使我們團(tuán)支部的活動更加豐富多彩,！
到目前為止,，我們王官營小組已在分隊(duì)博客“青春歲月”上發(fā)表博文69篇，向師大頂崗辦投稿13篇,。每次小組舉辦的團(tuán)支部活動都會積極地宣傳,。在接下來的實(shí)習(xí)時間里，我們會加強(qiáng)管理,，更加積極的向師大頂崗辦投稿,，在分隊(duì)博客上發(fā)表文章，做好每次的宣傳工作,。
我們四位實(shí)習(xí)生與當(dāng)?shù)貎晌婚L期教師住在一起,。生活環(huán)境還算可以，只是網(wǎng)絡(luò)不太方便,。在實(shí)習(xí)期間,，堅(jiān)持著“日報(bào)平安制度”，雖然在這方面做得有些欠缺,，有時因?yàn)橐惶斓恼n程加上晚上的查宿讓自己忘記了報(bào)平安,。但在以后的實(shí)習(xí)日子里我會不斷地改進(jìn)。在這兩個月實(shí)習(xí)期間,，我們小組沒有出現(xiàn)過請假現(xiàn)象,。每個人都按時上課，下課,。
兩個月過去了,，在這段期間我們既有進(jìn)步也有不足。但在以后的實(shí)習(xí)日子里,，我們會更加積極主動地完成各方面的工作,。堅(jiān)定信念，繼續(xù)奮斗,！
實(shí)習(xí)鑒定表個人總結(jié)篇十二
本人在五華鎮(zhèn)學(xué)少小學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的實(shí)習(xí)工作,，在親身實(shí)踐和調(diào)查的基礎(chǔ)上，深入了解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)在教師隊(duì)伍,、新課改革實(shí)施情況,、教育質(zhì)量等方面存在的問題，并以此為基礎(chǔ),，運(yùn)用理論知識全面分析農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀,，以揭示我國農(nóng)村教育中存在的共性問題,，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。在此本人對于部分農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀,，與大家一起探討其背后的深層原因,，提出一些粗淺的看法和建議。
農(nóng)村教育是我國基礎(chǔ)教育的重中之重,，農(nóng)村小學(xué)教師是我國基礎(chǔ)教學(xué)的主要力量,，在整個教育事業(yè)發(fā)展中占有舉足輕重的地位。在實(shí)習(xí)期間我通過訪談,、問卷,、與個別學(xué)生交流、并借助學(xué)校的家長會等形式進(jìn)行了調(diào)查農(nóng)村教育現(xiàn)狀的實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,。調(diào)查的對象包含小學(xué)1—6年級的200多名學(xué)生,，這些學(xué)生來自不同的村落，擁有不同的家庭背景和成長經(jīng)歷,。
在正式授課之前,，我讓每一個學(xué)生填寫了一份問卷，問卷主要調(diào)查他們對學(xué)習(xí)的一些心得體會和看法,。共發(fā)放問卷104份,，回收有效問卷93份。就問題“你對自己將來的學(xué)業(yè)如何規(guī)劃”,，有86人選擇“讀完初中讀高中,，再考取大學(xué)”，有5人選擇“讀完初中上職業(yè)中?！?，僅有2人選擇“混個初中畢業(yè)證就輟學(xué)出去打工”,?？梢姡^大多數(shù)的農(nóng)村孩子還是“胸懷大志”的,，希望通過接受教育來改變自己的命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)人生理想。另外,，調(diào)查還表明,，大部分農(nóng)村孩子希望提高自己的學(xué)習(xí)成績，但又苦惱于不知道該怎樣去做,。具體分析,，應(yīng)該是農(nóng)村的孩子們在學(xué)習(xí)上缺乏合格的引領(lǐng)者。孩子接觸最多的成年人是老師和父母,，但是在農(nóng)村,，他們無疑都不是孩子合格的引領(lǐng)者,。農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，學(xué)校的大部分教師是民辦出身,，沒有接受過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練,，而且由于久居陋鄉(xiāng)，與外界隔絕,，知識和觀念更新很慢,，他們的人才觀依然滯留在學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)效果的生成性評價層面，教導(dǎo)學(xué)生仍是采取簡單粗暴的方式，為了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的競賽中取得較好的名次，竟然鼓勵學(xué)生作弊,；學(xué)生犯錯就體罰甚至侮辱學(xué)生的人格,，更不用說去耐心幫助引導(dǎo)學(xué)生了。因此,，遇到問題，學(xué)生更是不會向老師求教，向老師尋求幫助,。而在家里，他們的父母多是農(nóng)民,，接受先進(jìn)思想文化教育的機(jī)會不多,，文化素質(zhì)和思想素質(zhì)都較低，不但在知識文化方面無法給他們提供實(shí)質(zhì)性的幫助,，而且由于大多數(shù)家長的觀念陳腐落后,，教育方式簡單粗暴，對于不聽話的孩子非打及即罵,，與孩子之間缺乏有效的溝通,，因此，學(xué)生從小接受的家庭教育嚴(yán)重不足,，孩子在生活或?qū)W習(xí)中所遇到的問題無法尋求家長的有效幫助,。
越來越隨著與孩子們的接觸越來越多，對他們的了解深,，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的知識面很窄,，見識很少，對外部世界了解很少,。與孩子們長達(dá)一個月的接觸讓我們意識到：這些孩子智商并不低,，也并不缺乏對新鮮事物的好奇心與求知欲。那為什么還有這種情況的出現(xiàn)呢,？根據(jù)對孩子的觀察和對他們學(xué)習(xí)生活環(huán)境的.考察,，我們做一個了分析：因?yàn)樯L于偏僻落后的農(nóng)村，與外部世界很少有交流,，電視媒體是看世界的唯一窗口,，而且大部分孩子看電視也都是看連續(xù)劇之類的,，沒有利用好電視這個工具。對于那些成績不好而又喜歡看電視的孩子,，學(xué)校教師與家長更是將電視視為導(dǎo)致他們不能取得好成績的罪魁禍?zhǔn)?，因此，?yán)禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了,。沒有認(rèn)識了解外部世界的機(jī)會與條件,，孩子們出現(xiàn)這樣的情況也就不足為奇了。雖然近年來農(nóng)民的收入有了提高,，生活水平也有了不少提高,，也有越來越多的青壯年走出去，但是傳統(tǒng)的生活方式仍是占有主導(dǎo)地位,，社會已經(jīng)發(fā)生的或正在發(fā)生的翻天覆地的變化很少影響到相對閉塞落后的農(nóng)村地區(qū),，人們沒有使用一些高科技產(chǎn)品而進(jìn)行工作或生活的需要，生活在其中的孩子們當(dāng)然沒有機(jī)會接觸這些“新鮮事物”了,，因此當(dāng)我們拿出一部電子詞典時,，立即就有不少孩子圍上來，用好奇的眼神盯住它,。再者,，鄉(xiāng)村文化生活貧乏，且不說家長不愿意或沒有能力為孩子購買各種各樣的文化產(chǎn)品來豐富孩子的文化生活,，這些產(chǎn)品是想買也不容易買到的,。因此，精力充沛的孩子便把過剩的精力使用在各種各樣的自創(chuàng)的游戲上了,，如釣魚,、爬樹掏鳥窩、變換各種姿勢騎自行車,、打撲克等,。“頑皮搗蛋”,、“野孩子”等就成了大人們對很多孩子的評價,。
在我所調(diào)查的幾所小學(xué)教師年齡主要集中在30至40歲之間，年齡的結(jié)構(gòu)較為合理,，另外70%以上的教師擁有大專以上學(xué)歷，學(xué)歷層次較高,，不存在教師老齡化和低學(xué)歷問題,，該教師隊(duì)伍的不足主要表現(xiàn)在：
1.性別結(jié)構(gòu)不合理
學(xué)校女教師明顯多于男教師，15名班主任中,，只有一名男教師,。20xx年,，全國小學(xué)專任教師中女教師比例為53.56%，而該校女教師比例為93.3%,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一平均值,。“在學(xué)前教育和小學(xué)階段,，成人的作用是‘父母式’的教養(yǎng),，即使教師也應(yīng)該提供類似父母的形象。
父母的形象是分別由不同性別的人承擔(dān)的,?！蹦行韵矚g接受新鮮的事物、敢于挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn),、知識面相對較寬,，在學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)上與女教師存在互補(bǔ),，因此在小學(xué)階段，合理的教師性別結(jié)構(gòu)對學(xué)生的心理和社會發(fā)展具有重要的影響作用,。
2.教師素質(zhì)不高
20xx年,，全國農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)96.04%，其中,，具有大專以上學(xué)歷的占20.26%,。可以說從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看,，農(nóng)村學(xué)校的教師已經(jīng)擁有了能夠勝任小學(xué)教學(xué)的知識能力和結(jié)構(gòu),。但實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師還存在些不足,，表現(xiàn)在以下兩個方面,。第一，教師的教育觀念陳舊,，仍按傳統(tǒng)觀念進(jìn)行教育教學(xué),。在教學(xué)過程中，仍采取用“一言堂”,、“滿堂灌”的填鴨式教學(xué),，仍把學(xué)生看成是被動接受的客體，沒有確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位,；在備課過程中,，主要按自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或參考書的模式，缺少創(chuàng)新,。第二,，教學(xué)能力較低,。大多數(shù)教師都是從正規(guī)院校畢業(yè)，并擁有大,、中專以上文憑,，但教師實(shí)際的教學(xué)能力普遍較低。這主要是由于教師隊(duì)伍中從正規(guī)師范類院校畢業(yè)的非常少,，大多數(shù)教師沒受到過系統(tǒng)的教師教育技能訓(xùn)練,。
3.課堂中普通話使用頻率低
從口語發(fā)展時期來看，大量的研究報(bào)告證明語言習(xí)得存在著一定關(guān)鍵期：一般是指人從2歲到12歲的這段時間,。在這一時期,，由于生理因素的作用，語言習(xí)得最為容易,，超過這段時間,，語言的習(xí)得能力就受到一定程度的限制。而小學(xué)生正好處在這一關(guān)鍵期的中后期,，因此進(jìn)行口語交際教學(xué)是非常必要的,。但在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校
師生較頻繁使用方言,。這主要是由于受方言環(huán)境影響,，大多數(shù)教師沒有受過專門的普通話訓(xùn)練，所以在授課的過程中,，大多數(shù)都講方言,，學(xué)生回答問題時也以方言為主。這反映出農(nóng)村小學(xué)教師在教學(xué),、學(xué)生日常交往中對普通話的使用還不普及,，學(xué)校在推廣普通話的過程中，不應(yīng)只限于號召,，而應(yīng)把普通話作為衡量和評價教師工作的一項(xiàng)內(nèi)容,，加強(qiáng)在農(nóng)村推廣普通話的力度和措施。
在兩個月的實(shí)習(xí)工作中,，我發(fā)現(xiàn)班里有大部分同學(xué)不能及時完成作業(yè),，后來通過找學(xué)生談心以及家訪，才明白班里的學(xué)生中有90%的父母長年在外地打工,，年老的爺爺奶奶根本不曾管過孩子讀書,。即使父母在家的，下班不是看電視就是聚在一起打麻將,，甚少管過孩子的學(xué)習(xí),。除了以上因?yàn)樯顥l件的原因，還有家長思想上的原因,。學(xué)校開家長會就只有50%左右的家長能按時到,，這就是家長還不能意識到開家長會是向他們介紹其子女在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長互相溝通,、不斷交流,，共同探討教育的新路子。
針對以上分析,，我認(rèn)為,，改善農(nóng)村小學(xué)應(yīng)加大在資金和政策上的投入，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入,，建議對與教育事業(yè)相關(guān)的體制機(jī)制改革進(jìn)行積極探索和實(shí)踐,，建立形式多樣的農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)制，大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì),，對農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)應(yīng)以崗位培訓(xùn)為主,，堅(jiān)持“教學(xué)與科研結(jié)合”、“教學(xué)與培訓(xùn)結(jié)合”的原則,，開展豐富多彩的教師培訓(xùn)活動,，建立切實(shí)可行的交流機(jī)制，沿用現(xiàn)在大
