總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇一

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)起,，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

二、聯(lián)系實際,，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法,。例如：個別學(xué)生對別人的東西(彩筆,、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。通過德育教育，學(xué)生們辨明了是非,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了,。

三、耐心教育,，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了,，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的,。

四,、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強,，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇二

又到學(xué)期末,，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴抓德育,，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,，對學(xué)生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識,，促進行為規(guī)范,。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點,。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度,，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視,，及時的教育,，嚴格的要求，嚴格的管理,，使學(xué)生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，同等對待,，從不手軟,，使學(xué)生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負責(zé),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團結(jié)，互相進取。

四,、關(guān)心學(xué)生，使家長放心,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。在十、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了家長的支持,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇三

我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的狀況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選取不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，到達因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又到達教育目的,。對后進生,，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了校園的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥，而是幫忙他總結(jié)教訓(xùn),，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我明白你心里也很難過,。但是,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，個性要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo),，透過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表此刻學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表此刻人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表此刻社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和承受挫折的潛力,，使他們在群眾交往中持續(xù)一種融洽,、正常的心境,，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會資料的系列化,，資料豐富,，又貼合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美潛力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，透過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色禮貌意識,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，用心參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新狀況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任就應(yīng)關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛群眾,、工作負責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很悲哀,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我明白了她的狀況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人，以

情動人,，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要資料是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。

透過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養(yǎng)出來的,。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇四

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，以加強教師師德修養(yǎng)及小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,，“堅持育人為本,，推進德育創(chuàng)新”的觀念，堅持“突出重點,，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動,，現(xiàn)對一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：

一,、加強師德建設(shè)，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責(zé),。因為,，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用,，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標志,。

班級是學(xué)校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地,。我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞,、德育工作的成敗，和18位班主任的工作休戚相關(guān),。因此,，做好18個班主任的工作，充分調(diào)動班主任的工作積極性,，是做好學(xué)校德育工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，通過組織班主任學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé),、班主任工作管理考核制度,，讓班主任明確學(xué)校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標,，做到工作心中有數(shù);嚴格班主任工作計劃的擬訂,，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效,，活動安排具體有指導(dǎo)性,，增強了班主任工作的計劃性。

二,、以校園為主陣地,，開展拓展性課堂，培養(yǎng)健康合格的人材

1,、以校園為主陣地,，以課堂教學(xué)為主渠道并通過國旗下講話、宣傳欄,、刊物,、專題講座、評選校園之星等德育系列途徑,，加強對學(xué)生的社會主義教育,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

2、通過主題班會,，觀看愛國主義影片,、寫觀后感及開展讀書閱報,、征文比賽等活動，擴展他們的思維空間,，提高思想覺悟,。

3、為豐富校園文化生活,，開展有益學(xué)生身心健康的文化活動,，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)高尚情操,，我校積極開展拓展性課堂,，這些活動的開展不僅增進了學(xué)生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇于拼搏,、竟爭的精神,，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學(xué)生們的課余生活健康,、活潑,、多彩和有序。

三,、創(chuàng)設(shè)活動載體,，寓教育于活動之中

1、堅持規(guī)范的升旗儀式,。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣,，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情,，使師生受到了一次又一次的教育。

2,、結(jié)合重要節(jié)慶日,、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展弘揚民族精神系列活動;十月開展慶祝祖國華誕61周年演講比賽;十一月開放書架捐書活動;“十二月遠離毒品”安全教育;同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神,，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng),。

3,、本學(xué)期，全校師生繼續(xù)開展森林防火教育活動,，通過宣傳櫥窗,、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳消防安全的重要意義。

四,、充分調(diào)動學(xué)生“主人翁”意識,，強化學(xué)生自我管理能力。

學(xué)?！凹t領(lǐng)巾督察崗”值周小干部定時,、定點、定任務(wù)的進行五星競賽的檢查工作,，德育處,、大隊部及時指導(dǎo)總結(jié),，現(xiàn)在,，一支自我服務(wù)的學(xué)生隊伍已形成。同時,，為使學(xué)校常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣,，德育處注重樹典型、榜樣,。每周藍草莓廣播,，每周一升旗儀式，都大力表揚學(xué)?；顒又杏楷F(xiàn)出好人好事,。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標,，使全校學(xué)生明確努力的方向,。

本學(xué)期的德育工作仍有許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善,、德育活動的單一等等,。今后，我們要進一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇五

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好心理咨詢醫(yī)生,，因人施教

“教師應(yīng)當是心理咨詢醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)生心理咨詢的塑造者,，是學(xué)生心理咨詢健康的維護者”,。作為一名心理咨詢保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主網(wǎng)”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理咨詢，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理咨詢上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理咨詢醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了?；ňW(wǎng)班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他教訓(xùn)，提高認識,，并指出了努力方向,。

最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理咨詢規(guī)律,，注重心理咨詢輔導(dǎo),，通過教育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3、重視心理咨詢健康,，做學(xué)生的心理咨詢“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理咨詢素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理咨詢障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理咨詢素質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學(xué)生個性心理咨詢的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理咨詢素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，網(wǎng)通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三,、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：

一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。

二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,，如我班的校花網(wǎng)女生活委員是個熱愛集體,、工作負責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。

我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人課件下載,，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇六

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、注重工作方法

1、因人施教,。一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如開學(xué)初的《新學(xué)期，新起點,，新打算》,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道

德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來把德育工作落到實處,。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德的班級是一定可以培養(yǎng)出來的。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇七

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。應(yīng)對學(xué)生，祖國的未來,，我們要做一個真正有好處的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里,，我們班在校園的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生帶給一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合校園各項工作的落實,，我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生理解,，能切實幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，必

須要從學(xué)生的角度去思考,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于理解。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格、活潑,、奮進"的班群眾,。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理潛力培養(yǎng)的力度,，透過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上，個性值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是校園的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和理解的時候,，透過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生潛力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效

的方法,，如培養(yǎng)其組織潛力,、管理潛力、社交潛力,、語言表達潛力等,，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、用心進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。透過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制潛力。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的用心因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面能夠選一些能辯明是非,、有潛力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思

想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫忙他們，他們是明白的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

四,、用心開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)校園各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼六、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇八

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)--嚴抓德育,，把愛灑向全體學(xué)生,。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。學(xué)期末，細細回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,，對學(xué)生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識,，促進行為規(guī)范,。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點,。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強化各項規(guī)章制度,，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴格的要求,，嚴格的管理,，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,，同等對待,，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,，層層負責(zé)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎,，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心，互相團結(jié),，互相進取,。

四、關(guān)心學(xué)生,，使家長放心,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十,、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè),，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,，我的工作得到了更多家長的支持。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇九

本學(xué)期我擔(dān)任x年(x)班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作,。

一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

二、教育培養(yǎng)班干部

對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注教給工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。

三,、營造融洽的師生關(guān)系

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說："情不通則理不達,。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔(dān),。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動探究的積極性,，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維活躍,，個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，盡量不冷落每一個人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會,，事事落實到個人,，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度,。(如等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,。第三,，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀律離"嚴而不死,，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇十

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣,、有價值,，工作再累、再苦也不覺得,。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學(xué)生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育,、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力,，落實的比較扎實、有效,。

1,、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對學(xué)生進行思想教育,，努力挖掘?qū)W生真,、善,、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化,，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子,。

2、抓住鍥機,、適時引導(dǎo)

（1）、每當學(xué)校舉行節(jié)日演講,、征文,、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié),、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順勢利導(dǎo),，對學(xué)生進行思想教育,。

（2）、利用好每周一次的班會課,，我放手讓學(xué)生針對自己的一些不良習(xí)慣,，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動,。每次班會課開的都比較成功,，學(xué)生個個都激情高漲，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。

（3）,、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題,，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來,，進而運用到自己的日常生活當中，在學(xué)校組織的《守則》,、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績。

二,、從嚴治班,、狠抓落實

六年級的學(xué)生獨立意識強，而且大部分學(xué)生有展示自己的*,。針對這種特點,，本學(xué)期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓他們獨立開展活動,。如：“教室板報”,、“走廊專欄”、“廣播操比賽”,、“學(xué)生生日集體晚會”,、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,，讓他們自主設(shè)計,、活動，我做總監(jiān),。

事實證明,，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé),，實行班干部管理制度,，有負責(zé)對學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū),、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來評定“安全星”,、“自理星”、“禮儀星”的得失,；有的負責(zé)每天早,、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況；還有的負責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等,，讓他們擔(dān)當起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任,，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。正是由于這嚴密的層層管理,，才有了今天令人豎起拇指的班集體,。

三、呵護學(xué)生的心靈

臨近青春期的六年級學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)緊張,、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控,，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮,、不安2,、打架破壞公物3、抑郁,、冷漠4,、自暴自棄5、早戀6、多疑,、說謊,、逃避等。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準切入點,，主動出擊。尤其是在對待學(xué)生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績，偏離自己的求知軌道,，進而會影響今后的成才。

因此,，我利用一切可以利用的時間與個別學(xué)生進行談話,、溝通，或者是用紙條來開啟學(xué)生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花。實踐證明,，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強,，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。

四,、公平,、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學(xué)校里,，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常,。而在批評教育學(xué)生的過程中,，教師往往根據(jù)自己的喜惡，采取不同的對待方式,。對于自己喜愛的學(xué)生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評,；相反,，對于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評,，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,，對學(xué)生的身心造成了傷害,。

因此，在這個問題上,，我時刻提醒自己：一定要做到適度,、客觀、公平,、公正的對待每一個學(xué)生,，堅持實事求是、明確是非,，把握好批評的分寸,，要“曉之以理、動之以情”,。努力做到尊重每一個學(xué)生,，保持在教育過程中一切學(xué)生的平等，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感,，另一部分學(xué)生形成自卑感,。讓每一個學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生,！

五,、時時處處講抓安全

安全工作，是學(xué)校的首要工作,，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”、“板報”,、“宣傳欄”,、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學(xué)生要時時事事注意安全,。我們班有7個走讀生,，其中由3個學(xué)生因為家離學(xué)校較遠，所以每天都是騎著自行車上學(xué),。因此,，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語每天都在學(xué)生的耳邊回響。對學(xué)校組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時的嚴格管理,，在每學(xué)期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首,。

六,、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問題上,，有部分家長的認識是糊涂的。他們認為,，把孩子送到學(xué)校后,，就感到輕松了，認為只要自己能讓孩子吃好,、穿好,、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí),、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況,。為了改變這種錯誤觀念,，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學(xué)生的在校情況,，同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系,。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,，使他們認識到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的,，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”,。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫助下，我會以更加飽滿的熱情,，投入到無悔的工作中去,。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇十一

班主任總結(jié)是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法,、做法收獲,、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。

一,、班集體建設(shè)。

我班孩子來自農(nóng)村,，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題。學(xué)生在經(jīng)歷了一,、二年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己在集體中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當學(xué)生取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中,，學(xué)生們有了強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

我折后進生相對多些，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,，鼓勵他們舉于發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌,。接著了解學(xué)生興趣,，因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則,。

經(jīng)過這段時間的努力,，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯,，有時學(xué)生犯錯，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇十二

回顧五個月的班主任工作,，腦海中回放著一幕幕難忘的場景,，回想孩子們剛?cè)胄r的懵懂，再看一個個坐姿端正,，好學(xué),、樂學(xué)的好孩子，感慨萬千——更深刻地體會到小學(xué)低年級老師,，特別是一年級老師的工作,，真是體力與腦力的結(jié)合。

在這塊圣土中,，播種的艱辛與收獲的幸福并存,。期間，多少次廢寢忘食,、苦思冥想的巧設(shè)計;多少次絞盡腦汁,，尋求解決之道的困擾;多少回講臺上勞心勞力的教誨;多少次伏案批改作業(yè)與試卷，肩頸的苦累……一切身心的勞累,，都被孩子們的笑臉與孩子們體驗到的成功的喜悅化解,。

孩子們每一次進步、每一次成長,、每一次……都是我的欣慰,。這是我與這五十個孩子的緣分。我有一個優(yōu)秀的兒子,，卻一直想要一個乖巧懂事的小女兒,，現(xiàn)在我有了二十六個女兒，又多了二十四個兒子,。雖然兒子高三了,，我更多的時間都是花在這五十個孩子的身上。因為我的肩上背負著五十個家庭的殷切希望,，我深知我的責(zé)任,。夜晚，兒子挑燈夜戰(zhàn),，我陪他到深夜,。我以我的實際行動告訴他，每一個人都要做好自己,，做最優(yōu)秀的自己!白天工作繁忙,、瑣碎，只有利用晚上的時間備課,、思考和摸索班級管理的竅門;利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己的教育理論;學(xué)習(xí)同行們好的教育教學(xué)方法,，尋求針對不同個案的孩子的教育途徑;研究兒童心理學(xué)，力求以最適合低年級孩子的教學(xué)方法,，達到最優(yōu)的教學(xué)效果,。

十八年來的教學(xué)生涯,，我分別教過初中、高中,、小學(xué),，但是還是第一次做小學(xué)一年級的班主任。萬事開頭難,，從父母寵愛的懷抱,，從幼兒園依賴的環(huán)境里走來的孩子，一切新的規(guī)矩,、習(xí)慣,，一點一滴都要老師手把手來教。開學(xué)一個多月,，我的嗓子時常沙啞,，體重減輕了六斤。一路走來,，聽到孩子們一句句“我覺得學(xué)習(xí)真是快樂!”“我覺得學(xué)習(xí)語文真是開心!”“老師的本領(lǐng)真大啊!”我收獲的是孩子們燦爛的童心,。同時也贏得了家長們的肯定與贊譽。

回顧,，是一種梳理,，也是一次反思。

總結(jié),，是一種積累,，也是一次升華。

我愿意用李鎮(zhèn)西老師的“三心”來詮釋我的教育理念：愛心,、童心,、用心。

教育就是愛,，愛就是教育,。有愛就有希望，有心就有力量,。

教育的愛心是一種圣心,。“愛自己孩子的人是人,，愛別人的孩子的人是神,?！弊隼蠋熅褪且鲇惺バ?、有佛心的“神”!

“做有理想的教育人，教有理想的未來公民”這是我的教育理想,。

“少年強則國強!”

教育,，是在孩子的心里播種“善”的種子,，讓它開花;教育是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，使之受益終身;教育是喚醒孩子們潛能,，使之更優(yōu)秀;教育是催發(fā)沉睡的芽,，使之更好地成長。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇十三

學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育,，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進,，相輔相成,，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用,。為加強班級德育工作,，本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學(xué)生進行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學(xué)生進行了各方面的教育如：

一,、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀律,。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做得好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二,、聯(lián)系實際,，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時,，就順手牽羊。通過德育教育,，學(xué)生們辨明了是非,，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

三,、耐心教育,，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當,，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學(xué)進行表揚,，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達到取長補短的目的。

四,、以身作則,，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則,，做學(xué)生的表率,。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

五,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇十四

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識的同時,，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行則是整個社會進步的基石,。因此,，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣,。一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。特別是在學(xué)校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認為，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇十五

當了多年的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合,，不顧時間，對老師指出,，與老師進行辯論,。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。

現(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛聽老師的話,，就能達到事半功倍的效果。在與六(1)班學(xué)生相處一年中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點,，請同行們批評指正,。

(一) 要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,，能成為他們進步的動力,。

(二)要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生,。身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上,，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。

當時我進去后就只批評了那個后進生,。小風(fēng)波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了,，卻要一人來承擔(dān)。說實在的,，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律,。從此以后,，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了,。

(三)師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等,、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的。例如,，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學(xué)生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的,。

我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行,。學(xué)生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對?！疤熳臃阜ㄅc庶民同罪”不要因為自己是老師而以權(quán)欺人,。

(四)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中,。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個班就能走上軌道,。王*和彭是班上的頭號人物,。他倆對同學(xué)進行東搗蛋，西捉弄,，在班上橫行無忌,。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話,，參與起哄,。

和他們談過幾次話，效果不大,。于是,，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例,，讓同學(xué)們?nèi)プh論,，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言,，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價,。這樣的議論進行幾次后,，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去,。

當然,，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進,。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色。

小學(xué)班主任德育個人年度工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作匯報篇十六

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的狀況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選取不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作必須要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，到達因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又到達教育目的,。對后進生,，不僅僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了校園的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫忙他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我明白你心里也很難過。但是,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證？”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，個性要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，透過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表此刻學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼,；表此刻人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒,；表此刻社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和承受挫折的潛力,，使他們在群眾交往中持續(xù)一種融洽,、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識,。我注意主題班會資料的系列化,，資料豐富,，又貼合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美潛力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，透過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色禮貌意識,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，用心參與環(huán)境保護的行動,。

三、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新狀況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅僅聽其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任就應(yīng)關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛群眾,、工作負責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一齊生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很悲哀,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我明白了她的狀況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以

情動人,，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要資料是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作帶給機制和制度上的保證。

透過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是必須能夠培養(yǎng)出來的,。