每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

團結作文450字篇一

人們都說：“團結力量大?！笔前?，這次地震是天災，但是就因為這場天災讓中國這個大家庭團結起來,。中國就像是人的手,，團結起來的時候就是手握緊的時候。

這一次天災正因為我們團結,，讓中國這個集體變得不可戰(zhàn)勝,。就算是天災，它也被愛包圍著,。中國人是戰(zhàn)無不勝的,，是災難讓我們學會了團結。

團結是中國人的優(yōu)點,。因為是團結讓我們?nèi)ソo予,，給予給在同一片藍天下受難的兄弟姐妹們!

是團結讓那些當?shù)卣饋砼R時，立刻趕到災區(qū)的解放軍們有了更多的責任心;是團結讓我們,，有錢出錢,，有力出力，有一些人甚至不顧生命危險要去災區(qū)救援,。

四川是大熊貓的家鄉(xiāng),，四川有著少數(shù)民族人的家園......讓我們更加團結,一同撐起同一片藍天,團結中國人!讓我們成為團結的中國人!

團結作文450字篇二

相信大家都明白，團結的力量是強大的,。也只有團結,，才能戰(zhàn)勝不可戰(zhàn)勝的東西。在以前的四（6）班,，就可以用團結二字來形容,。

那是在德育基地的一次訓練，那是,，我們正在為“兩人三足”集體賽而準備,。說來也可笑，在連長提議參加這個比賽時,，我們都感到不可思議,。要知道，集體性的“兩人三足”是極具危險的。一人倒,，眾人倒,。這是極其講究隊伍的團結性的，可是,，就是因為我們骨子里的那倔強脾氣,，我們答應了。

為了保證比賽質(zhì)量,，因為怕我們受傷所以連長帶我們來到了一塊大草坪來練習,。這個草坪很大也很寬，就像一個大大的地毯鋪在地面,。

開始練習了,，我們集體圍在一起商議計劃，最終我們決定,，讓矮一點的站在旁邊,；高一點的站在中間。我們用結實的紅布條綁住腳,，再用力扯扯,，“夠結實了”廖嘉欣說。

這時,，連長跑到離我們5，6米的地方大喊“都準備好,，準備練習練習,。”于是,，我們迅速排好隊形,，萬事俱備，只欠東風了,?！皽蕚洌A備備,，跑,！”連長的話一出，我們便像離弦之箭般飛奔而去,。一遍跑還一邊喊“一二一左右左,，一二一左右左！”那聲音可真是驚天動地啊,?？墒牵旃蛔髅溃谧钭筮叺臈罟鹣家蝮w力不支而摔倒了,。一人倒,，眾人倒。楊桂霞一倒,，在他旁邊的幾十個人都摔倒了,。

但是，我們并沒有放棄,，我們迅速把戰(zhàn)術調(diào)整好,，又開始了沖刺……

幾個小時過去了那“一二一，左右左”一直在草坪的上空回蕩,，等到開始比賽了,，我們用盡全力的奔跑，終于,，終于,！我們勝利了，我們以7,。5的成績奪得了冠軍,！我們都哭了，我們激動得哭了1

也真應了那句話“團結,，往往能創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡,！”

一滴水是微不足道的，滲入泥土,，便會消失不見,，而匯聚成河，卻又是那么的川流不息,！如同我們,，團結起來，又是那么的勇往直前,！

團結作文450字篇三

我們班是一個團結友愛,、品行規(guī)范的班級，每一位來我們班上過公開課的老師都會贊不絕口,，直夸我們愛動腦筋,，聰明著呢！的確,，我們班就象一列開足馬力的火車,，齊心協(xié)力向著每一個目標沖刺！

我們的火車頭當然是我們的班主任,，她起早貪黑,，盡心盡力地教育我們,，她不僅課上得棒，而且對我們各方面要求非常嚴格,，記得有一次做眼保健操,，我動作遲緩，其他同學都已經(jīng)在認真做操,，我還在做作業(yè),，結果被老師看見了，我被罰站了,，而且放學后我還被留下來重做眼保操,，這是我第一次被留學，我記憶深刻,，從此以后我再也不敢偷懶了,。當然，班主任也有笑的時候,，每當我們在各種競賽中獲獎,，或是考試取得好成績，或是取得點滴進步的時候,，我們的班主任都會露出欣慰的笑容,，這是老師最美的時候了。

一號車廂當然是我們的班長了,，雖然是一個女孩,，但巾幗不讓須眉，她品學兼優(yōu),，是個全面發(fā)展的好學生,，唱歌、跳舞,、繪畫、體育樣樣都行,，而且她特愛幫助同學,，有一次，有一個同學腳流血,，就是她主動陪著上醫(yī)務室,，對于這樣的好班長，我們自然是很崇拜了,，所以她能年年被評為校級“三好生”,。

我們班的學習委員，號稱“小才女”,，每次上課,，她都會高高地舉起手,，回答問題總是有條有理，思維獨特,，讓我們刮目相看,，佩服不已呢！而且她特愛看課外書,，積累了大量的課外知識,，所以，她的作文總是寫得生動有趣,，讓我自嘆不如,。

說到這里，你們可不能有錯覺,，認為我們男生真不如女生呢,？我們班可有一個重量級的男生呢，他是我們班的體育委員,，他現(xiàn)在是校田徑隊的一員,。小小年紀已參加了省、市,、區(qū)的田徑比賽,，取得了驕人的成績，而且學校的奧數(shù)競賽,，他都是當之無愧的冠軍,，他不僅聰明，而且特能吃苦,，他家離學校很遠,，可他風雨無阻，堅持天天參加訓練,。他這種頑強的毅力真值得我好好學習,。

當然，我也得說說我自己,，我是班級的紀律委員,，一般來說，我有較強的自控能力,，上課遵守紀律,，學習成績也穩(wěn)定，我是學校乒乓球主力隊員之一,，剛剛取得區(qū)比賽單打第三名,，可我學習的主動性還不夠，很容易自我滿足……

有時我們班的男,、女生有時會發(fā)生一些口角之爭,，可是一到關鍵時候,，我們就會擰成一股繩，努力去爭取最好的成績,。

這就是我們班,，你喜歡嗎？

團結作文450字篇四

“團結就是力量,！團結就是力量,！這力量是鐵！這力量是鋼,，比鐵還硬比鋼還強”我相信,，許多人都聽過這動耳的旋律。

在一次與老師的足球比賽當中,，我就想起了這首美妙的旋律,。

我們學校的足球隊，分為三隊：一隊二隊三隊,。按實力,，而在一隊且身為隊長的我發(fā)現(xiàn)，每次在跟老師的比賽當中,，都是我們一隊帶頭輸?shù)舯荣?，而二隊，卻往往堅持時間最長,！

是因為我們不努力,？

我們不認真？

“嘟嘟~~”隨著教練的一聲哨響,，打響了我們對抗老師的比賽,。

我方開球，前鋒開球之后,，立刻將球回交給我,，我立刻分給左邊路，準備發(fā)動第一次進攻,。正在此時,！老師隊伍的前鋒一個箭步，把球攔下,，發(fā)動反擊！我很懊惱,。

老師攔下球之后,，從左路帶球突破，一路當先,，而教練對我喊道：“中前衛(wèi)（指我）誰讓你這么穿的球??！真正的比賽場地上，誰能允許你把球傳過去??！啊,！誰能讓你這么輕松?。∧銊觿幽X子,！”教練的'話十分嚴厲,，每一字都讓我心痛。轉(zhuǎn)身面對等待機會的老師,，奮力追上去,，將老師的位置卡主，慢慢的逼退他,，而這個時候,，我們的左后衛(wèi)來了，老師被我逼著,，我們的后衛(wèi),，一個后拉球，將球搶下,。我松了一口氣,。

只聽見教練又吼到：“位置，中前衛(wèi),，你的位置呢,！”

立刻，我又面對進攻方向,，拼盡力氣,，將速度提到最快，面對進攻方向,。

“邊鋒,！給球”我大聲對拿球的邊鋒喊到。

他,，微微的抬了抬頭,，通過陽光，我看到了他泛白泛紅的臉上,，有著絲絲的汗珠,，這也是足球的一種精神,！

奮力一腳,，他把球，傳給了我！

我就在大禁區(qū)的位置,，起腳抽射,，門將將球撲了出去,。

“干什么呢,！你左前鋒在邊上呢，干嘛不穿??！有那么要球的嘛！有你那么踢球的嗎,？”講練接近咆哮的吼道,，我聽出了他嗓子中，微微的嘶啞,。

或許是這微微的嘶啞,，喚起了那首動人的樂曲：“團結就是力量！團結就是力量,！這力量是鐵,，這力量是鋼！比鐵還硬比,?！?/p>

加油！我對自己說道,，皺了皺眉,，我！是一條鐵漢,！

來到了角球區(qū),，準備罰角球！

我深吸一口氣,，判斷好了球要落的位置,。助跑，起腳,！將球以一個完美的弧線送到了禁區(qū),。

球，在禁區(qū)里玩起了蹦蹦床,，但每一蹦,，我都很激動，能不能往球門里蹦呢,。

突然,，球落下了，沒有起來，我發(fā)現(xiàn),，是我們的前鋒，將球停下來了,。就在門前,！我對前鋒大喊：“打啊,！自己打,！”

但是，他用腳后跟,，將球輕輕的向后撥給了我們的左邊鋒,，指著我對他說：“傳，給他,，給他,！”

他沒有猶豫，很使勁的一腳低平球,，隨著前鋒手的方向,，滾了過來。我看到了,，隊員們都在看著我,，教練在看著我，而對面的后衛(wèi)要來搶球?。,。?！

決不允許失誤,！

我趕緊沖上去，正腳背,！射門,！

“唰?！弊闱驊暼刖W(wǎng),！我沖向前鋒，給他來了個熊抱,，眼中,，有陽光刺出了眼淚。

結束時,，教練說：“我對有些人很嚴格,，并不是為了批評或者怎么著，而是?！?/p>

團結作文450字篇五

古城麗江是文明全國的美景之一,，其自然和諧的風格令游客流連忘返，令人驚訝的是這里從未修筑過一道城墻,。據(jù)說原因有二點,，一是因為古代麗江有位首領姓“木”，如果修筑城墻,，就是“口”中加“木”變?yōu)椤袄А?，所以他下令不準修城墻。二是因為麗江城的人民向來是團結一致,，不曾有過動亂,，所以也不用修。這只是麗江太守的一己之見,，而我對“團”和“困”浮想聯(lián)翩,。

人們常說：團結就是力量。課改風暴席卷校園的每一個角落,，我們班也在其中,。課改后的課堂，團結被看的更重要了,，要看小組領導怎樣,，只要看看他手下的組員團結不團結就萬事ok了，不信,，你看,！

“我發(fā)現(xiàn)我怎么就調(diào)動不起來我們這組組員的積極性呢？我覺得我這組長當?shù)奶顒帕??！边@是我們第四組的領導人物——孫守娟，經(jīng)常抱怨的話,。

隨之而來的答句是：

“你如果自己都放棄了,，我們還團結什么，我們可是在您老人家的領導之下多次被評為先進小組的,，沒你我們怎么能行,。”

“不對,，能評上先進小組,，這里面有我們整組同學的汗水，他自己怎么能占完呢,，如果沒有我們的參與,，哪里會取得這么好的成績,。”

“不過,，我也認為你功不可沒,，至少你讓我們團結協(xié)作的意識增強了?！?/p>

聽著同學們的議論,，我們的組長當?shù)倪€不錯了，但我怎么覺得我們不如其他組團結,。怪誰呀！……

困——困結

課上做團結,，課下講團結,，弄不好名為團結實為“困解”，“團”加一撇就變?yōu)椤袄А?，怎樣解這一“困”呢,？

首先，我們的座位是一圈人圍著八張桌子座,，不就像四周修筑城墻的麗江城了嗎,？這樣的座位安排當然有利于團結，可有些組領導不好就是一盤散沙了,。其次,，人員的分布也不是太合理，有些組差生太多,，他們總是一言不發(fā),。還有，積極性,，要團結好就得調(diào)動組員的積極性,。可組員的積極性需要老師和同學的共同努力,。最后,，我留下一句話：“團結”加一撇可以變成“困結”，可“困結”少一撇則就變?yōu)椤皥F結”了,。

病因好找,，醫(yī)起來可難了，希望我們的組長用心治療我們的組病,。

古人云：刪繁就簡三樹秋,，領新標異二月花。課改,，看來還得讓我們領會一下“團”與“困”的內(nèi)涵,。