在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級數(shù)學日記200字 三年級數(shù)學日記面積篇一

評：學生學習數(shù)學把所學知識聯(lián)系,，運用于生活實際,，可以促進學生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成。通過學生親身體驗,，不僅使學生學到活生生的數(shù)學,，感受到數(shù)學存在于生活中，而且使學生經(jīng)歷了一次愉悅的成功的情感體驗,。

在路上我們聞到一股香味,，原來是一家賣蛋糕的店。于是我們商量好買一塊蛋糕一起吃,?！袄习澹@塊蛋糕多少錢,？”我指著一個三角形蛋糕說,。老板回答：“一塊1元5角,。”姐姐就從口袋里掏出5元錢給老板,，老板找了2元5角給姐姐,。這時我很奇怪：這塊蛋糕是1元5角，姐姐給了老板5元錢,，可是老板為何只找2元5角給姐姐呢,？我心想：5元=50角，1元5角=15角,，50-15=35（角）=3元5角,。對，老板找錯了,，于是,，我對老板說了說，老板就把錢如數(shù)還給了我……

（點評：數(shù)學從生活中來,，與人類生活的關系密切,。小作者用數(shù)學知識解決生活中親身經(jīng)歷的一件小事——《買蛋糕》被騙，體會到“學數(shù)”學重要,，產(chǎn)生“我要學”的強烈求知欲,。）

今天早上，我正在做奧賽推理題目,，做著做著,，我被一道題難倒了。這道題的題目是：在一起盜竊案中,，法官審問涉及到的四名犯罪嫌疑人甲,、乙、丙和丁,。甲說：“罪犯在乙,、丙、丁三人之中,?！币艺f：“是丙偷的?！北f：“甲和丁中間有一個人是罪犯,。”丁說：“乙說的是事實,?！苯?jīng)過查證，四人中有兩人說了真話,，兩人說了假話,，你能找出真正的罪犯嗎,？我想了很久，還是沒找到答案,，只好去請教我爸爸,。

爸爸看了題目說：“四句話中，只有2句是真的,，一下不能看出,，所以我們可以假定某句是真的來進行推理一下。從而以此為解題的突破口,?！?/p>

經(jīng)過爸爸的點拔，我就開始推理了：“假設甲說的是真話,，所以乙,、丙和丁三人中還有一個說的是真話，如果乙說的是真話,，那么丁說的也一定是真話，這就變成三個人說真話了,，就與條件不符合,，因此，乙說的不是真話,，從而丁說的也是假話,，丙說的是真話，于是在這種情況下,，甲,、丙說了真話，所以丁是罪犯”,。

點評：小作者在做奧賽題時被難倒了,，在爸爸的引導下，開啟心智,，善于分析,、推理，難題迎刃而解,，如此強化訓練,，抽象思維和邏輯思維能力將會較快提高，一生將受益無窮,。

媽媽買了1.5千克的空心菜,，每千克3元，媽媽就讓我算一下共要付多少元,？我沉思了好一會兒說:“5元5角,！”“算錯了,，你看買菜阿姨算得又快又準。應該是4元5角,。

我很不服氣,，媽媽說：“再買點肉吧！”媽媽來到的賣肉叔叔的攤點,，買了1.2千克的肉,，每千克是22元共用了幾元？這次我可乖了,，連忙找來的紙和筆,，還沒有等我回過神來，可賣肉的叔叔早已算出來了,，26元4角,，我心想:叔叔一定是把計算機放在底下算的?？晌覗|瞧瞧,、西看看、卻怎么也沒有發(fā)現(xiàn)計算機,，我好奇地問媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢,？”

原來賣肉叔叔是用心算，加半法,。1千克,、22元、0.2千克是4.元4角,，22元+4元4角,，理應得26元4角。

（點評：該同學善于觀察生活中的問題,，善于從生活實踐中獲取知識,，并應用于生活，這樣知識就鮮活了,，就不只是書本上的那些數(shù)字游戲了,。

今天是星期天，媽媽一大早起來就買了一袋雞蛋,，準備要教我做我最愛吃的炒蛋,。我拿了一個雞蛋放在手里摸了摸，發(fā)覺雞蛋十分光滑,。我把雞蛋放桌子上,，用眼睛去觀察它，發(fā)現(xiàn)它扁扁的，是個橢圓形,。接著我去觀察雞蛋的邊角,，我找到了雞蛋的邊，就是找不到雞蛋的角,。這時,，我想：原來雞蛋是沒有角的，因為雞蛋是圓的,。其實和雞蛋一樣是圓的還有排球,、足球、籃球,、乒乓球……哈哈,，我又學到了一個新的數(shù)學知識！

（點評：生活中處處有數(shù)學,，小作者在學炒雞蛋中也能找到了數(shù)學,。可見,，只要你是個有心的人,，在現(xiàn)實生活中總能發(fā)現(xiàn)數(shù)學的。）

在今天上午的數(shù)學課上,，我明白了許多關于年月日的知識,。如：一年有12個月其中有7個大月，4個小月,，2月份是個特殊的月份，我們稱它為特殊月,。我懂得如何記大小月的方法,，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數(shù)著1－12,，凡是數(shù)到凸起的地方每月31天,，凹下的地方除了二月份，每月都是30天,。

我還知道,，通常每4年里有3個平年，一個閏年,。公歷年份是4的'倍數(shù)的一般都是閏年,。例如，1988年,、1992年,、1996年、20xx年都是閏年。20xx年是平年,，所以20xx年2月有28天,。但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年,。例如：1900年不是閏年,，而20xx年才是閏年。

上這堂課之前我還有個疑問,？為什么一年有365或366天,？一個月有30或31天？一天有24個小時呢,？課上老師通過三球運動圖給我們進行講解使我明白了,，地球自轉一圈是一日即24小時，月球繞著地球轉,，轉一圈是一個月,，地球帶著月球圍著太陽轉，轉一圈是一年,。

(點評：小作者能把一節(jié)課上所學習的內(nèi)容在課后經(jīng)過整理記錄下來,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的奧妙，激發(fā)了學習數(shù)學的樂趣,，激起探求數(shù)學知識的欲望,，這也許就是記數(shù)學日記的妙處。)

這是一個細雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學校,突然發(fā)現(xiàn)一樓《學習園地》圍著許多同學.好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟.當我走近一看,”哇”,原來是《數(shù)學廣角》又出新題目了,！難怪吸引這么多同學圍觀,！我鉆進人群，見到上面寫著這么一道題：.

一個人要坐船過河,，他只有一只小船,，還帶了三樣東西：一只雞、一條狗,、一籃菜,。一次只能帶一樣東西過河，而且人不在它們身邊的時候,，狗會吃掉雞,，雞會吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損,？

我靈機一動,，答案有了，狗不會吃菜,，可以先把雞送過去,，空手回來再把菜送過去,，考慮到雞會吃菜，那就把雞帶回來,，換著把狗帶過去跟菜在一起,，最后再回來把雞帶過去。對,，答案就是這樣,，我甜甜地笑了。

點評：《數(shù)學廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學生的眼球,，“玩轉”了學生,。小作者先被《數(shù)學廣角》吸引了，再用心“琢磨”,，最后答案自然浮出水面,，我想這種激趣樂學，主動探究和方式,，可謂無為而“至”,。

寫語文日記，早就成了同學們的家常便飯,。寫數(shù)學日記“嘿嘿”,，沒聽說過吧！那就來看看我們班是怎么寫日記的,，讓我們來揭開他們的“秘密”,。這個學期，張老師說：“從今天起,，每一周寫一篇‘數(shù)學日記’,。”“不是吧”,，全班同學都不約而同地叫了起來,，并把眼睛都給睜大了，心里想怎么回事,，怎么連數(shù)學日記都要寫,？張張老師看著我們?nèi)囿@訝的表情的表情,，就說：“你們可不要見怪,，數(shù)學日記就是要你們把今天老師上課講的全部過程寫出來，然后想一想老師為什么要這樣講,？”我們似懂非懂地各自點了點頭,，回家了。

第二天,，“數(shù)學日記”剛交上去,，張老師就笑了，對我們說：“你們看，有些同學仔細聽,，記不下來,，情急之下，就把當時開小差時在想什么也寫上去了,，笑話百出,。”課后,，有的同學說：“上課再也不開小差了,，否則數(shù)學日記怎么能完成？寫上日記,，等于復習了一遍,。”我突然想起有人講過：“牛有兩個胃,，白天吃下去的草,，晚上再翻上來嚼?！皵?shù)學日記”是不是也是這個道理,？

點評：培養(yǎng)學生探究意識， 學生通過觀察,、想象,、思維和情感，才能感受到數(shù)學的魅力所在,，相信小學生寫數(shù)學日記潛藏著極大的智慧,，只要努力，數(shù)學日記會寫得更精彩,。

來到超市,，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃：有可愛的小狗,、機靈的猴子,、憨態(tài)可掬的小豬``````我一看就心動了，心想：平常,，我的生日禮物都是一些小布娃娃,，今天，爸爸怎么變成買書了,，真奇怪,？

我不甘愿地來到了書柜，爸爸他東找找,，西挑挑,，過了一會兒,，才從書堆中挑出4本書——《上下五千年》。我看了一下,，哇,！76塊錢。我說：“呀,，太貴了,，76除以4等于19，一本書19元,，比一個公仔還貴,。”這時,，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃,，一個才8元，76除以8等于9,，可以買9個布娃娃,，還剩4元呢，那多合算呀,！這時,，我對爸爸說：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書呢,？”爸爸笑著對我說：“這四本書的知識何止值76塊錢,。”

數(shù)學知識源于生活,，用于生活,。小作者善于用數(shù)學眼光去觀察生活實際，自己把所學知識運用到生活中,，解決生活實際問題,，從小就有合理、正確消費的觀念,，實現(xiàn)數(shù)學的真正價值,。

今天晚上，我的作業(yè)剛做完,，閑著沒事干,，就對媽媽說：“媽媽，我作業(yè)做完了,，現(xiàn)在該干什么,？”媽媽說：“現(xiàn)在,，你就幫我買3斤蘋果吧,！”我就答應了,。媽媽給了我10元錢說：“再多買半斤吧！”我滿口答應了就高高興興地拿著錢來到了水果店,，挑了3斤半重的水果,，對售貨員說：“幫我算算?！卑⒁陶f：“你可以先算一算,。”我想了想對阿姨說：“是不是3×3=9(元),，再把3元÷2=1元5角,，最后把9元+1元5角=10元5角?！蔽矣终f：“不好,，阿姨，我的錢不夠,，還差5角,，我該怎么辦？”我想了想說：“那就把我的零用錢補進去好了,！我拿了我的零用錢,，湊了進去?！睂Π⒁陶f：“現(xiàn)在夠了,。”阿姨說：“你真聰明,，是你用智慧來買蘋果的,！”

(點評：學數(shù)學，用數(shù)學,。小作者能將課堂上所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實生活當中,，并且能靈活地處理實際問題。真是好樣的!)

三年級數(shù)學日記200字 三年級數(shù)學日記面積篇二

“摩爾莊園”是在我們小學生中非常流行的一個游戲,，我發(fā)現(xiàn),，“摩爾莊園”中也蘊藏著不少的數(shù)學小知識，在游戲之余,，也可以提高我們的數(shù)學水平,。

我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中,，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具,，價值5100摩爾豆，但是,，我只有4300摩爾豆的存款,，我應該怎么做才能買到這套家具呢,？

于是我開動腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的,，利率為每天3%,，我的4300摩爾豆存到銀行，每天的利息為：4300*3%=129摩爾豆,。

一天后,，我的存款變成：4300+129＝4429摩爾豆；

二天后,，我的.存款變成：4300+129×2＝8858摩爾豆,；

也就是第兩天后，我的存款便可以支付家具的費用了,！

“ 還多出多少錢呢,？8858-5100=3758摩爾豆 ，還可以再買一件裙子來裝扮我的摩爾,?！蔽蚁搿?/p>

我覺得生活中處處都有數(shù)學,，包括游戲,，只要我們開動腦筋，很多生活中的小問題,，都可以用數(shù)學來解決,！