每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇一

暑假的一天下午，爸爸和往常一樣帶我去“俠克體育公園”打籃球,。剛到球館,，爸爸的一位隊友叔叔就過來打招呼了,。看到我,，叔叔拍拍我的頭笑咪咪地問：“小楊樹,，馬上四年級了吧？叔叔給你出一個數(shù)學(xué)題怎么樣,？”

“好啊”,。我嘴上答應(yīng)著，心里卻害怕極了,，擔(dān)心答不出來太丟臉,。

叔叔已經(jīng)開始出題目了：“小軍平均一分鐘投7個球，小新每分鐘平均投4個球,，投了12分鐘之后,，小新提高命中率平均每分鐘投8個球，小軍平均每分鐘只投4個球,，問多少分鐘后小平和小明投進的個數(shù)相同,？”

時間一分一秒的過去，我腦子里一片空白,，借爸爸給我擦汗的同時,，我趕緊向爸爸求救。這時,，一旁的叔叔又笑咪咪的摸了摸我的頭說：“小家伙,，別緊張，這個題目對三年級的小朋友來說還是有點難度的,，叔叔告訴你,，答案是9。小軍每分鐘平均比小平多投進3個,，一共投了12分鐘,，也就是12×3=36（個），后來小新每分鐘平均比小明多投4個,，那36個球要投幾分鐘呢,？36÷4=9（分鐘），要9分鐘才能追上,?！?/p>

通過這件事，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)是無處不在,。以后,，我更加努力學(xué)好數(shù)學(xué)。

三年級數(shù)學(xué)日記篇二

在三年級的數(shù)學(xué)課程中,，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識,。這一學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì),。通過參與課堂活動和解決問題,，我深刻體會到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會,。

首先,，我學(xué)會了如何進行加法和減法運算。在課堂上,，老師教了我們很多有趣的加減法運算示例,，比如跳躍法和進退法。我很喜歡用跳躍法進行加法運算,，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì),。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)，我逐漸提高了自己的計算能力,。我發(fā)現(xiàn),，加法和減法運算不僅可以在課堂上用來解決問題，還可以在日常生活中幫助我解決實際的計數(shù)和計算問題,。我在購物,、做作業(yè)和解決游戲問題時都能靈活運用這些技巧。

其次,，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì),。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱,、特征和分類方法,。我學(xué)會了識別和描述正方形、矩形,、圓形和三角形等常見圖形,。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形，通過實際操作,，我更好地理解了它們的性質(zhì),。我還學(xué)會了測量圖形的邊長、周長和面積,，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連,。在課后，我還會觀察周圍的環(huán)境,，找到更多的圖形并測量它們的屬性,。通過這些實踐，我對圖形的認識更加深入,。

除了了解加減法和圖形的屬性,，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力,。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問題,，需要我們運用所學(xué)知識去解決,。例如，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測下一個數(shù)字是什么,，或者通過找正方形的特點來解決一個問題,。通過這些問題，我的思維變得越來越敏捷,，我也更加熟練地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,。同時，我也學(xué)會了認真聽講,、思考和團隊合作,，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時非常重要。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,。每周,，我會把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點知識、解決的問題和我的感想記錄下來,。通過寫作,，我不僅可以回顧所學(xué)的知識，還可以表達自己的觀點和思考,。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識,。同時，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。每次寫作時,，我也會思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標地去學(xué)習(xí)和進步,。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐,，我對數(shù)學(xué)有了更深的認識和理解。不僅學(xué)會了加減法運算和圖形的性質(zhì),，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力,。通過寫數(shù)學(xué)日記，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子,，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和解決問題的能力,，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用。

三年級數(shù)學(xué)日記篇三

我非常的討厭數(shù)學(xué),，看到數(shù)學(xué)題就想睡覺,，聽到數(shù)學(xué)也想暈,。反正我是放棄了數(shù)學(xué)，永遠的放棄了,，不想被數(shù)學(xué)欺負了,，我站了起來，打擊數(shù)學(xué),。

我的心情是滿腔的怒火和惱火,，我要打到數(shù)學(xué)，來放出我心中的怒火,。呀，如果全世界的人都對數(shù)學(xué)都非常怒火的話,，那么受難的人就要少10倍,，喜歡文學(xué)的就要多100倍。這能說是一個想法而已,，在現(xiàn)實中是沒有的,，如果真的有，那么我信我是在做夢,。

我討厭數(shù)學(xué)是因為數(shù)學(xué)是一種解不開是什么的一種東西,。所以我非常討厭數(shù)學(xué)，不是一般地討厭,，討厭到對數(shù)學(xué)不是喜好,，而是滿腔的怒火。這就是我討厭數(shù)學(xué)的原因,。

我討厭數(shù)學(xué),。

我對數(shù)學(xué)只有滿腔怒火。

三年級數(shù)學(xué)日記篇四

一天下午,，我想玩哥哥的電腦,，哥哥想考考我，說：“我給你一把20厘米的.尺子,，用5分鐘把客廳的周長量出來,，我就給你玩?！蔽衣牶笙?，這么簡單的題也來考我，真是小菜一碟,，但看著這么大的客廳,，只用20厘米的尺子量，那要量多久??！

我想起老師教我們的估量法--用步子量,。長我走了28步，我用尺子量了我的步子,，一步是20厘米,，長大約是：28×20=560厘米。我再走寬,，走了20步,，寬大約是：20×20=400厘米，那么客廳的周長大約是：（560+400）×2=2000厘米,。

我把方法和答案告訴哥哥,，哥哥說：“不錯，你這種方法很好,，答案基本也算對了”,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇五

一回到家，想到可以做實驗了,，心情真有點激動,，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰,。為了驗證實驗方案是否正確,，我專門測量了筷子的長度（20厘米）、厚度（0,。35厘米）和兩端的寬度（分別為1,。6厘米、0,。8厘米）,。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積,，由計算結(jié)果可知,，一次性筷子體積大約為8。4立方厘米,。如果實驗測得的結(jié)果和我所計算的結(jié)果近似的話,，那么就說明我的實驗是成功的，否則,，我就得另想辦法,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇六

最近，我們又學(xué)了新知識——搭配,。

今天,，傅老師給我們看了幻燈片，大屏幕上顯示著3件上衣和3條裙子，接著傅老師問我們：“一次只能穿一件上衣和一條裙子,，一共有幾種不同的搭配方法,？”

傅老師剛說完，我便開口了：“一件上衣有3種不同的`搭配方法,，一共有3件上衣,，就是3×3=9（種）?！薄澳敲丛僭黾右患弦?，會有幾種不同的搭配方法呢？”傅老師又問,?！霸黾右患弦戮褪?件上衣，那么就是4×3=12（種）,?！备道蠋熉犃耍驮诤诎迳辖o我們又出了一道題,。

這道題就是：一個人的早餐飲料有豆?jié){、牛奶和綠豆湯,，而點心則有蛋糕,、油條、炒飯和餅干,，他只能點一樣飲料跟一樣點心,，一共有幾種不同的搭配？這道題簡單的很,，一看就能算出來：一種飲料跟一種點心,，豆?jié){就能和蛋糕、油條,、炒飯和餅干搭配,，一共有4種，后面牛奶和綠豆湯也是一樣,，一共有3種飲料,、4種點心，所以3×4=12（種）,。

今天學(xué)了搭配這種新知識,，我的知識又增長了，真高興??！

三年級數(shù)學(xué)日記篇七

下午放學(xué)時，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積,，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測算過程記錄下來,。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實踐活動,，實際可能寓意更深,，因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。

終于,，有了一點眉目,。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來,，溢出水的多少不就是筷子的`體積嗎,？可是筷子比水輕，會浮在水面上,，又該怎么辦呢,？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的,，但這些辦法測定起來又都太麻煩了,，要是有更簡便的方法該多好呀！經(jīng)過冥思苦想,，我終于自豪的笑了,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇八

有一個題目是四邊形的內(nèi)角和是多少？五邊形的內(nèi)角和是外少,？六邊形的內(nèi)角和是多少,？n邊形的內(nèi)角和是多少？我和爸爸同時開始答題,，時間過2分鐘了,，我迅速地說“四邊形的內(nèi)角和是360，五邊開形的內(nèi)角和是540°,。六邊形的內(nèi)角和是720°,。n邊形的內(nèi)角和是（n-2）·180度。

我一說完,，爸爸立即對我贊不絕口,，連連豎起大拇指，笑著說道：“兒子你太棒了,?！?/p>

經(jīng)過這件事情，我不僅得到了爸爸的表揚,，同時也感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇九

一天下午，我想玩哥哥的電腦，哥哥想考考我,，說：“我給你一把20厘米的尺子,，用5分鐘把客廳的周長量出來，我就給你玩,?！蔽衣牶笙耄@么簡單的題也來考我,，真是小菜一碟,，但看著這么大的客廳，只用20厘米的尺子量,，那要量多久?。?/p>

我想起老師教我們的估量法--用步子量,。長我走了28步,，我用尺子量了我的.步子，一步是20厘米,，長大約是：28×20=560厘米,。我再走寬，走了20步,，寬大約是：20×20=400厘米,，那么客廳的周長大約是：（560+400）×2=20xx厘米。

我把方法和答案告訴哥哥,，哥哥說：“不錯，你這種方法很好,，答案基本也算對了”,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇十

小明和小華這哥倆又有新話題了，關(guān)于數(shù)學(xué)對小學(xué)生是有利還是有弊,，他們愣是開了個舌戰(zhàn)會,，要辯論一下這個問題。我作為觀眾來到現(xiàn)場,，形式那叫一個緊張,，辯得是天昏地暗，日月無光,，吐沫星子亂飛,，火藥味十足……下面是他們的對話錄：

小明：“先問你個問題，你喜歡數(shù)學(xué)嗎,？說實在話,。”

小華：“當(dāng)然喜歡了，數(shù)學(xué)多有意思??！”

小明：“對于你們優(yōu)等生來說，學(xué)習(xí)當(dāng)然有意思了,，可是我們差生一致認為：‘?dāng)?shù)學(xué)這種枯燥的學(xué)科會限制學(xué)生的創(chuàng)造力,。’”

小華：“那是你們沒有看到數(shù)學(xué)靈活的一面,，一道數(shù)學(xué)題同時也可能有很多種不同的解法呢,。著名的勾股定理有五百多種解法，難道數(shù)學(xué)不活套嗎,？”

小明：“‘1+1=2’這個公式難道可以改成‘1+1=3’嗎”

小華：“你純粹是狡辯,，但是，‘1+1=,？’的答案還真有別的,，比如10?！?/p>

小明：“10,？”

小華：“沒錯，在二進制的運算里,，滿二進一,，所以‘1+1’自然就等于10了?！?/p>

小明：“先不說這個了.圓周率難道不枯燥嗎?一點規(guī)律都沒有,，實在是讓人討厭，我只記得小數(shù)點后兩位,，就再也想不起來了,。”

小華：“3.1415926535897932384626,?！?/p>

小明：“咦，你怎么這么輕松就背了二十位,?！?/p>

小華：“我是用了諧音記憶法（是不是有點像廣告,？）,，只要把這些數(shù)字編成順口溜,，就可以很輕松地記下來?！?/p>

小明：“好辦法,！不對,，這是辯論，不是夸獎對方的時候,?！?/p>

小華：“我知道，其實你也想把數(shù)學(xué)學(xué)好,，可是心有余而力不足吧,！”

小明：“你真不虧為我哥，太理解我了,，千金易得,，知己難尋哪?？墒俏疫€想說數(shù)學(xué)的一個缺點,，就是作業(yè)太多?！?/p>

小華：“作業(yè)是有點多,，可是要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做題,，掌握方法,。一分耕耘一分收獲，我相信你一定能學(xué)好,?！?/p>

激烈的辯論最終以溫馨的結(jié)尾收場。各位博友想必數(shù)學(xué)都不錯,，但是應(yīng)該都因為作業(yè)的問題抱過怨,，只有多做題，掌握方法,，數(shù)學(xué)才能頂呱呱,。所以，大家一定也要體諒一下老師的苦心呀,！

三年級數(shù)學(xué)日記篇十一

一個明朗的早晨，陽光照在我家陽臺上,，衣服曬著曬著就干了,，陽光照在了我的書桌上，陽光照在我家正在打掃的掃地機器人上,。

媽媽喊住正在一旁玩耍的我：“芊芊,，我來考考你，掃地機器人打掃客廳需要多少分鐘,？”

我頓時來了興致,，低頭思索片刻,，回答道：我先算出客廳的面積再除以每分鐘掃地機器人打掃客廳的時間?！?/p>

媽媽微笑地點頭,，接著問：“那你怎么得到客廳的面積和掃地機器人的每分鐘掃地面積呢？”

我指著地上的瓷磚說：“客廳地面有大小相同的正方形瓷磚組成,，我用軟尺量出瓷磚邊長：邊長=100厘米=1米,，瓷磚的面積等于1平方米。而地上有20塊瓷磚和5塊半瓷磚,，客廳地面面積=5×4+2+0.5=22.5平方米,。接著，我用軟尺量掃地機器人的寬度30厘米,，用秒表測量機器人每移動一米需要4秒,。我知道了，機器人每分鐘掃地面積=60÷4×1×0.3=4.5平方米,，所以客廳打掃時間=22.5÷4.5=5分鐘,。”我自信地說,。媽媽開心地說：“芊芊你真棒,，三年級下冊的知識掌握的不錯嘛！”

啊,，我們的數(shù)學(xué)多么奇妙,，多么有趣，還有很多秘密等著我們?nèi)ニ伎?，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個愛思考的大腦,，就一定能在平時生活中有所發(fā)現(xiàn)。

三年級數(shù)學(xué)日記篇十二

今天,，我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法,。

余數(shù)表示什么？余數(shù)表示剩下的,，按要求沒有分完的.,。有余數(shù)的除法有兩大特點：1、商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù),。2,、余數(shù)一定要比除數(shù)小。

有余數(shù)的除法的計算方法：第一步試商,，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù),，那么商就是幾。第二步相乘,，把除數(shù)和商相乘,，算出總數(shù)里共分走了多少,。第三步相減，用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積,。第四步相比,，將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須比除數(shù)小,。

學(xué)了有余數(shù)的除法,，在生活中我們就可以算分不夠的東西了，媽媽買了16個蘋果,，我們3個人分,，每個人分了5個，還余1個,。

我學(xué)會了算有余數(shù)的除法,，心里很高興，但也得感謝我的數(shù)學(xué)老師,，是她教會了我們,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇十三

我是一個資深的吃貨。據(jù)說真正的吃貨不僅會品世間之美味,，還能做出色香味俱全的佳肴,。

暑假到了，我終于可以磨練廚藝了,。于是,，我叫上手藝不錯的爸爸一起去菜場里買菜。今天,，我打算要做一盤美味的紅燒水潺,。

到了海鮮水產(chǎn)的攤位，我挑了一些新鮮的水潺放入了袋子,，抬頭問道：“老板,，這一袋水潺幾元錢？”叔叔二話不說就把這袋水潺放在秤上仔細稱了稱,，笑了笑對我說道：“五兩,，正好半斤，8塊錢,?！卑职炙斓馗读隋X。

這時,，我突然想起了在書上的成語：半斤八兩。想到這,，我的腦海里浮現(xiàn)出了大問號：同樣是半斤,，為什么一個是五兩一個是八兩呢,？我馬上拉了拉爸爸的手，貼著他的耳朵問了這個心中的疑惑,。爸爸耐心地對我說：“古代的時候中一斤合十六兩,，半斤等于八兩，而半斤八兩這個成語現(xiàn)在多比喻彼此差不多,，不相上下,。”“那爸爸為什么古代的時候是一斤十六兩,，而現(xiàn)代社會是一斤十兩呢,？”“這里面還有一個典故呢！秦始皇在統(tǒng)一度量恒前,，各個諸侯國之間的重量單位都各不相同,，那時，李斯為了避免統(tǒng)一各個諸侯國后,，在實行中會出現(xiàn)問題而被遭到秦始皇的罪責(zé),，就決定把‘天下公平’這四個字的筆畫數(shù)作為標準重量單位，你來數(shù)數(shù)看,，這四個字有多少筆畫,？”我數(shù)了數(shù)，一共16筆畫,！爸爸接著說：“李斯就這樣規(guī)定了一斤等于十六兩,。”

“回家之后,，你再查查現(xiàn)在的一斤十兩的來源,。”爸爸意味深長地說道,?！昂玫模俏疫€是需要蔥,，爸爸等等我,。”我馬上奔到了買蔥的攤位,，向阿姨要了點兒蔥,，我大概比劃了一下，阿姨裝了一袋的蔥給我問：“夠不夠,？”我用手托了托袋子,，不多不少，估摸著半斤都不到,，我跟阿姨說：“半斤都不到的蔥,，能不能送我呢,？”阿姨笑著說道：“好的`，這些蔥都送你了,！但是你得買點其他的蔬菜,，這蔥就順帶送你了?！庇谑?，我又挑了一些時令的小蔬菜搭配著，可以另制一盤菜肴,。

果不其然,，我燒得紅燒水潺贏得了外公外婆媽媽的連連稱贊。爸爸提示我還有一個問題還沒有解決,，我趕忙查起了資料,。原來現(xiàn)在的質(zhì)量單位是1959年調(diào)整過的，即一斤等于10兩,，所以現(xiàn)在的5兩和古代8兩是一樣的,，都為半斤。

現(xiàn)在,，我終于清楚地明白半斤八兩的奧秘了,！我發(fā)現(xiàn)生活里藏著各種各樣的知識，吸引著我們探索數(shù)學(xué)更多的奧秘呢,！

三年級數(shù)學(xué)日記篇十四

今天我們?nèi)ベI菜,，我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿,，還有2斤我最愛吃的'土豆,。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只,，咱們一家三口,，媽媽不吃黃瓜，我們兩個人每人吃幾只,？我想起了以前學(xué)的除法,，我說：“4spanide；2=2,，每人吃兩只,。”爸爸點了點頭,，笑著說：“你算得真對,！

我今天很高興，不僅跟著爸爸去買了菜，而且還會算數(shù)了,，真是太好了,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇十五

今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量,。于是，我便去找媽媽要“秤”,。媽媽說她沒有“秤”,。怎么辦呢？不過,，俗語說：“世上無難事”,。我想，一定有辦法的,。于是,，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平,。

我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來,，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體,，貼好放在臺面上,。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上,。然后在家里找來一些已標有重量的東西作砝碼,。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品,，有120克的,，有40克的，有18克的,，有3克的都有,。激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自制天平的左邊,，“物品砝碼”便放在右邊,，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了,。剛好86克,。功夫不負有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了,。媽媽知道后對我贊不絕口,。

還開玩笑地對我說：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢！”說完,，大家便哈哈地笑起來了,。原來，生活上處處都有“秤”呢,！

今天我和姥姥去菜場買菜,，來到賣魚的攤位前，姥姥買了一條鯽魚,，一共6.6元,，姥姥先付給買菜的人7元，接著又遞給他1角,。我奇怪地問：“姥姥為什么給他1毛,？”姥姥說：“接著看下去?！敝灰娰I菜的人找給姥姥5角,。我恍然大悟，原來7-6.6=0.4（元）=4角,，這樣就要找4個壹角的硬幣,，比較麻煩；但是姥姥的方法就比較簡單：7+0.1-6.6=0.5元=5角,，這樣就只要找1個伍角的硬幣,，這樣在交易過程中就方便多了。

數(shù)學(xué)在生活中無處不在,，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué),，學(xué)以致用。

生活中,，處處有數(shù)學(xué),。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學(xué),。這個學(xué)期,，老師教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法,。這個知識,，可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子,。桔子是1.8元一斤,，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元,?？墒菭I業(yè)員粗心大意,，不知道怎么算的，算成了9元錢,。還好我利用了這個學(xué)期新教的知識,，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業(yè)員的'失誤,。

不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明,，這么小都會小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上,，媽媽還表揚我,，給她省了0.9元，并且學(xué)過的知識能在生活中活用,。

記得有一次，媽媽為了鞏固我學(xué)過的長方形正方形的知識,，特地出了一道題：“把兩個長8厘米,，寬6厘米的長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是什么,？”

我拿出一張草稿紙,，先畫出了這樣的圖形：計算到的周長是：4x8＝32（厘米）2x6＝12（厘米）32+12＝44（厘米）,我馬上對媽媽說：“我算出來啦！等于44厘米”,?？蓩寢屨f：“還有一種辦法呢?！庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋?。哦，原來還可以這樣拼,，周長就不一樣了,，2×8=16（厘米）4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。

看來媽媽又該對我說：“思考問題一定要認真??！”

今天晚上，我和媽媽來到超市買東西,。當(dāng)我們買完所有的東西后,，剛要離開，我看貨架上正好擺著牛奶,，于是我讓媽媽買些牛奶,，媽媽同意了?？墒?，剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的牛奶。同樣的品牌同樣的重量，里面有12瓶,，每箱21.6元,。到底買一箱，還是買一瓶,？我猶豫了,。突然，我的腦筋一轉(zhuǎn)有了,，只要比較一下,。于是，我開始算起來：零賣如果買12瓶,，每瓶2.5元,，就要30元；而整箱的只賣21.6元,，少了8.4元,，所以我決定買整箱的。

三年級數(shù)學(xué)日記篇十六

數(shù)學(xué)——-我又愛恨,，你們呢,？不管怎樣，我也要有“明知山有虎 ,，偏向虎山行”的斗志和決心,。

聽老師說，畫三角形的高有點難,，現(xiàn)在又是網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我能學(xué)會嗎？

我?guī)е苫?，心里像十五只吊桶打水—?七上八下的心心情,，開始了學(xué)習(xí)畫三角形的高之旅。

我把書上的例題看了一遍,，接著把老師發(fā)過來的網(wǎng)課目不轉(zhuǎn)睛地看了一遍,。覺得畫三角形高和老師上學(xué)期講的畫垂線一樣——殊途同歸。我在心里竊喜,。

首先我就來回憶一下做垂線的四部曲——-一靠（用三角尺的一條直接變靠進已知直線,，并直角邊與已知直線完全重合）。二移（沿著已知直線的軌道移動三角板,，讓另外一條直角邊經(jīng)過一已知點,。老師說過，注意不能脫軌喲,！三畫（經(jīng)過已知點畫一條直線,，這條直線就是所畫已知直線的垂線）,。四標（標上小7，垂直的標志）

通過學(xué)習(xí)這道題我才明白,，原來數(shù)學(xué)沒有我們想象的那么難,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我信心滿滿,。

我相信,，只要你上課認真聽講，認真思考,，一切都不是問題,。

世上無難事，只要肯攀登,。

三年級數(shù)學(xué)日記篇十七

老師在復(fù)習(xí)時間單位,，提到了平閏，閏就是每四才有一次的份,。在那一,，二月就會有29天，全就有366天,。我先把5時46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒,，用20926÷86400≈0.2422（天）,，這就是人們每少計算的天數(shù)，所以把這個數(shù)乘4等于0.9688天,，人們?yōu)榱撕啽?，就看成一天，而這樣就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒,，再用46分4.8秒×（100÷4）=19時12分,，就是每一百中多算出的'時間，人們就把這些時間看作一天不貼在其他99（100—1）個份上,，而這樣,，就又多算了24—19.2=4.8小時，就這樣,，每四百就多了4.8×（400÷100）=19.2天,，又將近一天，所以,，四百又一閏,，即100—3=97（個），所以每四百中只有97個閏,。