為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助,。

設(shè)計(jì)方案闡述內(nèi)容篇一

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，選材至關(guān)重要,，它既要符合不同年齡階段孩子思維的特點(diǎn),，又要來源于幼兒生活，新穎有趣,。讓每個(gè)孩子熟悉活動(dòng)內(nèi)容,，又充滿了探究愿望，在操作的過程中發(fā)展綜合能力,。小班的教學(xué)活動(dòng)印畫“彩色服裝”,，是一節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的裝飾畫課型。教師把幼兒常用的插塑玩具做為印畫原材料,，請(qǐng)幼兒在事先畫好的服裝輪廓中,，用不同形狀的玩具蘸色印畫進(jìn)行裝飾的活動(dòng)。這一活動(dòng)的選材創(chuàng)新之處在于材料的創(chuàng)新,，教師把日常生活中孩子經(jīng)常來玩的玩具作為裝飾畫的工具,，孩子們既感到新穎，富有濃厚的操作興趣,，又拓寬了思路,，發(fā)現(xiàn)了玩具的多種用途。這正符合《綱要》中指出的讓孩子“初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”的要求,。對(duì)于年齡越小的孩子來講,，生活中的美是他們最容易接觸和發(fā)現(xiàn)的。這就需要教師先有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，多引導(dǎo)孩子觀察周圍世界，多從生活中選擇美術(shù)教育內(nèi)容,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的美,，拓寬創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的思路,，能用多種手段去表現(xiàn)生活中的美。比如“手形添加想象畫”,、“手指點(diǎn)畫”,、“撕紙面條”、“泥工餃子”等,，素材都是來源于生活,，孩子們既感興趣，又在動(dòng)手中發(fā)展了技能,。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的核心和靈魂,它直接涉及活動(dòng)對(duì)幼兒培養(yǎng)的定位,、情感發(fā)展及教育的價(jià)值觀等問題，是教師完成教學(xué)內(nèi)容的鑒定標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)活動(dòng)中起著定向作用,。

新《綱要》明確指出，幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)為“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。”所以,，我們制定美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，就要緊緊圍繞綱要精神和美術(shù)教育的目標(biāo)，制定合理,，不要超越課程標(biāo)準(zhǔn)和孩子的能力所及,。

目標(biāo)不要過大，過于空洞,，哪節(jié)教學(xué)活動(dòng)都能使用,，無法操作，形同虛設(shè),。比如,，有的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)定為“發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力?！睆哪繕?biāo)中既看不出是什么領(lǐng)域的活動(dòng),，也看不出具體課型是什么，哪個(gè)領(lǐng)域哪個(gè)活動(dòng)中都能用,，又都不能用,，沒有可操作性，更不用談怎么完成了,。

我們制定的目標(biāo)不能過低,，那樣對(duì)孩子來講沒有挑戰(zhàn)性。也不能過高,，孩子渴望而不可及,，失去了信心。這就要求教師要熟知孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),，美術(shù)活動(dòng)已經(jīng)掌握了什么技能技巧,，這次預(yù)定的目標(biāo)是發(fā)展孩子什么新經(jīng)驗(yàn)，哪些常規(guī)是已有的,，哪些方面是需要新教授的,。新授的點(diǎn)不能太多，孩子跳一跳就能夠到,，一節(jié)活動(dòng)能夠完成,。

比如教學(xué)活動(dòng)印畫“彩色服裝”，我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),，制定的目標(biāo)為：1,、嘗試用兩種不同的玩具材料對(duì)應(yīng)顏色在衣服上印畫，裝飾彩色的衣服,。2,、欣賞自己裝飾的的彩色衣服，享受創(chuàng)作的快樂,。孩子對(duì)顏色的認(rèn)知是已有經(jīng)驗(yàn),，一一對(duì)應(yīng)也已經(jīng)有所接觸，但玩具與顏色對(duì)應(yīng)印畫,，二者的結(jié)合是新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，需要孩子能夠明確對(duì)應(yīng)關(guān)系。另一個(gè)新經(jīng)驗(yàn)是要在衣服上用兩種圖形印兩種顏色裝飾,。這對(duì)小班幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn),，這個(gè)年齡階段的孩子都喜歡專注于件事情，會(huì)用一種玩具不交換的印起來,，所以將它也作為一條新經(jīng)驗(yàn)制定到目標(biāo)之中,，具體明確,，又具有一定的挑戰(zhàn)性。

美術(shù)教育活動(dòng)需要準(zhǔn)備的工作很多,，既要有孩子經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的了解,，又要有孩子操作的教具學(xué)具，人手一份,，非常繁瑣,，所以一定要細(xì)致考慮，讓它發(fā)揮好作用,，為教學(xué)活動(dòng)服務(wù),。

對(duì)于小班的孩子來講，材料適宜簡(jiǎn)單,，數(shù)量不要過多,，不要復(fù)雜。如印畫“彩色服裝”中,，我們就給孩子準(zhǔn)備兩種玩具,，兩種顏色，而且保證每組幼兒人手一個(gè)玩具來操作,，數(shù)量充足。操作的玩具適宜印畫,，外形是多種多樣,，有鏤空效果。不能是實(shí)體玩具,，印出來圖案就是一個(gè)色塊,，不美觀，也不能接觸面太細(xì),，不易蘸上顏色,，影響印畫效果。這些都需要教師事先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，驗(yàn)證哪種材料合適,，以保證印畫效果。

我們要根據(jù)不同孩子的能力基礎(chǔ),，準(zhǔn)備不同層次的教學(xué)具,。有的是從數(shù)量上提高要求，能力強(qiáng)的孩子多去制作完成幾個(gè),。比如折紙,、泥工，都可以給孩子多一些紙或泥,，在完成基本量的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作,。有的是從質(zhì)量上要求，多去添畫、涂色,，把作品完成的更美觀,。還有的是發(fā)揮同伴互助作用，能力強(qiáng)的孩子去幫助稍弱的孩子共同完成作品,。

準(zhǔn)備充分一方面指數(shù)量充足,，另一方面是指考慮細(xì)致，比如在玩色游戲的活動(dòng)中,，孩子服裝的準(zhǔn)備,、色彩的擺放、擦手的物品都要準(zhǔn)備好,?？梢越o孩子穿上兜兜褂、帶上套袖,，把顏色擺放在組的中央,，每個(gè)人都能夠得到，不要放到一邊,，以免孩子夠不到顏料或者顏色到處滴,，成為活動(dòng)的干擾?？梢越o孩子準(zhǔn)備擦手的毛巾,、濕巾，便于隨時(shí)擦掉蘸在手上的顏料,。盛顏料的器皿一般是廢物利用,，快餐盒、元宵盒,、果凍盒等,，方便快捷，一具多用,，充分的準(zhǔn)備可以讓孩子們?cè)谏实氖澜缋镒杂烧宫F(xiàn)豐富多彩的圖案世界,。

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過程時(shí)，要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，層層深入,，突出各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)及漸進(jìn)性、銜接性,。事先考慮好時(shí)間分配,，合理展開。對(duì)于美術(shù)教學(xué),，教師的導(dǎo)入和示范講解時(shí)間約占30%,，孩子的操作時(shí)間占50%,，講評(píng)環(huán)節(jié)最多占20%。

美術(shù)活動(dòng)的大部分時(shí)間應(yīng)該以孩子操作繪制為主,，教師占用的時(shí)間不宜過長(zhǎng),。如果導(dǎo)入稍微多一點(diǎn)關(guān)聯(lián)問題，時(shí)間就會(huì)浪費(fèi)掉,。另外,，導(dǎo)入的形式要吸引孩子，提問精練,，不宜過多孩子來回答,。

1、抓住孩子心理,，生動(dòng)有趣,，調(diào)動(dòng)積極性

可以采用變魔術(shù)、猜謎語,、說兒歌等孩子感興趣的形式,，也可以結(jié)合最近孩子學(xué)過的故事、歌曲或者熟悉的動(dòng)畫片,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)直接引出主題,，一開始就抓住孩子的注意力，調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子參與活動(dòng)的興趣,。

2,、緊緊圍繞活動(dòng)，直入主題,，不饒彎子

今天是什么活動(dòng)主題，就要直接進(jìn)入,，切忌長(zhǎng)篇大論的講一個(gè)故事,，只用其中一句話或者只為引出一個(gè)角色。比如,，印畫“彩色服裝”,，一開始老師結(jié)合前面孩子學(xué)過的故事《小老鼠裁縫店》設(shè)計(jì)的的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“美麗的春天來了，人們都換上了好看的衣服,，小老鼠裁縫店的小老鼠要設(shè)計(jì)更加漂亮的衣服了,，可是他忘了全部設(shè)計(jì)上圖案了，請(qǐng)小朋友來幫忙,?！鼻懊鎺拙湓捑蜎]有用，春天,，人們都和此主題沒有關(guān)系,。就可以改為“小老鼠裁縫店又要開張了,，今天小老鼠給大家設(shè)計(jì)了一套新衣服，請(qǐng)小朋友看衣服上的圖案是用什么印出來的?”,。簡(jiǎn)潔明了,，直奔主題，觀察圖案,，引出材料,。

講解示范語言要清晰簡(jiǎn)練，示范重點(diǎn),。孩子已有技能和經(jīng)驗(yàn)一帶而過,，新授的技能經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)講?？梢赃\(yùn)用兒歌的形式,，可以運(yùn)用形象的語言，讓孩子們一聽就懂,。

1,、出示示范作品，激發(fā)創(chuàng)作愿望

活動(dòng)前,，教師要事先制作作品范樣,，一是體驗(yàn)操作過程，發(fā)現(xiàn)問題掌握要領(lǐng),，二是給孩子提供富有藝術(shù)性,、代表性的作品。但是作品不宜難度太大,，稍高于孩子的實(shí)際水平即可,，以進(jìn)一步激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

2,、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,，有目的傳授新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)情況教師現(xiàn)場(chǎng)示范作品，可以是示范重點(diǎn)步驟,，可以是示范操作方法,，可以是完整過程示范，但要選準(zhǔn)重點(diǎn),，有目的的給孩子傳授新的技能技法,，促進(jìn)提高。另外可以多準(zhǔn)備幾個(gè)范樣,，除新授的現(xiàn)場(chǎng)示范外,，其它步驟直接拿出范樣讓孩子們看即可。

3,、清晰簡(jiǎn)練,，便于操作記憶

可利用朗朗上口的兒歌,、便于記憶的順口溜、形象的語言幫助幼兒記住操作要領(lǐng),。比如印畫“彩色服裝”,，老師就運(yùn)用順口溜給孩子進(jìn)行示范“先挽小袖子，再選小玩具,，看好同樣色,，輕輕蘸一蘸，印在輪廓里,，衣服變漂亮,。”基本步驟完成,，教師再指導(dǎo)孩子換色,、組合，裝飾的更加漂亮,。

4,、要求明確，恰當(dāng)提醒

簡(jiǎn)明扼要提出活動(dòng)要求,。孩子操作活動(dòng)開始前,，教師要提出明確的任務(wù)要求。主要操作步驟是什么,，繪畫時(shí)應(yīng)注意什么,。讓孩子們明白自己先干什么，再干什么,，以免出現(xiàn)只注重細(xì)節(jié)的勾畫,，大的造型輪廓沒有完成。

再就是要有常規(guī)要求,，安靜作畫制作,，運(yùn)用的材料物歸原處，不亂丟雜物等,。

活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)時(shí)要有目的地發(fā)現(xiàn)孩子的作品,，哪些特色突出,，值得大家借鑒，哪些存在共性問題,，需要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，引導(dǎo)大家立即改進(jìn)。要有目的地發(fā)現(xiàn)問題,，給予恰當(dāng)適時(shí)指導(dǎo),，同時(shí)做好講評(píng)作品的準(zhǔn)備,，想請(qǐng)誰講，準(zhǔn)備用哪幅作品重點(diǎn)講解,，分析優(yōu)勢(shì)與不足,，引導(dǎo)大家進(jìn)步。

美術(shù)活動(dòng)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是最后的作品評(píng)價(jià),，它既是對(duì)本次活動(dòng)幼兒參與積極性,、能力提高、技能掌握等方面的一個(gè)評(píng)判,，更是對(duì)幼兒今后美術(shù)活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)有效指導(dǎo),。所以這一環(huán)節(jié)不能少，更要講究方法,，富有針對(duì)性,。

從評(píng)價(jià)主體來說，可以分為教師評(píng),、幼兒評(píng),。先是幼兒評(píng)，教師從幼兒評(píng)價(jià)中可以發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,、對(duì)技能的掌握,，把握評(píng)價(jià)的方向，為教師評(píng)積累第一手資料,。教師評(píng)是對(duì)活動(dòng)的一次全面評(píng)價(jià),，是對(duì)幼兒參與活動(dòng)的情況的一次總結(jié)。要以鼓勵(lì)為主,，把握好本次活動(dòng)的重點(diǎn),，簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅,，從參與活動(dòng)的積極性,、技能技巧的提高、良好品質(zhì)的培養(yǎng)等幾方面給幼兒客觀性評(píng)價(jià),。同時(shí)還要提出活動(dòng)的希望,，體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的漸進(jìn)性，為今后的活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

從評(píng)價(jià)形式說,，可采用幼兒自評(píng)、幼兒互評(píng),、教師點(diǎn)評(píng),、師生互評(píng)等多種形式?？上茸層變赫f一說自己喜歡那幅作品,，為什么,。然后請(qǐng)小作者介紹一下自己的作品，說出自己的創(chuàng)意,。這一過程一定要有,，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。然后教師再有重點(diǎn)的講評(píng)兩幅,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,，為孩子們指出努力方向。作品展示形式也是多樣化的,?？梢允侨孔髌窂堎N展覽，幼兒去參觀;可以是重點(diǎn)作品前面展示,，其它作品小組間互相交流;也可以是將作品展覽到區(qū)域中,，隨時(shí)觀摩。教師可以請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，增強(qiáng)幼兒的自信,。也可以對(duì)同伴的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，看幼兒是否能發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)勢(shì)與不足,，考驗(yàn)的是孩子的心理品質(zhì),。不管幼兒評(píng)價(jià)如何，教師首先要積極肯定幼兒的發(fā)言,，表揚(yáng)幼兒的自信與大膽參與,。其次再對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行分析，幫幼兒梳理思路,，進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的引導(dǎo),。

從評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)，可以對(duì)作品的構(gòu)思,、創(chuàng)意,、色彩搭配、整體布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。但不要面面俱到,，把握好本次活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)是什么，教師要緊扣主題進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià),。講評(píng)作品在三幅左右為宜,，切忌盲無目的的抓過幾幅作品隨便一說草草了事。教師要善于發(fā)現(xiàn)每位幼兒的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)進(jìn)步，表揚(yáng)先進(jìn),，給幼兒以正面示范,，但建議和不足也要委婉的提出,，不要傷害孩子的.自尊心，這就需要教師講究評(píng)價(jià)的策略與藝術(shù),。

從評(píng)價(jià)的時(shí)間來說,，有活動(dòng)中的隨機(jī)評(píng)價(jià)、有活動(dòng)后的整體評(píng)價(jià),，還有活動(dòng)結(jié)束后的延伸評(píng)價(jià),。活動(dòng)中的評(píng)價(jià)以指點(diǎn)和幫助為主,，恰當(dāng)點(diǎn)撥,。活動(dòng)后的評(píng)價(jià),，要系統(tǒng)到位,，目標(biāo)指向性強(qiáng)，起好引領(lǐng)提高作用,。還可以將作品展覽,，以供幼兒更直接的參觀交流，互相學(xué)習(xí)借鑒,，進(jìn)行延續(xù)評(píng)價(jià),。

有效的活動(dòng)評(píng)價(jià)能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使參與活動(dòng)者深受其益,，意猶未盡,，提升活動(dòng)的質(zhì)量，提高教師的駕馭能力,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。無效的活動(dòng)評(píng)價(jià)或沒有活動(dòng)評(píng)價(jià)，會(huì)使活動(dòng)虎頭蛇尾,，對(duì)幼兒美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)起不到應(yīng)有的作用,，是不成功的活動(dòng)。所以,，每位教師都要注重美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，精心準(zhǔn)備、細(xì)心發(fā)現(xiàn),、用心評(píng)價(jià),，促進(jìn)活動(dòng)的積極有效開展。

美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)大有學(xué)問所在,，需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心思考，本著尊重每個(gè)幼兒的原則，認(rèn)同他們的想法和創(chuàng)造,，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們的快樂，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,。在教育活動(dòng)中發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用,，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)技能,，真正為的孩子發(fā)展服務(wù),。

設(shè)計(jì)方案闡述內(nèi)容篇二

建筑內(nèi)部空間與外部形體有時(shí)相互制約不可分割的兩個(gè)方面，所以也自然產(chǎn)生出不同類型的建筑物,。建筑的外部形象設(shè)計(jì)應(yīng)盡量反映室內(nèi)空間的要求,并充分表現(xiàn)建筑物的不同性格特征,達(dá)到形式與內(nèi)容的辯證統(tǒng)一,。

任何建筑都必定坐落在一定的基地環(huán)境之中,要處理得協(xié)調(diào)統(tǒng)一,與環(huán)境融合一體,就必須和環(huán)境保持密切的聯(lián)系。所以建筑基地的地形,、地質(zhì),、氣候、方位,、朝向,、形狀、大小,、道路,、綠化以及原有建筑群的關(guān)系等,都對(duì)建筑外部形象有極大影響。

建筑不同于一般的藝術(shù)品,它必須運(yùn)用大量的材料并通過一定的結(jié)構(gòu)施工技術(shù)等手段才能建成,。因此建筑體型及立面設(shè)計(jì)必然在很大程度上受到物質(zhì)技術(shù)條件的制約,并反映出結(jié)構(gòu),、材料和施工的特點(diǎn)。

建筑體型和立面構(gòu)圖中的美學(xué)原則,就是指建筑構(gòu)圖的一些基本規(guī)律,例如均衡與穩(wěn)定,主從與重點(diǎn),對(duì)比與協(xié)調(diào),比例與尺度,韻律與節(jié)奏等等,。要綜合利用這些美學(xué)基本原則來創(chuàng)造完美的建筑形象,。

設(shè)計(jì)方案闡述內(nèi)容篇三

范春彥 2109210812152 社08-2班 在此次“20xx年社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”召開之時(shí)進(jìn)行一系列的籌備布展工作。

在社區(qū)內(nèi),，通知居民代表,，召開關(guān)于“20xx年富源里社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”的會(huì)議，由居民代表進(jìn)行一系列的討論,、發(fā)表意見,。由居民代表對(duì)此次活動(dòng)的居民可參與度進(jìn)行評(píng)估，并且推舉出在社區(qū)居民中有可能進(jìn)行節(jié)目演出和參與此次活動(dòng)的社區(qū)居民進(jìn)行評(píng)估,。再由社區(qū)居委會(huì)的進(jìn)行最后的決策,，大致評(píng)估出此次活動(dòng)中一部分的參演活動(dòng)和社區(qū)居民的參與程度和大致人數(shù)。

此環(huán)節(jié)需要確定時(shí)間,，逐一通知社區(qū)的居民代表召開此項(xiàng)會(huì)議,。需要用到社區(qū)活動(dòng)站內(nèi)的會(huì)議室,，與會(huì)所需要的一些茶點(diǎn)、水果等需要專門人員進(jìn)行采購,。此項(xiàng)環(huán)節(jié)所需資金大概300元左右,，需要開發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷。

富源里社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)有“學(xué)校禮堂”,，此地應(yīng)該是一個(gè)比較理想的場(chǎng)所。前往禮堂的管理單位進(jìn)行協(xié)商,，確定一個(gè)較為合適的時(shí)間,，開展聯(lián)歡會(huì)以及聯(lián)歡會(huì)的彩排活動(dòng)。如果由于種種原因,，社區(qū)的禮堂不能夠被使用,，選擇周圍較近的、適合開辦相關(guān)聯(lián)歡活動(dòng)的場(chǎng)地進(jìn)行租借,，如果條件允許的話選擇在附近的影劇院的相關(guān)場(chǎng)地也可以,。

此環(huán)節(jié)需要與場(chǎng)地所屬單位確定好使用的相關(guān)事宜，包括使用時(shí)間,、使用費(fèi)用和相關(guān)使用協(xié)議的簽訂,。此環(huán)節(jié)也需要社區(qū)選派專門人員進(jìn)行洽談協(xié)商，與有關(guān)部門說明情況,。此環(huán)節(jié)預(yù)想所需資金100元左右,。如出現(xiàn)意外，需要社區(qū)工作人員共同協(xié)商確定召開活動(dòng)場(chǎng)地,。

以各種的方式進(jìn)行相關(guān)的宣傳,、通知，可以通過在社區(qū)張貼海報(bào),、板報(bào)宣傳以及樓門長(zhǎng)會(huì)議等方式向居民傳達(dá)召開“20xx年社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”,，希望居民踴躍的參加。與此同時(shí)開展聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的選拔工作,，希望居民踴躍的參與演出和報(bào)名,，說明參與居民有一定的獎(jiǎng)勵(lì)方式。

此環(huán)節(jié)需要由專門人員設(shè)計(jì)一份有關(guān)此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳海報(bào),，并且在社區(qū)進(jìn)行宣傳的地方進(jìn)行張貼,，在配合人力宣傳的同時(shí)，使得更多的社區(qū)居民能夠參與到

此項(xiàng)活動(dòng)中來,。此環(huán)節(jié)需要海報(bào)的制作費(fèi)約200元左右,，需要開發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷。

要求社區(qū)內(nèi)部文藝團(tuán)體,，例如合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì)等,，針對(duì)此次社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行組織人員進(jìn)行節(jié)目的編演與排練。同時(shí),，如果社區(qū)居民中有參與此次聯(lián)歡會(huì)節(jié)目報(bào)名的居民,，進(jìn)行一次節(jié)目的選拔工作，如果通過共同進(jìn)入到此次聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目名單中,。負(fù)責(zé)此方面的工作人員要對(duì)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的進(jìn)展情況進(jìn)行及時(shí)的督導(dǎo),。

此環(huán)節(jié)主要是確認(rèn)此次活動(dòng)的主要內(nèi)容，主要是將工作內(nèi)容下分到各節(jié)目單位,、小組,。此環(huán)節(jié)在進(jìn)行節(jié)目排演工作時(shí)可能需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)約800元左右，需要開發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷,。

此次社區(qū)聯(lián)歡會(huì)需要一些進(jìn)行場(chǎng)地的布置,，需要一些諸如拉花、氣球等飾品,，需要專業(yè)人員進(jìn)行采購,，并且在此次聯(lián)歡會(huì)的前期進(jìn)行裝飾，此方面內(nèi)容需要專業(yè)人員進(jìn)行,。此次春節(jié)聯(lián)歡會(huì)需要購買一些食品,、獎(jiǎng)品等，需要專人采夠,，同時(shí)在聯(lián)歡會(huì)開始之前進(jìn)行分發(fā)工作,。

此環(huán)節(jié)主要是相關(guān)物品的采購與演出場(chǎng)地的一系列裝飾工作。需要一定的人員進(jìn)行相關(guān)工作,，同時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容是此次聯(lián)歡會(huì)主要資金運(yùn)用方面,，也是比較細(xì)小的工作，都需要一定人員進(jìn)行工作,。此項(xiàng)環(huán)節(jié)中所需購買物品大概需要1000元左右,，需要開發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷。

在前階段進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作以及各表演單位的排練工作后,，此次的社區(qū)聯(lián)歡會(huì)需要進(jìn)行一次整體的演練,。需要與使用場(chǎng)地、所有參與成員共同商定參與時(shí)間?，F(xiàn)在整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)的彩排過程中要講一些諸如迎賓引導(dǎo),、主持人串詞、道具換場(chǎng)等方面的內(nèi)容安排妥當(dāng),，要求專門人員負(fù)責(zé)專項(xiàng)內(nèi)容,。

聯(lián)歡會(huì)的正式演出活動(dòng)可以分派不同的部分，分組承擔(dān)相應(yīng)的工作,。聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)主持人,、演員,、觀眾的邀請(qǐng)通知以及當(dāng)日來賓的聯(lián)系。臺(tái)詞組：進(jìn)行主持人串詞,、相應(yīng)稿件的編寫以及換場(chǎng)的設(shè)計(jì)工作,。道具組：與演出單位協(xié)商，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具用品,，同時(shí)進(jìn)行換場(chǎng)工作,。演出監(jiān)督組：負(fù)責(zé)整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)各項(xiàng)工作的監(jiān)督。安全組：進(jìn)行整個(gè)晚會(huì)的整體安全工作,，責(zé)任相當(dāng)重要,。

設(shè)計(jì)方案闡述內(nèi)容篇四

1.主從與重點(diǎn)

2.均衡與穩(wěn)定

3.對(duì)比與微差

4.節(jié)奏與韻律

5.比例與尺度

建筑內(nèi)部空間與外部形體有時(shí)相互制約不可分割的兩個(gè)方面，所以也自然產(chǎn)生出不同類型的建筑物,。

建筑的外部形象設(shè)計(jì)應(yīng)盡量反映室內(nèi)空間的要求,并充分表現(xiàn)建筑物的不同性格特征,達(dá)到形式與內(nèi)容的辯證統(tǒng)一。

在表現(xiàn)建筑性格特征時(shí),也可以運(yùn)用象征手法來表現(xiàn)藝術(shù)構(gòu)思,并以此突出建筑的性格特征,。

設(shè)計(jì)方案闡述內(nèi)容篇五

（1）實(shí)用功能

依附于建筑主體的建筑細(xì)部大多都是建筑的功能性構(gòu)件,，具有 一定的實(shí)用功能，滿足一定的使用要求,，主要表現(xiàn)在圍護(hù),、排水、采光,、通風(fēng),、保溫、防熱,、防噪等諸方面,。墻體、屋蓋——圍護(hù)作用

大門——出入,、室內(nèi)外空間滲透

窗戶——采光通風(fēng)

陽臺(tái)——接近自然

樓梯——垂直交通

（2）審美價(jià)值

任何細(xì)部都體現(xiàn)形式的美感,。

建筑細(xì)部參與和深化了建筑的造型過程，強(qiáng)化了建筑的意境和 氣氛,，增加了建筑及其環(huán)境的審美價(jià)值,。

（3）尺度感知

建筑的尺度是指建筑整體或局部給人感覺上的印象與真實(shí)形狀之間的大小關(guān)系。

從建筑處理的角度看,，局部尤其是細(xì)部對(duì)于整體的尺度影響很 大,。局部、細(xì)部愈小,，通過對(duì)比作用,，反襯出整體的高大。反之,，過大的細(xì)部,，則會(huì)使整體顯得矮小,。

（1）點(diǎn)窗的形式與功能

a、調(diào)節(jié)平衡

b,、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

c,、點(diǎn)窗的線化和面化構(gòu)圖

當(dāng)一排或一列點(diǎn)窗的窗間距小于窗子本身的寬度,，并且延伸得足夠長(zhǎng),，則可以形成線窗的感覺。

通過墻面的色彩或質(zhì)感變化來聯(lián)系點(diǎn)窗,，共同形成條窗的感覺。

通過窗及窗間墻的突出或凹入來形成條窗的感覺。

通過立面上其它構(gòu)件聯(lián)系點(diǎn)窗,，使其有條窗的感覺。

（2）線窗的形式與功能

在建筑立面上,，線構(gòu)圖的窗即線窗,。

a,、分割

當(dāng)一個(gè)立面整體或部分顯得臃腫,，或過于厚重時(shí)，用通長(zhǎng)的線窗進(jìn)行分割。

通過分割,，整片的面變成面與面的組合排列,，于是立面的表達(dá)變得豐富起來。

建筑的山墻部分經(jīng)常會(huì)用到這 種處理手法。線的分割把整體 劃成部分并形成新的圖形,，具有造型功能,。

b、連接

建筑設(shè)計(jì)中,，形體的連接、穿插是經(jīng)常使用。

將體量間直接連接,，有時(shí)會(huì)給人形體粘滯、含糊的感覺,。

在連接處用線窗處理則會(huì)清晰的表達(dá)形體間的關(guān)系,。

條窗要做得簡(jiǎn)潔完整,，窗欞與窗面顏色接近。

c,、方向性

粗線－－厚重,、穩(wěn)健有力、堅(jiān)固

細(xì)線－－精致,、脆弱,、敏銳

直線－－剛直、堅(jiān)定（并排的垂直條窗能給人以向上,、剛正,、挺拔、堅(jiān)毅的感覺,；平行的水平條窗能給人以平穩(wěn),、安定、祥和的感覺。）

曲線－－優(yōu)雅,、輕盈,、調(diào)和（曲線因形式不同又有不同的性格區(qū)別。）

d,、條窗的面化

條窗大面積的密集排列可以形成一種“虛”的面,。

條窗和墻面平齊，尤其當(dāng)墻面是鋁板或鋁塑板等光滑材料時(shí),，它們構(gòu)成的立面如同一張光滑完整的表皮,。

（3）面窗的形式與功能

可以看作是點(diǎn)窗的面積擴(kuò)大或條窗的寬度增加。面窗的面積較大,，所以視覺效果更為醒目,，富于力度感,。

建筑立面上的面窗有兩大類,，一類是純粹由窗所構(gòu)成的“虛面”，一類是由點(diǎn)窗和條窗的高密度集合而形成的面。

a、強(qiáng)烈的虛實(shí)對(duì)比

b、通透感的營造

c,、面的轉(zhuǎn)折形成體

在各種視覺要素中,，色彩是敏感的,、最富有表情的要素。色彩可以在形體表現(xiàn)上附加大量的信息,，使建筑表達(dá)具有廣泛 的可能性和靈活性,。窗的色彩主要是 靠窗面來表現(xiàn)， 最常用的窗面材料是玻璃,。立面上不同顏色 玻璃窗相搭配可 以豐富建筑的視覺表達(dá) ,。

造型重點(diǎn)——肌理

肌理是指形象表面的紋理,。它細(xì)致入微地反映不同形象的差異，使人產(chǎn)生各種感覺,。例 如,，軟與硬、干與濕,、粗糙與細(xì)密,、有規(guī)律與無規(guī)律、有光澤與無光澤等各種物質(zhì)屬性,。

設(shè)計(jì)方案闡述內(nèi)容篇六

1,、被魔術(shù)表演所吸引，產(chǎn)生接納,、佩服,、喜歡老師的情感。

2,、能初步參與到活動(dòng)中來,，如吃小點(diǎn)心、玩玩具等,。

1,、自制魔盒（上下兩層，上層是空的,，下層裝一些好玩的玩具或好吃的糖果）,。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片,。小丑頭飾,。

1、觀看魔術(shù)師表演,。

（1）馬戲團(tuán)里,，有一個(gè)小丑魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽說你們都上幼兒園了,，就跑來給大家表演魔術(shù),。我們一起來歡迎小丑魔術(shù)師吧！

（2）教師帶上小丑頭飾,，向小朋友有禮貌的問號(hào)：“小朋友們好,！我是小丑魔術(shù)師，聽說你們是一群愛看表演的好孩子,，我特別喜歡你們,！準(zhǔn)備好了嗎？我的表演馬上就要開始啦,！”

（3）教師手拿魔術(shù)盒,，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸入洞中摸一摸,。

（4）當(dāng)幼兒認(rèn)為沒東西時(shí),，教師可搖動(dòng)盒子，讓幼兒聽到里面的聲音,，激發(fā)幼兒的好奇心,。

（5）教師邊說“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具,，給幼兒驚喜的體驗(yàn),。

（6）“你們還想看我變嗎？”教師以神秘的神情逐一變出各種東西,。

2,、玩玩具和吃糖果。

（1）請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具,。

（2）請(qǐng)幼兒品嘗一下從魔盒里邊出來的糖果,。

（3）你們今天開心嗎？下次我還會(huì)來和你們做游戲的,，再見,！

設(shè)計(jì)方案闡述內(nèi)容篇七

1、通過實(shí)驗(yàn)操作,，感受水（或油）可以減少摩擦力,。

2、積極主動(dòng)地參加實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),，了解正確的實(shí)驗(yàn)方法,。

準(zhǔn)備：毛絨玩具——小熊一只；“小心滑倒”標(biāo)記圖一張,。

操作材料——水,、每組兩個(gè)空牛奶盒（大小相同，貼上紅,、綠標(biāo)記）,、抹布；

光滑的桌面（1米長(zhǎng)左右）每組一件,。

1,、師：有只小熊挺調(diào)皮，下雨天哪里有水他往哪里走,，結(jié)果腳底一滑摔了一跤,。廚房的地上倒了一灘油，他故意踩上去,，“啪嗒”又摔了一跤,。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：為什么踩在有水、有油的地方會(huì)摔跤呢,？

3,、小熊也想知道這是為什么，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),，讓小熊明白做個(gè)道理,，好嗎？

1,、教師將桌面從中間分成兩條路,，一側(cè)干燥，一側(cè)有水（均勻布滿）,。猜猜哪一條路更滑,？

2、分別在兩條路的起點(diǎn)推動(dòng)牛奶盒,，并在牛奶盒終止處放上小積木作為標(biāo)記物,?？煞磸?fù)演示幾次,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察小結(jié)——干的“路”滑，還是有水的“路”滑,？

4,、教師歸納總結(jié)：有水的路會(huì)更滑。因?yàn)橛辛怂?，摩擦力就?huì)減少,，牛奶盒就可以滑得更遠(yuǎn)。有水的地方走路容易滑倒,，要特別小心,。

1、提醒幼兒先在干的一側(cè)實(shí)驗(yàn),，后在有水的一側(cè)實(shí)驗(yàn),；用力要盡量一樣。

2,、幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)體會(huì),。

1、出示“小心滑倒”的標(biāo)記圖,，理解標(biāo)志圖的含義,。

2、引導(dǎo)幼兒討論生活中哪些地方容易滑倒,，需要貼上小心滑倒的標(biāo)志,。

在美工區(qū)制作“小心滑倒”的標(biāo)志圖,。