學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來了解一下吧。

對教育的感悟篇一

曾老師的一番話如醍醐灌頂,，我更加堅定了奮斗的征程,，而且感覺這幾天很有干勁，雖然很忙,，但很踏實,，很充實，也很快樂,。

回想起去年夏天,，帶著些許的激動，興奮,，夾雜著對未知一切的恐懼,，來到了盼望已久的大學(xué)，第一次參加軍訓(xùn),，我努力的去做好每一個動作,，盡管有些動作做起來很艱難，但征服之后卻有著無法言表的快慰,，其實,，世上無難事，只怕有心人,，只要我們有信心,，心存信念，就有成功的希望,。學(xué)校組織拉練,，我很興奮，之前從來都沒有爬過山，那天,，我們背上干糧早早的就上路了,，中途我們休息了一次，有的同學(xué)把干糧吃了很多,，到了山上已經(jīng)幾乎沒有了,，這不得不讓我們想到居安思危，倘若我們生活在戰(zhàn)爭年代,，山上沒有賣飯的叔叔阿姨,，那這些同學(xué)不就要挨餓了嗎！拉練回來我們走了小路,，由于第一次走山路,，挺害怕的，下大石頭的時候滑了一下,，我才意識到自己很缺乏鍛煉,，將來一定要把我的經(jīng)歷和感悟和同學(xué)們分享，引導(dǎo)他們多參加一些活動,，爬山等等都的很好的活動,。

剛來學(xué)校的時候事情比較少，但我不喜歡呆在宿舍里睡覺,，總喜歡到校園里走走,，每一次都發(fā)現(xiàn)很多不知道的地方，有一次和宿舍同學(xué)一起去買東西,，回來的時候有個叔叔向我打聽去心里學(xué)院的路,，我給他指了路，同學(xué)很疑惑的看著我,，你怎么知道的,，我笑著把原因告訴了她，有探索就會有發(fā)現(xiàn),，只有當(dāng)我們邁出探索的這一步,，才會有發(fā)現(xiàn)的可能。

圖書館是我探索發(fā)現(xiàn)的一筆巨大的寶藏,，里面不久有各種各樣的圖書,，我們可以盡情地與古今中外的仁人志士對話，體會他們的人生感悟,，發(fā)現(xiàn)一個個真理,，吸引我的還有圖書館里的氛圍，如果哪天感覺學(xué)習(xí)沒動力,，我就會跑到圖書館去看那些匆匆來去的同學(xué),，便感到很羞愧,，他們匆匆來去留下了無數(shù)腳印，卻帶走了無數(shù)哲人的智慧,。我難道不應(yīng)該像他們一樣充滿激情,，充滿動力嗎！于是就又投入了學(xué)習(xí)的氛圍中,。

讓我感觸很深的還有上學(xué)期的體育考試,，我從來都沒有打過排球，而且從小體育成績不是很好,，沒有信心,，認為自己打不好，看著同學(xué)們一個個都過來,，我很著急，第二天上午沒課,，我約了一個同學(xué)一起到一運,，那時天蒙蒙亮，一運只有幾個運動員在跑步,，剛剛下過雨,，地面還很潮濕，我們開始練球,，打了整整一上午,，手好疼啊，最終,，在同學(xué)們的幫助下,，有了很大的長進。做任何事情都要付諸于百分之百的努力,，這樣成功的幾率會大很多,。

大學(xué)是學(xué)校與社會之間架起的一座橋梁，人脈也很重要,，其實每個人都需要朋友,，渴望朋友，所以,，只要以誠待人,，誠信做人，我們的身邊就會有很多朋友,，朋友是重要的,，他可以和我們同甘共苦！

做為師范生,，我覺的在平時遇到一些關(guān)于教師的素質(zhì)方面,，應(yīng)該注意積累,，以下是我上學(xué)期積累的一些知識：

（1）對事不對人，不要說某個人這樣那樣,，而應(yīng)該說你做的這件事哪些地方不對,。

（2）多給他人一些鼓勵，鼓勵的力量是偉大的,。

（3）要懂的以入世的心態(tài)對待過程,，出世的心態(tài)對待結(jié)果。

我相信,，大學(xué)是一塊肥沃的土壤,，只要肯播種，我們都可以收獲很多很多,！

再次感謝曾老師,！

對教育的感悟篇二

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣,，學(xué)校用心引導(dǎo),，雙方共同努力

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則,，父母是孩子最好的榜樣,，只有自我做了，孩子才會跟著學(xué)習(xí),。如果光說大道理,，而自我不能作為孩子的榜樣，那么,，這種教育,，但金玉其外，敗絮其中的教育,，是絲毫起不了作用的,。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果,。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言,，這是他引以為自豪的事,，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,，但是母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真,。孩子已經(jīng)上初一,，雖然母親不在身邊,，孩子在爸爸與學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進步,，其他各個方面都有了可喜的進步,，成為了一個懂事的好孩子。

（2）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽我的同事講過他家女兒與侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,，他主要是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。每一天晚上吃完飯后,，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,，就去寫作業(yè),，他們回到家，在孩子做作業(yè)時,，從不看電視,，各自拿一本書看，時光久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒與侄女經(jīng)常相互比,，看誰學(xué)習(xí)好,，看誰學(xué)的晚，去年高考,，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué),。

（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲,，我對他說,，玩能夠，你也能夠玩出新花樣,，比如,，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時,，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞,，并教會他們,。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,，讓他也去跟著學(xué),，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,，我有時替他著急,，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學(xué)英語,，我還是高興的答應(yīng)了,。

（4）處罰孩子要適當(dāng)，用心引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候,，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具,，我們明白后，讓他退回了玩具,，并打了他,，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤,。兒子上小學(xué)四年級的時候,，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍,，結(jié)果我們吵打起來,，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變,，我向兒子認了錯,，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯,，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天,，其樂無窮。

對教育的感悟篇三

1,、平淡無味,，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè),，寫好每一次板書中,，時時處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱,，滴水能穿石,。老師就是從一次談話，一個眼神,，一個微笑中,，點點滴滴教學(xué)生做人。

2,、對大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點點滴滴的小事中,。平平淡淡才是真,，點點滴滴皆育人?！皩W(xué)無常師,，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵,，我會說：師德如水，而真水無香,。

3,、看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的期望成為他們的大朋友,，教育他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，我深知自我的職責(zé),，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個完美的開始,。

4,、教育是一門藝術(shù)，更是一種職責(zé),！

5,、生以求知為樂,，師以從教為榮。

6,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛護。

7,、把簡單的事做好便不簡單,，把平凡的事做好便不平凡。積小善終會成圣賢,，因為好習(xí)慣使人不斷進步,，追求完美；積小惡必將造大孽,，因為它是毀壞前程走向犯罪的根源,；可見，教育的真正內(nèi)涵在于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

8,、家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和推薦，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的用心性,，不斷改善自我的工作,。

9、用生命影響生命,，以心靈浸潤心靈,。

10、以誠心善意相待,，贏得學(xué)生的信任和尊重,。

11、人的一生中會遇到不順心的事,，會碰到不順眼的人,，如果你不學(xué)會原諒，就會活得痛苦,，活得累,。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷,，原諒是一種溶劑,，一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路,。

12,、勤勤懇懇做事，踏踏實實做人,。

13,、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,，他會著力教育,，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無論是備課上課,，還是批改作業(yè)，管理班級,，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認識的洞察之中,，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施,，因材施教,。

14,、每個孩子是我們教育的一個起點,，我們的工作是讓他們每一天都進步一點。

15,、作為教育工作者,，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

16,、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉,，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是孩子走向成功期望的階梯。

17、用心澆灌,，讓愛閃光,。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。

18,、有了愛才有教育的契機。 愛生如愛子,，敬業(yè)如敬天,。

19、新的一天是新的起點,，不斷小結(jié)不斷提高,，無限創(chuàng)造。

20,、一個人的快樂,，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少,。

21,、成功就是比別人多做一些。

22,、寧改變自我的習(xí)慣,，不改變學(xué)生的個性。

23,、學(xué)生不能夠沒有自由,，但絕對要有方園。（張麗芳）簡單的事情重復(fù)做,，就是贏家,；重復(fù)的事情細心做，就是專家,。

24,、愛校如家愛生如子

25、愛孩子有時會是母雞也會做的事,，而正確地引導(dǎo)和幫忙孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事,。

26,、和孩子們交朋友,，走進他們可愛的心靈,。

27、教師的人格就是——愛,，愛學(xué)生愛事業(yè)愛崗敬業(yè),，只有從心里的愛,，才能激發(fā)工作熱情。

28、一句溫馨的贊美鼓勵祝福問候，能夠讓人一整天都持續(xù)愉快的情緒,。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會說這樣的話,。何不從我做起，讓別人快樂起來,，也讓自我高興？當(dāng)然,，這樣做的唯一前提是：你務(wù)必具備一顆充滿愛的心,。

29,、我有一個蘋果,，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果,，但是,，我有一種思想，你有一種思想,，交換以后,，我們就會擁有兩種思想。

30,、培育花朵除了細心澆灌,，還需適時修枝剪葉。

31,、勤業(yè),，就是勤奮地從事自我的工作,，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無小事,，教育無小事,。每一個教案，每一堂課,，每一次作業(yè),，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué)放學(xué),，課間活動,，午間休息，都需要去密切關(guān)注,；思想心理學(xué)習(xí)身體個性發(fā)展,，都需要去全面關(guān)心。

32,、用“愛心”來澆灌幼苗,，用“真心”來體驗孩子，用“勤奮”來鞭策自我,，用“鉆研”來提高業(yè)務(wù),。

33,、教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長。

34,、培育花朵付出與收獲成正比,。

35、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè),。有了良心,，才有對學(xué)生的愛；有了良心,，才有對家長的負責(zé),；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻,。

36、教育啟迪人之靈魂,，吾為之奉獻,。

37、每一位為人師者,，放下了一個學(xué)生,，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量,，可能會給你贏得榮譽,，但你放下的卻是一個孩子的完美前程，放下的是一個家庭的期望,，留給自我的也將是一個永遠的遺憾?。〔徽摯丝袒蚴菍?，我們都有為人父母的一天,，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平的對待或是被老師放下了，你又做何感想呢,？,？？

38,、教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害?！睂W(xué)生不嚴格要求,，不嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。

39,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時揚帆啟航,，將每個孩子送到理想的彼岸。

40,、從“愛”出發(fā),，從“嚴”入手，在“效率”上做文章,！動之以情,，付之以愛，友善立行,。

41,、寬容體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和氣度。我們常說世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空,，而比天空更寬廣的是人的心懷?？晌覀冇袝r候,，又為什么容不下一小點沙粒和微塵！一個人的胸襟能容多少物,，每個人的表現(xiàn)是不一樣的,。心理學(xué)者研究證明：學(xué)養(yǎng)+見識+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容,，能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)如飲甘露,；狹隘足以讓人的心靈流血兩敗俱傷。心不容物會失去英才，海納百川沃野嬌秀,，大肚能容天高地闊。

42,、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,。

43、對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲,，而是享受；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造,；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身,！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè),，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋,；當(dāng)如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣，他才會在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時,，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我,。

44,、用教師的智慧努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外,。

45,、好筍出好竹，好師出好徒,。

46,、少一點抱怨，多一點苦干,；少一點隨意,，多一點認真。

47、少許諾,，多做事,。教育在于啟發(fā)點撥，讓學(xué)生自我去觀察,，自我去琢磨,，自我去思考。

48,、教師要有一顆童心,，對學(xué)生要有一顆愛心，對事業(yè)要有一顆敬業(yè)心,。

49,、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生,。因此,，人自幼就就應(yīng)透過完美的教育，去建立一種好習(xí)慣,。

50,、用心教書，無愧于本職,。根的培養(yǎng)是我們小學(xué)教師的使命——根深則葉茂,。讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中享受教育。

對教育的感悟篇四

用愛心感召情感,，用智慧澆灌心靈,，用知識打開科學(xué)之門，是教師最快樂的工作,。

教育不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守教室，而是走進生活;不是灌輸知識,，而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考,，而是產(chǎn)生自己的思考。

當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷,，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。

每個孩子都是獨立的個體,，都是有價值的人,，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨立個性和才能的人,，成為對社會有用的人,。

生本教育像田野一樣樸實、芬芳,，生本走進體育課堂,，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬,，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天,，實踐創(chuàng)新,，全力推進學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行,。

擁有一顆平常心,，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷,，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉,。

我們把人忘了。我們說,，世紀是數(shù)字化的世紀,，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀;我們教學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),，卻忘了首先教他們學(xué)做人。

生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,。

沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆;沒有人能夠知道孩子們的靈慧,，只有當(dāng)他們自由的思考和實踐,。

教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為,，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè)。

美麗于心,，文明于行,。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中,，在慢步輕聲中,，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中,，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外,。

大雁高飛,，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲,。

我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽,。我就是上帝，我就是愛迪生,，我就是總統(tǒng);我一思考,，就會燦爛。

二十一世紀的文盲,，不是那些不會讀寫的人,，而是那些不會學(xué)習(xí)，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人,。

教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界,，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。

對教育的感悟篇五

我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦，學(xué)生練就了一張巧嘴,，卻留下了一只笨手,，要寫，就顯得非常痛苦,，這是缺少鍛煉的緣故,。寫順了，寫慣了,，就不再覺得是一件苦事,，反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感。筆下流出的是文字,，是思想,，是情感，對寫的人來說,，是一種物化的思維的結(jié)晶,！所以,，愛寫，是習(xí)慣使然,，一旦寫成了一種習(xí)慣,、一種思考的方式，那么,，語文學(xué)習(xí)就成了生活的一部分,，語文就成了一種素質(zhì)。至于對現(xiàn)代漢語系統(tǒng)的把握,，早已融入了自身的血液之中,。

我們總是苦于無法了解學(xué)生，而最簡便,、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué),。讀孩子們喜歡讀的書，你就會走進那個神奇的繽紛的世界,，才有可能讀懂兒童,、讀懂學(xué)生。其實,，無論到任何時候,，文學(xué)對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的，它給予我們的溫馨和美感,，以及善感和敏感,，將會讓我們一生受用。

教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時間,，為了趕自己的教學(xué)進度,，在需要學(xué)生花時間去讀、去感悟的時候,，往往“越俎代庖”,，替代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。這猶如農(nóng)民在曬干菜時“節(jié)約了陽光”,，而用烘干的辦法一樣,，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！

一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識,、才智,，還有他的人格和品質(zhì),。

教師在學(xué)生與課文之間,，應(yīng)該做一個紅娘。當(dāng)學(xué)生對課文沒有興趣的時候,，教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的,、最有趣的,、最有魅力的地方介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對課文產(chǎn)生好感,，從而愿意甚至主動地閱讀文本,、開掘課文的內(nèi)涵；當(dāng)學(xué)生及時提供指導(dǎo),，讓學(xué)生與廣西深入地對話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘,，而不是令人討厭的“第三者”！

功利性的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)本身失去了與生俱來的那種快樂,、那種美妙的感覺,。學(xué)習(xí)勢必成為一種附加的、外在的壓力,。游戲式的學(xué)習(xí)沒有功利性,，是一種由內(nèi)而外的自由的活動，有利二孩子各方面和諧發(fā)展,。沒有“游戲時代 ”的童年,，是殘缺的童年，是沒有幸?？裳缘耐?。我們決沒有理由為了孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂。沒有快樂的今天哪有幸福的明天,？

簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。()有所為，有所不為,，不必將每句話,、每個句子都講得那么透徹，留下點余地和空間反而更美,！

我們的學(xué)生不擅長描寫,，卻喜好議論，盡管他們的議論不夠成熟,、不夠深刻,，甚至很多是幼稚的、錯誤的,，但畢竟這是他們真實的思想,、真切的感受、真正的話語,。我們的作文教學(xué)恰恰缺少了學(xué)生自由的,、廣泛的議論！這本身就是讓我們的孩子“少思想,、多復(fù)制”,！議論少,，想象得更少！其實,，想象是孩子的專利,，在孩提時代，多讓學(xué)生寫點想象的文字,，就是一種創(chuàng)造力的培養(yǎng),，孩子的世界原就是一個童話般的世界！

教師應(yīng)該具有一顆永遠年輕的童心,，只要童心不老,，他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師，而要成為一位優(yōu)秀的語文老師,，還需要具有童眼看世界的本領(lǐng),、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的,。

現(xiàn)代信息技術(shù)再先進,，也無法展現(xiàn)學(xué)生從語言文字描述中形成的個性化的形象。想象的,，盡管是模糊的,，但又是最準確的、最能憾動心靈的,。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件,，還不如引領(lǐng)學(xué)生透過課文語言進行精神之旅。模糊的時候,，學(xué)生很想看清楚些,，一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無余了，學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣和探究的欲望,、動力,。窺探語文，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文欲望的極好境界,。

學(xué)會有選擇地放棄,，追求深刻的簡單。簡單就是快樂,，簡單就是幸福,。教育教學(xué)隨筆幼兒園大班教育隨筆

對教育的感悟篇六

1、教書育人,，就像喝一杯苦丁茶,，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

2,、"我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育,。中國人從來都注重教育,。"

3、以良好之教育,，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,，而具此好之軀體與性情者，復(fù)受良好之教育,，則其所產(chǎn)自必更善,。

4、班級就像一棵大樹,，每個學(xué)生就是樹上的一片葉子,，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機,。

5,、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡，通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離,，還需努力、努力再努力!

6,、教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師;一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師,。

7、書本和學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。

8,、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識,，而是訓(xùn)練思維,，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把

9、教師可以給學(xué)生愛,，卻不可以給他們思想,，因為他們有自己的思想。

10,、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)和學(xué)生強調(diào)紀律,，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學(xué)生,，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。

對教育的感悟篇七

《音樂課程標準》強調(diào)：“義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)．不是為培養(yǎng)音樂的專門人才,，而應(yīng)面向全體學(xué)生使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益,。”“為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)?！蔽覀儜?yīng)該清醒的認識到,，音樂教育對青少年學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀,，培養(yǎng)正確的審美能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力,促進個性健康發(fā)展有著不可替代的作用。結(jié)合實際,，本人談?wù)剬r(nóng)村小學(xué)音樂教育的幾點感想,。

1、對音樂教育重要性認識不足,。甚至認為音樂教育可有可無,。由于長期受應(yīng)試考試影響，一些教育行政部門和學(xué)校相關(guān)負責(zé)人對音樂教育不夠重視,，對音樂教育在學(xué)校教育中的地位認識也不太清楚,，甚至是模糊的。很多教師誤認為音樂教育可有可無,，只要學(xué)好語文,、數(shù)學(xué)就可以，其它學(xué)科教師普遍懷著可上可不上的心理,，這樣讓音樂教育計劃課時很難得到落實．要想完成教學(xué)大綱規(guī)定的音樂教學(xué)更是不可能的,。由于音樂考試沒有被納入升學(xué)考試之列，許多學(xué)校都只關(guān)注考試科目,，而把一些非考課程擱到一邊,。課程的安排只是表面，而實質(zhì)課的質(zhì)量,、完整性卻是非常一般,。這些傾向，不利于農(nóng)村音樂教育的健康發(fā)展,。

此外,，大部分農(nóng)村學(xué)生家長藝術(shù)素養(yǎng)普遍較低，對音樂不感興趣。他們只知道讓自己的孩子考上大學(xué),，然后跳出“農(nóng)門”,。在他們眼里，音樂又不能當(dāng)飯吃,，這給音樂教育帶來很大的負面影響,。

2、音樂師資力量嚴重缺乏,。專業(yè)音樂教師幾乎空白。農(nóng)村的絕大數(shù)中小學(xué)校沒有專職的音樂教師,。音樂教師大都是一些兼職老師,，很難對音樂教育花足夠的時間進行備課，從而也降低課的質(zhì)量,。由于缺乏教師．大部分學(xué)校不能按照音樂教學(xué)大綱完成起碼的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),。據(jù)統(tǒng)計．農(nóng)村中小學(xué)的音樂課開課率只有2o％左右，特別是在期末,，音樂課常常無端被壓縮,，甚至改上語文、數(shù)學(xué)等“主課”,，導(dǎo)致學(xué)生的音樂素質(zhì)低下,。

3、音樂教育設(shè)施極其落后,。在許多農(nóng)村中小學(xué),，音樂教育設(shè)施極其落后，記得我剛到校報到教書時,，全校20個左右的班級只有一個音樂教室,，沒辦法低段學(xué)生只能靠風(fēng)琴在教室上課。教育環(huán)境既擠又沒有音樂氣氛,，難免讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大打折扣,。許多的音樂概念對于學(xué)生來說，只是紙上談兵,，完全沒有實物的演示,，所以學(xué)生的理解也就很模糊。

4,、學(xué)校音樂教學(xué)的改善,。教育是需要投資的，音樂教育更是如此,，并且音樂教育的投資遠遠超出其它學(xué)科類的教育投資,。音樂教育離不開樂器和一些相關(guān)的音樂設(shè)備的輔助。我到學(xué)校的第二年，學(xué)校經(jīng)政府撥款,，又重新造樓,，擴大教學(xué)面積，增添一架鋼琴和一間音樂教室,，緩和學(xué)校的教學(xué)壓力,，使全校每位學(xué)生都有機會進“音樂課堂”，目睹鋼琴,。經(jīng)濟發(fā)展飛速,，到第三年，學(xué)校投入很大的資金,，給每間教室裝上多媒體,，這樣使我們的音樂課豐富、生動許多,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭也隨之高,。

5、幾點建議：

首當(dāng)其沖的是要提高教師和家長對音樂教育的認識,。為此,，學(xué)校結(jié)合假日活動，開設(shè)相關(guān)的音樂興趣小組,，例如：合唱,、樂器（二胡、電子琴,、笛子,、鋼琴）、舞蹈等,。這不但豐富校園文化,，而且讓學(xué)生更進一步地解音樂，對音樂有一種新的認識,，從而也提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,。有上面的基礎(chǔ)，學(xué)校利用每年的“六一兒童節(jié)”都大規(guī)模地舉行文藝匯演,，學(xué)生不但有展示一技之長的地方,，校園文化也因此豐富多彩許多。而最為重要的是,，學(xué)校在這一天,，敞開校門，歡迎所有家長進校欣賞孩子們的精彩表演,?？粗约旱暮⒆釉谖枧_上的表演,，臉上那燦爛的笑容也隨之流露出來。這笑容意味著學(xué)生家長對學(xué)校教育的肯定,，也意味著音樂教育在他們心中的認可,。

農(nóng)村中小學(xué)音樂教師短缺是一個共性問題．通常解決問題的途徑是引進新的師資。就目前相當(dāng)一部分地區(qū)的財政狀況而言．大量引進專業(yè)人才是比較困難的,。因此,，加強校本培訓(xùn)，培養(yǎng)專兼職音樂教師．不失為一種好的方法,。自新課程推行以來,，學(xué)校每學(xué)期組織有關(guān)教師培訓(xùn)、聽課,，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能,。并結(jié)合市教研組的活動安排，積極準備,、參加每年的教壇新秀選拔活動,，以此來開闊教師的眼界,，提高教師的進取心,。

除此之外，在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)極為便捷的時代中,，我們還可以以鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校為單位，為教師搭建一個網(wǎng)上交流的平臺,，既可以相互觀摩教學(xué)活動,，也可以進行教學(xué)研討。在多元信息的交流中理解新的理念．撞擊出智慧的火花．得到更多的啟示,。通過教師的交流與合作,，使他們互相學(xué)習(xí)、互為補充,，用專業(yè)教師的“多能”結(jié)合兼職教師的“一?！保眉媛毥處煹南鄬潭ㄅ浜蠈I(yè)教師的流動教學(xué)。發(fā)展具有區(qū)域特色的音樂教育教學(xué)體系．再輔以多種形式的教學(xué)活動,，使農(nóng)村學(xué)校的孩子也能享受較高質(zhì)量的音樂教育,。