心中有不少心得感悟時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇一

語(yǔ)言區(qū)是大班的基本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識(shí)字卡片,、還有動(dòng)物的頭飾指偶等等,，一成不變的環(huán)境會(huì)維持一段時(shí)間，但很快到語(yǔ)言區(qū)去的人次越來(lái)越少,，直至有一天,，無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)這個(gè)教師精心設(shè)計(jì)的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我今年在大班教學(xué)工作中,，對(duì)語(yǔ)言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行了摸索，盡力讓語(yǔ)言區(qū)變成幼兒喜愛(ài)的區(qū)域,。

1,、語(yǔ)言區(qū)域空間的合理設(shè)置與布局。

大班語(yǔ)言區(qū)域的形式比較多樣,，在活動(dòng)中有的需要幼兒專注和思考,，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設(shè)置上我盡量注意達(dá)到互不干擾的效果,，遵循動(dòng)靜交替的原則劃分區(qū)域,。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域墻面的環(huán)境,，讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對(duì)話”

《綱要》明確指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”相關(guān)研究也表明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境,，才能被稱的上是有價(jià)值的環(huán)境,。

例如：國(guó)慶假期結(jié)束，來(lái)園后幼兒迫不及待地向老師,、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷,。于是我和幼兒在語(yǔ)言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸,、媽媽去動(dòng)物園,，看到了大象、獅子等自己喜愛(ài)的動(dòng)物,，還欣賞了海豚表演,。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖,，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島,、鎖島,。還有的幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己快樂(lè)的心情。于是,，一幅有動(dòng)物,、風(fēng)景的照片、幼兒繪畫(huà)等作品呈現(xiàn)在了語(yǔ)言區(qū),，我與幼兒共同命名為“國(guó)慶天天樂(lè)”,，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,，受到了幼兒的歡迎,。

3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進(jìn)行調(diào)整,、添加,，使材料呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇二

能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念;能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析,、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng),，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作,。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究......

在即將過(guò)去的一年中,，我能結(jié)合,，不斷探索、研究,、領(lǐng)會(huì)其中的精神,，樹(shù)立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

隨著二期課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,，讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開(kāi)放性,、生活性,、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，通過(guò)游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,。每次的教育活動(dòng),，我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景,，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念;能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻,，并加以正確的分析、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作,。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源,，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃,，及時(shí)的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

當(dāng)然,，在這過(guò)程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!回顧過(guò)去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績(jī),，但總是盡著自己的職責(zé),，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),、二期課改的精神，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點(diǎn),，遵循和精神，理論聯(lián)系實(shí)際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的,、支持的環(huán)境,，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展,。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)x市x—x歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我又參加了xx老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走進(jìn)x—x歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開(kāi)汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車的教學(xué)游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入,，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在x—x歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,，我和xx老師一起設(shè)計(jì)組織了x——x月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研,，得到了與會(huì)老師的好評(píng),。

今年，我和xx,、xx兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步,，在平時(shí)我們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。x老師的課件制作能力較強(qiáng),，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。x老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng),。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究,，幫助他們的課題順利開(kāi)展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績(jī):論文在縣德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，市德育論文評(píng)選一等獎(jiǎng);獲科研成果二等獎(jiǎng);我設(shè)計(jì)的教案獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求。

幼兒園教育心得感悟可以總結(jié)出這段時(shí)間或者這段經(jīng)歷的收獲和不足，可以對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，同事也可以促進(jìn)自己下一步工作的開(kāi)展,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇三

20_年春，一個(gè)新的學(xué)期即將開(kāi)始,，我心里正盤(pán)算著：該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢?我懷著喜悅的心情,，盼望著“2月17日”這一天快快到來(lái)。

2月13日,，戴園長(zhǎng)特意找我談話,，宣布把我調(diào)到小小班擔(dān)任配班教師。當(dāng)時(shí)我象當(dāng)頭挨了一棒,，心里難受極了,。當(dāng)然我明白，不是因?yàn)槲夜ぷ鞑粍偃?，而?shí)在是實(shí)際工作的需要,。雖然明白這個(gè)理，但心里確實(shí)是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們,。我該怎樣去面對(duì)他們呢?就在放寒假前,，我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過(guò)，要教他們寫(xiě)一手漂亮的字,。而如今,，我不得不食言了。

教師會(huì)后,，老師們崗位調(diào)整的消息很快被好多家長(zhǎng)知道了,。李濟(jì)洲的媽媽打來(lái)電話：“汪老師，聽(tīng)說(shuō)有老師調(diào)班了,，你肯定沒(méi)動(dòng)吧?”語(yǔ)氣中透著些許希望,。我滿懷歉意地告訴了她事實(shí)，并給她分析了調(diào)換老師的必要性,。

孩子們返校了,，他們見(jiàn)了我，沒(méi)有象以前那樣直撲而來(lái),，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我,，那眼神充滿了哀怨，好象在說(shuō)：“老師,，你說(shuō)話不算話,，說(shuō)好了要教我們畢業(yè)的，為什么調(diào)班了?”就算是碰面了,，也只是禮節(jié)性的問(wèn)聲：“汪老師好!”問(wèn)候聲里,，沒(méi)有了往日里那種興高采烈的激情，一種難以名狀的失落感充塞了的我心間。

也許是家長(zhǎng)的解釋起了作用,，也許是新任老師給他們帶來(lái)了新的希望,，一段時(shí)間以后，孩子們的表情好象慢慢“解凍”了,，見(jiàn)到我,，又象以前那樣圍著我，唧唧喳喳地說(shuō)著他們學(xué)習(xí)中的變化,。

一天下午戶外活動(dòng)時(shí)間，我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準(zhǔn)備下樓,，恰巧那群大孩子們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課,。當(dāng)我?guī)е∨笥褟乃麄兣赃呑哌^(guò)時(shí)，我感覺(jué)后背火辣辣的,，我的直覺(jué)告訴我孩子們的目光正在隨著我移動(dòng),。一向在領(lǐng)孩子們下樓時(shí)，我會(huì)不時(shí)地提醒幼兒注意這個(gè),，別忘了那個(gè),，可這一次，我象一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子,，大氣也不敢出,，生怕惹孩子們不高興。戶外活動(dòng)結(jié)束回來(lái),，孩子們還在操場(chǎng)中央休息,。冷不防，于夢(mèng)穎,，一個(gè)乖巧,、聰明的女孩跳到我面前，“汪老師,，我還想讓你教我們!”我一愣,，隨即笑著說(shuō)：“好呀!那你得連退三級(jí)喲!”她嘟起小嘴搖了搖頭?！澳窃趺崔k呢?”“老師,，抱抱!”霎時(shí)，我鼻子酸酸的,，隨即輕輕地抱了抱于夢(mèng)穎,。其他孩子看到了，一窩蜂地?fù)砹诉^(guò)來(lái),，長(zhǎng)時(shí)間憋在心底的感情象山洪一樣爆發(fā)了,，高興地和我擁作一團(tuán)……我知道，孩子們從心底里徹底的原諒了我。

接下來(lái)的日子,，我?guī)е⌒“嗟摹靶〔稽c(diǎn)”們,，快樂(lè)地生活著，他們則在新任老師的關(guān)心,、呵護(hù)下,，健康地成長(zhǎng)著?？粗麄兊木薮笞兓?，我心里暗暗替他們高興，我仿佛看到了孩子們更加美好的明天!

以后的日子里,，每當(dāng)想起“老師,，抱抱”這句話，眼睛仍然會(huì)濕潤(rùn),。我想,，這就是教師職業(yè)的特殊性吧，它是心靈與心靈的交流,，它是生命與生命的對(duì)話,，只要你真心付出了，不經(jīng)意間你就會(huì)收獲孩子們的愛(ài),。

通過(guò)這件事,，我深深地體會(huì)到，從事幼兒教育的幸福感,。我們的孩子就是這么天真,，這么可愛(ài)，我愿意將我的愛(ài)散播在每一個(gè)孩子身上,，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。其實(shí)，愛(ài)是什么,，愛(ài)就是陪陪,、親親、夸夸,、抱抱,，給予孩子渴望的這些愛(ài)的表達(dá)方式，我們的愛(ài)才會(huì)順暢傳遞,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇四

最近,，班里的小朋友特別特別喜歡聽(tīng)故事，無(wú)論是多大的吵聲和鬧聲,，只要一聽(tīng)到老師說(shuō)講故事,，便都會(huì)伸出小手做出“噓”的動(dòng)作,，頓時(shí)，班里安靜下來(lái),，二十多雙眼睛齊刷刷地盯著老師,，等待著又一個(gè)故事小精靈從老師嘴中脫出。

一次,，我給他們講了狼和小羊的故事,。當(dāng)他們聽(tīng)到狼不讓小羊喝水時(shí)，孩子們紛紛幫小羊出主意,。有的說(shuō)“讓小羊再去找別的地方喝水吧,。”有的說(shuō)“……”寶寶竟然說(shuō)：“讓他媽媽給他買礦泉水喝吧,，康師傅的就挺好喝”,。突然有人則伸出他的小拳頭說(shuō)：“我和老狼是好朋友，我去告訴他一聲,，實(shí)在不行我打他一拳……”

“童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗,，飛來(lái)飛去在四季的懷抱里……”童心是純潔的,。故事中小羊能快樂(lè)地生活下去，只為保留孩子們心底那份真摯的愛(ài),。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇五

一年來(lái),，憑著對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn),，也努力的想把工作做的更好,，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。

一,、新的洗滌,。

所謂“活到老，學(xué)到老!”一年來(lái),，我堅(jiān)持多看新聞,，多看報(bào)紙，讓自己跟上社會(huì)的腳步,，使自己不落伍,。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作,、熱愛(ài)孩子,、熱愛(ài)同事、熱愛(ài)家長(zhǎng),，五大熱愛(ài),，讓我的心變得很充實(shí),。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,，帶著一顆思考的心,，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，并努力做到。

二,、新的發(fā)展,。

這一年來(lái)，我始終把教科研放在首位,，多思考,、多動(dòng)筆、多嘗試,，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略,。我認(rèn)為，沒(méi)有不會(huì),，只有不學(xué),。所以，我努力嘗試,，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備,，例如：音樂(lè)課做到先熟悉鋼琴，語(yǔ)言課做到熟練故事,，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料,。

無(wú)論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容,，讓主題墻變得更生動(dòng)性,，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題,，我早落實(shí),、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃,、每月活動(dòng)安排,，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂(lè),，浸潤(rùn)孩子的一日生活,。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對(duì)性地選擇文章去思考,、去反思,。

三、新的家園,。

這一年來(lái),，我送走了_老師，迎來(lái)了_老師,，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情,。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切,，歷歷在目,，讓我們回想走過(guò)的歷程。幸虧有照相機(jī)的功能,，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶,。

在六一節(jié)上，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑,，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng),。

在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于家長(zhǎng)的極力配合,，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格,，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力,，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名,，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績(jī),。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等,，我們又相應(yīng)開(kāi)展了很多活動(dòng),，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀,、親子表演,、親子游戲，親子游玩,，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài),。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(zhǎng)的參與力度比去年有了很大的提高,，這也說(shuō)明了班級(jí)的整體面貌,，讓我感受到“可愛(ài)的家,、可貴的情”的深刻含義。

在班級(jí)開(kāi)展的“音樂(lè)無(wú)限美,，快樂(lè)講故事”講故事比賽中,，活動(dòng)前，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間,，讓孩子在家多練習(xí),，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂(lè)配故事，活動(dòng)的精彩,，我都一一用攝影機(jī)拍錄,，在拍錄的過(guò)程中，我真的很欣慰,，看見(jiàn)他們從小班到現(xiàn)在的變化,，我覺(jué)得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(zhǎng),，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和背景音樂(lè)獎(jiǎng)等,。

當(dāng)然，家長(zhǎng)的工作還沒(méi)落幕,，從家長(zhǎng)朋友寫(xiě)的活動(dòng)感受中,，從家長(zhǎng)寫(xiě)的選擇背景音樂(lè)的好處等文章中，你可以一一發(fā)現(xiàn),，教育正迎面一起同行,。

四、新的挑戰(zhàn),。

當(dāng)然,，除了教科研，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛(ài)好吧!在上學(xué)期__開(kāi)展的的首屆__鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,，我都一一組織,、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng),，代表幼兒園參加了一系列演出,，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò)到位,。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng),，與__老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》精彩亮相于__市政廳，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形,，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇六

未發(fā)書(shū)時(shí)，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項(xiàng)專業(yè)課程,，其中就包含——《幼兒教育學(xué)》,。大凡帶有“學(xué)”的科目,，一般都是理論性很強(qiáng)的專業(yè)書(shū)籍，給我們的感覺(jué)無(wú)非索然無(wú)味,，昏昏欲睡,。但將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò),。

不得不承認(rèn)地說(shuō),，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣?？v觀我們這個(gè)專業(yè),，男老師屈指可數(shù)。不管是大一的計(jì)算機(jī)老師海躍華,，聲樂(lè)老師胡浩,，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌,，他們給我們的感覺(jué)都是有代溝,，有距離的。而路奇老師就不同,，看到課程表寫(xiě)著他給我們上課是,，大家一下子就沸騰了。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈,。他時(shí)尚,，他隨和，他時(shí)常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師,。他和我們交流起來(lái)沒(méi)有老師的架子,。在教學(xué)方面，他時(shí)刻告訴我們要做到“三不唯”,，即：不唯上，不唯師,，不唯書(shū)”,。他的上課規(guī)程很有特點(diǎn)。每堂課結(jié)束后他都會(huì)布臵一個(gè)課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來(lái),。作為一個(gè)教育者,，他真正做到了面向全體，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)的教育原則,。講解枯燥的理論知識(shí)時(shí),，他總能結(jié)合很多實(shí)例讓我們輕松接受。他的邏輯思維能力很強(qiáng),，時(shí)常能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到那個(gè)知識(shí)點(diǎn),，擴(kuò)展性的發(fā)散思維讓無(wú)數(shù)同學(xué)驚嘆,。也不知道班上有多少個(gè)他的忠實(shí)粉絲。因?yàn)樗?，所以班上同學(xué)都熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科,，即使常補(bǔ)課也沒(méi)關(guān)系。

這個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展,，我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則,，幼兒園全面發(fā)展教育,，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動(dòng),，幼兒園游戲等六個(gè)章節(jié),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先,，幼兒教育學(xué)是一門(mén)研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué),，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來(lái)的教育理論。然后,，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語(yǔ)言教育,、美術(shù)教育、科學(xué)教育的總指揮,。最后,，學(xué)好這門(mén)學(xué)科對(duì)我們今后工作具有實(shí)際意義。

就功能而言,，我覺(jué)得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動(dòng)最具實(shí)際價(jià)值,。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智,、德,、美四個(gè)方面。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)與民族的興旺發(fā)達(dá),。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì),。重視幼兒智育能為提高社會(huì)的文化水平奠定基礎(chǔ)。德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證,。美育能給人以追求美好生活的精神動(dòng)力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng),。加之現(xiàn)代家長(zhǎng)，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念,，對(duì)如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算,，因此，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長(zhǎng)和社會(huì)的需要。當(dāng)然,，幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更具可操作性,。幼兒園教學(xué)活動(dòng)這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則、幼兒園常見(jiàn)教學(xué)手段及教學(xué)法,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)。作為一名合格的幼兒教師,，正確書(shū)寫(xiě)教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力,，也是一種必需。

而就目前來(lái)看,，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們,。即將到來(lái)的兩周游戲?qū)嵙?xí)，同學(xué)們既緊張又興奮,。眾所周知,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，是幼兒生活的主要內(nèi)容,。游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)就是他們的生活,，是美好童年不可缺少的因素。因此,，鉆透這一章節(jié)對(duì)我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義,。首先，我們得知道游戲的含義,，進(jìn)而了解游戲的特征及價(jià)值,，再掌握游戲的種類和如何游戲。

通過(guò)本學(xué)期地學(xué)習(xí),，我了解了以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的《幼兒園教育規(guī)劃指導(dǎo)綱要》,，細(xì)致的幼兒園目標(biāo)、任務(wù)及原則,，基本的教學(xué)法和一批偉大的教育學(xué)者,。

如：皮亞杰——建構(gòu)主義，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等,。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師,，擁有扎實(shí)的理論知識(shí)是必備條件。而《幼兒教育學(xué)》這一本書(shū)實(shí)在是我們鉆研,、進(jìn)修、教學(xué)的好教材,。因此,，即使奔赴教育一線后，我還會(huì)時(shí)常閱讀它。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇七

自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，我從中得到不少啟發(fā),，使我深深感受到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的重大責(zé)任,，作為教師,，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴,，直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),。只有我們老師不斷反思、及時(shí)分析,、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,，才使每一個(gè)孩子得到充分地展示，開(kāi)心學(xué)習(xí),、快樂(lè)成長(zhǎng),。以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒：

對(duì)所有的幼兒都要一視同仁,，不能偏愛(ài)幼兒或歧視個(gè)別幼兒。我覺(jué)得作為一名幼兒教師,，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng)，尊重,、理解每一位幼兒,，對(duì)那些困難幼兒、問(wèn)題幼兒,、特殊幼兒都要采取針對(duì)性教育,，以求得每位孩子的發(fā)展。

二,、與家長(zhǎng)合作方面：

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，尊重每一位家長(zhǎng)，虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，以誠(chéng)相待,、以理相見(jiàn)。與家長(zhǎng)共同努力,，培養(yǎng)每一位孩子,，使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。

三,、要注重自身的師德修養(yǎng),，刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。教師作為人類的靈魂工程師,，不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。首先，自己要有高尚的道德情操,，以身立教,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，我們應(yīng)該不斷給自己充電,，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。從各方面吸取新的知識(shí),，不斷反思,、創(chuàng)新，使自己變得更加的強(qiáng)大,，才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展,。

四、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間：

服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，恪守崗位職責(zé)。在各種競(jìng)賽中要展現(xiàn)自我,、相互學(xué)習(xí),、共同提高，同事之間相互尊重,、和睦相處,，熱情招呼。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇八

光陰似箭,，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,，隨著年齡的.增長(zhǎng)，自我意識(shí),、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”,。他的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的,。

因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué),、放學(xué)都是我接送,，每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,，有時(shí)是晚上睡覺(jué)前,，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物,。在與他溝通時(shí),，認(rèn)真的聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重,，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái),。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候,，我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲,，然后給他規(guī)定時(shí)間，提前告訴他可以玩多久,，時(shí)間到了自己就不玩了,。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)耍賴,。

在生活中,，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了,。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí),。

還有一點(diǎn),，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行,，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠,，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助,。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休,。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法,。我由于工作的便利,，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不足之處要予以糾正,。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽(tīng),，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語(yǔ)言組織能力,，而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。

孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,，但也許還有很多不足之處我沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇九

我通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》,，我逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：

幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件,，通過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展,，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺(jué)他們的想象力，創(chuàng)造力等等,，為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度,，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展,。在以后的工作中,，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得做為一名新教師，要得到孩子的喜愛(ài),，尊重,。必須要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子,。要用發(fā)展，個(gè)別差異,、全面的眼光來(lái)看待每一位孩子,。要蹲下來(lái)和孩子一起看世界，才能使自己走進(jìn)孩子的世界,，做到真正了解孩子,，掌握孩子的個(gè)性、發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。從而幫助自己更好的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十

成長(zhǎng)是循序漸進(jìn)的。是什么讓湯普生夫人對(duì)特德重新思考的?是那份一到四年級(jí)的記錄檔案,。感謝那些教過(guò)特德的老師,，她們認(rèn)真的對(duì)特德作出真實(shí)的描述，才讓湯普生夫人發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的特德也是那么的討人喜歡,?；貞浳覀兤綍r(shí)撰寫(xiě)的幼兒評(píng)語(yǔ)，是否也做到真實(shí)的記錄,，還是千篇一律?是否能看出孩子的成長(zhǎng)?是否進(jìn)行全方位分析,，作出描述，寫(xiě)出判斷,，提出了發(fā)展的措施和方向?特德的檔案應(yīng)該讓我們?cè)俅沃匾暢砷L(zhǎng)評(píng)語(yǔ),，認(rèn)識(shí)到自己的只字片語(yǔ)能對(duì)孩子今后產(chǎn)生重大影響。

愛(ài)是需要思考的,。愛(ài)因?yàn)樗级硇?，思因?yàn)閻?ài)而成熟。小男孩特德就類似于我們平時(shí)的“特殊”孩子,，當(dāng)特德過(guò)去的一切被湯普生夫人了解后,，故事才發(fā)生轉(zhuǎn)變。這個(gè)轉(zhuǎn)變就是湯普生夫人的思考,，而經(jīng)過(guò)愛(ài)的思考后,，她才會(huì)覺(jué)得自己的行為另她羞愧,，才會(huì)決定研究怎樣教育孩子們，才會(huì)讓特德有了這么大的改變,?！耙蛉耸┙獭彼坪跏抢仙Ｕ劊?，如何用適宜的方式去對(duì)待不同的孩子,，卻是永恒的話題。孩子來(lái)自不同的家庭,，感受和體驗(yàn)愛(ài)的方式有著“聽(tīng)得見(jiàn),，摸得著”的相同，又有著“以自我為中心”的不同,，有的孩子喜歡摟一摟抱一抱,，有的孩子喜歡教師的觸摸，有的孩子喜歡贊揚(yáng),、夸獎(jiǎng),，有的孩子喜歡鼓勵(lì)、支持……總之,，掌握孩子的個(gè)性特點(diǎn),，根據(jù)孩子個(gè)體差異，有的放矢的實(shí)施教育,，表達(dá)愛(ài),，才是最為有效的教育方式。

以誠(chéng)播愛(ài),，以愛(ài)得愛(ài),。

湯普生夫人用愛(ài)感動(dòng)著特德，讓他感受到母親般的溫暖,，讓他振作起來(lái),，變得聰明、與眾不同,。同時(shí)也給特德帶來(lái)了對(duì)愛(ài)更深的體會(huì),，所以他稱湯普生夫人是自己遇到的最好的老師，說(shuō)明童年時(shí)候的老師對(duì)孩子的影響是非常深刻的,，同時(shí)也提醒了我們要平等對(duì)待每個(gè)孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件，都應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待,，我們應(yīng)從心底里去愛(ài)他們,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活,、關(guān)心他們的身體,、關(guān)心他們的心理健康。孩子的世界是最純真,、最透明,、最敏感的，老師的一舉手,，一投足,，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受,。

做“最好”的老師,。

“最好”是相對(duì)的。因?yàn)槭怯肋h(yuǎn)沒(méi)有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō),，“最好”其實(shí)就是“更好”。雖然“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,，但一個(gè)比一個(gè)的“更好”,，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。所謂“最好的教師”,，是自己和自己比較而言,，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?我今天組織集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天對(duì)待孩子是不是比昨天更細(xì)心?……每天都不是“最好”，甚至每天都有遺憾,，但每天都這樣和自己比,，堅(jiān)持不懈。

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,，我愿意用僅此感受來(lái)鞭笞自己,，做孩子心中最好的老師，讓理性的愛(ài)和成熟的思托起孩子成長(zhǎng)的天空,，以誠(chéng)播愛(ài),，以愛(ài)得愛(ài)，讓孩子歡樂(lè),、有力的飛翔!

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十一

班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了主題班會(huì),，老師們以觀看溺水視頻、圖片,、講故事等多種形式對(duì)孩子進(jìn)行教育,，讓孩子做到六不一會(huì)。小朋友通過(guò)老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識(shí),。

對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒防溺水知識(shí)的傳授,，家長(zhǎng)是幼兒的監(jiān)護(hù)人,。通過(guò)層層簽訂承諾書(shū)讓家長(zhǎng)明確監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書(shū)的簽訂率達(dá)到了100%,。

大一班郭繼超小朋友在國(guó)旗下進(jìn)行了珍愛(ài)生命,，預(yù)防溺水為主題的講話，生動(dòng)形象地告訴小朋友防溺水的重要性,。講話結(jié)束后值周教師進(jìn)行小結(jié),，豐富了全園老師和小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪蓄A(yù)防溺水的知識(shí)。

教育是安全的前提,，安全是教育的目的,。我園將始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作放在首位。當(dāng)然,，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,，僅僅靠一兩次活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從小事抓起,，堅(jiān)持不懈,、長(zhǎng)此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生,。

當(dāng)我看完《防溺水宣傳片》時(shí),，仿佛有千思萬(wàn)緒涌上心頭。水與人類的生活密不可分,，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒(méi)了無(wú)數(shù)兒童的生命……說(shuō)到這,，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐,，不禁發(fā)此感言：防溺水很重要!

每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí),，總能看見(jiàn)一些兒童在水中嬉戲、打鬧,，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生,。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個(gè)事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩,，擅自下河洗澡,，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死;兩名小學(xué)一,、二年級(jí)的學(xué)生,，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公,、外婆去河里摸魚(yú),，結(jié)果淹死在河里，無(wú)一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后,，更多的是對(duì)防溺水知識(shí)的缺乏,。

防溺水家長(zhǎng)、老師日日講,、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易,。首先,，學(xué)會(huì)游泳是必然的，它能在關(guān)鍵時(shí)刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知識(shí),，“防患于未然”,，雖說(shuō)它是書(shū)面的，但它卻能在最危急的時(shí)候給你最清楚的判斷,。

同學(xué)們,，認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)吧!它能讓你受益一生同時(shí)，也讓我們用健康的童年來(lái)奠基美好的人生,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十二

學(xué)校的安全教育至關(guān)重要,，安全教育應(yīng)滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒園安全教育培訓(xùn)心得感悟吧,。

通過(guò)本次安全法制培訓(xùn),，我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)幼兒園安全工作的開(kāi)展有了更的認(rèn)識(shí),，針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,，利用短暫的培訓(xùn),，我認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記,，通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解,、領(lǐng)悟幼兒園安全對(duì)整個(gè)社會(huì),，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)幼兒園安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高,。對(duì)安全培訓(xùn)的意義,，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全,，無(wú)小事;安全責(zé)任,，重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,，而在前期的預(yù)防工作中,，除了物防、技防、人防外,，更重要的是對(duì)幼兒的有效的安全教育,。

作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì),，從事幼教工作多年,，幼兒的安全事故看到和聽(tīng)到的不少，幼兒園每次開(kāi)會(huì),，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問(wèn)題,，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷,、燙傷,、抓傷、打傷,、咬傷等等,。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子,，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生責(zé)任感,，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題,。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的,，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng),，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。

其次,，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范,。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情況下,，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛(ài)之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展,，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲,。

最后,，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到,，不要忽視對(duì)孩子的安全教育,，因?yàn)閷?duì)幼兒再多的保護(hù)措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育,，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等,，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

安全教育工作一直是幼兒園工作的重中之重,，平安穩(wěn)定,、和諧文明的幼兒園環(huán)境是幼兒園順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提條件。我園歷來(lái)重視安全教育工作,，因此本學(xué)期我們把20xx.3.11——20xx.4.11定為“安全教育月”,，通過(guò)圍繞“增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造幼兒園安全環(huán)境”之主題,，以“五步曲”的形式有序的開(kāi)展了豐富多彩的安全教育活動(dòng),。安全教育月安排如下：

第一步：安全排查，形成制度,。

通過(guò)給家長(zhǎng)發(fā)放《安全教育致家長(zhǎng)的一封信》,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起收集安全資料，一起制作海報(bào),，一起布置各種安全主題展板(有交通安全,、防震抗災(zāi)、防火等不同主題的展板),。

第三步：交警阿姨,，現(xiàn)身說(shuō)教。

我園與板橋鎮(zhèn)交警隊(duì)聯(lián)系,，邀請(qǐng)了兩位交警叔叔給全體師生上了一堂生動(dòng)的交通安全教育課,。交警現(xiàn)場(chǎng)演示和講解了各種交通指令,，還讓孩子和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)簡(jiǎn)單的指揮動(dòng)作,。

第四步：師幼逃生，消防演練,。

我們先組織孩子們觀看了有關(guān)地震和防火的錄像片,，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)積累，所以在演練過(guò)程中孩子做到了有條不紊,，急而不亂,，整個(gè)活動(dòng)只用了不到兩分鐘的時(shí)間，就被疏散到安全地帶。

第五步：知識(shí)競(jìng)答,，人人參與,。

舉行了一次別開(kāi)生面的知識(shí)競(jìng)答比賽?；顒?dòng)中,，孩子們積極參與、踴躍搶答,，看似復(fù)雜的題目,，也能被他們說(shuō)得頭頭是道。

通過(guò)安全教育月系列活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅增強(qiáng)了幼兒安全防范和自我保護(hù)意識(shí),，也讓老師和家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理方法有了更深入的了解。就讓我們把平安的種子撒播進(jìn)幼兒的心田,，讓他們?cè)谝粋€(gè)安全,、和諧的環(huán)境內(nèi)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

安全是幼兒園工作的重中之重,，為了提高教師的安全意識(shí)，增長(zhǎng)教師的急救知識(shí),，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易行的急救知識(shí)去進(jìn)行急救,，降低對(duì)幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的同時(shí)為增強(qiáng)廣大教師的安全防范意識(shí),，培養(yǎng)廣大教師在突發(fā)事件中的應(yīng)急逃生能力,，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全教育工作的重要性和必要性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,。

近年來(lái),，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等,，大都是因?yàn)橛變喊踩庾R(shí)薄弱,，缺乏安全常識(shí)，自救措施不當(dāng)而引發(fā)的,。因此,，各班很有必要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹(shù)立安全意識(shí),，掌握基本的,、必備的安全和自護(hù)自救知識(shí)，機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn),，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生,。我園要充分認(rèn)識(shí)抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教師以對(duì)幼兒安全,、健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，深入開(kāi)展安全知識(shí)進(jìn)校園,、進(jìn)課堂,、進(jìn)幼兒頭腦工作，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)能力，使幼兒掌握避險(xiǎn),、逃生和自救方法,。

一,、幼兒日常工作的安全管理。

現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念,，健全靈活的管理機(jī)制,，同時(shí)還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子,。幼兒園安全無(wú)小事，安全責(zé)任重如山,，只有加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理,，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長(zhǎng),。

二,、幼兒的日常活動(dòng)安全,。

(一)預(yù)防燙傷,。

(二)預(yù)防外傷。

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高他們的自我保護(hù)能力,，才能使以外傷害率降到最低點(diǎn),。

(3)加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理,。

(三)預(yù)防中毒,。

(2)相關(guān)責(zé)任人要及時(shí)了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況,，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉,，并要求全園教職工注意對(duì)本班幼兒的觀察。

(3)食堂每天做好食品留樣工作,，以備檢查之需,。

(四)預(yù)防傳染病蔓延。

為有效地控制我園各種傳染病的蔓延,，杜絕各種傳染病入園,，切斷傳播途徑，切實(shí)保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全,，從而確保我園各項(xiàng)保教工作正常有序地開(kāi)展,。我們要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級(jí)控制,、依章強(qiáng)制,，及時(shí)處置”的工作原則，務(wù)實(shí),、高效,、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延,。

綜上所述,，幼兒園教職工在日常工作中，“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位,?！备鶕?jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》,，必須注意房屋,、場(chǎng)地、家具,、玩具,、用具使用安全，避免觸電,、砸傷,、摔傷、燙(燒)傷等事故的發(fā)生,。兒童藥物必須妥善保管,，吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，劇毒藥品要用專人管理,，并嚴(yán)禁放在班上,。藥物保管和服用應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé),。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒,。

多年來(lái),，經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅(jiān)持不懈,，不能抓一抓,、停一停，因?yàn)樵S多事故就發(fā)生在緊一陣之后,，松一陣之中,，必須時(shí)時(shí)抓，事事抓,，只有時(shí)時(shí)小心,，事事細(xì)心，不怕操心,，才能換來(lái)孩子的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，相信在今后的實(shí)際工作,、生活中，教師也能更好地運(yùn)用這些急救知識(shí)進(jìn)行自救和互救,，確保生命的安全,。

安全兩字很重要，不能忘記也不能丟,。所以一定要重視安全學(xué)習(xí),，以下學(xué)習(xí)。

心得體會(huì),。

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幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),，提高全體教職工的安全意識(shí),，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康和生命,。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做,、用高度的自任感去對(duì)待,。本周由童主任對(duì)教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,，把安全工作納入班級(jí)會(huì)議日程,。同時(shí)，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,，科學(xué),、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將安全工作落到實(shí)處,，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。保障好幼兒的安全是做好一切工作的開(kāi)端,。為幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所,、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和娛樂(lè)場(chǎng)所是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)孩子要做到：放手不放眼,，放眼不放心,。把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小朋友居多,，女小朋友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限,，缺乏防范的基本意識(shí),。家長(zhǎng)在此方面的意識(shí)教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識(shí)薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練,。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生,。根據(jù)以上情況我班級(jí)教師安全教育希望能做到無(wú)處不在,，每個(gè)細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、健康的發(fā)展環(huán)境,、安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。

1,、堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長(zhǎng)溝通。上課時(shí),，必須讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課,。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室,。下課時(shí)間如有幼兒離園,，教師要及時(shí)尋找，加強(qiáng)管理,。

2,、午飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒,。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前。

3,、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳,、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班,，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

4、把好幼兒離園關(guān),，一定要看卡放人,，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人,。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5、戶外活動(dòng)時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)場(chǎng)地,，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械,，及時(shí)排除不安全因素。確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全,。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

6,、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,，如：水、電,、門(mén),、窗。晚接的孩子一定要和值,、班老師做好交接,，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況,。7,、班級(jí)藥品放在一定的位置，不讓幼兒取拿,。在對(duì)幼兒進(jìn)行喂藥時(shí),，認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長(zhǎng)所寫(xiě)的要求。

8,、書(shū)包內(nèi)不可放置削筆刀,、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，妥善處理，如帶班老師來(lái)園后,，馬上檢查一下教室內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)隱患,。將不安全因素降低到最低限度。

二,、加強(qiáng)安全教育,、提高安全意識(shí)要安全，就要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力,。

1,、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上,、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞,，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時(shí)自覺(jué)的有序排隊(duì),，不亂跑,，當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐,，不邊講邊吃,，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀,、電,、大頭針、熱水等,，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品,。明白安全門(mén)的作用。

3,、教育幼兒不將手放在門(mén)縫間,、桌子間、椅子間,、以免擠傷,。

4、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),，做到不推不擠,，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督,，保證幼兒安全,。

5、教育幼兒不能碰電器插座,，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6,、不把紙團(tuán)、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻、嘴里,。最大限度地消除不安全因素,。

7,、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物,，不給陌生人開(kāi)門(mén),，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體等,。8,、在生活中隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育并開(kāi)展相關(guān)的游戲活動(dòng)。

三,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,，力爭(zhēng)家園一致，共同承擔(dān)教育責(zé)任我們通過(guò)每期的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,，并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料,，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)：

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng),。

(2)為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng),、求知欲旺盛且行為無(wú)意性大,、自控力差的特點(diǎn),，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒,，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十三

所謂心得體會(huì)，關(guān)鍵在于寫(xiě)出“心得”,、談出“體會(huì)”,。仁人見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,。對(duì)同一事物,，不同的人有不同的看法,。

在這次培訓(xùn)中，我很有感觸,。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,。比如學(xué)完“陽(yáng)光生活：維護(hù)教師健康心理”和“立德樹(shù)人：為了學(xué)生與用課程育人”，以及“加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，攜手抗擊疫情”,。對(duì)這一點(diǎn)就更有深刻體會(huì)，在抗擊疫情這個(gè)特殊時(shí)期,，作為教師的我雖然不能沖上一線,，但開(kāi)展線上課堂仍然給了我們繼續(xù)教書(shū)育人的機(jī)會(huì)。我們?nèi)匀灰ぞI(yè)業(yè),，一絲不茍的備課上課,，及時(shí)解決學(xué)生們的問(wèn)題。

二,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。新時(shí)代世界的發(fā)展趨勢(shì)向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。學(xué)完“思維導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“en5炫技：讓課件飛起來(lái)”,，我不禁想：怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

四,、以身作則、率先垂范,，德育教育要及時(shí),。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。這次疫情對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難,，但對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō)其實(shí)也是一次難得的教育機(jī)會(huì),，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，懂得到底要成為什么樣的人,。在這次特殊的疫情之下,，學(xué)生們更加理解那些平時(shí)容易被我們忽略的東西,，比如愛(ài)國(guó)，比如責(zé)任,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé),。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。如果今天我無(wú)力改變,，但明天我可以努力影響。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十四

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育改革所關(guān)注的重要問(wèn)題之一,，那么怎樣的幼兒園保育教育活動(dòng)才是高質(zhì)量的活動(dòng),。聽(tīng)了兩位教授的專題講座，我從中深受感觸,。

一,、改變保教人員的態(tài)度。

在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中,，何為一個(gè)好老師?我們一致認(rèn)為唱歌,、舞蹈、美工,、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師,，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能大賽來(lái)衡量教師能力的強(qiáng)弱,。可是,，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中,，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎?聽(tīng)了教授的講座，讓我有了新的認(rèn)識(shí),。高質(zhì)量的保教活動(dòng),，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對(duì)幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語(yǔ)言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說(shuō)話，看見(jiàn)老師就像貓見(jiàn)了老鼠一樣,，這能說(shuō)是高質(zhì)量的教育?因此,，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對(duì)幼兒的態(tài)度,。這就要求老師要愛(ài)自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做,，用愛(ài)和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對(duì)孩子,，用欣賞的眼光看孩子,，用一份母愛(ài)容納孩子，這樣,，孩子才會(huì)快樂(lè),，身心才會(huì)更好的發(fā)展。

二,、以游戲?yàn)榛窘逃顒?dòng),。

游戲是幼兒的天性?！毒V要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)知識(shí)，在游戲中健康成長(zhǎng),?！蹦敲丛谟變簣@一日活動(dòng)中如何開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，使幼兒在玩中學(xué)呢?聽(tīng)了這幾節(jié)講座,，我意識(shí)到,，以游戲?yàn)橹鞯幕净顒?dòng)是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，而不是老師高控下的幼兒活動(dòng),。在幼兒的一日保教活動(dòng)中,，如：生活活動(dòng)、集體教學(xué),、區(qū)域活動(dòng),、常規(guī)活動(dòng)等都以游戲融入，以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)知識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

三,、凸顯園本教研,，提升教研質(zhì)量。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過(guò)程中,，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動(dòng),，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者?在聽(tīng)了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者,，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動(dòng)中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒(méi)有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動(dòng),、跟隨的地位。認(rèn)識(shí)上的覺(jué)醒,，使我重新對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行反思和質(zhì)疑,，對(duì)研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握，對(duì)自身的角色進(jìn)行了重新定位,。在今后的園本教研活動(dòng)中,，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問(wèn)題,。經(jīng)常開(kāi)展與教師訪談活動(dòng),，征求意見(jiàn)，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動(dòng)存在的問(wèn)題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十五

在幼兒園里,，由老師做主給表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星或者一朵小紅花，已是再尋常不過(guò)的事情了,，然而,，偶然的一次“意外”，卻讓我對(duì)這種獎(jiǎng)勵(lì)方式有了新的認(rèn)識(shí),。

那是一個(gè)周四的下午,，我答應(yīng)孩子們，如果都表現(xiàn)好就每人獎(jiǎng)一面彩旗,，好讓他們高興,。可后來(lái)一看彩旗沒(méi)幾面了,，這可怎么辦呢?情急之下,，一個(gè)想法冒了出來(lái)：今天孩子們制作了許多彩色風(fēng)車，大家也很喜歡的,，我何不把彩色風(fēng)車,、彩旗，還有上次活動(dòng)后剩下的一些糖果一起作為獎(jiǎng)品,，讓孩子們自己評(píng)價(jià)該如何獎(jiǎng)勵(lì)呢?結(jié)果,，孩子們對(duì)這次別具一格的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)表現(xiàn)得異常活躍,、興奮,，我每舉起一樣獎(jiǎng)品,，他們就爭(zhēng)著說(shuō)出這個(gè)獎(jiǎng)品應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)，為什么要獎(jiǎng)給他,，等全班都通過(guò)后我就將該獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給那個(gè)孩子,，然后其他孩子再說(shuō)一些勉勵(lì)的話，并指出不足,，希望被獎(jiǎng)的孩子下周再爭(zhēng)取進(jìn)步,。

嘗到了一次甜頭，以后的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)我都把權(quán)力交給孩子,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維有了明顯的發(fā)展,，對(duì)好多問(wèn)題都有自己的想法,，敢于大膽地表述出來(lái)，口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力也大大提高了,。最主要的是他們學(xué)會(huì)了欣賞別人的長(zhǎng)處,，也知道了自己的不足。想想以前獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí),，都是把決定權(quán)獨(dú)攬?jiān)谧约荷砩?，很容易使孩子產(chǎn)生一種慣性思維，即老師的標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)的,，老師說(shuō)誰(shuí)乖誰(shuí)就是好孩子,，就可以獎(jiǎng)小星星、小紅花,，這其實(shí)是把孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),。所以，現(xiàn)在無(wú)論在課堂上還是在游戲活動(dòng)中,，我都把獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利交給孩子,，讓他們自己評(píng)一評(píng)，議一議,，自主決定獲什么獎(jiǎng),、獎(jiǎng)給誰(shuí)。

把獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利交給孩子,，從而使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,、自我管理和控制能力都得到了提高，他們也學(xué)會(huì)了互相督促,，都在不同方面,、不同程度上悄悄進(jìn)步了。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十六

20__年x月28日,，是第__個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,。主題是“增強(qiáng)安全意識(shí)提升安全素養(yǎng)”,。根據(jù)上級(jí)要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我校創(chuàng)建“平安學(xué)?！被顒?dòng),，組織開(kāi)展好全國(guó)“安全教育日”主題教育活動(dòng)。

通過(guò)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動(dòng),，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識(shí),，掌握安全知識(shí),，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防范意識(shí),，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力?！皬?qiáng)化安全意識(shí),，提升安全素養(yǎng)”。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，牢固樹(shù)立學(xué)校安全工作“預(yù)防在前，教育先行”意識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)安全教育日活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

二,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，通過(guò)安全防范訓(xùn)練和安全教育系列活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

三,、組織開(kāi)展好“九個(gè)一”活動(dòng)：

1,、召開(kāi)一次主題班會(huì),。

各班級(jí)周一班會(huì)課開(kāi)展《強(qiáng)化安全意識(shí)、提升安全素養(yǎng)》為主題的消防安全教育班會(huì),，并在6：00—6：30準(zhǔn)時(shí)在湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目播出安全教育日專題節(jié)目上網(wǎng)觀看,。對(duì)學(xué)生很好地進(jìn)行了一次安全知識(shí)教育,，加強(qiáng)防范意識(shí),，掌握事故發(fā)生的急救措施，提高學(xué)生自救自護(hù)能力,。

2、舉辦一次主題升旗儀式,。

3月28日(星期一),，開(kāi)展一次以安全為主題的升旗儀式,。張__對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話,，并向全體教師、學(xué)生宣讀“強(qiáng)化安全意識(shí),，提升安全素養(yǎng)”倡議書(shū),，號(hào)召全體師生提高安全防范意識(shí)。

3,、出一期以“強(qiáng)化安全意識(shí)、提升安全素養(yǎng)”安全教育為主題手抄報(bào),，內(nèi)容廣泛充實(shí),。

4、開(kāi)展一次安全疏散演練,。

今年在學(xué)校中小學(xué)生安全教育日領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下,，全體師生將于3月28日課間操針對(duì)地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故在教學(xué)樓開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練,。通過(guò)有序而行動(dòng)迅速的撤離“火災(zāi)事故”現(xiàn)場(chǎng)的疏散演練,，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生,、自救的方法,，防止發(fā)生擁擠事故。

5,、組織一次安全大排查,。

各班于3月28日——4月1日期間，要對(duì)學(xué)生布置一份安全隱患排查作業(yè),，主題是“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn),，家庭安全隱患我排查”。對(duì)學(xué)生使用的教室,、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室、各項(xiàng)體育設(shè)施,、各功能教室,、校園圍墻等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,，不留“死角”，班主任整理篩選出“學(xué)校安全隱患”,，以年級(jí)組為單位,，于3月30日前上報(bào)學(xué)校。對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患,，學(xué)校立即整改,。

6、開(kāi)展一次宣傳教育活動(dòng),。

利用校園顯示屏進(jìn)行安全知識(shí)宣傳,。“強(qiáng)化安全意識(shí),、提升安全素養(yǎng)”“我安全,、我健康、我快樂(lè)”等標(biāo)語(yǔ),。

7,、發(fā)放致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。

結(jié)合《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,，向全體師生,、家長(zhǎng)發(fā)放一份，號(hào)召?gòu)V大師生提高安全防范意識(shí),，人人爭(zhēng)做學(xué)?！鞍踩珕T”。各班務(wù)必將《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》交與家長(zhǎng)簽字后全部回收保管,。

8,、開(kāi)展一次“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭”消防作業(yè)活動(dòng)。

為了更好的'增強(qiáng)學(xué)生,、家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),，特將以《小學(xué)生家庭消防安全檢查備忘錄制作指南》為契機(jī)，真正達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生,、影響一個(gè)家庭,、帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的目的。

9,、開(kāi)展一次安全教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。

為強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，提高安全防患能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的安全素養(yǎng),，創(chuàng)建平安和諧校園，五年級(jí)各班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行一次安全教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

幼兒學(xué)習(xí)要順其自然,，平時(shí)有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在幼兒教育過(guò)程中你有寫(xiě)過(guò)幼兒教育心得,？不妨寫(xiě)一篇幼兒教育心得和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒心理教育活動(dòng)心得體會(huì)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫(xiě)文參考！

根據(jù)當(dāng)前教育環(huán)境面臨的新形勢(shì)新任務(wù),，20_年12月11日,，教育部對(duì)原有《綱要》進(jìn)行了修訂，印發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，提出了“十六字工作方針”——全面推進(jìn),、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo),、協(xié)調(diào)指導(dǎo),、協(xié)調(diào)發(fā)展，以及“四個(gè)結(jié)合”基本原則——科學(xué)性與時(shí)效性結(jié)合,，發(fā)展,、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合，面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)體差異相結(jié)合,，教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合。

該指導(dǎo)綱要主要陳述了五個(gè)方面的內(nèi)容：一,、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則,，二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù),，三,、心理健康教育的主要內(nèi)容，四,、心理健康教育的途徑和方法,，五、心理健康教育的組織實(shí)施,。

必須加大對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的學(xué)習(xí)和關(guān)注唯有如此才能更好地開(kāi)展教育工作才能為國(guó)家和社會(huì)真正培養(yǎng)身心健康的棟梁之才,。

雖然，國(guó)家各大文件精神和政策要求學(xué)校開(kāi)展心理健康教育專題,，建立心理咨詢室,，全方位為中小學(xué)生的心理發(fā)展提供幫助和指導(dǎo)。但是,，畢竟,，心理學(xué)的知識(shí)博大精深,，不是所有老師都接受過(guò)正規(guī)的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的，另外就是心理咨詢室,，雖然各學(xué)校都有設(shè)置,，但實(shí)事求是的說(shuō)，一方面是普通學(xué)校的心理咨詢室的配置都比較簡(jiǎn)陋,，另一方面,，學(xué)生對(duì)于心理問(wèn)題普遍認(rèn)識(shí)不夠到位，缺乏主動(dòng)尋求心理幫助的勇氣,，有了心理上的問(wèn)題,，連主動(dòng)向班主任求助的想法都很少，想要學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)心理咨詢室更是難上加難,。所以,，這就對(duì)老師們提出了更高的教育要求，要在日常的教學(xué)中主動(dòng)自覺(jué)地遵循學(xué)生心理健康教育的規(guī)律,，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用。但不得不考慮當(dāng)前的中學(xué)教育環(huán)境,，還是普遍講升學(xué)率作為衡量學(xué)校的第一標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校自然還是將教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，那這就在很大程度上限制了老師們對(duì)于學(xué)生心理狀況的關(guān)注,，有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂有異常行為,，無(wú)非就是兩種處理方式，要么作為課堂搗蛋分子交由班主任作為違紀(jì)情況處理,，要么以擾亂課堂秩序?yàn)橛芍苯佑?xùn)斥學(xué)生,，這些都不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。

學(xué)校固然也有不定時(shí)開(kāi)展的心理健康教育講座,，但是由于場(chǎng)地,、經(jīng)費(fèi)等等各方面的原因，畢竟很少,，而全體學(xué)生都能參與的機(jī)會(huì)少之又少,，即使參加，群體活動(dòng),，起到的作用也是微乎其微的,。

綜合來(lái)看，真正能夠?yàn)閷W(xué)生心理發(fā)展挑起重?fù)?dān)的責(zé)任還要落到班主任肩上,，還要落到班級(jí)管理的方方面面,，班主任在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理教育才是有效引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展的最可行最有意義的方式。而班主任班級(jí)管理的重要任務(wù)之一是班會(huì)的組織和開(kāi)展，班主任在班會(huì)組織中積極開(kāi)展心理教育課,，合理加入心理素質(zhì)拓展活動(dòng),，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理訓(xùn)練,、情景設(shè)計(jì),、角色扮演、團(tuán)隊(duì)游戲,、心理情景劇,，等等，將空泛的心理教育化為實(shí)實(shí)在在的學(xué)生親身參與其中,，真實(shí)感受,，自我內(nèi)化提升的真正有助于學(xué)生身心發(fā)展的心理教育，同時(shí),，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的意義是深刻深遠(yuǎn)的,。

我認(rèn)為作為學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和,。

學(xué)習(xí),。

有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢,，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，透過(guò)詢問(wèn)等方法解決其心理困惑,。心理咨詢事實(shí)上是幫忙來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程,。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的?？傊?，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪者帶給心理援助的過(guò)程,。

透過(guò)這學(xué)期對(duì)大學(xué)心理的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理知識(shí)有了必須的了解,，首先是對(duì)心理學(xué)的發(fā)展史有了必須了解,，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí)，并且在參加活動(dòng)課的過(guò)程中體會(huì)到了很多人生的知識(shí),，在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此敞開(kāi)了自己的心扉,，用心的參與到了群眾的活動(dòng)中，在此中再一次體現(xiàn)了群眾的力量,。

學(xué)習(xí)的激情,，活躍課堂氣氛，真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必須新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪,，促進(jìn)知行的結(jié)合,。

而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí),，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃,，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見(jiàn),，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見(jiàn)的,。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí),、交際方面都能夠用到這方面的知識(shí),。這門(mén)選修課我很感興趣的一門(mén)，我有種不用逼自己去專心聽(tīng)課,，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué),。可見(jiàn)心理學(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了,，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束,，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫忙卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，甚至是一生的,。

健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生進(jìn)取而深遠(yuǎn)的影響,，作為大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì),。

心理健康是指這樣一種狀態(tài),，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),，也就是說(shuō),，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào),，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài),。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),，心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì),，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、進(jìn)取從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我,。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,，浪漫奇特,，美妙無(wú)比。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,，使他們難以適應(yīng),。所以，大學(xué)生必須注重心理健康,，盡快克服依靠性,，增強(qiáng)獨(dú)立性，進(jìn)取主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活,。

心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面,、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感,。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常,、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面,。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,，還包括意志反映的特征,。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng),、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我認(rèn)為,，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài),。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自我控制自我的情緒,，妥善處理同學(xué),、師生間關(guān)系，進(jìn)取融入團(tuán)體,，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí),，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不一樣,，然而在大學(xué)中仍需要堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中,，拼命地汲取新知識(shí),，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì),。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參加各種創(chuàng)新大賽,，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自我的動(dòng)手本事。更值得重視的是英語(yǔ)方面,，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),，也能夠說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要,。

大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的情緒,、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和期望,。進(jìn)取加入學(xué)生會(huì),、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自我本事,。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái),，讓自我成為一個(gè)閃光點(diǎn)。進(jìn)取參加業(yè)余活動(dòng),，發(fā)展社會(huì)交往,。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅僅豐富了大學(xué)生的生活，并且為大學(xué)生的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì),。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,，經(jīng)過(guò)參加各種課余活動(dòng),，發(fā)揮潛能,，振奮精神,，緩解緊張,，維護(hù)身心健康,。然而,，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性,、承受力,、調(diào)控力,、意志力,、思維力,、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，使自我真正懂得：要想占有未來(lái),，不僅僅要作思想品德、智能,、體魄的儲(chǔ)備,，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū),，更新觀念,，突破時(shí)空，超越自我,，唯有如此,，方能在搏擊中，翱翔自如,，走向成熟!

心理健康教育關(guān)鍵是教師,，教師要尊重學(xué)生。

不可有私心講究誠(chéng)信,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,，讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫(huà)壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài),。順孩子之天性，讓他們歡樂(lè)的成長(zhǎng),。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境,。

整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,，平等相待學(xué)生在人際交往中,，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人,，設(shè)身處地為他人著想,。

作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生,，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,，也是愛(ài)的投入,。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生,。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑,，失去平衡,，性格比較孤僻，心理也比較脆弱,。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成必須的影響,。

如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心,、交流,，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心境感,，感知學(xué)生的內(nèi)心世界,，以教師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生的心靈得以寄托,，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠,。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫忙時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫忙學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,，讓學(xué)生相信自我必須能行,，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之,，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角,，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然,，開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有很多,，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫忙時(shí)，教師僅有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài),，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)生僅有在教師“真愛(ài)”的陶冶下,，才能更進(jìn)取地投入到學(xué)習(xí)中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段,。

經(jīng)過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課,，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康。

教育,。

的重要性,。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑,，也是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn),，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素,，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的資料與方法,。而心理健康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知,、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理,。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

一,、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。

我們都是從高中升到大學(xué),，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒,，例如煩躁,、壓抑、苦悶等,，當(dāng)應(yīng)對(duì)自我無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受,，更不要鉆牛角尖，要進(jìn)取主動(dòng)調(diào)試自我的心理,，明白適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折,、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便愉快,，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之,，不知為不知。不知而求止,，知而行之,。要學(xué)會(huì)從心里去理解現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之,，則安之,，使自我具備較強(qiáng)的適應(yīng)本事。

二,、人際關(guān)系的處理,。

良好的人際關(guān)系使人獲得。

安全,。

感與歸屬感,，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張,，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害,。所以,，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際本事。要堅(jiān)持和諧的人際關(guān)系,，樂(lè)于與他人交往,，在交往中能用理解、寬容,、友誼,、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過(guò)人際交往,，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)職責(zé),，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)本事,，能與他人同心協(xié)力,、合作共事,，與團(tuán)體堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

三,、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題。

在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象,，大學(xué)生必須要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力,，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇,、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守職責(zé),，忠貞專一,，以誠(chéng)相待。要以理解為前提,，以奉獻(xiàn)為資料,，以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響,，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清感情價(jià)值觀,，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流,，并履行愛(ài)的職責(zé),。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)。

知識(shí),。

的重要保證,，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,，并且有益于終身的發(fā)展,。大學(xué)生要做到心理健康,，爭(zhēng)取身心健康,，能夠閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的能夠進(jìn)行心理咨詢,，定期進(jìn)行體育鍛煉,，好自我的時(shí)間，增強(qiáng)自我的心理素質(zhì),，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn),。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十八

在日常生活中，本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則,，培養(yǎng)幼兒的自理能力,。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì),，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力,。所以我們要本著“大人放手,，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情,。在家里,，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)具體,、細(xì)致的示范,，從身邊的小事做起，由易到難,，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能,，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕,、洗手,、刷牙、洗臉,、穿衣服,、整理床鋪等,。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng),，不知道您能不能說(shuō)出？這些看上去雖是很小的事,，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后,，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定,，自己的工作能力被肯定,，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè),，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇十九

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒,、體育運(yùn)動(dòng)損傷,、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故,、火災(zāi)火險(xiǎn),、溺水等。在全國(guó)各類安全事故中,，學(xué)校安全事故所占的比重很大,。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故,、食物中毒,、溺水、自殺等死亡的,，平均每天有40多人,，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

當(dāng)前,，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想,、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上,、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心,、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息,、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘,。

“生命”,，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”,，一個(gè)多么古老的話題,；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界,。同學(xué)們：一人安全,，全家幸福；生命至上,，安全為天,；安全第一，預(yù)防為主,。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶,。在安全的問(wèn)題上,，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),，人人講安全,，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全,；必須要筑起思想,、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害,；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全,。我認(rèn)為,，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟,、結(jié)姐妹,，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意,；如果他不明不白逞義氣,、惹事端，不但喜好隨波逐流,，而且希望出點(diǎn)亂子,；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期,，有好幾起同學(xué)打架事件,，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件,?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼,，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手,，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張,。不難想象，有了這樣不安全的思想,，要平平安安地一輩子做好人,，那是很難的。再說(shuō),，一個(gè)具有健全體格的人,，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲中。甚至課堂上忍不住要走神,，思之想之,；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻,，無(wú)端尋愁覓恨,，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏,。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題,。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū),，一帆風(fēng)順地讀到頭,，那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全,，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故,，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命,，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。可是思想道德的殘缺,、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,。

各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德,、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此,，個(gè)人就不僅只是個(gè)人,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,，做個(gè)好人,。只有好人，一生才能平安,；祝愿好人,，一生平平安安。

長(zhǎng)打招呼,，并按時(shí)回家,。不準(zhǔn)夜間9點(diǎn)以后在外玩耍，夜晚不得單獨(dú)出門(mén),，更不能在外過(guò)夜,，徹夜不歸；與陌生人打交道時(shí),，要提高思想警惕,，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。遇有緊急情況,，要見(jiàn)義巧為,，善用智慧取勝，避免力敵不過(guò)反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生,；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，注意飲食衛(wèi)生,，不暴飲、暴食,，要合理飲食,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不買“三無(wú)”食品；同學(xué)們?cè)诩乙獛椭改缸黾覄?wù)和參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真完成作業(yè)，開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng),，即讀一本好書(shū),，并寫(xiě)出讀后感，看一部好電影,，學(xué)唱一首好歌,，做一件好事，當(dāng)一天家長(zhǎng),，體驗(yàn)一下做父母的辛苦,，并做好記錄或日記。

最后吳老師要求我們?cè)诩倨谝趦€節(jié)約,，不亂花錢(qián),，學(xué)會(huì)計(jì)劃每天的生活，注意培養(yǎng)良好的社會(huì)公德,。要學(xué)會(huì)尊重人,、理解人、關(guān)心人,；要增強(qiáng)禮儀,、禮節(jié)、禮貌意識(shí),，要不斷提高自身道德修養(yǎng),；要規(guī)范自己的`行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的良好道德品質(zhì)和文明行為,。

對(duì)幼兒的教育心得感悟篇二十

一年一度的中秋節(jié)又到了,，為了和家人盡快團(tuán)聚，我早早地把兒,。女叫起來(lái)及早出發(fā)了,。走在路上，兒子說(shuō)：媽媽,，我好想奶奶和姥姥,。姥爺他們。經(jīng)兒子這么一說(shuō),，我的鼻子猛的一酸,。是啊，為了各自的生話，幾位老人都無(wú)人陪伴,。想到這,，淚己落下。兒子看見(jiàn)了,，說(shuō)：媽媽我天天陪著你,。看著兒子懂事的眼神,，心里稍微有些安慰,。自古忠孝不能兩全。