在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇一

1,、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽的為小雪人添畫(huà)五官。

2,、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽添畫(huà)五官,。

1、冬季雪景,、玩雪ppt,、碎紙屑

2、幼兒繪畫(huà)用的藍(lán)色紙,、各色炫彩棒

一、游戲激趣

1,、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑）,，感受冬天下雪的情景。

2,、提問(wèn)：下雪天,，我們可以玩什么游戲？

3,、教師根據(jù)幼兒的回答,，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷,，但是我們可以玩很多好玩的`游戲：堆雪人,、打雪戰(zhàn)、滾雪球,、坐雪橇等等,，雪地里的游戲真好玩呀！

二,、聯(lián)想創(chuàng)作

1,、繼續(xù)欣賞ppt：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧,！大象滾雪球,，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球,，小狗滾呀滾,，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

2,、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,，還有什么呢？

3,、教師小結(jié)：大雪球,，小雪球，小雪球坐在大雪球上,，黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子,，嘴巴彎彎笑哈哈,，白白胖胖雪娃娃。

4,、幼兒繪畫(huà),，教師觀察指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：

1、大圓在下,，小圓在上,；給雪娃娃添畫(huà)五官。

2,、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品,。

三、分享交流

1,、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同,？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),，體驗(yàn)樂(lè)趣,。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇二

1、感受歌曲的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音唱歌。

2,、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在手里不見(jiàn)了”的情趣,。

《小雪花》歌曲、小雪花的頭飾一個(gè),、小雪花的胸飾(與幼兒人數(shù)相等),。

1,、發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(師)北 風(fēng) 吹， (幼) 呼 呼 呼,。

2,、學(xué)唱歌曲,。

播放《小雪花》音樂(lè),，教師隨音樂(lè)歌唱。

提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí),？小雪花飄的時(shí)候像什么,？

3、教師戴上頭飾,，邊做動(dòng)作,，邊念歌詞。

提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么,？小雪花飄在手里哪去啦,？

（1）幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞,。

（2）幼兒跟著老師輕輕唱歌。

（3）幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲,。

4,、“小雪花”們跟著音樂(lè)，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)雪花飄落的'姿態(tài),。

5、和雪花媽媽玩游戲

老師扮演雪花媽媽?zhuān)變喊缪菅┗?。?dāng)雪花媽媽向小雪花招手時(shí),，小雪花就慢慢的飄到媽媽身邊，雪花媽媽向小雪花輕輕吹氣時(shí),，小雪花就旋轉(zhuǎn)著離開(kāi)媽媽?zhuān)业阶约猴h落的地方。

小雪花

小雪花,，小雪花

飄在空中象朵花

小雪花,，小雪花

飄在窗上象窗花

小雪花，小雪花

飄在手中不見(jiàn)了

小雪花還可以有一節(jié)繪畫(huà)課,，主要帶幼兒體驗(yàn)水油分離的樂(lè)趣,，先帶幼兒觀察雪花，然后用白色蠟筆在水粉紙上畫(huà)出小雪花,，再用稀釋的顏料涂滿(mǎn)背景色,，一起見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻吧。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇三

1,、用團(tuán),、搓、分泥,、粘,、按等技能制作小雪人。

2,、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅,。

1、范例,、多媒體課件,。

2、橡皮泥,、泥工板,、黑豆、枸杞,。

一,、多媒體演示,，激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。雪人的頭和身體是什么樣子的？

三,、教師示范制作雪人,。

1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán),，團(tuán)成長(zhǎng)圓形,。

2、復(fù)習(xí)分泥（一分為二,，把其中的一份再一分為二）,。

3、大圓做雪人的身體,，小圓做雪人的頭,，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子,，最小的'小圓做小雪人的帽子,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

五,、展示幼兒作品,。

剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來(lái),，給全班的小朋友欣賞,。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇四

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，讓幼兒了解雪是雨水的固體形態(tài),。

2、通過(guò)觀察,，讓幼兒初步了解雪花的特征,。

音樂(lè)《小雪花》、趣味練習(xí)《貼雪花》,、圖片《雪景》,、白紙若干。

1,、導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,，看看是什么禮物?

2、展開(kāi)

（1）感受雪花,，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征,。

（2）欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問(wèn)：

（1）冬天來(lái)了,，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化,？

（2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么,？

（3）雪花是什么樣的？

3,、組織幼兒布置冬天的`環(huán)境,，放音樂(lè)。

（1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙,，讓他們撕成小碎片,，比一比誰(shuí)撕的最小。

（2）布置雪景：灑落雪花,，感受下雪的場(chǎng)景。

4,、趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花,。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué),。

5,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，瞬間結(jié)冰

道具：純水與冷凍柜

方法：要先將“純水”放入冷凍庫(kù)里約一個(gè)小時(shí),，記住要讓溫度下降到冰點(diǎn)以下,。然后將它小心地拿出來(lái)，這時(shí)候它還是水的形狀,，但只要經(jīng)過(guò)一點(diǎn)撞擊就會(huì)瞬間結(jié)冰,！

原理：水通常在冰點(diǎn)（0度）時(shí)結(jié)冰，但是純水缺乏雜質(zhì),，無(wú)法附著凝結(jié)成冰,。這時(shí)候如果借由震動(dòng)造成分子碰撞，或是直接淋在冰上,，就會(huì)讓已經(jīng)在冰點(diǎn)以下的純水凝結(jié)成冰,。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇五

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,，發(fā)展腿部力量及閃躲能力,。

2,、理解“雪遇熱融化”的特征。

3,、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的溫暖,，喜歡運(yùn)動(dòng)。

小雪娃頭飾,。

1,、常規(guī)熱身活動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)小雪娃,。

老師：（出示小雪娃的頭飾）他呀就叫小雪娃,。他的腦袋圓圓的，身體冰冰的,，碰到他的時(shí)候會(huì)會(huì)很冷,，冷得都凍住了，就不能活動(dòng)了,。

老師：這么可愛(ài)有趣的小雪娃,，我來(lái)給他編首兒歌，請(qǐng)聽(tīng)：小雪娃,，小雪娃,，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友,，找到你呀就別動(dòng),。我們一起學(xué)著說(shuō)說(shuō)看。

3,、開(kāi)始游戲

空曠的`場(chǎng)地,，畫(huà)一個(gè)大圈，選擇一個(gè)小朋友當(dāng)雪娃,。先一起念兒歌,，念完后，小雪娃開(kāi)始找朋友,，其他小朋友開(kāi)始在圈內(nèi)跑,。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽(yáng)出來(lái)了,，小雪娃融化,，凍住小朋友才可以動(dòng)。

4,、整理動(dòng)作,，活動(dòng)結(jié)束。

老師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，喊走了小雪娃,，叫他去休息了,。我們也放松放松。學(xué)小鳥(niǎo)一樣飛一飛,，再輕輕踢踢我們的小腿……

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇六

1,、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力,。

2,、進(jìn)一步理解“雪遇熱融化”的特征。

3,、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來(lái)溫暖,。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5,、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

小雪娃頭飾,。

一、準(zhǔn)備活動(dòng),。

師：我們先來(lái)暖暖身體,，做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖子一二一,，伸伸手臂一二一,，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一,，揉揉膝蓋一二一。重復(fù)兩次,。

二,、認(rèn)識(shí)小雪娃。

師：我們都活動(dòng)開(kāi)始了,，有新朋友也要加入我們的游戲呢,。我們先來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了呀？你們認(rèn)識(shí)它么,？（出示小雪娃的頭飾）

幼：雪娃娃,。

師：恩，他呀就叫小雪娃,。他的腦袋呀是圓圓的,。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時(shí)候是什么感覺(jué)呀？

幼：冷,，很冷,。

師：恩，碰到他,，會(huì)覺(jué)得很冷,，冷得都要凍住了，那樣就不能動(dòng)了,。這么可愛(ài)有趣的`小雪娃,，我來(lái)給他編首兒歌，請(qǐng)聽(tīng)：小雪娃,，小雪娃,，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友,，找到你呀就別動(dòng),。來(lái)，我們一起學(xué)著說(shuō)說(shuō)看,。

三,、開(kāi)始游戲。

1,、說(shuō)明游戲規(guī)則,。

師：我們呀，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小雪娃,。那接下來(lái)呀,，他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢,？我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì)的兒歌,。兒歌念完之后，小雪娃就要開(kāi)始找朋友了,。然后,，小朋友們就要開(kāi)始跑。但是,，小朋友們跑的時(shí)候呢,，只能在這一個(gè)地方，不能跑出去,，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢,。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時(shí)候就用手拍一下,。被拍到的小朋友就要站住,，不能動(dòng)了。因?yàn)樗剑恍⊙┩迌鲎×?。等到太?yáng)出來(lái)的時(shí)候,，小雪娃就要融化了。這時(shí),，小雪娃就要蹲下去,。被小雪娃拍到的小朋友也可以動(dòng)了。

師：小朋友們什么時(shí)候開(kāi)始跑呀,？跑的時(shí)候只能在哪里跑呀,？被小雪娃拍到的小朋友應(yīng)該要怎么樣？還能不能跑??？那什么時(shí)候可以動(dòng)呢？

2,、開(kāi)始游戲,。

師：那現(xiàn)在我來(lái)扮演小雪娃，你們都是小朋友,。好,，現(xiàn)在我們的游戲開(kāi)始，我們一起念：小雪娃,，小雪娃,，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友,，找到你呀就別動(dòng),。（大家手拉手繞圈走，教師站在圓圈中間）

游戲進(jìn)行兩次,。

3,、請(qǐng)一名幼兒扮演小雪娃。

四,、整理活動(dòng),。

師：我們和小雪娃玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？只是呀,，太陽(yáng)公公出來(lái)了，把小雪娃喊走了,，叫他去休息了,。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)一樣飛一飛,。再輕輕踢踢我們的小腿,。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成,。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇七

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作,。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、在教室里布置好“雪花掛飾”,。

2、廢報(bào)紙折好若干,。

3,、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂(lè)）。

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：

（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,，它們是誰(shuí),？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),，飄到了我們的教室里,，一片、一片,、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣,？一起來(lái)數(shù)一數(shù),。

（4）小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑,，飄到這兒,，飄到那兒,，可高興了，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎,？

（5）小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎,？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎,？你覺(jué)的在前面的.音樂(lè)中小雪花該怎么飄,？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）小耳朵聽(tīng)的真仔細(xì),，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧,！

（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）千朵花,、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下,，飄飄灑灑（放音樂(lè)）,，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了,，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧?。ㄍ暾硌菀魳?lè)）

（四）幼兒撕雪花

提問(wèn)：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花,？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上,，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問(wèn)：

（1）小朋友你們都變好了嗎,？準(zhǔn)備游戲。

（2）小雪花說(shuō)：小朋友們,，我非常喜歡你們,，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中,。生活中到處都有音樂(lè),，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái),。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好,。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇八

冬天剛剛來(lái)臨,，才下了第一場(chǎng)雪，幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚,，在外出活動(dòng)時(shí),，孩子都要踩著雪走路，特別開(kāi)心,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展了本次語(yǔ)言活動(dòng),。

1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,，萌發(fā)幼兒探索自然,、熱愛(ài)自然的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞,、跟讀常規(guī)，會(huì)劃指,。

4,、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花,、冬天,、是。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,，萌發(fā)幼兒探索自然,、熱愛(ài)自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容,，認(rèn)讀目的字：雪花,、冬天

1、多媒體課件：教學(xué)圖,、兒歌,、識(shí)字游戲,、歌曲。

2,、雪人,、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖,、害蟲(chóng)圖,。

3、欣賞,、跟讀常規(guī)字條,，字卡：春天、夏天,、秋天,、冬天、雪花,、是,。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒,。

4,、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花,、冬天,、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

一,、教師提問(wèn)引入課題,。

1、一年有幾個(gè)季節(jié)??？依次出示字卡“春天、夏天,、秋天,、冬天”

2、現(xiàn)在是什么季節(jié),？冬天是什么樣的,？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎,？

二,、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的`畫(huà)，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖,。

1、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的,？

2,、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡小雪人）

三,、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天,、是”

1,、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師（出示小雪人），請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼,。

2,、小雪人的口袋里有很多寶貝，老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝,，分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花,、冬天、是”

3,、教師示范發(fā)音后,，幼兒開(kāi)火車(chē)練習(xí)發(fā)音。

4,、出示課件2識(shí)字游戲,，鞏固目的字的認(rèn)識(shí)。

四,、常規(guī)練習(xí)

1,、字寶寶變成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎,？出示欣賞常規(guī)字條后,，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌,。

2,、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來(lái)看看,，出示跟讀常規(guī)字條,，幼兒跟讀兒歌。

3,、請(qǐng)一名幼兒出來(lái)劃指,。

4、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字,。

師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎,？

五,、游戲：小雪花的旅行

1、出示麥苗圖,，圖上貼有字寶寶“雪花”,，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花,，雪花上貼有目的字,，歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，教師說(shuō)：“小麥苗到了冬天很冷,，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”,。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

2,、出示冬眠動(dòng)物圖,，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上,，教師說(shuō)“冬天到了,，青蛙、刺猬,、蝸牛,、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道,，我們讓小雪花告訴它們,，冬天到了，趕快睡覺(jué)吧,！”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去,。

3、出示害蟲(chóng)圖,，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,，教師說(shuō)：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲(chóng)給大自然帶來(lái)破壞,，小雪花讓我們一起來(lái)消滅它們吧,。請(qǐng)拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

六,、結(jié)束部分

師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”,！教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒繼續(xù)探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系,。

附：小雪花

是誰(shuí),？

敲著窗戶(hù)沙沙沙

是我，是我

我是小雪花

我從天空輕輕飛下來(lái)

告訴你們

冬天來(lái)到了

《小雪花》是全語(yǔ)言整合第一冊(cè)第21課內(nèi)容，現(xiàn)在是冬天的季節(jié),，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué),，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點(diǎn)。

我針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),，注意力集中時(shí)間短,，所以我把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)放在了最前面進(jìn)行，在幼兒短時(shí)記憶的時(shí)間里先進(jìn)行目的字的教學(xué),，這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi),。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我都用生動(dòng)的情景緊密的連結(jié)起來(lái)，使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng),，活動(dòng)一,、一年有幾個(gè)季節(jié)？冬天是什么樣的,？活動(dòng)二、老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫(huà),，觀察教學(xué)圖,。活動(dòng)三,、圖上你最喜歡什么呀,？老師把小雪人請(qǐng)到了教室，它的口袋里有很多寶貝,，引出目的字,。活動(dòng)四,、我們和字寶寶做個(gè)游戲吧,，進(jìn)行識(shí)字游戲活動(dòng)?；顒?dòng)五,、字寶寶變成了好聽(tīng)的兒歌，進(jìn)行欣賞,、跟讀兒歌的活動(dòng),。活動(dòng)六,、我們帶著小雪花一起去旅行吧,！

活動(dòng)中我運(yùn)用了生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)及美麗的圖片，以引發(fā)幼兒的注意力,，直觀的小雪人,、小雪花更是幼兒所喜歡，能夠有效的激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望。在劃指時(shí)我特意制作了小紅花劃指棒,，讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走,，所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇九

1,、初步了解雪花的基本特征,。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1,、小圖片：雪花,、蝴蝶、小水滴

2,、演示貼圖一張

3,、兒歌《小雪花》（附后）

一、引出雪花的故事讓幼兒展開(kāi)想象引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們冬天到了,，北方開(kāi)始下雪啦,！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶,。

落到娃娃的手心里,，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃,，我從天上來(lái)的,。

跟著娃娃一起走，一起去找春天,。"

二,、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn)：

（1）雪花在空中飛，像什么,？

（2）雪花落到哪里變成了小水滴,？

（3）雪花為什么變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說(shuō)什么,？

（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪,？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友,，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),，到哪里去了,？

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1,、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦,。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦,。

五,、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛,，飛成白蝴蝶,。

落到手心里，變成小水滴,。

水滴輕輕說(shuō),，我從天上來(lái)。

跟上娃娃走,，一起找春天,。

今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的`故事，在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà),，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了,，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),，幼兒參加的積極性也都很高,，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利,。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,，可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,，但是幼兒并不能真正了解,。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇十

冬天到了，對(duì)于冬天里的事物,，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑,，屋頂上,、地上積滿(mǎn)了雪。有的孩子說(shuō)像糖,，有的說(shuō)像花,，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,，充滿(mǎn)了興趣。但是身處南方城市,，很少有機(jī)會(huì)去親近雪,、感受雪。為了滿(mǎn)孩子們的興趣需要,，設(shè)計(jì)了本活動(dòng),。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪,、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣,。

在看看、說(shuō)說(shuō),、玩玩,、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣,。

愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編,。

1、ppt課件,、輕音樂(lè)

2,、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

一,、情境導(dǎo)入

1,、冬天到了，天氣冷了,，在上個(gè)星期天空中下起了什么,？（下起了雪）

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái),。我們跟雪花們打個(gè)招呼,。

2、小雪花是怎么樣的,？（顏色,、大小、形狀）

小結(jié)：雪花白白的,，一朵一朵,、一片一片，像花,、羽毛一樣,，真漂亮,。

三、游戲：下雪啦

1,、呀,，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了

2,、雪停了,，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦,？好的,，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花,。看看誰(shuí)做的雪花又多又漂亮,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大,、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法,。

3,、在輕音樂(lè)中再次玩雪

四、游戲：做雪球

1,、雪下得好大啊,，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧,?？纯凑l(shuí)做的`雪球最大、最牢,。

2,、幼兒整理地面紙屑,，做雪球,。

3、雪球做好了嗎,？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯,。

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè),。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇十一

冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花,，在孩子稚趣又充滿(mǎn)幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟,。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示,。集體欣賞、交流,、協(xié)商,，從而形成最佳的編排方案。

本活動(dòng)集個(gè)人表述,、小組交流,、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編,、表演的積極性,，體驗(yàn)創(chuàng)編的.樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、交流互動(dòng),、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng),、活潑有趣,。

1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，發(fā)展創(chuàng)編能力。

2,、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，節(jié)奏準(zhǔn)確,、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流,。

1,、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等,。

2,、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

3,、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》,。

4、音樂(lè)磁帶,、活動(dòng)標(biāo)志小雪花,。

1、師生交流對(duì)小雪花的感受,，引出課題,。

2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3,、分組進(jìn)行編舞,，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4,、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí),。

5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,，鼓勵(lì)幼兒用一句話(huà)來(lái)形容自己的感覺(jué),。

6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià),。

啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝,、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇十二

通過(guò)圖片,、影象資料感受雪后美景,，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。

激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力,。

理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話(huà),，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌,。

1、場(chǎng)地布置

2,、教具：多媒體教學(xué)軟件,、泡沫碎兒。

一,、開(kāi)始部分

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀察雪的顏色,，形狀,，感知雪的'特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,，形狀有粒狀的，片狀的,，六角形的等等,，落到地上，房子上,，樹(shù)上是一層層的,，落到臉上冰冰的，涼涼的,，放在手里很快會(huì)融化,。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。

二,、新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀,？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？

1,、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

一片小雪花,，兩片小雪花。

雪花你別化,，跟我說(shuō)說(shuō)話(huà),。

你從哪里來(lái)，哪里是你家。

2,、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件,，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢,？會(huì)變成什么顏色呢,？

學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上,、大地上,。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。

3,、幼兒有表情的朗讀兒歌,，并集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結(jié)

（拋出泡沫碎）看,，又下雪了,，讓我們與雪花一起飛舞吧！

根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短,、好奇心強(qiáng),、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法,，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,。”因此,，活動(dòng)中,，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能,、視覺(jué)智能,、音樂(lè)智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)

幼兒園節(jié)氣小雪活動(dòng) 幼兒園節(jié)氣小雪展板圖片篇十三

1,、知道冬天下雪,，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)撕紙粘貼,，掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。

圖畫(huà)紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候,，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪,。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶,、小推車(chē)等,。孩子們都很興奮,，拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,，當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪,，準(zhǔn)備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。

在我們的帶領(lǐng)下,，孩子們開(kāi)始一起堆大雪人,。身子堆好了，雪人的頭遇到了困難,，王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定,。“老師,，我不會(huì)了,！”“那咱們想個(gè)辦法吧！”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”,，后來(lái),，我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭，放在了上面,。雪人的鼻子是用小叉子做的,。雪人堆好了，孩子們別提多高興了,。

幼兒高興之余,，我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的'樣子和玩雪的樂(lè)趣,。

雪人趣聞：據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,，設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂(lè)于承擔(dān)另一個(gè)棘手的任務(wù),，英國(guó)科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人,，經(jīng)測(cè)量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發(fā)絲的五分之一,。