時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期語文計(jì)劃300字篇一

成功的`預(yù)習(xí)，能促使我們自覺地自學(xué)書本知識,，而預(yù)習(xí)的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度,。在預(yù)習(xí)的過程中,，發(fā)現(xiàn)疑難問題,，讓自己帶著問題，有準(zhǔn)備走進(jìn)課堂,，變學(xué)生被動接受為主動參與學(xué)習(xí)。這樣,，不僅能使我們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，而且能培養(yǎng)自學(xué)能力,。

聽課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),，要處理好聽,、思、記三者之間的關(guān)系,。聽課用感官接受知識，由會聽到聽會其間還有一個過程,。思是思維活動，要想深刻理解,，抓住其實(shí)質(zhì)，還必須經(jīng)過學(xué)的獨(dú)立思考,，要促使自己養(yǎng)成善思,、勤思、深思的良好習(xí)慣,。記是為聽和思服務(wù)，是聽課中重要一環(huán),。記筆記要掌握好時(shí)機(jī)，記重點(diǎn),、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn),、記解決問題思路和方法等。

復(fù)習(xí)是再現(xiàn)課堂情景,，抵制或消除遺忘的措施,，也是及時(shí)消化知識,，加深理解，使知識系統(tǒng)化的一種方法,。在課后復(fù)習(xí)要和做習(xí)題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前,，首先要回憶所學(xué)內(nèi)容，然后再做作業(yè),。復(fù)習(xí)要及時(shí)，持之以恒,，要在遺忘前復(fù)習(xí),，使臨時(shí)性記憶向較長性記憶轉(zhuǎn)化,。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復(fù)習(xí)一定要科學(xué)安排時(shí)間,，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，就產(chǎn)生了一定的效果,。

在每學(xué)過一個單元或經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)階段后,，要自己對前一段的學(xué)習(xí)情況作一回顧，從而肯定成績,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處,，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。檢查的方式很多,，要注重平時(shí)自我檢查,，經(jīng)常找一些練習(xí)題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗(yàn),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期語文計(jì)劃300字篇二

暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的了解,，明確備考方向,。

秋季時(shí)間比較充沛，需要我們分題型,，將各個考點(diǎn)進(jìn)行梳理，掌握其答題思路,，做到知識點(diǎn)上的無死角。

寒假時(shí)間短暫,，同學(xué)們要集中精力攻克重難點(diǎn)題型。

春季則是對前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯題型進(jìn)行回顧,，做到中考沖刺零失分，整個初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體,，后局部再整合的方式進(jìn)行,。

1.首先,，初三馬上會學(xué)到兩種新文體（有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)）：抒情散文和議論文,，提前閱讀相關(guān)文章,，各閱讀書目都會根據(jù)文體分類出題,，先了解該文體特點(diǎn),，然后總結(jié)該文體常出的幾類高頻題目反復(fù)練習(xí)，做到對文體考查點(diǎn)的'掌握,；

2.其次，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文,，具體看它的立意、選材,、語言和結(jié)構(gòu)四個方面，找出寫作亮點(diǎn),，因?yàn)檫@四個方面是中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)所在,。

3.最后,，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會，夯實(shí)基礎(chǔ),，對疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義,，做到書寫準(zhǔn)確,，理解準(zhǔn)確，翻譯準(zhǔn)確,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期語文計(jì)劃300字篇三

1、老師布置的作業(yè)（語文）要按時(shí)完成,。

2,、每門功課的考試成績都要在90分以上（爭取語文上96分）

3,、仔細(xì)、認(rèn)真的聽老師講課,，隨堂記下筆記，以便課后復(fù)習(xí),。

4,、老師上課提問時(shí)，要積極,、大膽的'舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯了,，老師也不會怪你，主要是勇于嘗試,，不要怕失敗。

5,、學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，要做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，每單元做一個總結(jié)和一個回顧,。

1、上課坐端正

2,、上課不開小差，不說話,，不打鬧

3、老師在講課時(shí),，不要亂發(fā)言

1、這個學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書,，讀好書

2,、每天寫日記,、爭取多寫各種題材的作文

跟同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛,。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面：我每天要爭取鍛煉半個小時(shí),，在體育各方面都要達(dá)標(biāo)。

新學(xué)期新的我,，我會按照新計(jì)劃執(zhí)行,，我相信三年級會有一個嶄新的我展現(xiàn)在大家面前,，語文成績定能突飛猛進(jìn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期語文計(jì)劃300字篇四

初一年級上學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 那么首先,，應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài),。還有要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。“態(tài)度決定一切,！”擁有好的心態(tài),，就會擁有好的成績,！

課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。如果搞不好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會心中無數(shù),，不得要領(lǐng),。

上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專心地上課 ,。

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的'理解和記憶,，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的,。

獨(dú)立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題,，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。

進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),，是通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面,、系統(tǒng),、深刻,、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。

課外學(xué)習(xí)活動,，是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期語文計(jì)劃300字篇五

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文,，有如下闡述：小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),，對于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì),，都具有重要意義,。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí),，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容,，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí),，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng),；要真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累及運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生,，因材施教，因班施教,，因人施教,；要處理好學(xué)與考的關(guān)系,。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù),，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時(shí)）

根據(jù)蘇教版教材的編排,，在每冊書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容；而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。作為一個小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該養(yǎng)成的語文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點(diǎn),。（參考《十二冊教學(xué)參考書》第七頁。

（二）漢語拼音（兩課時(shí)復(fù)習(xí),，一課時(shí)練習(xí)）

漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1,、能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，并正確書寫,；能具體區(qū)分聲母、韻母,；

2,、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),；

3,、認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號,；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則,；

4、認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,，并能運(yùn)用音序排列,，學(xué)會音序查字法,；

5、復(fù)習(xí)“一”,、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲,；

6、認(rèn)識兒化音,；

（三）識字,、寫字（一課時(shí)復(fù)習(xí),，兩課時(shí)練習(xí)）

識字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

1,、鞏固已認(rèn)識的常用漢字3000個左右,，其中2500個做到會讀會寫,，并了解其在具體語言環(huán)境中的`意思,；尤其是十二冊的生字詞要熟練掌握,；

2、了解筆畫,、筆順,、偏旁部首等漢字知識,。尤其時(shí)容易寫錯的筆畫,、筆順等,，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄p310~316；

3,、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,，了解數(shù)筆畫查字法；

4,、能借助字典,，聯(lián)系語言環(huán)境,，理解字義、詞義,；

5、能用鋼筆正確,、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字,，行款整齊；

6,、復(fù)習(xí)多音字,、形近字,、同音字、多義字,、繁簡字等；（形近字,、同音字、多義字是一個難點(diǎn),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

（四）詞語（積累分散在早讀課中,，或平時(shí)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí),，練習(xí)兩課時(shí)）

“問渠那得清如許？為有源頭活水來,。”可見積累是多么重要,，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：

1,、理解,、掌握學(xué)過的詞語,，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語大部分會用,；

2、近義詞,，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目,；

3、補(bǔ)充成語,、成語歸類,；

4,、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語的大體意思,；

5、能區(qū)分詞語的感情色彩,；

6,、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語,；

7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感,，掌握規(guī)范的語言；

8,、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo),。

（五）句子（復(fù)習(xí)兩課時(shí),，練習(xí)兩課時(shí)）

一句一句的話才連成了【第，為了學(xué)生能更好地習(xí)作,，我們在句子復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：

1,、初步認(rèn)識轉(zhuǎn)折、因果,、假設(shè)、條件,、并列,、選擇等簡單復(fù)句,，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

2,、能修改常見類型的病句、病段,；

3、根據(jù)表達(dá)的需要,，會變換句型,，如把字句與被字句的互換,，陳述句和反問句的互換,，肯定句和雙重否定句的互換,，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句,、擬人句、夸張句等,；

4、認(rèn)識比喻,、擬人、夸張等修辭方法,，并能模仿運(yùn)用,；

5,、懂得句子是表達(dá)一個完整的意思的，表達(dá)力求完整,；

6、仿寫句子,。

（六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時(shí)）

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的,。具體要求是：

1,、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,，尤其是回答問題句子要完整；

2,、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目；

3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序,，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

4,、能概括文章的主要內(nèi)容,，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法,；

5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,，重點(diǎn)段落要會默寫；課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個知識點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫,；

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目,、開頭,、結(jié)尾的好處,；

7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn),，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，尤其是說明方法的掌握,；

8、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、情節(jié),，說出自己的西化、憎惡、崇敬,、向往、同情等感受,；

9、閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感；

10,、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號,、破折號、引號的不同用法,，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法,；注意書名號的使用方法,；尤其強(qiáng)調(diào)“提示語”中標(biāo)點(diǎn)的使用,；

11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目,，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大致的了解,，以備考試。

（七）口語交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,，安排兩課時(shí)）

口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力,。培養(yǎng)口語交際能力,，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進(jìn)社會交往,，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的基本能力,，在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。我們在復(fù)習(xí)中,，要做到：

1,、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容,；

2、引導(dǎo)學(xué)生有目的,、有重點(diǎn)地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會傾聽,，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目,；

3,、復(fù)習(xí)時(shí)，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容,，老師也可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。

（八）古詩詞,、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）

厚積才能薄發(fā),。在小學(xué)階段,，積累時(shí)一個非常重要的方面,。尤其是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容,。我們要求：

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握,，并能通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,；

2、其中名句要會默寫,，會運(yùn)用；

3,、掌握常見的俗語、諺語,、歇后語，并能適當(dāng)運(yùn)用,；

4,、掌握不同方面的名人名言,，尤其是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的,、友情的等；

（九）綜合性學(xué)習(xí)（一課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運(yùn)用,，體現(xiàn)了聽、說,、讀、寫能力的整體發(fā)展,，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通,，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的機(jī)密結(jié)合。其具體要求是：

1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報(bào)告,；

2、策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計(jì)劃和總結(jié),；

3、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影州中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別善惡；

4,、初步了解查找資料，運(yùn)用資料的基本方法,。

（十）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆,，共六課時(shí)）

“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”,，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,。我們在復(fù)習(xí)時(shí),，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,，應(yīng)注意：

1、以簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),；

2、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點(diǎn),，也是一個難點(diǎn)，各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),；

3,、處理好“為什么寫”,、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的,，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作,；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句,、布局謀篇的能力的培養(yǎng),；

最后,，祝愿在大家的共同努力下，我們六年級的語文教學(xué)獲得大豐收,！