時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學習計劃 本學期語文計劃300字篇一

本班共有學生24人,，通過上學期的作文學習,，學生作文興趣有所上漲，能認真的審題,，并能突出中心,，多數(shù)學生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實,，感情真摯,，作文能力有一定提高。如：曹禹,、趙瑩,、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績。但也存在一定問題,，個別學生對作文缺乏興趣,、作文能力較差、下筆千言,，離題萬里等,，作文水平有待提高。如：梁立彬,、黃復順,、李志強等

中學生寫作，口語交際,，一方面與閱讀結(jié)合在一起,，另一方面整合于綜合性學習中，這樣,，簡化頭緒,，突出重點，又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力,，而且“綜合性學習,，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關聯(lián)的,，它是本單元的有機組成部分,，它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的結(jié)合起來，在學習語文的同時,，發(fā)展學生個性,，展示學生文采。

1、在原有寫作的基礎上繼續(xù)提高,、鍛煉寫作的基礎能力,。以提高學生的寫作能力，達到基本寫作要求,。

2,、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,，在寫作中進行，寫出自己的真情實感,。

3,、重點訓練記敘文，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征,。

1,、命題時教師應想方設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論,，交談,，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2,、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活,，思考生活，加強生生間的交流體驗,，并通過最擅長的語言表達方式表達,，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法,。

3,、寫作過程中，應該創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍,，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少,，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文,。

4,、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的作文，在原有的基礎上對文字加以修改潤色,，刪除那些與文章情感,、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應,、過度的語句或關聯(lián)詞,，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰,、語脈暢通,，最終達到文質(zhì)兼美的效果,。

5、作為講評時還應以學生為主體,，不管學生的作文寫得如何,，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重,。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得,，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄,，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改,。這樣，學生的寫作能力都會有所提高,。

1,、獻給母親的歌。

2,、尋覓春天的蹤跡,。

3、古詩苑漫步,。

4,、科海泛舟。

5,、到民間采風去,。

6、背起行囊走四方,。

每篇作文完成需要2課時,，講評1課時，6篇作文共需要18課時,，其余時間隨機完成小作文和其他作文訓練,。

實用的語文學習計劃 范例2

新學期到來了，為了提高我的學習成績,，我給自己制定了一份語文學習計劃：

1,、課前要提前做好準備工具,。

2,、上課要認真聽講,，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話,。

3,、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要及時改正,，不能一天拖一天,。

5、老師布置的作業(yè)要按時時完成,。

6,、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫,。

7,、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8,、提前預習新課,。

如果我按照這些學習計劃去做，這學期我就會更棒,！

實用的語文學習計劃 范例3

新學期的開始,，也意味著初三學年將進入一個最緊張,、最繁忙的時期,，如何搞好初三學習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學有所獲,，在中考考場上交一份令老師,、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務,。

語文是一門基礎學科,，語文學習的成效如何，往往決定或影響著其他學科的學習,，因此,，對我們每一位學生來說，肩負著光榮而沉重的使命,。為此,，我在新學期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學習情況,，籌劃一下新學期的語文學習及后階段的語文復習計劃,，是十分必要的。

我以往的問題：（可能有點夸張,，你看著修改吧）

（1）語文積累貧乏,，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解,。

（2）思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力,、文字組織和表達能力,、寫作能力不強。

（4）語文習慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范,。

（5）語文學習態(tài)度不正確,，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。

應該閱讀學習

（1）閱讀是我的個性化行為

（2）閱讀學習可以培養(yǎng)我們具有感受,、理解,、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，以拓展他們的思維空間,。

（3）閱讀學習我要重視朗讀和默讀，學會精讀,、略讀和瀏覽,。

（4）語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學習,，而是采用隨文學習的方法,。

（5）閱讀學習可以培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”,。

提升思想,，提升語言，提升技巧,。

提升思想,，有四個目標：

（1）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習慣于思考,，不人云亦云,，不全盤接收。

（2）面對生活或語言材料會正確思考,。就是說要有思考的方法,，不偏激，講辨證,。

（3）面對生活或語言材料會多向思考,。就是拓寬思想廣度,，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維,，又會發(fā)散思維,。

（4）面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),，見人之所未見,，思人之所未思，感人之所未感,。

解題技巧

審題：三讀三思——讀題干,，思考命題意圖；讀要求,，明確解題方向,；讀材料，思考蘊含的解題信息,。

解題：三聯(lián)三比——聯(lián)系知識積累,，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求,，比較中求得最佳,；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理,。

作答：三細三清——細心作答,，不偏題意,，做到思路清,；細心推敲，不漏要點,，做到表述清,；細心組織，不漏標點,，不寫錯字,，不亂圖亂改，做到書寫清,。

復查：三定三戒——面對難題情緒穩(wěn)定,，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時,，思想堅定,，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時,，迅速改定,，戒粗心疏忽錯失良機,。）

學習計劃 本學期語文計劃300字篇二

7月15日— 8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的.文言文知識點,。

②歸納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語,。

③記憶古代文化常識。

④文言文閱讀訓練,。

9月1日—10月31日

①分專題進行古代詩歌鑒賞的復習

②作文立意,、擬題、開頭,、結(jié)尾訓練

11月1日—12月25日

①論述類文本閱讀

②小說閱讀

③傳記閱讀

④作文論證方法訓練12月26日—1月22日

①語言文字運用

②古詩詞背誦篇目

③針對一月統(tǒng)考查漏補缺

學習計劃 本學期語文計劃300字篇三

學習,，從來沒有捷徑可走，語文的學習,，同樣如此,！作為一門文科性質(zhì)的學科，語文更加注重孩子的基礎和積累,。要贏在起跑線上,，需要給孩子一個清晰的規(guī)劃，打好基礎,，做好積累,，才能讓孩子以最輕松的方式達到最好的學習效果。我們整理了小學語文1-6年級的學習計劃,，跟家長們一起分享,，也希望家長們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看！

一二年級是以拼音字詞句子為主,，在這個階段,，主要要養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講,、整潔書寫,、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀習慣等,。

在這個階段,，著重培養(yǎng)孩子一個能力：朗讀。鼓勵孩子大聲朗讀課文,，能帶有感情朗讀更好,。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力,、語感都非常有好處,。

一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致,，只要孩子的學習習慣養(yǎng)好了,，隨著時間的推移,，孩子會越來越輕松自信。

不建議在這個階段給孩子太大的語文學習壓力,。

小學三四年級,，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期,。這一時期孩子對語文學習的態(tài)度,，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。

這一階段首先要解決的問題是,，讓孩子不怕寫作文,，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文,，這將對他今后的語文學習產(chǎn)生極為重要的影響,。

1.這個時期是孩子記憶力最好的時候，讓孩子多背古詩名句,，不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上,。

2.不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學作文，得不償失,。不要著急三四年級解決閱讀丟分的問題,，那樣只會事半功倍。

3.注意幫助孩子形成良好的思維方式,、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認知,、完善和提升學生的的自身人格。

這個階段的孩子,，家長不應該再把他們當小孩子看,，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色,，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題,，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應,。

閱讀能力方面,，這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力,，同時要兼顧對抒情性散文,、說明文閱讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練自,、詞,、拼音的閱讀題上。

五六年級的作文學習,，重點在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）,、立意新穎,、重點突出、語言生動等問題,。在作文學習過程中,，建議孩子適當參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學習積極性,。

除了孩子能學好寫作外,，我們無法忘記小升初面試題時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力,，因此作文客廳訓練除了以寫為主,，聽說的訓練也是絕對不可以缺少的。

這個階段,，只要時間允許,，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點,，作文書不要多看,，看一本還行，多了并無益處,，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子,。

學習計劃 本學期語文計劃300字篇四

我在經(jīng)過了一個漫長的小學畢業(yè)暑假之后，面臨的是即將到來的新學期開學,，作為一個準初中生我應該好好考慮新學期新打算了了,。新的學期已經(jīng)在不知不覺之間中悄悄地來臨，而我的初中生涯也悄悄地開始了,。我知道初中的生活不會像小學生活這么照顧著玩樂,，我決定為自己擬定一個新學期的學習計劃，然后根據(jù)這個學習計劃來度過我初中生涯的第一個學期,。

初一是抓所有的科目的基礎的最好的時機,，因為從初一開始我會開始接觸很多我以前從來都沒有接觸過的新知識和新科目，所以我必須為了自己新開始的初中生活制定一些必要的學習計劃了：

首先,，每天早上六點半起床,，然后用半個小時的時間熟讀前一天老師教給我的英語單詞以及語文詩詞。如果老師還有教英語英標的話,，就用二十分鐘背課文,，用十分鐘練習音標的讀法。

其次,，每天放學回家做完作業(yè)以后,，再利用一個小時的時間將前一天的英語單詞和當天老師講的課本知識再鞏固一遍，再將音標好好的練習一下(音標練習不低于15分鐘)

最后,，在次日早上去了學校之后,，自覺的將所有課文進行預習,，并且有機會的話一定讓同桌或者是班長幫我將前一天的單詞還有生詞進行聽寫。

我知道上了初中就代表著我必須接受來著初中生涯的所有的挑戰(zhàn),，我也知道初中的學業(yè)壓力一定會很大很大,，但是這些對于我來說都沒有什么關系，因為我要做的不僅僅是學霸,，我要做的是給自己的未來一個最好的交代,。

我長大了，我所做的一切都必須為自己負責了,。

學習計劃 本學期語文計劃300字篇五

初一年級,，是初中階段打基礎的一年，為了學好語文,，做個合格的中學生,，特制訂以下計劃。

1.在講新課以前,，先朗讀一遍課文,，找出生字、生詞,，查字典給生字注音,，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者,、寫作年代,、歷史背景等。仔細品味課文中每一個詞,、句,，理解它們的含義；劃分段落,，歸納大意,，總結(jié)中心思想和寫作特點，把這些簡要的記在預習作業(yè)本上,。

1.上課一定要專心聽講,，決不三心二意，當堂掌握老師課上講的內(nèi)容,，并且認真做語文筆記,。

2.養(yǎng)成獨立思考的好習慣，上課積極回答問題,，克服“愛面子”的缺點。

3.別人發(fā)言時要認真聽,，做到取長補短,，虛心向人家學習,。

1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復習一遍，做到全部掌握,。對老師課上所講的難點要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的,，并且運用這種方法分析其它有關問題。

1.每學完一課書作一次課小結(jié),。內(nèi)容是：生字注音,，生詞解釋，作者的國籍,、生活時代和對他的評價,，劃分段落的方法，中心思想,，寫作特點,。

學習計劃 本學期語文計劃300字篇六

高二語文學習不但要積累知識、掌握方法,，還要訓練思維,、感悟哲理，更是起到了承接高一語文以及為高三語文復習做最后的鋪墊的作用,，所以高二語文必須加以重視,。當然，高中的語文學習不能抱一切聽從老師安排的想法,，也不能恨不得上語文課就聽笑話,，‘高高興興聽語文’，這樣學語文是癡人說夢,，實干加巧干才能真正學好語文,。

每位高一學生都需要制定好自己的語文的學習計劃。主要有包括內(nèi)容：

1.必須訂閱一些有助于自己語文學習的課外書刊,。

2.做好讀書筆記,，把自己平時看到的佳作精彩段積累下來，當然做錯的題目更是要整理到錯題本上,。

3.將保存好作業(yè)本定期拿出來回顧一下,，重點注意那些錯題，做到三年內(nèi)形成系統(tǒng),。

4.定下時間去完成高二階段需閱讀的名著文化經(jīng)典,。高中階段共需完成9部名著和3部文化經(jīng)典名著的閱讀。

5.永遠把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊,，有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里,。

最重要的一點，學習過程中要不恥下問，遇到問題及時請教老師或同學解決,，不可將問題棄之不理留到高三,，語文的學習需要制定學習計劃，也要去執(zhí)行定下的計劃,，更要能靈活的根據(jù)自身情況,，去調(diào)整學習的節(jié)奏！

學習計劃 本學期語文計劃300字篇七

隨著盎然的春意在不經(jīng)意間對北京城的襲擊,，可愛的同學們已經(jīng)都開始進入初一下學期的學習,。學習之初，雜事相對較多,；而剛剛接觸到初一下冊的課本,，大家心中往往也諸多新奇。忙亂期過后,，在各類事務都開始邁入正軌之時,，就是時候要靜下心來針對自己的學習情況做一個具體的學習規(guī)劃了。在此,，針對初一下學期的語文學習,，筆者給出如下建議，希望能幫助到各位初一的同學們,。

在初一下學期,，大部分同學已開始真正成為初中生了--這個"真正的"也就是說，從小學到初中的適應期已完全過去,，再往下,，無論是從學習過程、學習主動性,、學習方法,，還是考試的難度……方方面面，都會出現(xiàn)一個明顯的加深,。因此,，從初一下學期開始，對語文學習,，應當掌握一定的學習方法,。在此強調(diào)兩點：

一、徹底養(yǎng)成分模塊學習的習慣,，習慣性地在語文學習（尤其是每天的復習總結(jié)）過程中將自己語文學科所學的知識分成不同的模塊,；

二、針對性地進行學習,，也即對自己語文學科的優(yōu)勢及不足有清晰認識,，明確自己的薄弱點，各個擊破。

這兩點,，前者可提高學習效率,，后者可查漏補缺,，讓自己全面發(fā)展,。下面，針對不同的模塊給同學們的語文學習提出一些具體的建議,。

1課內(nèi)現(xiàn)代文模塊

本模塊需掌握的內(nèi)容包括每課的重點詞語（音形義）,，重點句子的含義及作用，重點人物,，文章主題及相關文學常識,。建議一課一查，最好一課上完后按照如上幾個板塊進行總結(jié),，統(tǒng)一總結(jié)到一個筆記本上,，這樣在期中期末考試的時候會輕松很多。

2古文模塊

本模塊需掌握的內(nèi)容包括所學古詩（必須能默寫）及相關文學常識,，所學文言文（包括課下注釋的所有實詞,，老師上課額外加的其他實詞，課上重點強調(diào)的句子（能默寫并翻譯）,，文章主題,、相關的文學常識以及課上老師額外要求記憶的東西）

同樣建議定時檢查，可以考慮一天一查,，一周一總查的形式,。

3課外現(xiàn)代文閱讀練習模塊

初一下學期的課外現(xiàn)代文閱讀涉及兩類，一類記敘文,，一類說明文,。因此，在做課外閱讀練習的時候,，仍要兼顧二者,，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據(jù)自身情況而定,。仍舊建議以題型為切入口,，同一題型反復練習四五遍，練習到自己真正搞懂為止,，就能掌握,。

4作文模塊

初一下仍舊延續(xù)初一上學期的作文，重點練習細節(jié)描寫,，并在此基礎上養(yǎng)成給文章設置亮點的意識,，或者練習一些有個人特色的開頭結(jié)尾，或者創(chuàng)新一下結(jié)構(gòu)等等；其次審題仍舊不可忽視,，養(yǎng)成審題立意打好腹稿之后再作文的習慣,，這樣寫出的作文才是完整切題的。

5課外閱讀積累模塊

因語文學科的特點,，只看課內(nèi)知識,，完全不管課外閱讀，是不可能真正學好語文的,，更談不上培養(yǎng)語文素養(yǎng),。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視,。

長篇大部頭建議以中考必考八部名著及各教材版本內(nèi)部所規(guī)定閱讀的名著為主,，中考必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。課內(nèi)規(guī)定名著以各自所用教材或各學校自己規(guī)定的名著為主,。

短篇推薦兩個小說選及三本雜志：1《歐o亨利小說選》（可選擇譯林出版社,，人民文學出版社，復旦大學出版社或長江文藝出版社的）,；2《杰克倫敦短篇小說選（集）》（可選擇人民文學出版社的,，復旦大學出版社或長江文藝出版社的）；3《讀者》《青年文摘》《微型小說選刊》三本雜志,。