作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件;認(rèn)識(shí)有話好好說(shuō),，有利于雙方的溝通和交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫(xiě)的內(nèi)容,。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過(guò)矛盾,。

活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說(shuō)——學(xué)會(huì)溝通

活動(dòng)指導(dǎo)

指名同學(xué)讀課題,，讀了課題，你想提出什么樣的問(wèn)題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件,。做到有話好好說(shuō)呢?)

一,、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了,，丁飛槍在最前面沖出教室,，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問(wèn)：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的,，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō),，由于“說(shuō)”的語(yǔ)言，語(yǔ)氣,，語(yǔ)態(tài)不同,，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說(shuō)的也可以表演,。

1,、出示對(duì)話框。

2,、學(xué)生依據(jù)情景,，設(shè)想和填寫(xiě)可能發(fā)生的幾種結(jié)果,。

3,、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受,。

你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事,，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果,。

二、老師講一個(gè)故事：王寧看見(jiàn)朱靜手上有一本《西游記》,，伸手就搶,，誰(shuí)知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書(shū)撕破了一頁(yè),。王寧連忙賠禮道歉,，并說(shuō)“我來(lái)幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說(shuō)：“不行,，要你陪新書(shū);”同學(xué)在一旁勸說(shuō)，朱靜就是不聽(tīng),。

學(xué)生聽(tīng)后,，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛(ài)人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉,，他還是得理不饒人,，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!

師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理

應(yīng)饒人”的處理方式,，及時(shí)化解矛盾沖突,。

三、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事

1,、唐明有道題不會(huì)做,，他拿過(guò)好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見(jiàn)急忙制止,，唐明沒(méi)好氣的說(shuō)：“真不夠朋友,。”

2,、寧潔的家庭作業(yè)本沒(méi)給家長(zhǎng)簽字,，挨了老師的批評(píng)?；丶液?，她悶悶不樂(lè)。媽媽關(guān)心的問(wèn)原因,，她不耐煩地說(shuō)：“就怨你,，昨天沒(méi)簽字?！?/p>

遇到這兩種情況,，你會(huì)怎樣說(shuō)呢?可以模擬表演的

老師在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上總結(jié)：說(shuō)氣話，也是學(xué)生之中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,，往往發(fā)生在自己的愿望沒(méi)滿足,，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對(duì)此,，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么?

師總結(jié)：

說(shuō)氣話會(huì)使友誼受到傷害,，矛盾更加突出,，所以有話要好好說(shuō)才行的。

四,、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事,，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō),，這樣有利于與他人交流和溝通,，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題,。

1,、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突,。你會(huì)怎樣說(shuō)呢?

2,、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

說(shuō)氣話會(huì)使友誼受到傷害,，矛盾更加突出,，所以有話要好好說(shuō)才行的。

四,、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事,，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō),，這樣有利于與他人交流和溝通,，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題,。

1,、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突,。你會(huì)怎樣說(shuō)呢?

2,、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談

安全教案防拐騙 安全教案大班篇二

初三二班全體同學(xué)

趙雯文

1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,。

2、掌握火災(zāi)等緊急情況下的逃生策略,。

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí),；明確危害安全的行為。

能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí),，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作,。

覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)安全的必要性,，樹(shù)立安全意識(shí),；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

危害安全的行為,，及自救措施,。

導(dǎo)、讀,、議,、評(píng)相結(jié)合。

多媒體,。

創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課→學(xué)生閱讀,，分析歸納→運(yùn)用知識(shí),，解決問(wèn)題→小結(jié) 教學(xué)過(guò)程：

（一）、引言（2分鐘）,。

“安全”——這兩個(gè)字兒,，不知人們都聽(tīng)過(guò)多少遍了,，真可謂是忠言逆耳的詞兒了。像外出郊游,，老師父母總會(huì)囑咐我們注意安全,；騎車上學(xué)，老師父母總會(huì)囑咐我們注意車輛.我們不敢掉以輕心,，我們不敢輕舉妄動(dòng).因?yàn)榘踩谝?，。安全,，太重要了,。誰(shuí)愿意以自己的損傷換來(lái)自己和親友的痛苦？,！ 那么究竟什么是安全呢,？

明確：免除不了可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

（二）,、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）,。

幻燈片為我們介紹幾組數(shù)據(jù)。

我國(guó)每年因各類事故死亡人數(shù)約１０萬(wàn)人,，道路交通事故死亡人數(shù)占６０％以上,。我國(guó)的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍,。其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的10％左右,。這個(gè)數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源,，安全意識(shí)淡薄,，麻痹大意,，違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。 提問(wèn)：感想,？

（三）,、辯論（14分鐘）。

安全事故是否可以避免,。

（1）討論（4分鐘）（2）辯論（10分鐘）

（四）,、介紹安全知識(shí)（5分鐘）

分組敘說(shuō)。

（五）,、問(wèn)答（5分鐘）

宿舍內(nèi)為什么不準(zhǔn)使用明火,？

宿舍內(nèi)使用明火，指點(diǎn)蠟燭,，焚燒雜物,，使用煤油爐、汽油,、酒精等易燃易爆物,，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災(zāi),，所以宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用明火,。

中學(xué)生如何防止上當(dāng)受騙？

在與陌生人的接觸交往中,，要識(shí)別一些用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相方法的'詐騙行為,，不要輕信別人的花言巧語(yǔ)；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人,；要服從校園管理,，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，不要把社會(huì)上閑雜人員帶入學(xué)校,。 發(fā)生火災(zāi)時(shí)有哪些自救方法,？

在火災(zāi)面前，被困人員應(yīng)沉著冷靜,，選擇有利的時(shí)機(jī),、路線和方向進(jìn)行自救。

(1)爭(zhēng)取時(shí)間,，盡快逃離現(xiàn)場(chǎng),。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時(shí)間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險(xiǎn)境,。有濃煙時(shí),，盡量放低身體或爬行，以免被被濃煙窒息,。

(2)選擇通道,，果斷脫離,。如果火勢(shì)并不很猛烈時(shí),，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速?zèng)_下,。如果火勢(shì)猛烈而不能通過(guò)時(shí)，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子,，將一端固定,，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高,，可以考慮從窗戶跳下,，先前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證安全,。

（3）爭(zhēng)取時(shí)間,，等救援。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時(shí),，應(yīng)退回居室,，關(guān)閉門窗不澆水，以延緩時(shí)間,。要用多曾濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護(hù),。同時(shí)可向室外扔?xùn)|西，夜間可向外打手電,，發(fā)出求救信號(hào),。或用手機(jī),、電話同外界聯(lián)系,。 游戲時(shí)如何保證安全？

1．要選擇安全的游戲來(lái)做,。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲,，不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭,，例如扒乘車輛,、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗,、用磚石等互相投擲,、點(diǎn)燃樹(shù)枝廢紙等。這樣做的危險(xiǎn)性很大,，容易造成預(yù)料不到的惡果,。

2．游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。游戲的時(shí)間不能太久,。這樣容易過(guò)度疲勞,，發(fā)生事故的可能性就會(huì)大大增加,。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好,，人的反應(yīng)能力也降低了,。容易發(fā)生危險(xiǎn)。

（六）,、總結(jié)（5分鐘）

通過(guò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的參與,，大家都領(lǐng)悟到安全的重要性，課堂上學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇三

1、通過(guò)親身體驗(yàn),，懂得火不能玩,，有基本的安全知識(shí)。

2,、初步形成自我保護(hù)能力,。

3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

一,、認(rèn)識(shí)火警電話119飯后散步活動(dòng)時(shí),，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師,，著火了,！”我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了,？”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí)）,。為保護(hù)幼兒這意識(shí),，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢,？”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái),?！跋离娫挼降资嵌嗌倌兀俊庇變旱幕卮鸶鞣N各樣：有120，有110,，就是沒(méi)有119,。

這說(shuō)明：

（1）平常的安全的教育還是有效的。

（2）實(shí)際聯(lián)系不夠,，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力,，盡最大能力離開(kāi)火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119,，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小,，當(dāng)有火災(zāi)時(shí),，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙,。

二,、初步感知火的危害和益處我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處,，也有壞處,。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話,。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么,？為什么燒它？燒了有什么用處,？這種火有沒(méi)有危害嗎,？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三,、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了,？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟,？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火,，點(diǎn)著了稻草堆,，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,，孩子們聽(tīng)得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非,，知道什么能玩,，什么不能玩，知道如何自護(hù),。

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題,，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,，帶有普遍性與典型性,。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”,，邊思邊做,，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,，教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心,。一開(kāi)始,，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法,。當(dāng)幼兒看完錄像后,，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家,、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害,，增強(qiáng)了防火,、滅火的意識(shí)。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇四

1,、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

2,、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,，沒(méi)有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道,，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行,。

3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察,、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

演示儀,、出交通規(guī)則事故的照片

1,、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施,。

3．人行道與人行橫道的區(qū)別。

1,、談話導(dǎo)入,，使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。

小朋友們好,！首先我們來(lái)看一幅圖,。

（出示一幅交通混亂圖）

從這幅圖中你看到了什么情景？

（許多車堵在一起,，堵車了）

師：你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況嗎,？

生：因?yàn)闆](méi)有紅綠燈，大家都想往前快開(kāi),，結(jié)果堵在了一起,，誰(shuí)也動(dòng)不了了。

生：因?yàn)榇蠹叶疾恢雷袷亟煌ㄒ?guī)則,。

生：……

2,、小朋友在過(guò)馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則。千萬(wàn)要記?。骸队變河脮?shū)p39》

你在生活中是怎樣做的,？你遵守交通規(guī)則么？

3、判斷正誤：看一看下面的小朋友做的對(duì)么,？《幼兒用書(shū)p40》

交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問(wèn)題,，更保證了我們的生命安全?？墒怯械娜藚s認(rèn)為沒(méi)有必要任何情況都來(lái)遵守交通規(guī)則,，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時(shí)……=【,；,、‘

我們來(lái)看看下面故事中的小紅。

出示一段錄像：媽媽正在做菜,，這時(shí)候沒(méi)有鹽了,，媽媽說(shuō)：小紅，快去超市買袋鹽,，快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲,，急忙跑出去。

（出示一張位置圖）小紅家在這里,，超市在小紅家對(duì)面,，小紅需要走過(guò)馬路?？墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方,，如果走人行橫道的話，得要多花5分鐘時(shí)間,。

假如你是小紅,，你會(huì)怎么走呢？

生1：直接走過(guò)去,，因?yàn)檫@樣很近,，可以節(jié)省很多時(shí)間。

生2：應(yīng)該走斑馬線,，因?yàn)檫@樣就是遵守了交通規(guī)則,，這樣才是最安全的。

我們看看小紅怎么走的,？

小紅看左右車不多,，急忙穿過(guò)馬路，到超市買了一袋鹽,，安安全全返回了家,。

小紅沒(méi)有遵守交通規(guī)則，結(jié)果快速買回了鹽,，而且也沒(méi)出什么事,。你是否同意小紅的做法,？

那你能不能說(shuō)一說(shuō)，為什么小紅遵守交通規(guī)則,，走人行橫道就會(huì)安全了,？

生：因?yàn)樗緳C(jī)看到人行橫道一般會(huì)減速慢行。

小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要,，不管多著急,，我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來(lái)了一個(gè)因?yàn)橹?、怕費(fèi)事而沒(méi)有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，你們想看一看嗎,？

在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行,。 3,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察,、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。 二,、活動(dòng)課時(shí)：1 三,、活動(dòng)準(zhǔn)備： 演示儀、出交通規(guī)則事故的照片 四,、教學(xué)重難點(diǎn) 1、確立...

安全教案防拐騙 安全教案大班篇五

1.知道離開(kāi)成人的視線會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn),。

2.外出時(shí)能夠緊隨成人,、不亂跑。

1.體教學(xué)資源《離開(kāi)大人真危險(xiǎn)》,。

2.用書(shū)第34—37頁(yè),。

1、談話導(dǎo)入,，喚起經(jīng)驗(yàn),。

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，最喜歡爸爸,、媽媽帶自己到什么地方去玩,？為什么喜歡去這些地方？引導(dǎo)幼兒描述超市,、商場(chǎng)或公園里熱鬧的場(chǎng)景,。

2,、閱讀幼兒用書(shū)第34—35頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《離開(kāi)大人也真危險(xiǎn)》,。組織幼兒討論,，了解離開(kāi)成人實(shí)現(xiàn)的危險(xiǎn)。

觀看圖片1,，提問(wèn)：媽媽在銀行取錢的時(shí)候,，樂(lè)樂(lè)離開(kāi)媽媽跑到了哪里？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里,？這樣做有什么危險(xiǎn),？

觀看圖片2，提問(wèn)：爸爸打電話時(shí),，樂(lè)樂(lè)跑到一邊和誰(shuí)玩,？這樣做有什么危險(xiǎn)？

觀看圖片3,，提問(wèn)：爸爸在買報(bào)紙的時(shí)候,，樂(lè)樂(lè)跑到了哪里？獨(dú)自跑到馬路上玩會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？

觀看圖片4,，提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)離開(kāi)媽媽做了什么？這樣做危險(xiǎn)嗎,？

小結(jié)：外出時(shí),，如果離開(kāi)爸爸、媽媽的視線會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn),，所以要拉著大人的手,，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜歡的地方時(shí),，不要獨(dú)自離開(kāi),，一定要有大人的陪伴。

3,、結(jié)合幼兒用書(shū)講故事：《我和媽媽一起走》,。

提問(wèn)：丫丫跟媽媽去超市時(shí)看到了什么？他有沒(méi)有離開(kāi)媽媽自己去看娃娃,？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時(shí),，丫丫是怎樣說(shuō)，又是怎樣做的,？我們?cè)谕獬鰰r(shí),，能不能做得和丫丫一樣好？

1,、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門,，了解其使用方法,。

2、了解關(guān)門的安全使用是想,。

3,、提高幼兒使用門的安全意識(shí)。

1.導(dǎo)入活動(dòng)

（1）游戲“找門”,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

①教師：小朋友，請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里,？

②教師：他們都一樣嗎,？哪里不一樣？

③教師：想一想,，家里的門是什么樣子的,？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看dvd,，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為,。 ①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的,？手放在了哪里,？發(fā)生了什么事？ ③教師：片中的小男孩在玩什么,？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎,？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn),？

（3）交流討論,，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。

①教師：開(kāi)關(guān)門的時(shí)候,，手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn),？為什么？ ②教師：隨便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì),？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

2.基本部分

（1）觀看動(dòng)畫(huà),，了解使用門時(shí)一些安全與不安全的行為,。

教師：使用門時(shí)，哪些行為是安全的,，哪些行為是不安全的,？來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,，知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果,。

①教師：用力地開(kāi)關(guān)玻璃門,，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？a

②教師：開(kāi)門時(shí)要注意什么,？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩,？

④教師：大家再想一想，除了這些,，使用門的時(shí)候還有那些安全要注意,？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出其他關(guān)于門的使用安全,，教師可及時(shí)提示,，如：不在門后玩耍等。）

3.結(jié)束部分

開(kāi)關(guān)門動(dòng)作輕,，慢推拉靜無(wú)聲,，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲,。家里的門有很多不同的式樣,，在使用這些門的時(shí)候，一定要注意安全,，這樣才不會(huì)讓自己受傷,，也不會(huì)傷害到別人。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇六

1,、提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。

2,、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí),。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

4,、知道哪些地方存在危險(xiǎn),，不能去玩耍。

5,、增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

一,、談話引入小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì),，現(xiàn)在是夏季,，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦,？可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎,？告訴你們,，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。他們好可憐,，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心,。

二,、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢,？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）,、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳,、玩水,。

（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,，下江游泳,。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河,、水庫(kù)、池塘,、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110",。

（二）,、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期xx學(xué)校在周末,，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么,？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則,？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則,？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則,？

（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì),。

（三）,、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三,、小結(jié)：

（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你懂得了什么？

活動(dòng)前,，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰(shuí)知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件,。然后通過(guò)出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答,，問(wèn)孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該注意什么,，該怎么做,。簡(jiǎn)易的圖畫(huà)，簡(jiǎn)易的語(yǔ)言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象,。

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里,，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。

防溺水安全知識(shí)

一、預(yù)防溺水的措施：

1、應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳,，學(xué)會(huì)游泳,。

2、不要獨(dú)自在河邊,、山塘邊玩耍,。

3、不去非游泳區(qū)游泳,。

4,、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū),，即使帶著救生圈也不安全,。

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng),，以防抽筋,。

二、溺水時(shí)的自救方法：

1,、不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救。

2,、放松全身,，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面,，用腳踢水,，防止體力喪失，等待救援,。

3,、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓,。

4,、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí),，立即求救,。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中,，伸直抽筋的那條腿,，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋,。

三,、發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)的救護(hù)方法：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊,。若沒(méi)有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù),。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn),。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法,。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內(nèi),！

四,、同伴溺水后如何急救？萬(wàn)一同伴發(fā)生溺水的情況后,，切莫貿(mào)然下水救人,，應(yīng)馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后,，立刻撬開(kāi)牙齒,，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢,。搶救者屈膝,，將病人俯臥于大腿上，頭朝下,，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出,，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸,，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救,。

五、岸上急救溺水者方法：

1,、迅速清除溺水者口,、鼻中的污泥、雜草及分泌物,，保持呼吸道通暢,，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道,。

2,、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部,，頭腳下垂,，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)閱芩⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間,。

3,、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院

（三）結(jié)束請(qǐng)小朋友幫助幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志,，知道了各種標(biāo)志說(shuō)明什么,，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回"小小設(shè)計(jì)師"幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志,，貼上去提醒大家注意安全。

（活動(dòng)時(shí)教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標(biāo)志,？需要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)志等問(wèn)題,，通過(guò)互相交流討論，為后面的設(shè)計(jì)作好鋪墊）

（四）活動(dòng)延伸

1,、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫(huà)出認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,。為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2,、組織幼兒將畫(huà)的好的安全標(biāo)志貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3,、活動(dòng)室內(nèi)布置"安全標(biāo)志記心中"專欄，日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育,。

4,、家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)標(biāo)志的圖示或圖片,，幫幼兒豐富安全知識(shí),。

5、家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí),，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,，并教育幼兒平時(shí)應(yīng)按標(biāo)志要求去做。

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，講安全,，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)游戲形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力,，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記,，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題,，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此，教師要關(guān)于觀察,，了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng),。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇七

1,、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

1,、消防員的照片，消防錄像

2,、消防員救火圖片一幅,，場(chǎng)景布置“家禽、家畜,、野獸”的家（包括字卡）,，

3、鉆洞四個(gè),，平衡木四條,，“哭聲、電話鈴聲,、消防車聲”錄音磁帶,。

1、觀看錄像,。

2,、討論

（1）為什么會(huì)起火？

（2）如果你是消防員,，你會(huì)怎么救火,？

（3）消防員是怎么做的？

3,、再次觀看錄像

（1）說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火,？為什么？

（2）消防員怕不怕火,？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人,？

4,、小結(jié)

1、警報(bào)聲響,，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？

2,、出示圖片,，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示）,，討論：除了水,，還能用什么救火？

3,、游戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記,。

（2）隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋,，到附近的小河找“水”救“火”,，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

（3）消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng),，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,，救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

（4）將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽,、家畜,、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中,。

（5）進(jìn)行第二次游戲,，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作,。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物,，并送小動(dòng)物回家,。

（6）消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng),，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

安全教案防拐騙 安全教案大班篇八

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則。

2,、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

3,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》。

2,、自制紅,、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè),。

3,、音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》。

1,、認(rèn)識(shí)紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,。

（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈,，懂得遵守交通規(guī)則,。

（3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,，一般都有三種顏色：紅色,、黃色、綠色,。紅燈亮?xí)r,，過(guò)馬路的人就要停下來(lái),，等待；綠燈亮?xí)r,，才可以過(guò)馬路,；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上,，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去,。

2、學(xué)念兒歌,，模擬遵守交通規(guī)則,。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車”,、“開(kāi)車”、“按喇叭”的動(dòng)作,。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,，以幫助幼兒記憶,。

3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》,。

（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車,，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛,，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過(guò)來(lái)”。

（2）教師播放音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》,，幼兒隨音樂(lè)做游戲,。變換角色，反復(fù)游戲,。