計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

一年級下冊科學教學計劃 教科版二年級上冊科學教學計劃篇一

1,、對周圍常見的事物,、現(xiàn)象感興趣，并能關(guān)注一些事物,、現(xiàn)象的變化,，有初步探索的欲望,。

2,、能運用多種感官認識事物的多樣性,，樂意操作,，喜歡思考,、提問,，體驗探索過程的樂趣,。

3,、關(guān)心、愛護動植物和周圍的環(huán)境,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)?；顒?。

4,、能運用適當?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流,。

5,、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間,、空間等方面的簡單的感性經(jīng)驗,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

6,、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護自己身體,。

1、在日常生活和游戲中,，認識“10”以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,，會用數(shù)字表示物體數(shù)量,。

2,、在日常生活和游戲中,，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數(shù),。

3,、幫助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系,，使幼兒能夠運用觀察,、比較的方法判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，并逐步建立等量觀念。

4,、在日常生活和游戲中,，幫助幼兒學習“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù),、倒數(shù),。

5、引導幼兒認識“7”以內(nèi)的序數(shù),。

6,、引導幼兒學習按數(shù)量（粗細,、高矮等）的`差異進行“7“以內(nèi)的正逆排序，學習按特定的規(guī)律進行排序,。

7,、結(jié)合日常生活和活動,，引導幼兒認識橢圓形,，感知其明顯特征。

8,、結(jié)合日常生活和游戲中,，能夠不受顏色,、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形,；能夠用平面圖形進行結(jié)合拼搭,。

9,、在日常生活和活動中,，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征,，能按照物體的某一特征進行分類,，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類,。

10,、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位,。11,、在日常生活和游戲中,，引導幼兒感知物體的輕重,。12,、引導幼兒主動愛護動植物，并觀察,、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性,、特征和生長變化,。13,、在日常生活中,，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征,，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法,，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊懀笇в變哼M行初步的天氣變化記錄活動,。

第二周：接下去是幾（數(shù)學）,。

第三周：找圖形（數(shù)學）。

第四周：連連看（數(shù)學）,。

第五周：圈數(shù)字（數(shù)學）,。

第六周：給花寶寶排隊（數(shù)學）、裝電池（科學）,。

第七周：給春天的信（數(shù)學）,、毛毛蟲和蝴蝶（科學）。

第八周：認識梯形（數(shù)學）,、蝸牛吃什么（科學）,。

第九周：會動的玩具（科學）、它們相等嗎（數(shù)學）,。

第十周：輪子（科學）,、圖形變變變（數(shù)學）。

第十一周：我的好幫手—刷子（科學）,、變成一樣多（數(shù)學）。

第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹（科學）,、剝豌豆（數(shù)學）,。

第十三周：做紙牌（數(shù)學）。

第十四周：圖形身份證（數(shù)學）,。

第十五周：圖形的家（數(shù)學）,。

第十六周：小魚有多長（數(shù)學）,。

第十七周：水果店（數(shù)學）、夏天到了（科學）,。

第十八周：水上的小船（科學）,、圖形的二級分類（數(shù)學）。

第十九周：沉與?。茖W）,。

一年級下冊科學教學計劃 教科版二年級上冊科學教學計劃篇二

高莊則中心小學；20xx――20xx年度下學期幼兒大班科學教學計,；根據(jù)教材大綱的指導,，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及愛；認識與探本學究,；為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒的科學教學制定計劃如下,；一、本班基本情況：,；我班幼兒對科學方面的知識很感興趣,，尤其是對于探索；歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物,，真是興趣盎然,；有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助,，常規(guī)性的,；以下計劃：；二,、科

xx中心小學

20xx――20xx年度下學期幼兒大班科學教學計劃 楊乃表

根據(jù)教材大綱的指導,，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及愛好，引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究,。

為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒的科學教學制定計劃如下：

我班幼兒對科學方面的知識很感興趣,，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物,，真是興趣盎然,。當然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如有些實驗不能獨立完成,，必須得由別人幫助,，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此,，我制定了以下計劃：

（一）主動參加多種形式的科學活動,，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗。

（二）培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現(xiàn)象和動植物的生長發(fā)育的認識,。提高幼兒對科學的探究能力,。

（三）培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣,。

（四）使學生掌握生活中的一些科學常識,。

（五）知道自然事物是相互聯(lián)系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力,。

（六）學會初步理解晝夜交替現(xiàn)象,，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。

（七）培養(yǎng)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣,，學會合作,，做好分工。

（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動,，在活動中積極思考,，自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力,，感受成功的快樂,。 上述是大班科學的教學計劃，我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng),，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整,，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。

（一）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結(jié)合,。

（二）活動的設(shè)計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考,。

（三）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學探索精神。

（四）與其他領(lǐng)域教育相滲透,。

（五）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系,。

（六）家園密切配合,。

一年級下冊科學教學計劃 教科版二年級上冊科學教學計劃篇三

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會解決問題的探究策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。

本冊內(nèi)容由“沉和浮”,、“時間的測量”,、“熱”和“地球的運動”四個單元組成,。

第一單元“沉和浮”：學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中,，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象,。

第二單元“時間的測量”：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，及對“時間”的認識發(fā)展過程,。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力,。

第三單元“熱”：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,，在生活中的應(yīng)用也是不同的,。

第四單元“地球的運動”：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,，運用相對運動,、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理,、論證,，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的模式,。

本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù),，用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。

在小學階段,，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐,，因此在思維發(fā)展的過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總結(jié),，得出結(jié)論,，發(fā)展學生的科學探究能力。

對情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè),，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

我班共有學生28人,，其中男生11人,，女生17人。本班學生學習努力,，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。五年級本人是新接手五年級科學的教學，通過第一學期的觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)學生的基本素質(zhì)和學習態(tài)勢較好,，這對科學教學的實施有很好的基礎(chǔ)，學習也比較認真,，但科學課堂常規(guī),、科學探究能力還有待進一步完善和強化。

1,、了解學生對所學科學問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法?？茖W概念的構(gòu)建不是一步到位的,，需要長時間的學習才能達成，在教學過程中,，不急于求成,，一步一步打好基礎(chǔ)，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

2,、指導學生反復進行控制變量的實驗（控制變量實驗要加以指導）。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄,。

4,、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。

5,、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋,。幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),，利用證據(jù)得出結(jié)論,。

6、悉心地引導學生的科學學習活動,。

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

8,、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務(wù),。本冊有許多動手制作的項日，要盡量讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,，只有在手腦并用的過程中,，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況,，盡量排除學習上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

4、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難,。

5、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè),。

6,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

7,、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習。

8,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

9,、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課訓練,，不斷提高思維靈活性和能力。

10,、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感,。

一年級下冊科學教學計劃 教科版二年級上冊科學教學計劃篇四

本班共有21名幼兒,，其中有部分幼兒之前已經(jīng)在春雷幼兒園進行學習，所以他們已初步具有集體榮譽感,，富有同情心,、正義感，能初步懂得體諒,、關(guān)心別人,，班級氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活,，愛老師,，愛同伴。但還有一少部分幼兒剛進入幼兒園學習,，生活自理能力較差,，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往,，不敢表現(xiàn)自己,，還很不適應(yīng)幼兒園生活,，甚至有個別幼兒還經(jīng)常哭鬧,，這就需要在本學期加以引導,。

幼兒園教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語言,、社會、科學,、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ),。

1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗,。

3,、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用,。

4,、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。

5,、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類,。

6,、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7,、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。

8,、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動,。

9、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物，愿意參加制作活動,。

10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為,。

1、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進行探索,、嘗試。

2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類,；學習應(yīng)用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5,、觀看,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念,；并能嘗試解決生活中的艱難，促進推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動、專心地進行科學操作活動,，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點分類,。

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動,，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2,、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視。

3,、本學期,，我們將指引幼兒認識空氣、陽光,、水等，通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺、嗅覺,。

4,、在數(shù)學地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,；應(yīng)用"一一對應(yīng)"比較兩組物體的多少，會用"多",、"少",、"一樣多"的詞語,；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近,、深淺,、高矮、厚薄等,。

5,、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值,；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,，逐步建立等量的觀念。

一年級下冊科學教學計劃 教科版二年級上冊科學教學計劃篇五

新的學期開始了,，為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。特制定本學期科學教學計劃如下：

一,、學生情況分析：

1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高,，學習比較認真,，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富,，但科學探究能力比較弱。家長偏重于語數(shù)教學,，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,，使學生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。

3、兒童心理分析：在小學階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二,、教材分析：

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,，整合教學內(nèi)容，進行單元和課題設(shè)計,，全冊共有6個單元,，19個課題。

“常見材料”是全冊書的引入單元,，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān),，引導學生認識身邊的材料、關(guān)心新材料,?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，來研究材料的特殊性質(zhì),?！奥暋眴卧龑W生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體,、自制樂器等探究活動,，培養(yǎng)學生提出問題、制定計劃,、實驗制作等探究能力?！肮狻眴卧龑W生認識有些物體能發(fā)光,、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播,、光的傳播線路可以改變等性質(zhì),，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用,，使學生知道有些材料容易導電，有些材料不容易導電,，培養(yǎng)學生想知道,、愛提問,、樂于合作與交流的科學態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經(jīng)歷從預測,、驗證,、討論到交流的完整科學探究過程?！靶畔⑴c通信”是全冊書的綜合單元,，引導學生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學事實,。

三,、課標對本冊教材的教學要求

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能,；能用語言或簡圖描述,、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進行預測,，設(shè)計實驗進行探究,，并能實驗結(jié)果作出科學的解釋。

2,、能從科學的角度關(guān)注日常生活中的聲,、光、電,、磁等現(xiàn)象,，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學合作完成探究任務(wù),，能體能到討論與交流的好處,；能體驗到大膽想像的樂趣；愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價,，并愿意進行改進,。

3、能辨別制成常用物品的材料,，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān),；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播,、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象,；知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能,；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥,、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變,。

4,、能舉例說出“新材料、聲,、光,、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利,；懂得節(jié)約用電的常識,，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害,；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變,。

四、本學期的教學重難點及奮斗目標

1,、教學重難點：

本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索,，但學習的重點不在于科學知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查,、觀察,、實驗、設(shè)計,、制作,、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程,，激發(fā)對科學探究的興趣,。同時，注意引導學生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識,、新產(chǎn)品,、新技術(shù)，讓學生初步了解科學技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化,。

2,、奮斗目標

讓學生通過調(diào)查、觀察,、實驗,、設(shè)計,、制作,、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣,。從而提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的能力,。

五,、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

（1）根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,，準備好活動材料,，做到吃透教材，設(shè)計好科學活動,、問題和作業(yè),。

（2）在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學,，努力調(diào)整每位學生積極性,，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整,。

（3）進一步確立學生的主體意識,，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則,。

（4）在科學知識的教學過程中,，有意識的訓練學生的比較、分析,、綜合,、抽象、概括能力,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

2、提優(yōu)補差措施：

（1）鼓勵學生擴大閱讀量,，多看一些有益的課外書籍,，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明,、小創(chuàng)造,、小制作活動，以進一步提高能力,。

（2）幫助后進生建立自信心,，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣,。

（3）延伸課堂內(nèi)容,，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助,，在團結(jié)的氣氛中盡快成長,。

3、其它措施：

（1）利用學校設(shè)施優(yōu)勢,，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學,，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識,。

（2）重視活動的總結(jié),，注重課后交流、單元總結(jié),。

（3）科學課堂教學要兼顧實與活,。

六、教學專題研究計劃

指導學生運用在感官和簡單工具觀察物體,，認識物體的性質(zhì)及用途,，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、想象,、解決問題的能力,，從而熱愛科學。

七,、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化

1,、學困生的轉(zhuǎn)化

在科學學習方面的學困生有：黃倩倩、張蕭,、程銘靜,，他們記憶能力差，反應(yīng)也較慢,，面對以上情況,，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）聯(lián)系生活實際，充分調(diào)動學困生的學習積極性,。

（2）采用表揚為主,，批評為輔的教育手段，提高他們的學習積極性,。

（3）利用課余時間為其補習,，使他們不被落下。

2,、尖子生的培養(yǎng)

（1）采用“一幫一,、一對紅”的政策，尖子生幫助學困生,，增強他們的自信心,，以求共同進步,。

（2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學習心得,，提高學習的興趣。

（3）對尖子生的平常學習,，也要多觀察,，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象,。

八,、課時安排

(略)

一年級下冊科學教學計劃 教科版二年級上冊科學教學計劃篇六

中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲,，喜歡參與科學探究活動,，在操作活動之中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關(guān)心動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù),，認識基本圖形,，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果,。因此，本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣,、溝通習慣的培養(yǎng),。

1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境之中動,、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境之中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習性,。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。

3,、引導幼兒獲取周圍生活之中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活之中的運用。

4,、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。

5、幫助幼兒學會按照指定的標準,，對物體進行簡單的分類,。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法,。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。

8,、指導幼兒學習使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導幼兒探究周圍生活之中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,，愿意參加制作活動,。

10,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

1、能自動參加科學活動,，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類,；學習應(yīng)用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果,。

4、懂得生活之中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念,；并能嘗試解決生活之中的艱難,，促進推理和遷移才能的發(fā)展,。

6,、能自動,、專心地進行科學操作活動,，并在老師指引下,，關(guān)注周圍生活之中物體量,、形狀,、地位的改變,，能依據(jù)物體的特點分類。

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看、操作,、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2,、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視,。

3,、本學期，咱們將指引幼兒認識空氣,、陽光,、水等,，通過看故事等懂得人類、動物,、植物的關(guān)系,，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺,、嗅覺。

4,、在數(shù)學地區(qū)之中及時投放操作材料,，指引幼兒在地區(qū)之中練習數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10,，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,；應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語,；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近,、深淺,、高矮、厚薄等,。

5,、在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值,；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學會估算,，逐步建立等量的觀念。

一年級下冊科學教學計劃 教科版二年級上冊科學教學計劃篇七

二年級上冊由常見的工具,、人工和自然,、秋和冬,、磁鐵四個單元的內(nèi)容組成,，本冊內(nèi)容主要圍繞“性質(zhì)和變化”，以學生日常生活中接觸到的事物和現(xiàn)象作為切入點,，統(tǒng)征生命科學,、物質(zhì)科學、地球與宇宙科學,、技術(shù)與工程四部分教學內(nèi)容,，進行單元與客體的設(shè)計。

二年級教材整體上從上冊的第一單元“常見的工具”開始，引導學生認識生活中常見的工具,，剪刀和螺絲,，并引導學生會正確的使用生活中的工具解決生活中常見的問題，從第二單元開始逐漸帶領(lǐng)同學們走進具體的自然世界和人工世界,，包括常見的動植物,、山川、物體,、科技產(chǎn)品,。第三單元則引導學生認識秋和冬兩個季節(jié)的自然現(xiàn)象，第四單元則詳細介紹了“磁鐵”這種取自自然界的特殊人工產(chǎn)品,。結(jié)尾處“科學擂臺-磁鐵玩具”引導學生綜合上冊學習的工具,、磁鐵等知識進行形式活潑、多樣的動手實踐,，每個單元的內(nèi)容編排基本上是按照先概括后舉例的順序,，或者通過學生耳熟能詳?shù)默F(xiàn)象引入學習，希望在教學中充分體現(xiàn)這部分教學的特點,，達成教材設(shè)計所追求的目標,。

經(jīng)過一個學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展,，但學生依然處于形象思維階段,，他們的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要,。除了教科書為學生提供的“科學詞匯”外,，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引

1 / 5

導,，注重提供語言表達的范例,。

二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象,，自制力還不強,，意志力較差，遇事很容易沖動,，活動的自覺性和持久性都比較差,，且常與興趣密切相關(guān)。他們精力旺盛,、活潑好動,，具有好奇、好動,、好模仿等特點,，在活動過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學生的觀察體驗進展,，用學生喜歡的形式（如游戲、積分,、獎勵等）來促進學生更好地開展觀察體驗等活動,。

第一單元常見的工具：

知識目標：引導學生正確認識并學會使用常見工具和簡單的儀器，進而體驗科學探究過程需要徐澤合適的工具,，并體會各種儀器的不同,。

過程方法：能在對工具的觀察中提出感興趣的問題，對選用的工具進行大膽猜想,，在探究活動中對猜想進行驗證,，并能將探究結(jié)果和同學分享

科學態(tài)度：對常見的工具產(chǎn)生濃厚的探究興趣，認識到人們的生活離不開工具,，工具是人類的好幫手,，并會使用工具維修物品和改善生活。

第二單元人工和自然

知識目標：能舉例說明常見的自然問題和人工制造的物體,，能說出早知的制作過程,，能舉例說出廢舊物品再利用的例子。

過程和方法：通過觀察和尋找生活的自然物體和人工世界的物體,，能用簡單的語言描述自然物體和人工制造的物體,。

2 / 5

科學態(tài)度：了解人類可以通過科學技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境得到不斷的改善,，更加熱愛大自然,，熱愛科學，同時知道產(chǎn)生的廢物可以再回收利用,，激發(fā)科學的學習興趣,。

第三單元秋和冬

知識目標：能說出秋和冬的顯著特征，對人類生活和動植物的影響,，能知道地球上的動植物為人類的衣食住行提供的各種資源,。

過程方法：通過探究秋冬的變化提出感興趣的話題，多感官感受秋冬的特點,，能用合適的語言簡單描述觀察到的現(xiàn)象并和同學進行交流秋冬的特點,。

科學態(tài)度：能對秋冬季節(jié)中的動植物和人類生活狀況表現(xiàn)出探究興趣，增強珍惜動植物資源的喜事,，促進人類和自然和諧相處,。

第四單元磁鐵

知識目標：能說出生活中常見的磁鐵，知道磁鐵隔著一段距離能吸引鐵等材料,，知道磁鐵存在著兩極,，可以用來指示南北。了解磁鐵同極相斥異極相吸,。

過程方法：能根據(jù)已有的經(jīng)驗,，利用多感官觀察物體的特征及現(xiàn)象，對磁鐵進行試驗,，并與同學進行反思和評價,。

科學態(tài)度：通過探究是同學們對磁鐵吸引物體的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的學習興趣，了解人類和生產(chǎn)對磁鐵的利用,。

第五單元磁鐵玩具

知識目標：能了解磁鐵玩具利用了磁鐵的什么性質(zhì),，能見到描述制作磁鐵玩具的方法。

3 / 5

過程方法：通過自己設(shè)計磁鐵玩具的方案選擇合適的工具和材料,，通過合作,，取長補短，改進自己的玩具,。

科學態(tài)度：了解生活中很多玩具的設(shè)計都應(yīng)用了科學技術(shù),，體會科學技術(shù)可以豐富我們的生活。

1,、培養(yǎng)學生科學學習的興趣和良好習慣

在教學中激發(fā)學生的興趣,，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,，時常關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生積極參與,，允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生喜歡上課、喜歡教師,，進而喜歡學科學,。良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽他人的意見,、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

2,、讓學生在生動具體的情境中學習科學

教學中充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣、直觀形象的探究活動,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識科學知識，鼓勵每一位學生動手,、動口,、動腦,，參與科學的學習過程。

3,、引導學生積極思考,，并與同伴合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習科學的重要方式,。教學中要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中,，老師提供適當?shù)膸椭椭笇В朴?/p>

4 / 5

選擇學生中有價值的問題或意見,，引導學生開展討論,，尋找問題的答案。老師有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學會注意傾聽他人的意見。

4,、培養(yǎng)學生初步提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，教學中，教師應(yīng)該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的科學知識應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的科學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學問題,，了解科學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習科學的重要性。

5,、創(chuàng)造性地使用科學教材,，及時反思

科學探究能力是整體性發(fā)展的，科學探究的各種類型在教學活動中應(yīng)得到系統(tǒng)運用,。教材只是提供了學生科學活動的平臺,，教學中，教師要根據(jù)學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學活動。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學設(shè)計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

第一單元3課時第二單元3課時第三單元3課時第四單元5課時第五單元3課時

注：以上教學安排僅為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當調(diào)整。

5 / 5

一年級下冊科學教學計劃 教科版二年級上冊科學教學計劃篇八

本學期科學教材主要安排的科學實驗有八個,，其中,，分組實驗有：第3課《饅頭發(fā)霉了》，第5課《蠟燭的變化》,，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》,，第20課《蚯蚓找家》,，演示實驗,，分別是：第7課《鐵生銹》，第8課《牛奶的變化》中,，第14課《白天與黑夜》既是演示實驗又是分組實驗,。

六年級共有七個班。這些學生不僅喜歡學習科學,，而且特別喜歡做實驗,，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究,，能與他人合作,，學會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗,。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳,，甚至不敢參與實驗。本學期還應(yīng)加強對這些學生的指導,。

1,、教會學生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣,。

2,、使學生有效地掌握知識，主動探索新知識,。

3,、培養(yǎng)學生的能力，包括實驗設(shè)計,、操作,、觀察、記錄和整理資料等能力,。

4,、全面提高學生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì),。

5,、激發(fā)學生的學習興趣，在觀察和實驗中,，充分發(fā)揮學生的各種感官,，調(diào)動他們的學習積極性,。

1、課前教師要充分準備,，備教材,、備學生、備教法,、備實驗過程,。

2、指導學生做簡單的探究實驗,，制定實驗計劃,，填寫實驗報告，制作簡易科學模型,。

3,、加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材,，讓學生參觀察和實驗活動,，從而獲得知識，鍛煉能力,。

4,、師生共同開辟科學教學園地，自己搜集資料,，自己動手制作教具,，改善實驗條件。

（略）