計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

年級組長工作計劃表 中班組年級組長工作計劃篇一

二,、做好日常年級管理工作,，每月開一次年級會,。充分利用課間和班校會的時間，對本年級的學生進行思想教育，樹立良好的學風,，構件學生自我管理,、自我教育機制，達到預期的目的,。努力使本年級成為一個熱愛學校,、熱愛班級、團結友愛,、勤奮學習,、遵守紀律的優(yōu)秀年級。

三,、充分利用校內(nèi)外,、家庭、社會的各種適宜的教育資源,，各種教育載體開展適合學生特點的豐富多彩的教育實踐活動,；組織好本年級的學生教師開展好本學期的冬季運動會。

四,、努力培養(yǎng)教育學生如何做人,，如何做對社會有用的人。關心學生的身心健康,，提高學生的基本素質(zhì),，幫助其確立遠大志向，使其形成正確的人生觀,、世界觀,、價值觀。堅持公開,、公平,、工整的原則，認真做好學生的表彰與評優(yōu)工作,。大力支持,，推薦，參與學生干部競選,。

五,、本年級各科教師必須認真按照教學大綱及上級有關部門下達的教學計劃要求指定本學期的教學計劃及進度安排，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，深入鉆研教材,，精心設計教案，從學生實際出發(fā),，既備書又備學生,。

六、提高課堂教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的科學謹慎和創(chuàng)新思維習慣,。各科教師在教學中要認真組織教學,，加強課堂管理，即使恰當?shù)奶幚碚n上出現(xiàn)的問題,，杜絕亂課,，保證教學任務的完成。依法執(zhí)教,，不諷刺,，挖苦，歧視,，辱罵學生,，不對學生體罰或變相體罰，不隨意停課或將學生逐出教室,，杜絕意外事故的發(fā)生,。

七、要求各班主任自覺堅持每天提前到校進班,，組織好學生,，經(jīng)常對學生進行法制教育，安全教育,，做到班內(nèi)學生無違法犯罪情況發(fā)生,，組織好周一升旗，每日課間操,，每周班校會等集體活動,。組織好環(huán)境保結，值日衛(wèi)生,，公物保管和每周衛(wèi)生大掃除,。年級組長協(xié)助各班主任做好各項工作，共同承擔教育好學生的任務,，遇到特殊情況需要領導解決的,，做好逐級反映，妥善解決,。

年級組長工作計劃表 中班組年級組長工作計劃篇二

一,、指導思想

繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室,、學校相關工作意見,，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則,，結合學校音樂教學實際,，把握音樂課程多元化,、人文性特征，全面提高音樂教育質(zhì)量,，促進學校藝術特色發(fā)展。

二,、工作目標

加強音樂教師隊伍建設,，提高教師素質(zhì)；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向,，優(yōu)化音樂課堂教學,，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣,，發(fā)展學生個性,，推進學校校園文化建設。

三,、主要工作

1.切實加強學習研討,，努力提高綜合水平

加強教師理論學習和業(yè)務學習，將定期組織組內(nèi),、外學習和平時查閱教育教學資料,、相互探討交流及反思、自學自練相結合,，深入解讀課程標準,，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng),。

2.認真落實課改精神,，努力提高教學效果

⑴關注學生情感，營)(造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

⑵嚴格“五認真”規(guī)范,，以課堂教學為中心,，提高教學效率。

⑶構建“知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系,；構建以“合作,、探究、自主,、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式,；構建“合作,、自主、探究”的學習模式,，采用聽,、說、唱,、玩,、想、演,、做,、畫的方式，鼓勵學生積極參與,，大膽表達,，在活動過程中體驗、感受,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

⑷靈活選用各種教學形式,、教學方法,，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導,、鼓勵學生積極參與,，圓滿完成教學任務。

⑸組織好課外活動,，使課堂學習得以延伸,，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固,。抓好聲樂,、器樂、舞蹈,、曲藝等學生尖子,，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽,。

3.致力追求以校為本,，努力提高教科研水平

以校本培訓為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動,，加大研討力度,，不斷探索和實踐,，努力提高教科研水平。

⑴重視自身業(yè)務學習和提升,，強化基本功訓練,，不斷提高專業(yè)和教學技能。

⑵積極開展集體備課,，注重理解新教材,，創(chuàng)造新模式，設計新課型,，運用新方法,，突出研究性,、實效性,。

⑶開展經(jīng)常性聽課、評課系列活動,，做到聽,、評、導,、學,，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經(jīng)驗,。

⑷以現(xiàn)代化教學理論指導實踐,，不斷學習現(xiàn)代教學手段，大膽改革課堂教學,，拓寬活動形式,，改進評價體系，不斷總結,，成長為一名科研型的教師,。

4.不斷完善校本課程，積極準備市級申報

邀請專家領導對現(xiàn)有的校本課程提出修改意見,，并在此基礎上積極準備鎮(zhèn)江市級課題《音樂校本課程開發(fā)與實施的研究》的申報工作,。

年級組長工作計劃表 中班組年級組長工作計劃篇三

一、指導思想：

本學期,，我們將繼續(xù)圍繞努力提升教學質(zhì)量這一中心,，全面貫徹學校工作計劃，并根據(jù)__年級的實際情況,，細化,、實化年級管理；努力培養(yǎng)良好的班風,、學風,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、工作目標：

具體將做好以下工作：以學校的學期工作思路為基本工作指導方針,，積極配合學校各科室,、領導的工作，充分發(fā)揮本年級組的作用,，做好__年級本學期的工作,；繼續(xù)抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；教師踏實,、認真的教學工作習慣。

三,、主要情況分析：

__年級組是一年齡結構合理,、工作認真負責的教師隊伍，每位教師都是滿工作量的工作,。值得關注的是：經(jīng)過一年半的學習,，6個班級的發(fā)展出現(xiàn)了較大的不平衡，部分班級出現(xiàn)了較難管理的學生,。本年級上學期期末檢測的成績也不理想,，與我們理想中的目標有了較大的差距。

四,、本學期主要工作要點和措施：

(一)持之以恒地抓好常規(guī)工作,。

1、年級組繼續(xù)堅持每日巡視整個年級從早到晚的紀律,、學習,、衛(wèi)生等情況，并做好記錄,。通過備課組這條線督促各任課老師做好日常的教學常規(guī)工作,。做好整個年級教學質(zhì)量的宏觀調(diào)控和監(jiān)管，落實好學校制定的教學質(zhì)量目標,。加強課堂管理和監(jiān)控,。平時盡量抽時間聽課或通過巡視及與任課老師交流等方式了解課堂的教學情況；多與老師們交流,，盡可能為他們提供幫助,。

2、不定期召開班主任工作會診會,，共同研究班級管理中存在的問題和對策,。繼續(xù)提升班級管理效率，指導班主任制定好切實可行的班務工作計劃,，增強主題班會的計劃性,、針對性和實效性,，克服隨機性。幫助,、指導班主任在班級管理中學會借力和與學生的溝通,。強調(diào)班主任多與學生溝通交流，因為考慮到本學期的特殊性,，建議班主任平時的工作要細,，防止學生本學期在思想上發(fā)生較大的變化。

3,、不定期向備課組長了解學科教學情況及教學動態(tài),。建議備課組開展一些實用的、有效的補差措施,，并提供可能的幫助,。備課組長平時要精心組織好每一次備課組活動，做到：有準備,，有內(nèi)容,，有效果,。

4,、組織好每月一次的階段檢測，做好每次檢測后的分析,，并提出年級組的工作設想,。

5、考慮到本年級的特殊情況,，根據(jù)本學期的特點,，年級組決定在以下方面開展工作：

(1)考慮到非住宿學生在家的時間比較長，且很多學生學習缺乏自覺性和主動性,，決定在學期初率先召開全體非住宿學生的學生會,，并與家長溝通。

(2)考慮到優(yōu)生的學習現(xiàn)狀,，決定在學期初召開優(yōu)生的競爭意識,、挫折教育會。

(3)考慮到后進學生學習成績對教學質(zhì)量的重要性,，并希望學生不過早放棄學習,，決定召開年級后30%學生的座談會。

(4)考慮到目前大多數(shù)學生“感恩”等道德品行的缺失,，決定利用一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行思想教育及體驗教育,。

(5)考慮學習對于學生的重要性，決定召開優(yōu)秀學生的經(jīng)驗介紹及交流會和主題班會,，對全體學生的學習做指導和幫助,。爭取地理,、生物會考的勝利。

(二)加強合作,，積極發(fā)揮核心作用

1,、積極發(fā)揮年級組的中心作用

(1)落實管理，年級召開的所有會議,，必須遵循“超前計劃,、充分準備、內(nèi)容充實,、滲透問題”的原則,，要求主題鮮明，重點突出,，解決實際問題,，不搞形式主義。

(2)年級組將整合各方面的力量,，形成合力,，促進學生健康成長。鼓勵各班召開小型的家長會,，拓寬家庭,、學校、社會的三方溝通的渠道,，形成立體化的教育網(wǎng)絡,。

(3)要加強團結與協(xié)作。學科之間,、教師之間,、班級之間，不說不利于團結的話,，不說消極的話,。互相提醒,，互相鼓勵,，互相幫助，兼顧管理,。

(4)年級部組通過各類督查,，建立相關組織，發(fā)揮學生的自我教育和自我管理,，加強日常行為規(guī)范的自覺性,，借助文明寢室、文明教室及其他比賽活動的評比，及時抓住典型,，弘揚正氣,，榜樣引路。

2,、積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用

(1)班主任要發(fā)揮核心作用,，協(xié)調(diào)教師關系。并且抓好三個落實：落實班會主題,，落實重點學生,，落實經(jīng)驗交流。

(2)各班要抓住“班級文化建設”這一契機,，搞好班級建設,。

(3)班主任要加強真空時間管理，抓班風,、促學風,。

(4)對學生要嚴格要求。要特別強調(diào)自習紀律與就寢等紀律,。

(5)強調(diào)教室規(guī)范,。明確教室是學習場所，不在教室吃早飯,、中飯,、晚飯，不在教室吵鬧,，未經(jīng)班主任同意不得使用教室電腦,，以保證教學使用,。

(6)調(diào)整學生的精神狀態(tài),。對于在課堂上自習課上睡覺、講話影響教師上課和同學學習的行為要想辦法解決,。

(7)繼續(xù)抓好學生的上網(wǎng)和玩手機的問題,。

3、發(fā)揮備課組在教學管理中的核心作用,。

(1)要明確目標,，認清形勢，認真利用和修改導學案,。在學科組內(nèi),，發(fā)揮集體優(yōu)勢，取長補短,，以備課組為核心,，創(chuàng)造和諧環(huán)境。對學生負責，對學校負責,，對自己負責,。

(2)要加強教學常規(guī)落實，加強備課組合作,。要求備課組內(nèi)加強聽課交流,；加強集體備課，要求每周一聚,，課程進度統(tǒng)一,，使用練習統(tǒng)一；落實集體化教案,，個性化教學,。

(3)在教學中要把握三個層次的學生，要突出尖子層,，狠抓中等層,，不棄普通層。嚴把課堂教學關,、嚴把質(zhì)量分析關,、嚴把考試檢測關。

年級組長工作計劃表 中班組年級組長工作計劃篇四

一,、年級組工作目標

根據(jù)學校工作計劃中對初三年級的要求,，初三年級將落實“尖子生拔高、中等生突破,、學困生提高”的教學策略,。全體教師精誠合作，推動整個年級教育質(zhì)量更優(yōu)化,，形成良好的學風,、教風、班風,、級風,，逐步擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升,。力爭達到學?？傮w目標。實現(xiàn)中考成績的新突破,。

二,、總體安排

第一階段：完成新授課。時間：11年3月——20__年4月底,。

第二階段：單元復習,、專題綜合復習,。時間：11年4月底——5月底

第三階段：綜合練習、模擬訓練,、查漏補缺,。時間：11年5月——中考。

三,、抓好教學工作

1,、加強學習，轉變觀念,，努力提高課堂效益,，追求優(yōu)秀率和合格率，提高均分是我們一貫的目標,。細化各班的奮斗目標,，明確工作職責。

2,、發(fā)揚班級團隊協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各班要認真研究教材教法,、學情學法,，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”,，把教學研究工作落到實處,。

3、繼續(xù)實行月考制度,，及時召開質(zhì)量分析會,，及時診斷，及時反思,，研究制定調(diào)控方案,，并在教學中及時落實。

4,、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究,，以此指導復習,，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚,，以使學生全面掌握知識,。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三,，得心應手,。

5、教學中注重訓練學生的審題能力,，解題能力和答題規(guī)范能力,。審題要善于審“關鍵詞、句”,。解題要培養(yǎng)學生答題的準確性,。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點,。

6,、推行導師制。針對本班最后15名學生,，各教師實行負責制,，抓好成績的提升，此項工作納入考核工作,。

7,、堅持章節(jié)測試，提高學生的“應試能力”,。對章節(jié)測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵,；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節(jié)測試題的講評,，要做到側重重點,，有的放矢，查缺補漏,。

四,、抓好德育工作：

1、抓學風建設,，強化道德品質(zhì)教育

對初三年級開展理想,、信念教育活動。抓學生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”激勵學生,，促使他們樹立信心、鼓足勇氣,，最后沖刺,。

2,、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作,。

初三學生學習任務重,，他們面臨著畢業(yè)、升學,，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,，標本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學生進行細致的談心,，分析問題,，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀、價值觀,。

3,、定期進行學習經(jīng)驗交流，指導學法,，幫助學生提高復習效率,。