作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

圣誕老爺爺?shù)墓适吕L本 圣誕老爺爺美術(shù)教案篇一

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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整,。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班說課圣誕活動教案—圣誕老爺爺來了含反思,，歡迎閱讀與收藏。

圣誕老爺爺又來了,，小朋友們都很高興,，因為他們可以收到圣誕老爺爺送的禮物了。我的這個半日活動設(shè)計便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終,。新綱要中“根據(jù)幼兒特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù),。我的第一個主題活動是通過自己想各種方法來通過障礙,、達(dá)到目的地的體育活動，而第二個主題活動是由“制作圣誕禮物”這個想法的延伸添畫活動,。以孩子們感興趣的圣誕為主線,，使孩子們在“玩中學(xué)、在學(xué)中樂” 我設(shè)計的是大班的活動5-6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善,，能夠基本完成爬,、鉆、跳及平衡等動作,，但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,，獨立面對挫折、困難往望無以應(yīng)對,，針對這些情況,，我將第一直主題活動《找找圣誕老爺爺》的活動目標(biāo)指定如下：

1、通過到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過的一系列障礙來訓(xùn)練幼兒園爬,、鉆,、條及平衡的能力。這也是活動的`重點

2,、培養(yǎng)幼兒互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

3,、教幼兒堅強(qiáng),、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質(zhì),。

本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法,、討論發(fā)法，,、游戲法,、啟發(fā)提問發(fā)等教學(xué)方法

運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的，幼兒年齡小,，利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣,。

采用提問發(fā)是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察,，啟發(fā)幼兒的積極思維,。

我運用啟發(fā)性的提問來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,，找出解決問題方法。

用討論法是幼兒最喜歡的方法,，愛玩是孩子的天性，游戲法也是孩子最能接受的方法,。

高爾基說：“學(xué)習(xí)是最大的動力，就是對所準(zhǔn)備材料星期,，因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作

1、錄因機(jī),、磁帶

2,、場景設(shè)置

3,、正方形、三角形卡片若干

4,、布置一間有圣誕氣氛的活動室

通過以上老師使用的教法為依據(jù)，整個活動中以幼兒為主題,，重點不是老師的教而是學(xué)生的學(xué),。并使用深入淺出的教學(xué)原則,，通過啟發(fā)--觀察--實踐--的出結(jié)論

根據(jù)大班幼兒的年齡特點已經(jīng)發(fā)育情況,、新《綱要》精神,，本次活動設(shè)立四個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：

(一)導(dǎo)入：在歌聲中入情(二)深入：在探究中激情(三)活動：在情景中抒情(四)延續(xù)：在擴(kuò)展中生情

為什么要安排這四個環(huán)節(jié)呢?

1、導(dǎo)入：

開始部分十分重要,，如果能在這部分吸引幼兒的興趣，讓幼兒投入到活動中來，能為后面的活動重點做好鋪墊,。因此，我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動室安排,，告訴小朋友,，明天是圣誕節(jié)了,。

2,、深入：

發(fā)現(xiàn)問題(出示圣誕老爺爺睡覺打呼嚕的多媒體動畫)這下可不得了，圣誕老爺爺應(yīng)該送禮物不能睡著啊!利用動畫來營造一種更真實的教學(xué)形態(tài),，并利用情景意外,，吸引幼兒關(guān)注，積極動腦筋想解決的辦法,。在找圣誕老爺爺?shù)耐局性O(shè)置四個障礙，來訓(xùn)練幼兒的活動能力,，這也是活動的重難點,，運用啟發(fā)--觀察--實踐--最后得出結(jié)論的自主探索法來通過四個障礙,，以幼兒為主體,，教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在輕松、愉快的情景中完成重難點,。

障礙一：鉆山洞：運用啟發(fā)提問：“這個山洞我們想什么辦法過去呢?”同時運用討論法讓幼兒想辦法，并交流得出結(jié)論：可以鉆,、爬過山洞大家一起用想到的辦法過山洞,，同時訓(xùn)練了幼兒的鉆,、爬能力,。

障礙二：過小河：讓幼兒先觀察周圍環(huán)境,，利用河邊木版搭小橋過河,。這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作能力,，訓(xùn)練平衡的技能。

障礙三：跳沼澤地：引導(dǎo)幼兒合作想點子,，在沒有輔助材料的情況下，利用沼澤地里的礁石跳過,，訓(xùn)練雙腿并攏跳的技能,。

障礙四：城堡大門：雖然到了城堡,，但是具有人物色彩的魔法的門說什么也不開，引導(dǎo)幼兒自己想辦法,，可以給它表演節(jié)目,，說服他,，隨后直至門打開。

3,、活動：請小朋友們幫圣誕老爺爺運送禮物,，往返進(jìn)行幾次,，體會合作勞動的快樂,。在來回運送禮物的過程中，控制幼兒的運動量,。

四,、延續(xù)：音樂想起,，和圣誕老爺爺慶祝圣誕,，并發(fā)放禮物,。

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